2020年1月最新高考模拟作文审题指导及范文欣赏汇编
2020年1月最新高考模拟作文审题指导及范文欣赏汇编作文题目一阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。
此事引发社会的广泛争论。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书是否是大材小用？当这一道辩题摆在你面前，你会支持哪一方？请根据以上文字确定立意，写一篇文章表达你的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题】本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单引发人们热议。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。
当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。
可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理，能够自圆其说（此角度不建议）。
【参考立意】：转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
行文结构：结合材料内容分析，引出观点“平凡的岗位也能造就不平凡的人生”。
然后结合不同的人物事例进行分析论述，如在这平凡的岗位上，仍然有一些人拥有了不平凡的人生，因为他们对他们的工作情有独钟。
结合汶川地震中那后一群可爱、可亲、可敬的武警战士、袁隆平、邓亚萍等事例来分析论述。
最后可以写自己的感悟或做法，如对一件事情情有独钟，投入感情，认真的去做好它，就一定能有非凡的成就；平凡亦是伟大，也唯有平凡能造就不平凡。
一、作文分析本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与联想，写一篇文章与同龄人共勉。
材料重点在于引导考生关注社会并思考人的价值，如何树立正确的价值观等。
这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
审题立意：本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单引发人们热议。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。
当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。
可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理，能够自圆其说（此角度不建议）。
参考立意：转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
行文结构：结合材料内容分析，引出观点“平凡的岗位也能造就不平凡的人生”。
然后结合不同的人物事例进行分析论述，如在这平凡的岗位上，仍然有一些人拥有了不平凡的人生，因为他们对他们的工作情有独钟。
结合汶川地震中那后一群可爱、可亲、可敬的武警战士、袁隆平、邓亚萍等事例来分析论述。
最后可以写自己的感悟或做法，如对一件事情情有独钟，投入感情，认真的去做好它，就一定能有非凡的成就；平凡亦是伟大，也唯有平凡能造就不平凡。
素材：转变就业观念，发挥专长，做到极致，才能成“状元”。
时代在变化，每个人自我价值体现的方式也在变化，正所谓“三百六十行，行行出状元”。
如果自己真是个“大材”，就不需要害怕大材小用，就应该更加勤奋，以卓越的表现和成绩，让人佩服、称赞，从而实现“大材”大用。
汉武帝认为司马迁根本不是人才，但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。
李白认为“天生我材必有用”，尽管唐玄宗不认他这个人才，但是李白以自己的诗篇，证明了自己实在是中华文化的天才。
历史发展虽然确实埋没了许多人才，但是也让更多的、数不胜数的英杰、伟人，如耀眼的繁星。
体育比赛总有黑马杀出，演艺界常有新人涌现，都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。
那些觉得自己小材大用，而实际上很有可能不是“小材”，只是为人低调、谦虚的人。
这样的人，必然能够踏实肯干，勤奋好学，以勤补拙；这样的人，必然领导器重，群众佩服；这样的人，必将进步地快，即使真是“小材”，也必然能终将成长为“大材”。
当前浮躁的时代，不少人容易眼高手低，觉得自己无所不能，不安于踏踏实实做事，只会抱怨和指手画脚。
他们愿意看、愿意说，却不愿干。
看到别人工作，他们嗤之以鼻，评论起来头头是道，可若要将他安排到同样岗位，却做得不如别人。
这样的人最爱抱怨“大材小用”，其实是自不量力。
