高二政治理想是人生的奋斗目标2

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高二政治理想是人生的奋斗目标2

高二政治理想是人生的奋斗目标2

奋斗时间的长短来划分 长期的远大理想和近期的具体理想
新三步走目标:
第一步:在本世纪第一个十年内实现实 现国民生产总值比2000年翻一番,使人 民的小康生活更加宽裕,形成比较完善 的社会主义市场经济体制;第二步:到 建党一百年时,使国民经济更加发展, 各项制度更加完善;第三步:到本世纪 中叶建国一百年时,基本实现现代化, 建成富强、民主、文明的社会主义国家。
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理想是社会存在的反映 • 社会存在与社会意识的辩证关系 • 理想,是社会意识,是社会存在的反 映,随着社会存在的变化而变化(时 代性) • 在阶级社会,任何理想都会受到一定 的阶级地位和阶级利益的制约(阶级 性)
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崇高理想的巨大作用
• 崇高理想对社会、对人生都有着重 大的指导和促进作用 • 1)崇高的理想是社会进步的助推器 • 2)崇高理想是我国民族团结、共同 奋斗的精神力量 • 3)崇高的理想是人生的精神支柱
崇高理想促进人生完善
• 扮演好自己的社会角色,追求完善 的人生,其支撑点是要建立崇高的 理想 • 理想是人生的动力和灵魂 • “志不立,如无舵之舟,无衔之马, 漂荡奔逸,终亦何所底乎?”
讨论:钟南山给我们的启发
• 记者:我了解过您的人生经历,您在36岁之前 当过运动员、干过宣传、当锅炉工等,为什么 您能取得今天这样的成就?
自主学习
• 1、理想的含义是什么? • 2、理想的划分标准及种类? • 3、树立崇高的理想对人生、 对社会有哪些重大的指导作 用?
理想是人生的奋斗目标
• 一、什么是理想(涵义、特征、 分类) • 二、理想是社会存在的反映 • 三、崇高理想的巨大作用 • 四、当代青年的理想
理想的含义
• 理想是人生的奋斗目 标,是人们未来的一 种设想、追求和向往。

人教高二政治理想是人生的奋斗目标

人教高二政治理想是人生的奋斗目标

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比较理想同幻想、空想: 区别:理想是人们在实践中形成的具有实现之可能性的对美好未来的追求向往,是建立在对社会发展规律正确认识的基础上的、经过奋斗能够实现的想象和目标。 空想虽然也是人们对未来的一种想象,也反映了人们一定的追求和目标,但它是缺乏客观根据的随心所欲的想象,是违背社会发展客观规律的,是不能实现的。 幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。对待幻想要做具体分析,幻想有两种:一种是完全不切实际的想象,这种幻想等同于空想;一种是符合现实生活发展要求的想象,在条件具备时,也可以变为现实。所以只能说有实现的可能性,还应看到由于幻想离现实较远,不表现为确定的、努力追求的目标。 三者共同之处:都属于意识的范畴
(4)崇高理想对青年人具有特殊的意义,崇高理想为人生指明 了前进的方向,是人生的精神动力
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****

高二政治理想是人生的奋斗目标2

高二政治理想是人生的奋斗目标2
[问答题]恶心与呕吐概述 [单选,A2型题,A1/A2型题]第二类精神药品零售企业违反《麻醉药品和精神药品管理条例》的规定储存、销售或者销毁第二类精神药品的,逾期不改正的()A.责令停业,并处2万元以上5万元以下的罚款B.责令停业、,并处5万元以上10万元 罚款C.责令停业,并处500元以上1万元以下的罚款D.责令停业,并处500元以上2万元以下的罚款E.责令停业,并处5000元以上2万元以下的罚款 [单选]在Excel状态下,AVERAGE的功能是()A.求B4:c8所有单元格的平均值B.求B4:C8所有单元格的和C.求B4:c8所有单元格的最小值D.求B4:c8所有单元格的最大值 [单选,A3型题]房室结是心脏传导的"交通枢纽",其位置及功能非常重要。房室结位于()。A.房间隔下方,右心房面心内膜下B.房间隔下方,左心房面心内膜下C.房间隔上方,右心房面心内膜下D.室间隔上方,左心房面心内膜下E.室间隔下 心房面心内膜下 [填空题]现代心理学是一个非常庞大的学科体系,包含有许多心理学分支,例如()、()、()、()、()、()、()、()、()等等。 [单选]下列关于肺癌的描述不正确的是()A.鳞癌是最常见的肺癌,生长缓慢B.小细胞肺癌常伴合并伴癌综合征C.腺癌多见于女性,多为周围型肺癌D.Pancoast癌易引起Homner综合征E.肺性肥大性骨关节病是类癌综合征的表现 [单选,A型题]关于希氏束电图的描述,不正确的是()。A.希氏束电位(H波)代表希氏束激动时的电活动B.12导联同步心电图机放大增益到3mm/mV时,亦可清楚记录到H波C.H波为双相或多相高频波D.心内记录H波时,应适当放大增益 应设置在100~200mm/sE.H波位于A波与V波之间 [单选]身体发展主要包括()等多方面综合的发展。A、身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B、身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C、身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D、身体姿势、身体机能、体能、机体适应能 [多选]股骨头、颈部的血液供应的来源有()A.圆韧带内的小动脉B.股骨干滋养动脉降支C.旋股内侧动脉分支D.股骨干滋养动脉升支E.旋股外侧动脉的分支 [单选]能在Internet上进行文件上传和下载服务的协议叫文件传输协议,其英文缩写是()。A.TCPB.IPC.FTPD.HTTP

