八年级音乐上册《大海啊故乡》教学设计
大海啊故乡音乐课教案6篇
大海啊故乡音乐课教案6篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的大海啊故乡音乐课教案6篇，供大家参考。
大海啊故乡音乐课教案篇1歌曲《大海啊故乡》教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学准备：课件电子琴教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：猜谜语师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
[大海啊故乡教案设计]大海啊故乡教案教学设计精选8篇
![[大海啊故乡教案设计]大海啊故乡教案教学设计精选8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e7f052f1b52acfc788ebc92c.png)
[大海啊故乡教案设计]大海啊故乡教案教学设计精选8篇大海啊故乡教案（一）：教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
一．导入1．师：你听这是什么声音？（播放海浪声音）[由整理]2.出示有关大海的图片及音乐3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。
4.师：同学们刚才都回答的很好，这天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。
二．新课教学1初听音乐:播放歌曲《大海啊，故乡》初步感受歌曲教师:歌曲抒发了怎样的情感歌中所展现的大海带给你怎样的印象2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，透过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。
3．作者简介。
王立平（1941年―）生于吉林省长春市。
曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。
主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。
其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。
他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。
4．节奏练习×××｜××××｜×﹣｜5．学唱歌曲（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律（2）请学生跟音乐唱歌词（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？（4）歌曲处理师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否剩余？（讨论回答）(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉――抒发情怀――情感升华――怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。
☆大海啊,故乡-人音版八年级音乐上册教案
大海啊，故乡-人音版八年级音乐上册教案一、前言《大海啊，故乡》是一首反映中国渔民生活和情感的经典民歌。
此曲旋律优美，歌词深情。
本教案适用于人音版八年级音乐上册，旨在通过教学帮助学生了解中国传统民间音乐和文化背景，同时提高学生的音乐素养和文化素养。
二、教学目标知识目标1.了解中国传统民间音乐；2.了解《大海啊，故乡》的歌词内容，理解歌词深情；3.掌握歌曲的旋律和节奏。
能力目标1.培养学生欣赏音乐的兴趣和能力；2.提高学生的音乐表现力和音乐感受能力；3.培养学生的文化素养和个性化表现能力。
三、教学重难点教学重点1.歌曲的旋律和节奏；2.歌曲的歌词及意境。
教学难点1.正确理解和表达歌曲的情感；2.熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
1.演唱式教学法；2.听课式教学法；3.互动式教学法。
五、教学内容及流程1. 音乐欣赏（10分钟）通过播放《大海啊，故乡》的录音，让学生首先听一遍歌曲。
要求学生认真聆听，在听完歌曲后，用一句话来表达对这首歌曲的感受。
2. 歌曲歌词学习（20分钟）将歌曲歌词分段，每段歌词配合音乐节奏演唱。
在演唱过程中，重点讲解每段歌词的意境，并从音乐角度分析歌曲的节奏、旋律等，让学生能够理解和掌握这首歌曲。
3. 吉他弹唱（20分钟）老师演示，然后请几位学生试着弹唱这首歌。
同时，老师提醒学生练好指法，正确把握旋律节奏。
4. 合唱表演（30分钟）学生分成小组，每组自弹吉他和合唱。
每个小组表演完成后，老师及其他小组进行点评，注意指出表演中需要注意的地方，并对表演给予肯定，激发学生的表演热情。
5. 总结（10分钟）通过本次教学，激发学生对民歌的兴趣及文化情感的理解，继续提高学生音乐素养和文化素养。
同时，老师对学生的表现给予评价及鼓励。
六、作业布置1.记录下你学唱《大海啊，故乡》的过程，并写下你对这首歌的感受。
本教案采用了多种教学方法，开展了多种形式的教学活动，帮助学生理解并掌握了这首经典民歌。
但是，教师在教学过程中需要更好的把握学生的情况以及掌握教授的方法，有针对性地进行教学，以提高教学的效果。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《大海啊故乡》歌曲所表达的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、音高、旋律等。
二、教学内容1. 歌曲背景：《大海啊故乡》是一首表达对故乡思念之情的歌曲，歌曲以大海为背景，寓意着广阔的故乡之情。
2. 歌曲结构：本歌曲为AB结构，旋律优美，节奏抒情。
3. 音乐要素：学习歌曲中的音高、节奏、旋律等基本音乐要素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱，音乐要素的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏、旋律的准确性。