当今需要抓住难得发展机遇，提升教师教育人才培养层次，扩大教育硕士规模，坚持培养原则，确保培养质量。
教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。
我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺讲台？谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁愿意，在一届届学生的迎来送走中看到自己的年华流逝？可是，为了祖国的下一代、为了教育事业的发展、为了能满足那对知识充满渴求的眼神，无数的教育工作者愿意。
愿意在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
不选择捷径，一步步、一天天拼命、认真、踏实地工作，积以时日，梦想变为现实，事业获得成功，这就是非凡的凡人。
三、优秀标题1.教育需要人才2.以“大材”育“大才”3.大材施教，未必小用4.民族发展，教育先行5.投身基础教育，岂能言“屈才”？6.平凡铸就不凡7.借大材之力，促教育提质范文1大材也可“小用”一份深圳中学的“超豪华”教师招聘名单引起社会广泛关注。
面对顶尖人才去中小学教书，人们颇有争议。
而于我看来，这是一种社会发展的必然趋势，并非大材小用，而应值得推倡并加以正确引导。
不是每一只鸟都应该搏击长空，它也可以停驻枝头，婉转啼鸣。
我们总是习惯性地认为，名校毕业，顶尖人才，就应该进入政商高层，赚得百万年薪，立下辉煌功绩。
但是，人各有志，何求同归？不是高官富贾才叫实现了人生价值，每一个人都有自己的人生追求；条条大路通罗马，每一个方向都有明珠璀璨。
杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路。
”清北毕业尚有人以卖猪肉致富，以电竞游戏成名，又更何况三尺讲台，播撒智慧呢？谁说名校毕业就不能投身教育，如果真的热爱，不管哪一个行业，哪一份岗位，都值得选择。
这样的“小用”，对于大材来说，我想，才是真正的适合自己走的路。
百年大计，教育为本，国家的兴亡离不开人才，人才的培养离不开教育。
如果说顶尖人才流向教育领域是大材小用的话，那这个“小用”想必才是用到了刀刃上，也许是因为教师工资的普遍不高，又或者是教育工作的劳身劳心。
今天的人们，把教育工作竟然当作了迫不得已的末流之选，可是没有名师的指引，即使修行在个人，也难以真正入门，把祖国未来的栋梁交给水平或品性不足的人，那又怎能不担忧大厦将倾呢。
教育这个领域是理应引入而又缺失顶级人才的。
对于高薪招聘名校精英进入中小学教学，是对国家基础教育的充分重视，是对伟大复兴历史责任的自觉担当。
对于这一做法的质疑，才是不明智的，是未理解人才与教育之间的相互促进关系而盲目判断下的结果。
可是，不容忽视的是，这些高薪聘请的人才，竟然全部是名校高材生，却缺失了没有学历光环却有真才实料的人才。
诚然，高学历往往意味着高素质，但是学历从来不是评价一个人的惟一标准。
韩寒只有高中学历，但谁能不承认他的文学才华。
学历固然重要，可唯学历论却是不可取的。
歌德说：“才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。
”我们当然应该认可人才自我选择道路，更应该为人才流向教育领域点赞。
大材亦可“小用”。
范文2教育为本，必先重视深圳中学豪华的教师名单向外传递了一个信息：我们致力于让学生得到最好的教育。
这无疑值得我们喝彩。
百年大计，教育为本，必先重视之，方能实践之，终可光华之。
有人云，让顶尖大学生去教中学生，是谓屈才。
这便是未认识到教育的重要性。
爱迪生言：“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
”教育，尤其是中学教育，是不容小觑的。
青少年正处于世界观，人生观，价值观的塑造时期，道德观念思想观念尚未成熟，思维方式，行为方式尚不明确，他们长期在迷罔、失意、苦闷的消极情绪与难以自矜的兴奋与激情之间徘徊不定，找不到人生的方向以及前路的指引。
此时一位智者的引导犹如黑暗中长明的灯，驱逐恐惧，帮助青少年培养健康健全的三观，找到适合的学习及思考方式，寻求内心的所喜所好，确立未来的道路。
或许会有人质疑，顶尖大学学生就一定意味着强大与智慧、爱心与理性，一定能够做好教育工作吗？而我认为，一个人能够过五关斩六将跻身于顶尖大学之列，接受名校浓厚学术氛围与科学理性精神的熏陶，遇见许多超脱拔俗的同龄人，见识到普通学子难以接触到的全新视野，那么他将会有比其他人有更大概率成为拥有远见与拔擢能力的人。
在其影响与教化下，中学生们不仅可以学习到知识与技能，而且可以带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
正如钱学森先生在成名后的感慨：“我中学时的老师给了我极大的帮助，培养了我对物理学的兴趣。