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高二政治理想是人生的奋斗目标2
社会的指导作用。 • 3、应用事例说明作为青少年应
该树立崇高的社会理想。
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押入那名越南妇人的处境酖酖挖洞的处境。你茫茫然逡巡这热闹的操场,赛球孩童、打拳老者、慢跑的人们向你展示太平盛世的面貌,可是诗句却如钢刀划破颜面,你幻觉那群奔跑孩子掉入诗中呈现的烽火国度,一样奔跑,挥汗流血,纷纷仆倒。 ? 远山,你眷恋的远山若隐若现宣告油 桐树的花讯,像一个羞怯的守护者,桐花乃这岛屿这季节里最能让人静息片刻的存在:替春送葬、为夏接生;凝睇一树雪白,彷佛焦躁有出口,恐惧得以释怀。 ? 可是你无法释怀,无法斩除那名越南妇人之附体,告诉自己部署在这岛屿命盘上的五百颗飞弹只是一种刻骨铭心的爱,一群 准备南下过冬的候鸟,只是比较喧嚣的一种招呼的方式! ? 如果有一天,此刻大喊加油的肥鸭们必须挖洞掩埋自己的孩子,那么,谁为他们掘穴掩埋永不瞑目的恨呢?若那一日注定不可避免,你忍不住反过来感谢飞弹,从现在到启程那一天之间,你可以自我练习并安慰那些被意外、疾 病、误杀、忧郁带走孩子的妈妈们:「走了也好,你的儿穿戴整齐手捧香花去天堂,他避掉战争了!」你可以继续思考:活著与死亡孰优孰劣,哪一个苦短乐长? ? 哨响,比赛结束,平手,鞠躬,鼓掌。满头大汗的鸭子们奔向树荫,喊著:「妈咪,渴死了!」 ? 你寻声看见你所爱的小 男生四处喊你,他总算发现你坐在开满粉紫酢浆草花的地方,笑嘻嘻朝你跑来。 ? 这时间够你读完那首诗: ? 你的村子还存在吗?──我不知道。 ? 这些是你的孩子吗?──是的。 解发夫妻 ? 花色 ? 婚宴上,喜幛高悬、贺联四壁,在灯光中交相辉映着,如一群司礼的士。宴席已经 开着,酒色即春色,一饮便能得意。孩童们不管这些,溜下座椅要跑,被妈妈一把按住:“别走,待会儿要看新娘子!” ? 她坐在镜柜前,美容师正在为她换一款发型:一把快梳,不消多久便绾起盘髻;她坐着不动,却帮着递发夹子给美容师,一支支发夹子将她的发丝吃得紧紧地,好 似五伦纲常:那些夫妇、父子、兄弟、朋友、翁姑、伯叔、妯娌……“多夹几根,才不容易掉。”美容师自顾自说。一株缎花带露很技巧地掩了发夹的痕迹,再刷下半边云鬓乱,她凝视着镜中那个丽人及那一头锦簇,多么富贵荣华。 ? 她与他认识五年了。早已是寻常面目,恐怕她初识 他的那一日,也是彼此不惊的。那时候,一行人去南游,泛溪、走崖,夜宿野店,她独自躺在一处高台上看星,天空如一盘棋局,她正在为自己解围。忽然有个人说话:“观星还不如观心。” ? 她竖起身来看,隔着山丘,有个男子朝着她站着,恐怕也是想找个僻静之处观星的人。月光 如纱,她看不清他的脸孔,心里猜着他是这行人中的某某,也不求,又躺下来,星子棋局都乱了,而他那句话,倒也是个棋步。 ? 这么多年来,她每每拿这句话为自己覆额,倒也解支不少难题,唯独解不去他对她婚约的要求;她的父母早逝,倒不碍她,唯他家中父母都老迈了,尤其做 母亲的身体欠安,盼着唯一的儿子成家,以了她的心里的牵挂。他实在也难为,只好向她求援:“成全她老人家,我们的日子还长。” ? 他推开休息室的门,进来。今日的他英挺俊拔,一改平日常穿的唐衫、黑裤,着实让她不敢认。他扶着她站着,也只敢看镜中的他,想来彼此的心情 都很忐忑。 