古诗文经典诵读社团汇报材料.doc
古诗词朗诵社团工作总结
古诗词朗诵社团工作总结
古诗词朗诵，是一门古老而又充满魅力的艺术形式。
在我们的校园里，也有一
支热爱古诗词朗诵的社团，他们用自己的热情和努力，为校园文化生活增添了不少色彩。
在过去的一年里，我们的古诗词朗诵社团取得了不少成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将对我们的工作进行一番总结。
首先，我们的社团在过去的一年里举办了多次古诗词朗诵比赛和演出活动，吸
引了众多同学的参与和观赏。
通过这些活动，我们不仅展示了古诗词朗诵的魅力，也让更多的人了解和喜爱这门艺术。
同时，我们还邀请了一些著名的古诗词朗诵艺术家来校园进行讲座和指导，为社团成员提供了学习和交流的机会。
其次，我们的社团也面临着一些问题和挑战。
比如，由于社团成员的学业压力
和课外活动的冲突，导致一些活动的筹备和组织工作受到了影响。
同时，一些社团成员的参与度和积极性也有所下降，需要我们更加努力地激发他们的热情和潜力。
总的来说，过去一年是我们古诗词朗诵社团发展的一年。
我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提升自己的艺术水平，扩大社团影响力，为校园文化生活做出更大的贡献。
让古诗词朗诵的美妙声音，永远在校园里回荡。
诵读经典古诗文汇报材料
诵读经典古诗文汇报材料第一篇：诵读经典古诗文汇报材料诵读经典古诗文汇报材料各位领导老师：大家好！首先非常感谢教育局关工委能为我们提供一个学习交流的平台，今天我是抱着学习的态度来参加这个会，和大家交流一下我校古诗文活动的开展情况。
下面我就把我们如何开展这项工作做一下汇报，希望各位领导能对我校这项工作给予指导。
近年来,我校一直把“诵读经典古诗文活动”作为学校办学的一个亮点,在实践与摸索中，我们总结出了以下几点做法。
一、领导重视，齐抓共管。
为了使古诗文工作的开展有条不紊，每学期在制定学校工作计划时，我们把古诗文诵读工作纳入其中，并对此项工作进行专门研究，确立学期的发展目标，制定活动的实施方案，学校成立了以校长为组长，德育主任为副组长，骨干教师为组员的领导小组。
学校古诗文活动领导小组，还要定期对诵读工作进行研讨，针对活动中出现的问题，制定切实有效的改进措施，保证活动的顺利进行。
学校上下形成了齐抓共管的领导集体，从思想上统一了对于古诗文诵读工作的认识。
二、时间固定，专时专用。
诵读决非一日之功，需要日积月累。
而学生必修的学习科目，再加之各项课余活动，占据了大部分的时间和精力，基本上无暇去背诵古诗文。
有些孩子或是处于对家长的顺从，勉强自己割舍暂时的快乐，硬着头皮在背，苦不堪言，诵读一时成为了许多孩子的负担。
因而学校领导研究决定从学生在校的时间内，开辟出固定时间，专时专用，使诵读的时间有了保障。
每周一、三、五的早自习时间和每天下午一点到一点二十的读书时间，我校规定为古诗文诵读时间，要求教师要专时专用，指导学生背诵，并由教导处执行定期检查制度。
每逢假期，除完成相应的假期作业外，学生还完成一定的背诵内容以丰富假期生活。
学校根据学生的不同水平制定了背诵内容，使学生在这段时间也能按进度进行背诵，为学生古诗文的积累创造条件。
三、教师参与，点拨指导。
诵读活动必须有学生的积极参加，才能得以进行，也只有提高学生参与的积极性，才能取得事半功倍的效果。
社团诗词诵读总结范文
一、前言自古以来，诗词就是中华民族文化的瑰宝，它承载着中华民族丰富的情感和智慧。
为了弘扬传统文化，丰富校园文化生活，我们社团特举办了一场诗词诵读活动。
此次活动不仅提高了同学们的文学素养，也让我们对诗词有了更深的理解和感悟。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏不断加快，传统文化的传承与弘扬显得尤为重要。
为了响应国家关于弘扬传统文化的号召，我们社团决定举办一场诗词诵读活动，让同学们在诵读中感受诗词的魅力，传承中华民族的优秀文化。
三、活动内容1. 诗词诵读比赛：活动期间，同学们积极参与，纷纷挑选了自己喜欢的诗词进行诵读。
参赛选手们身着汉服，以饱满的热情和真挚的情感，将一首首经典诗词演绎得淋漓尽致。
2. 诗词知识竞赛：为了提高同学们的诗词素养，我们还举办了诗词知识竞赛。
竞赛内容涵盖了诗词的基本知识、作者生平、诗词背景等方面，同学们在竞赛中互相学习，共同进步。