”深圳中学拥有雄厚的财力与丰厚的资源去吸引顶尖大学学生，但并非每一所中学都有实力与魄力去进行此等壮举，这就要求我们真正领略教育的重要性，重视教育，拓展教育的领域，使其不仅仅局限于成绩之上；领悟教育真谛，使其引导青少年走上正确的轨迹。
教育为本，必先重视之，方可如松柏之茂，无不尔或承。
作文题目二22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
2020年高考材料作文模拟题解及佳作点评
一、作文1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】品味大千世界尽显时代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。
他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。
当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。
但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。
正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。
”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。
如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。
品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。
然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。
2020高考1月名校模拟作文审题及范文汇编2226集
2020高考1月名校模拟作文审题及范文汇编22-26集二十二、22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020 年秋季高一学生将使用新的高中语文统编教材。
在新的高中《语文》课本编写过程中，设定哪些单元主题、选择哪些作品，才能使语文学习更符合新的时代立德树人的要求，曾引起广泛讨论。
有网友列出以下主题，供大家探讨：生命赞歌家国情怀审美鉴赏科学之趣文化传承英雄情结思辨创新自然之美请从中选择两个主题，并结合学过的语文课文，以即将毕业的高三学生身份，给高中语文教材主编写一封信，表达你对语文教材与高中生良好品格养成关系的认识与思考。
署名为“辛昇”。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意提示】本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
第一段为写作材料。
材料选择了高中语文统编教材编写过程中教材单元主题及作品选择的问题，罗列出网友提出的八个单元主题，从不同的层面体现当今时代高中教育、语文教学立德树人的要求。
材料由三句话组成。
第一句话构建写作情境的大背景，以高三考生熟悉的新课程这一热点现象，引导学生进入试题情境。
第二句话对第一句话构建的情境进行细致的介绍和限定，引出写作方向“怎样的单元主题与作品才能使语文学习更符合新的时代立德树人的要求”。
第三句话，提供了八个单元主题的写作内容选择的具体范围。
材料中的这八个主题词提供了一个广阔的立意空间，共同指向了现代人类应该具有的各种素养，要求学生结合学过的课文，这不仅是对学生语文学习的一次回顾，更是对学生未来成长发展的指引。
这些主题词之间也存在着内涵上的交又重叠，因而能够形成一定的有机关联，给学生提供了一个思辨的空间，“从中选择两个主题”的任务要求，能够激发考生的写作欲望。
这些主题词的组合，可以是并列方式，也可以是递进方式。
第二段为引导语，只有两句话，规定了写作任务，可分为四个层次:1.“选择两个主题”:考生必须从第一段材料中列举的八个主题中选择两个；不能多选也不能少选，这是对数量的严格要求。
2020年高中名校 最新模拟高考作文预测题(附优秀范文)
2020年高中名校最新模拟高考作文预测题（附优秀范文）（一）学会尊重阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。
临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。
”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。
于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】本题为材料作文。
这则材料中，叙述对象主要有爸爸、儿子、藏獒和鹦鹉。
细心揣摩材料可知，四个叙述对象中，儿子和鹦鹉是主要人、物，是立意的最佳切入点；爸爸和藏獒只是次要人、物，是“配角”。
所以，解读这则材料，可重点从儿子和鹦鹉两个角度入手。