尤其,婚姻是一件这么众人之事,吉日良辰都算得准准地,礼服、西装也都裁得隆重,容不得有一丝的闲隙让他们说些休己话。 “还好吗?”他问。 “嗯!就是发夹夹得太紧,有点绷……” ? 休息室的门被推开,男傧相探进来说:“该出去了。” ? 一阵衣裙悉卒、镁 光闪亮之后,司仪对着宴席中的宾客报词:“新郎、新娘向各位来宾敬酒!” ? 身受 ? 婚姻可不就是一件歃血为盟的事,把身、语、意都签署给对方。她白天在幼稚园工作,傍晚回家烧饭洗衣;他的工作地点稍远,时常早出晚归地,偶尔加班,她都先睡了。但是他一进家门,就闻得了 家的香,电锅里总温着饭、菜、或粥品,偶尔一张短短的留字,好像她一直不寐地等着。他吃饱了,兀自收拾清洗,才进了房里,为了不吵她,也不开灯,蹑手蹑脚地从口袋里掏出街头买来的小东西,轻轻握到她的手里。 ? 她早晨醒得早,忽然发现手边多了一枚陶鱼别针,惊讶极了, 一翻身,看他果然躺在身边,睡得鬓发皆乱,不知天地的模样,她伸手抚了抚他额前的发,灵机一动,也要装作不知情。唤他起来梳洗之后,两人一道出门,逢着星期日,他陪着她买菜。天色未定,但是阳光早就蠢蠢然了,路旁的菩提树叶被照得油亮油亮地,有点辣眼,光又聚在她衣上 的陶鱼别什上,鱼鳞都水湿水湿地,他巡了巡她的衣衫,故作惊奇地说: “哟!你什么时候买的新别针?” ? 她想笑,故意抿着嘴着:“老情人送的。” “嗯!颇有眼光的,”他点点头:“你有机会也该他礼物,表示礼貌礼貌!” ? 两人相视而笑,廓然忘贫。 ? 菜市才刚开始, 他看时间还早,顺道逛了一逛。菜色正一箩一篓地列在路旁,青红皂白都光鲜;水果的香也都舞出来了,哈密瓜是笑盈盈地甜,番石榴的涩似惨绿少年,橘子是永远也改不了油辣脾气……但这些都比不上推车里小山也似的菱角,冒着水蒸蒸的炊烟,那贩子熟练地操刀拨开紫此,露出半截 雪白的肩,向过路的人耸了耸,贩子说:“菱角好吃,半斤二五。” ? 他买了半斤,塑胶袋马上雾起来,两人沿路又吃又掰地,一些粉粉的雪落了下来,好似行人。 “想吃什么菜?”她问。 “随便。”他说。 她便抓了一把空心菜、称了半斤青菜、挑了一个甘蓝,又切了两块白豆腐, 配烤麸、胡萝卜、笋片、木耳……等,回头跟他说:“昨晚去寺里听经,师父教我做`十八罗汉’,做给你尝尝。” ? 他露了一个受宠的表情,随手帮她拎菜。家里的事,她都料理得井井然,有她独到的秩序动作着,常常,他走入她的秩序里,角了网,得等她来解围;有时,只是要找一 样东西,问她,她随口便指示出位置、方向,仿佛胸臆之中,山水、丘壑、沙石、林泉,都一一布局定势。和她同住一个屋檐,常常是柳暗花明又一村。 ? “今天换吃‘释迦’好吗?”她问,问中有答。 ? “你一向都买橘子,怎么想换?”他说,其实是要听她的缘由,她自有她的道理, 这点他十分了然。 ? “橘子容易吃,剥皮撤网就是了,吃不出什么变化。释迦不同,难就难在时机成熟。买回去得先温着,温熟的释迦,皮软肉白子黑,甜得沁人;温得不够,吃起来满嘴的涩,都糟蹋了。而且,妈妈爱吃甜的,橘子酸。” ? 他点点头,问:“妈的鱼还没买。” ? 她 也知道,往鱼铺走去,走得一路无语。他与她早已茹素,两个都不嗜荤腥。自从皈依为佛门弟子之后,悲天喜生的修持倒是不敢忘,她尤其比他精进,经座、法会、参访都积极加入,久而久之,自然修出了一份容光。他与她同时皈依、拜师、同研经藏,他却知叹不如她的慧敏,每每掩卷 说:“将来,是你度我的!”她婉转一笑:“还得要有你护持才行。” ? 