四、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的美妙。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高音乐技能。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏、音高、旋律等音乐要素。
3. 演唱练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：学生进行课堂展示，教师进行点评和指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》，表现出对故乡的热爱之情。
2. 学生能够理解并掌握歌曲中的音乐要素，如音高、节奏、旋律等。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学音响：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲节奏、音高、旋律等音乐要素。
2. 第二课时：分组练习合唱，进行课堂展示。
3. 第三课时：总结评价，进行歌曲表演。
九、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和节奏，以保证教学效果。
八年级音乐课大海啊故乡音乐教案 八年级大海啊故乡音乐课
八年级音乐课大海啊故乡音乐教案一、教学目标1.了解大海和故乡的音乐文化背景，培养对大海和故乡的情感和感知。
2.学习大海和故乡相关的音乐曲目及其演奏技巧。
3.锻炼学生音乐表达和演奏技能，培养学生的音乐创造力和合作精神。
二、教学内容1.大海的音乐文化背景介绍和欣赏。
2.学习大海相关的音乐曲目《The Pirates of the Caribbean》3.故乡的音乐文化背景介绍和欣赏。
4.学习故乡相关的音乐曲目《故乡的云》三、教学准备1.音乐播放设备。
2.乐器资源，如钢琴、吉他等。
3.课件、图片等教具，用于展示大海和故乡的音乐文化背景。
第一步：引入大海音乐文化背景（15分钟）1.展示图片和视频，介绍大海的音乐文化背景。
2.播放大海音乐，让学生感受和表达大海的情感。
第二步：学习大海相关的音乐曲目（20分钟）1.给学生分发乐谱，教导学生演奏大海相关的音乐曲目。
2.引导学生理解曲目中所表达的情感和意义。
第三步：引入故乡音乐文化背景（15分钟）1.展示图片和视频，介绍故乡的音乐文化背景。
2.播放故乡音乐，让学生感受和表达故乡的情感。
第四步：学习故乡相关的音乐曲目（20分钟）1.给学生分发乐谱，教导学生演奏故乡相关的音乐曲目。
2.引导学生理解曲目中所表达的情感和意义。
第五步：合作演奏及总结（20分钟）1.学生分组合作演奏大海和故乡的音乐曲目，展示他们的演奏成果。
2.课堂总结，让学生分享自己对大海和故乡的感悟和体会。
1.观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2.学生合作演奏成果的评价。
3.学生对大海和故乡的情感和感悟的表达。
六、教学延伸1.邀请音乐家或演奏家来校园，给学生进行音乐讲座或演奏示范。
2.组织学生参观音乐会、音乐剧等音乐活动，拓宽学生的音乐视野。
3.鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐才华。
以上为八年级音乐课《大海啊故乡音乐教案》的具体内容和教学步骤。
通过此次音乐课的教学，希望能够让学生感受到大海和故乡的音乐文化，培养他们对大海和故乡的情感和感知，并通过音乐演奏的方式锻炼他们的音乐表达和演奏技能。
初中音乐八年级上册《大海啊,故乡》教学设计
《大海啊，故乡》教学设计一、教学目标（一）、知识与技能:学生能够自信的用深情、优美的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，能够以不同形式、具有创造性的方式表现歌曲，能够感受和体会歌曲所表达的热爱生活、热爱大海、热爱故乡之情。
（二）、过程与方法:通过体验、分析、合作等引导参与和欣赏的方式培养学生对音乐的感受力，通过个人演唱、合作演唱、集体表演等方式培养学生对歌曲、作者情感表达的表现力，通过歌曲自由编创歌词、改编乐曲、创编舞蹈，乐曲演奏等方式激发学生创造力。
（三）情感与价值:通过学习歌曲，激发学生对大海、对故乡的热爱之情。
二、评价任务1.以个人或小组表演的形式用深情的、优美的声音唱一唱《大海啊，故乡》。
2.与同学、朋友或家长讲一讲《大海啊，故乡》这首歌曲的内容、形式和情感。
3.演一演自己所围绕《大海啊，故乡》这首歌曲所编创的音乐舞蹈或其他表演形式。
三、教学重难点（一）、重点：准确、流畅地演唱歌曲，把握歌曲的情感。
（二）、难点：歌曲中附点节奏和变换节拍的准确演唱。
四、教学方法欣赏法、教唱法、示范法、小组讨论法。
五、教学过程（一）、导入新课：师:同学们，请同学们欣赏下面一段大海的视频，欣赏完以后请同学们谈一谈你对大海的印象和感受！生:……，师:同学们都很棒，回答得非常准确和精彩！那么接下来我们一起走进一首叫做《大海啊，故乡》的歌曲来进一步的跟着歌曲创作者们的角度去深入了解和体会大海。
（二）、聆听歌曲：初次聆听:请同学们认真聆听《大海啊，故乡》这首歌曲，思考问题并在听完后举手回答:1.歌曲的情绪和速度是什么？（答案:深情的、中速）2.歌曲是几几拍的？（答案:混合拍子3/4、4/4）再次聆听:请同学们再次聆听，分析《大海啊，故乡》这首歌曲曲式结构，思考问题，1.这首歌曲分成了几段？有无重复？（答案:二段体歌曲（A+B）+尾声具体分析: 引子为8 小节，A段是1、2 两句，B段是3—6 句，然后进行重复，最后进入尾声。
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受歌曲《大海啊故乡》的优美旋律和深刻内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过对歌曲的学习，增强学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律分析，学唱歌曲。
3. 歌曲的情感表达和演唱技巧指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲的旋律演唱和情感表达。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解大海的美丽和宽广，激发他们对家乡的思念之情。
2. 新课导入：介绍歌曲《大海啊故乡》的背景知识和创作情境。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