从儿子的角度思考，儿子没有听取爸爸特别交代，轻视鹦鹉，以貌取人，最终害了自己。
从鹦鹉的角度思考，它借助藏獒教训“儿子”，表现出它的智慧，可见当今社会，最厉害的人不是最凶的人，而是能调动“资源”的人。
参考立意：1、善于听取他人意见；2、以貌取人终害己；3、正视弱小；4、学会尊重；5、善于调动资源；6、善假于物，因人成事。
【佳作赏析】学会尊重凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
结果，他被鹦鹉使唤藏獒咬得血肉模糊。
这是他轻视鹦鹉，对鹦鹉缺少一定的尊重结果。
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座？如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。
2020高考模拟作文及2篇范文：临渊羡鱼,不如退而结网
2020高考模拟作文及2篇范文：临渊羡鱼，不如退而结网作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
“管住嘴，迈开腿，轻松减肥不用愁！”“学会接受孤独，你才能够过得更好。
”“只有好好学习，你将来才能找到一份好工作啊！”“会分享的人才快乐，微笑的人运气一般比较好。
”……正如《后会无期》里面的一句经典台词：“可我这一生，听过无数的大道理，却仍然无法变成他们所期望的，我自己想要成为的那种人。
”同学，也许你也有过类似的感觉，那么，解决问题的出路到底在哪里？同学甲的观点是，必须把自己看作为一个有着独立人格的个体，而不是一个依靠他人指引的盲人。
同学乙的观点是，放弃“我必须做对的”这个不切实际的想法，在不确定未来会发生什么的情况下，我们无法每次都做出“对”的选择，所以我们只能尽量做出自己可以负责的选择。
同学丙的观点是，知道该做什么从来就不是什么问题，执行才是每次都困扰着我们的问题。
面对上面的讨论，你有怎样的感触和思考？请你据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
命题方向学会学习：乐学善学、勤于反思科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究实践创新：问题解决健康生活：自我管理、健全人格审题限制性1.内容的限制。
材料作文看似开放，其实限制严格，可谓戴着锁链的舞蹈。
所给材料为一组名句和一段叙述材料，容易让考生走入名言类任务驱动作文的误区。
实际上名言只是一个引子，材料的关键在于“听过无数的大道理，却仍然无法变成他们所期望的，我自己想要成为的那种人”“解决问题的出路到底在哪里”及由同学甲、乙、丙观点的讨论所引发的思考。
题目明确规定了写作的内容指向：“面对上面的讨论，你有怎样的感触和思考”，考生在写作时应该紧紧围绕这些讨论展开。
2.立意的限制。
材料提供了生活中常见的问题——期望的自己与现实的自己之间的矛盾。
问题都指向自我管理，如如何自律，如何与自己很好地沟通和解，如何做才能成就美好未来，如何做才能提高幸福指数等。
2020高考1月名校模拟作文审题及范文汇编1-7集
2020高考1月名校模拟作文审题及范文汇编1-7集一、22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。
此事引发社会的广泛争论。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书是否是大材小用？当这一道辩题摆在你面前，你会支持哪一方？请根据以上文字确定立意，写一篇文章表达你的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题】本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单引发人们热议。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。
当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。
可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理，能够自圆其说（此角度不建议）。
【参考立意】转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
【行文结构】结合材料内容分析，引出观点“平凡的岗位也能造就不平凡的人生”。
然后结合不同的人物事例进行分析论述，如在这平凡的岗位上，仍然有一些人拥有了不平凡的人生，因为他们对他们的工作情有独钟。
结合汶川地震中那后一群可爱、可亲、可敬的武警战士、袁隆平、邓亚萍等事例来分析论述。
2020山东新高考模拟考作文题及范文
阅读下边的资料，依据要求写作。
（60 分）“手机该不该进校园” 向来存在争议。