3. 诗词创作分享：活动期间，同学们纷纷展示了自己的诗词创作，分享了创作心得。
通过交流，大家相互启发，激发了创作灵感。
四、活动成果1. 提高了同学们的诗词素养：通过本次活动，同学们对诗词有了更深的理解和感悟，提高了文学素养。
2. 增进了同学之间的友谊：活动期间，同学们积极参与，互相鼓励，增进了彼此之间的友谊。
3. 传承了中华民族的优秀文化：本次活动让同学们在诵读中感受诗词的魅力，传承了中华民族的优秀文化。
五、活动不足1. 部分同学对诗词的理解不够深入，诵读时感情表达不够真挚。
2. 活动组织过程中，时间安排不够合理，部分环节略显仓促。
六、改进措施1. 在今后的活动中，我们将加强对同学们的诗词教育，提高他们的文学素养。
2. 优化活动组织，确保活动顺利进行。
3. 邀请专业指导老师，对同学们的诗词诵读进行指导，提高诵读水平。
总之，本次社团诗词诵读活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献力量。
经典诵读社团活动工作总结报告
经典诵读社团活动工作总结报告尊敬的评审委员会：我很荣幸能有机会向大家汇报经典诵读社团的活动总结报告。
在过去的一年中，我们秉持着“读经典，传经典，弘经典”的宗旨，以提高青年人的文化素养为核心，开展了各种形式的读书活动。
一、“国学诵读”系列活动我们在每月举行一次诵读活动，邀请社团成员诵读经典文化书籍，包括《三字经》、《千字文》、《论语》等。
我们的目标是让青年人能够了解中华民族传统文化，学习优秀的文化基因。
同时，我们还邀请专家学者前来讲解内涵和用途，让学员们对于中华传统文化有更深刻的认识。
二、“经典阅读大赛”活动为了促进成员之间的交流与竞争，我们举办了经典阅读大赛。
参赛选手可以选择自己感兴趣的一本经典文学著作，进行深入阅读和研究，并将自己的阅读笔记整理成为一份学术报告。
我们组织了评审会议，邀请教师及校外专家学者，对选手进行评分。
这项活动不仅增强了成员的自信心，同时也提高了学术水平以及审美意识。
三、“经典主题展览”活动经典主题展览是我们另一个创新的活动。
通过举办不同主题的展览，如唐诗宋词、古代名画、昆曲表演等，我们邀请专家学者进行讲解，并与观众进行交流，以提高对于传统文化的认知和理解。
在这个活动中，我们还制作了一些展板和宣传册，用以宣传我们社团的主旨。
四、“经典出版”活动在经过多方面的探讨，我们决定成立经典出版社，以此为基础，向全校的读者发行一些文化类书籍，让他们能够更方便地了解中华传统文化，推广和传承中华民族的文化精华。
经过一年的努力，我深深地感到了诵读经典对于青年人的重要性。
同时，也让我认识到团队合作的力量的重要性。
我的经验告诉我，评估每一项活动的效果，将是一个成功社团的关键因素。
希望未来有更多的成员加入我们社团，共同发展。
谢谢！经典诵读社团20XX年X月X日。
诗歌社团开展情况汇报材料
诗歌社团开展情况汇报材料
本文旨在对诗歌社团的开展情况进行汇报，以便于全面了解社团的活动情况和成果展示。
一、社团活动概况。
自成立以来，诗歌社团一直致力于为校园内的学生提供一个展示自我、交流情感的平台。
在过去的一段时间里，我们举办了多次诗歌朗诵会、诗歌创作比赛、诗歌分享会等活动，吸引了众多同学的参与和关注。
通过这些活动，我们不仅丰富了校园文化生活，也促进了学生之间的交流和沟通。
二、诗歌创作成果展示。
在社团的指导下，许多同学积极参与诗歌创作，并取得了一定的成果。
他们的作品涵盖了爱情、友情、家乡、人生等各个方面，表现出了丰富的情感和独特的创作风格。
这些作品不仅在校园内得到了展示，还有一部分作品被选入了学校的文学刊物中，得到了更广泛的传播和认可。
三、诗歌朗诵会回顾。
诗歌朗诵会是我们社团的一大特色活动，通过朗诵，同学们可以将自己的作品展现给大家，也可以选择朗诵自己喜欢的经典诗歌。
在过去的朗诵会中，我们看到了许多出色的表现，有的同学情感真挚，有的同学声情并茂，每一次朗诵会都给人留下了深刻的印象。
四、未来规划展望。
在未来，诗歌社团将继续举办各类诗歌活动，包括诗歌比赛、诗歌沙龙、诗歌创作讲座等。
同时，我们也计划加强与其他学校诗歌社团的交流合作，举办跨校的诗歌交流活动，为同学们提供更广阔的舞台和更丰富的体验。
五、结语。
通过本文的汇报，希望能够让大家更加全面地了解诗歌社团的活动情况和成果展示。
我们将继续努力，为校园文化生活注入更多的活力和创造力，也欢迎更多的同学加入我们，一起分享诗歌的美好和力量。
谢谢！。
古诗诵读社团活动总结