4. 情感表达：指导学生如何通过歌声表达自己对家乡的热爱和思念之情。
5. 分组练习：让学生分组练习演唱歌曲，互相交流学习心得。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 思考和总结歌曲所表达的对家乡的热爱之情。
3. 收集其他关于家乡的歌曲，下节课分享。
六、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景知识和情感内涵。
2. 运用示范法，演示歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 采用互动法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
4. 利用视听法，播放相关歌曲和视频，增强学生的直观感受。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《大海啊故乡》的图片、歌词和相关背景知识。
2. 音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3. 视频资料：播放与歌曲相关的视频片段。
4. 乐谱：提供歌曲的简谱或五线谱，方便学生学唱。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平和团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和思考深度。
3. 歌曲演唱：评估学生在课堂演唱和分组练习中的表现，包括旋律准确性、节奏稳定性和情感表达。
初中音乐《大海啊故乡》教案
初中音乐《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解《大海啊故乡》的创作背景、风格特点及歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的含义，能够感情饱满地演唱。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱技巧及情感处理。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：（1）教师讲解歌曲的创作背景及词曲特点。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。
（3）分组练习，加强歌曲的合唱效果。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等。
（2）学生讨论歌曲所表达的情感，分享自己的感受。
4. 音乐欣赏与分析：（1）教师播放其他有关大海的歌曲，如《保卫黄河》、《海洋之歌》等。
（2）学生欣赏并分析这些歌曲的异同点。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊故乡》的情感表达。
（2）学生课后搜集更多关于大海的歌曲，进行自主学习与分享。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《大海啊故乡》的表现。
2. 学生对歌曲情感表达的理解和把握。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、多媒体教学设施。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行合唱练习。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、麦克风。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、创作意图和音乐特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的感受和理解。
八、教学步骤1. 温习旧课：回顾上节课学习的内容，复习相关的音乐知识和技巧。
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八年级音乐上册《大海啊故乡》教学设计
八年级音乐上册《大海啊故乡》教学设计
教材分析：此作品是人音版八年级上册第一单元的歌曲，由著名作曲家王立平创作与1983年，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，富有浓郁的民族风格和个人特色。
《大海啊，故乡》是电影《大海在呼唤》的主题曲，F 大调，3/4拍，作品旋律动听，歌曲调质朴深情，如叙家常，结构简洁，富有叙事性，表现主人公对大海，故乡，母亲的真挚感情。
学情分析：八年级的学生在此前小学阶段已经接触过一些关于大海的歌曲，这首歌的学习能让学生了解更多大海的形象，通过学唱的过程中激发学生的情感。
教学目标：1.通过音乐了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力
2.通过欣赏歌曲，学唱歌并能完整体验表达歌曲情感
3.通过音乐想象，谱例学习，完整的、富有感情的演唱歌曲
教学方法：感受法，演示法，问答法
教学过程：
一、导入
师生问好
练声： 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - - - ||
wu
注意：唱歌的坐姿，背部腹部腰部用力，吐字清晰，正确呼吸
播放海浪的声音（请学生闭目养神，仔细聆听，感受内心情绪变化）
同学们能听到什么情绪变化吗？
海浪一下子猛一下子温柔...
这说明海浪有很多不同的形象变化，今天我们就学习一首关于大海的歌曲
引出新课
初次聆听歌曲（发表歌曲情绪的变化，感受音乐形象）同学们能谈谈这首歌表达的情绪吗？
学生发言
歌曲表达的情绪：思乡，怀念...
二次聆听歌曲
这次请同学们更加仔细的聆听歌曲里面有不同的音色，尤其间奏部分，请同学们思考这些声音表达了什么形象呢？
呜代表海风女高音的音色代表妈妈的叮嘱
作品作者背景介绍
学唱歌曲：
讲解三拍子的特点：抒情、摇曳、强弱弱的规律一直循
环的感觉就像是画圈圈...
（可在此欣赏李健版本的音乐，吉他的主伴奏音色更能表现出三拍子的特点）
用wu模仿海风的声音进行模唱歌曲旋律
填词演唱歌曲，思考：什么地方的情绪起伏最强烈？
两句”大海啊，故乡“的重复部分，后面比前面情绪更高涨，后半部分应更强烈，有力激动才能表达呼唤的热切。
完整的演绎作品
拓展：欣赏张雨生《大海》，了解背景，感受不一样的情感定位。