有人说，学生玩手时机分别注意力，扰乱教课次序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。
也有人说，手机能够作为学习工具，协助教师教课，培育学生的自控能力是学校职责之一，不可以一禁了之。
还有人以为，讲堂上和课余时间应当差别对待。
对此，文德中学准备召开会谈会，宽泛听取学生、教师、家长代表的建议，而后再决定能否出台有关规定。
请联合资料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇讲话稿，论述你的看法与思虑，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得剽窃；不得泄漏个人信息；许多于 800 字。
手机不该进校园各位家长，同学们：大家好！作为老师，我以为手机不该进校园，原由有以下几点。
第一，玩手时机分别学生的注意力。
学习是一项需要注意力高度集中的活动，假如注意力不集中，学习成效就会很差。
我们都知道弈秋的故事。
弈秋是全国的下棋圣手，让他本资源由“全国高中语文教师群群号：416107902 ”“全国高中语文资料群群号：684925186”国班主任教师总群群号 104435893 ” “全国班主任资料总群群号251813426 ” “全国德育工作资料群群号657641492 ”教师整理，欢迎责备指正！教两个人下棋。
一个人专心专意，只听奕秋的话。
另一个呢，固然听着，但内心却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。
这样，即便跟人家一道学习，他的成绩也必定不如人家的。
是由于他的聪慧不如人家吗？自然不是这样的。
聪慧孩子被手机耽搁，最让人惋惜。
因此我反敌手机进校园。
假如不过耽搁他自己，结果仿佛其实不十分严重，问题是手时机扰乱正常的教课次序。
老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分别学生们的注意力，扰乱教师的教课，甚至会惹起讲堂的杂乱，直接影响学习成效。
课后再议论一下，甚至交几日学生的心都收不回来，结果很严重。
2020高考名校模拟作文题+立意分析+范文评析
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《中国式家庭情感表达方式》调查报告显示，在受访者中，三成人表示“家人之间不好意思说爱”，近四成人表示“想表达，但找不到合适的方式”，四分之一的受访者认为“爱需要表达，即使是家人之间”。
14%的受访者从未主动拥抱过父母，8.2%的受访者从未主动和父母牵手。
而关于“爱的期待”的数据中，最被“期待”的是“专心的陪伴”，占37. 7%；排在第二位的是“肯定的言语”，占28. 3%；排在第三位和第四位的分别是“爱的服务”和“爱的礼物”。
某报“家庭”专栏转载了上述内容，并开展专题讨论活动，向社会征稿。
请根据上述材料，以“给爱一个行动”为副标题，写一篇文章，向该专栏投稿，表达你的感触与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：作文材料来源于一项调查，命题时做了适当的提炼和删减，以便学生的思考更集中、更深入。
试题材料立足于家庭。
中国传统文化非常注重家庭，中国人具有浓厚的家庭观念。
命题有利于调动学生的生活体验。
考生在写作中，一方面可以通过对家庭情感生活的感悟或联想，促使写作入情人理；另一方面也可以在对家庭情感生活的思辨和判断中，提升自己的思想水平，丰富自己的品德内涵。
命题在一定程度上对传统观念提出了挑战。
中国传统文化比较含蓄，这使很多人在情感表达方面患上了“爱的尴尬症”，所谓爱在心中口难开。
其实，家庭中良好的情感互动和情感表达具有重要意义。
副标题“给爱一个行动”一定程度上指引了写作方向，同时，也提供了广阔的立意空间。
参考立意角度：可以探讨家庭情感表达对形成健全人格的作用；可以思考家庭情感交流对提高沟通能力的意义；可以探讨家庭情感表达对形成良好人际关系的作用；可以从家庭情感表达的方式入手，叙述或议论家庭情感表达带来的温暖、价值；等等。
2、阅读下面这幅名为“巧干活”的漫画，围绕漫画内容写一篇不少以800字的文章。
2020年高考语文模拟作文满分作文与解析
一、作文1．（题文）阅读下面文字，根据要求作文。
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
（注意）①题目自拟。
②不得少于800字。
③不得抄袭、套作。
【答案】读海•做人海，辽阔无垠。
在这一顷无地无际的海面上，有时风平浪静，犹如一位温柔的女子，深蓝的海水好像她深情的眸子，含情脉脉，一切是那么美好。
海鸟在海面上歌唱，悦耳动听；小海龟在沙滩上追逐玩耍，其乐无穷。
平静的海，昭示着大自然的和谐。
于是乎，我想到了做人。
做人有时也应当心平气和，修身养性。
不可不管青红皂白就火冒三丈，百害而无一利。