活动名称：古诗诵读社团活动总结活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX校园活动内容：本次古诗诵读社团活动旨在提高同学们对古诗的欣赏能力，培养他们的表达能力和艺术修养。
活动分为以下几个环节：古诗选读：社团成员在活动开始前精心挑选了一些经典古诗，包括唐诗宋词，并且整理成了诗集。
在活动中，我们邀请了几位社团成员进行诗歌朗读，让同学们感受古诗的韵味和美感。
古诗解读：活动中，我们请来了一位古诗专家，对一些经典古诗进行了深入的解读。
他向同学们讲解了古诗的背景、意境和艺术特点，让同学们更好地理解和欣赏古诗。
古诗朗诵比赛：为了激发同学们的参与积极性，我们组织了古诗朗诵比赛。
同学们可以自由选择一首自己喜欢的古诗进行朗诵，并进行评选。
比赛中，同学们展示了自己优美的朗诵技巧和对古诗的理解。
古诗创作：为了培养同学们的创造力，我们组织了古诗创作环节。
同学们可以根据自己的感受和想法创作一首古诗，并与大家分享。
这个环节让同学们更加深入地体验了古诗的魅力，并锻炼了他们的创作能力。
活动效果：通过这次古诗诵读社团活动，同学们对古诗的理解和欣赏能力得到了提高。
他们学会了欣赏古诗的美感，掌握了古诗背后的文化内涵，提高了自己的表达和朗诵能力。
活动也为同学们提供了一个展示自己才华的平台，激发了他们对文学艺术的热爱。
下一步计划：为了继续推动古诗诵读的发展，我们计划在以后的活动中加入更多有趣的元素，比如古诗配乐、古诗朗诵剧等。
我们还会组织更多的比赛和创作活动，以激发同学们的参与热情。
同时，我们也会与其他社团合作，举办更多形式多样的文化艺术活动，让更多的同学有机会接触和了解古诗。
古诗文经典诵读汇报材料
校本教材古诗文诵读汇报材料贾庄镇石家小学2015年5月校本教材古诗文诵读汇报材料一、主要做法1、古诗文诵读与学科课程相结合开展活动.校本课程《古诗文诵读》每周一节，由学校语文教师兼任，我校把打造“书香校园”与中华古诗文诵读结合起来，每个月从班级中评选“古诗文诵读小明星”，上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
并将《古诗文诵读》上课及对学生读书的量化等教学常规纳入学校教师量化考评之中，激发了学生的读书兴起，调动了老师的积极性，促进了学校古诗文诵读活动的开展。
2、经典活动与语文学科相结合与语文学科结合，让古诗文诵读与识字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补充、拓展和延伸，实现语文教学与古诗文诵读的良性互动。
我校文科组在低年级实行“二个一”的积累、中高年级实行“三个一”的积累活动，通过这样的活动让他们在识字中积累成语；在阅读中品读经典；在习作中引用经典名句等。
3、拓宽诵读渠道，提高诵读水平。
为进一步提高学生的诵读水平，拓宽诵读渠道，学校鼓励、倡导学生家长参与古诗文诵读，督促学生每天回家进行10分钟古诗文诵读活动。
通过召开家长会，倡导家长和孩子一起诵读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
4、创设浓厚的古诗文诵读氛围。
围绕“阅读滋养心灵，知识改变命运”这一理念，我校大力加强校园文化建设，以中华传统优秀文化中的“仁、义、礼、智、信”五方面对校园、楼道等进行布置，努力营造出浓厚的中华传统文化的氛围，使学生在校园中时时受到中华优秀传统文化的熏陶，处处受感受到的中华优秀文化的气息。
5、定期举办丰富多彩的古诗文诵读活动。
除了学校安排的校本课外，学校利用每周一的升旗仪式及重大节日的庆典活动，为调动学生的诵读积极性，培养学生的读书兴趣，学校定期举办“古诗诵读大王评选”、“古诗文手抄报评选”、“经典诗文书画展览”、“古诗文知识竞赛”、“经典诗文朗诵比赛”等丰富多彩的活动。
中国古代经典诵读社团总结(精选4篇)
中国古代经典诵读社团总结（精选4篇）1.《论语》读书会我们的中国古代经典诵读社团首次举办了一场《论语》读书会。
在这次活动中，参与者们共同探讨了《论语》中的经典思想和价值观，并进行了现场诵读。
活动中，我们首先对《论语》的背景和作者进行了介绍，使参与者们对这本经典有了更深入的了解。
随后，我们组织了小组讨论，让大家分析自己所读的句子和段落，并进行互相交流和启发。
参与者们积极发言，分享了自己对于经典思想的理解和感悟。
在最后的诵读环节中，我们邀请了几位参与者上台朗读他们最喜欢的《论语》篇章。
大家用铿锵有力的声音传达了经典的智慧和内涵，感染了在场的每个人。
通过这次活动，我们深刻感受到了《论语》作为一部中国古代经典的力量和魅力。
参与者们对于经典思想有了更深入的理解，也更加珍视和传承了我们的文化遗产。
2.诗经鉴赏会我们的中国古代经典诵读社团在这次活动中集中鉴赏了《诗经》中的经典诗歌。
参与者们共同欣赏了古代诗人们的才华和对生活的感悟。
活动中，我们针对《诗经》中的几首经典诗歌进行了详细解读，包括《关雎》、《静女》等。
参与者们对于诗歌中的意象、修辞和情感表达进行了分析和思考，并尝试将这些诗歌唱诵出来，以更好地理解和传达诗意。
在诗歌鉴赏的过程中，我们也邀请了一位专业诗人进行分享。
他通过自己的创作和解读，让我们更加深入地理解了《诗经》所传递的情感和价值观。
通过这次诗经鉴赏会，我们不仅了解了古代诗歌的美学特点，也体会到了诗歌作为一种艺术表达形式的独特魅力。
参与者们纷纷表示，这次活动让他们对于诗歌有了更深刻的理解和欣赏。
3.《史记》经典剧场我们的中国古代经典诵读社团举办了一场《史记》经典剧场活动。
在这次活动中，我们用戏剧的形式呈现了《史记》中的历史故事，展现了中国古代历史的丰富和精彩。
在活动中，我们将《史记》中的几个故事选取出来，经过改编和表演，让观众们能够更加生动地理解这些历史事件。
参与者们用传神的表演和情感表达，将历史人物的形象栩栩如生地呈现在观众面前。
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古诗文经典诵读社团汇报材料
社长：李艺蕾
首席指导老师：李校范
叶县龚店乡第二初级中学
2015 年1 2月3日
古诗文经典诵读社团汇报材料
一、社团名字：古诗文经典诵读社团
二、社团成立时间：2014年9月7日
三、社团机构设置
首席指导老师：李校范辅导老师：余晓延
社长：李艺蕾副社长：刘其鑫
成员：石丽娜吴康博李若婉王珂
冯麟雅张梦迪刘凯俭杨富强
四、社团创建的宗旨：
古诗文经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
古诗文经典作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
在中学生中开展古诗文经典教育，旨在弘扬传统文化，做合格接班人。
通过各种有益的活动加强学生的道德教育、人格教育、智力教育和国民教育，让师生在传统文化的滋养中确立道德行为规范，提高文明素养，形成正确的世界观、人生观、价值观，全面提高未成年人思想道德水平，促进学生健康成长，同时为营造良好的社会风尚，构建美好校园奠定坚实基础。
1、传承中华文明。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，
修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、丰富学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富学校的德育内涵，推动学生思想道德建设和德育工作的发展。
使师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进我校学生养成教育的全面实施。
即树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。
3、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
4、提高语文素养。
在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进初中阶段语文能力培养目标的达成。
学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。
5、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，
形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
五、古诗文典诵读社团日常管理办法及措施
（一）、管理办法
1、社团成员必须履行下列义务：
（1）、社团成员应当积极参加社团的各项活动，努力学习、踏实工作，掌握相应的本领，为本社团争光。
（2）、自觉遵守本社团的章程。
（3）、维护本社团的荣誉。