我想凡事都以平静的心态去面对，以冷静的手段去处理，皆大欢喜也。
海，辽阔无垠。
在这一顷无边无际的海面上，有时也会波浪涛天，好似一位发怒的壮汉，澎湃的海水是他心中汹涌的热血，整个气氛也随之激烈起来。
狂风席卷海洋，那些弱不禁风的海龟都回家了；海鸟却依然如故地在海面上引吭高歌，为这首交响乐伴奏；还有那些屹立在海中的礁石，虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它们也无怨无悔，因为它们仍能坚定地接受挑战。
澎湃的海，表现出大自然的残酷。
于是乎，我想到了做人。
做人有时也该严厉风行，这可考验某个人的胆略和能力。
若事事都平常对待，草草收兵，这会让人永远知己不知彼，（而）鱼目混珠。
海，辽阔无限。
但你知道是如何造就它的博大呢？那是因为它能够吸纳众小溪，若它只是故步自封，那它只会成为一顷死海。
“海纳百川，有容乃大”，广阔的海，提示了大自然的奥秘。
于是乎，我想到了做人。
人应该有着比海更广阔的胸怀，不置他人于死地。
也应当听取他人之言，博采众长，所谓“忠言逆耳利于行”。
这样，我们自身才会不断完善，充实。
阅读海的过程，也正是人成长的过程。
我们应用一生的时间去读海，学海的精神。
学她的处变不惊，学她的严厉风行，学她的博大深沉，然后踏踏实实地走自己的路。
【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。
2020年1月名校模拟作文审题及范文汇编(1-7)
2020年1月名校模拟作文审题及范文汇编（1-7）一、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。
此事引发社会的广泛争论。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书是否是大材小用？当这一道辩题摆在你面前，你会支持哪一方？请根据以上文字确定立意，写一篇文章表达你的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【作文分析】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与联想，写一篇文章与同龄人共勉。
材料重点在于引导考生关注社会并思考人的价值，如何树立正确的价值观等。
这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】本题材料比较简单，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单引发人们热议。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的认识。
当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。
教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。
可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教育等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，需要言之有理，能够自圆其说（此角度不建议）。
【参考立意】转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
2020高考全国1卷作文解析及优秀范文
2020高考全国1卷作文解析及优秀范文【作文题目】：阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【适用省份】：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东。
【题目点评】这是一道情境类任务驱动型作文题。
首先应关注写作的情境：班级读书会。
因此写作中应该尽量牵涉到班级读书交流的情境。
其次，本文的写作任务有二：一是根据材料内容，在齐桓公、管仲和鲍叔三人中选择感触最深的人物谈看法，因此写作中一定不能对三人平分秋色，而应抓住其中一人的品行、境界、格局等特点，从可以深入写作的角度切入。
例如：齐桓公，可以从宽容、胸怀、知人善用、信任、志向高远等角度切入；鲍叔，可从知人、大度、不计私利、大局为重、虚怀若谷、友情等角度切入；管仲，可从才华、能力的重要性和恪尽职守等角度切入。
二是要注意发言稿的形式。
因为是在班级读书会上交流，因此要注意称呼，是老师和同学们；同时要有结束语，语言应尽量生动、形象、口语化，有感染力，能打动听众。
当然，在写作中，要注意主题的提升，因为虽然是三人选择一人为重点进行写作，但三人之间的联系与反映出来的现实意义不可忽视：君臣一心，才能共创伟业；而在疫情仍没有完全消散，世界格局正面临重大改变的今天，我们的国家只有上下齐心、共同努力、各尽其能，才能克服困难，谱写强国之音。