2、社团成员必须履行下列权利：
（1）、本社团的有关会议和本社团组织的各类活动，接受本社团的教育和培训。
（2）、在本社团内有选举权、被选举权和表决权。
（3）、社团成员有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。
3、关于社团活动的筹划：
（1）、每学期开学前两周制定出本学期工作计划，学期末上交工作总结。
（2）、每次活动必须有详细的活动方案、活动记录、活动照片，活动后要有总结。
4、关于社团活动的开展：
（1）、活动时间：每周五下午第3、4节。
（2）、活动形式：活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。
（3）、每学期要有详尽的计划、活动记录和总结。
（4）、社长、副社长每次活动要注意室内卫生、纪律、成员参与度，对本社社员出勤情况要进行准确登记，活动后与指导老师一同总结本次活动情况。
5、社团成员奖惩制度
（1）、每学年末将根据社团活动量化管理成绩及对社团做出的贡献，进行优秀社团成员评比；对优秀社员予以表彰。
（2）、在社团活动过程中表现突出，为社团争得荣誉的成员可以进行优秀社团成员评比；参评成员在校期间曾经受到校纪校规处分的或本学年有一门以上学科考试不及格的不得参评；
（3）、不遵守社团章程，一学期三次无故不参加社团活动、违反校规校级被学校处以警告以上处分的将给予除名
（二）、具体实施措施
1、坚持点面结合的原则。
社团成员每班选出一个，是各班优秀的学生，社团成员必须在班级积极开展诵读活动，从社团试点到推广到普及，循序渐进，以点带面；（1）、开展课前一吟，熟读成诵的活
动。
上午、下午上课前的5分钟为班级集体诵读时间。
（2）、下午课间集中操场诵读10分钟。
（3）、中午饭后安排20分钟的自由读书时间。
（4）、晚上第一节读报时间前15分钟为固定的的诵读时间。
（5）、每周一节诵读鉴赏课（与阅读课结合）。
2、实施快乐学习法。
做到“人人是老师，处处是教室”，让学生随时随处、轻轻松松读经典，按照“只求熟读，不求甚解”的理念，社团成员只须引导学生多念熟背，不着意讲解，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、与校园文化建设相结合。
在校风学风建设中，从浓郁读书之风入手，举办读书节，召开诵读会，组织演讲赛，以传统道德的渗透带动师生道德培养的提升。
加强环境建设，题写传统经典中的名言警句，丰富校园广播内容，读名著，诵名诗，放名曲，让学有所成者在升旗仪式、校会、晨会上“露一手”。
加强班级读书氛围的营造，建图书角、流动图书站，设立赛诵台，办手抄报、黑板报，开展主题班会和文娱表演活动。
4、与课程改革相结合。
加大语文等学科教改力度，促进课外阅读，尝试将古诗文经典引入教学、测评内容；开设读书课，探讨读书指导的模式方法；巩固周五社团活动的成果，将经典诵读作为活动内容的延伸；课前活动充分利用，早读时间合理划分，放学之后适当延续，以保证读书的时间。
5、与素质评价相结合。
在素质报告单中增设“经典诵读”栏，
多一把评价衡量的尺子。
建立学生“诵读经典，与圣贤携手”成长袋，通过读诵记载、默写卡片，达标考级、争星挂章等活动，体验诵读的成功愉悦，增强“读千古美文，做少年君子”的感受。
利用班队活动，开设专题评价课，对“读、背、默、做”等环节进行自评、互评、组评、师评，激励学生沉醉其中。
完善班主任寄语，将学生诵读经典与课外阅读列为重要内容，做到随机赠言及期末寄语相结合。
改革教学成绩验收制度，侧重教学过程的评估，将考试成绩与诵读成效相结合，全方位评价。
六、社团活动的影响
通过社团成员的积极活动，已经在我校形成了诵读经典的习惯和风气，各班同学都能在社团成员的带动下，开展诵读，赏析，竞赛活动，办手抄报，黑板报等。
部分学生还与校园广播站结合，朗诵经典诗文。
在我校举行的经典诵读比赛上，我社成员包揽了前四名。
2014年12月3日在我校素质教育汇报展演上，我社成员的诵读的《弟子规》受到教育股郭斌股长的好评。
我社退推出的选手徐聪聪在教体局举办的“全县中小学中华魂（放飞梦想）演讲比赛中荣获二等奖”，我校也获得了优秀组织奖。
现在我校已经朗诵成风，每天琅琅读书声充满了校园，陶冶了学生的情操，激发了学生的兴趣，锻炼了学生的能力。
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。