滴水粒米,也可以吃出般若滋味。在繁华喧嚣的城垛里,他们自有一方净居;于车水马龙的乱流里,他们仍旧安步当车。她每每有着独到的从容,忽然在人潮起落的街头上,附耳对他说:“跟你一起过日子,真 好。” ? 鱼铺里,鲢、鳕、鳗……一族族分列着。他察觉到她的难言之隐,杀生犯戒,是笃信佛法者最不愿意做之事;寻常伙食,果腹即可,且世间的花叶蔬果菽麦稻梁都摘撷不完了,何必动刀见血,吃活生生的有情之物?他与家中父母说解甚久,仍不能改他们嗜荤的习惯。也一直费 心地学做素斋,把色香味搬上桌,他是放开肚皮埋头大吃,吃得忘了是素是荤,可是,婆婆一举箸便问:“今天没买鱼啊?”问得她哑口无言,直至更深夜尽还在辗转反侧,她也只敢悄悄地问他:“是不是我做的菜不好吃啊?……”他侧身拍拍她的肩:“别放在心上,六祖惠能当初也吃 肉边菜。”她才稍稍释然,唯独上市场买鱼买肉,仍是她的苦差事,他总是尽量陪她,倒有点同减慧命的决心。肉摊鱼铺之路,虽是穷途,她倒是不减那柳暗花明的性情,把菜蓝子晃了两晃,交给他,说:“六祖,今天换你买鱼。” ? 熙攘的人群都听见了。 ? 观想 “夫妻,也有上、 中、下三品。”她忽然说。 ? 佛殿内燃灯昏黄,一场法会初歇,善男子信女人都回家了。香案上供佛的鲜花色色芗泽,供果圆满,隐隐然与檀香共缭绕,香泥一弯一弯地落在果的肌肤上,凝然不动。他下班后,来寺里用毕流水度,也帮忙法会经忏之事。她则早早就来,俨然是众主事之 一。此时,殿内空阔,人声足音都寂,她正在擦拭供案。他则弯身将地上的蒲团个个叠起,时间沥沥的拧水之声。 ? 他直起身问她:“哪三品?” “最下品的,当然是貌合神离,”她一面从供盘内拿着芒果来擦拭,一面沉思,果皮上的甜涎都被她拭净。“徒有夫妻之名,无夫妻之实。 一见面,好像冤家,无名火都起来了,把屋子弄得跟苦海似的。” ? “既然那么辛苦,何必做夫妻?”他说。 ? “‘怨憎会’嘛。”她答:“不知道谁欠谁一笔情债?果报。” ? “中品呢?”他问。 ? “有实无名。”她答:“得了心,得不了身。再怎么恩爱,都是荒郊野外,不能 ‘结庐在人境’。说不苦嘛也很苦,看持别人都是一灯如豆,形影不离地,自己却要独守凄风苦雨,也是很心酸的。一心酸,就动摇了。” ? “这是标准的‘爱离别’,束手无策。”他说。 ? “也是可以化解的,持是要心还是要身,要身比较难办,得拆人家屋檐,祸福吉凶很难预料; 要记就单纯了……” ? “怎么个单纯法?”他看着她,她拂拭着案上的木鱼,木棰握在她手里,正在推敲;仿佛有一瞬间,她已奔马行空,一一为杂乱诸事覆额,回过神来对他说:“永结无情游。” ? 木鱼“托”的一点,诸男欢女怨篇章已被句读;恩怨爱恶的日子虽然历历分明,好歹 终有个句点。就像瓦檐上的青苔罢,雨水润的时候才翠绿起来,天明的时候,也仅是一块浮尘而已,谁也不要管谁。人之用情,若能似行云流水,行于所当行,止于当止,倒也是个解铃人。 ? “至于上品,”她的容颜欢悦起来,颦笑之间,云天都动。 ? “自然是名实俱副了。”他接了 个语尾。 ? “还不仅于此,”她像在拔云见日:“如果能像大迦叶和普贤一样,做一对梵行夫妻,自觉又觉人,才叫难得。” ? 他微微一汗,看她:兀自低眉揉着抹布,用力一拧,水珠都还回去,沥沥。 ? 她抬起头,遇着目光,“看什么?”也不等他答,又

高二政治7.6 理想是人生的奋斗目标教案 人教版

高二政治7.6 理想是人生的奋斗目标教案 人教版

高二政治7.6 理想是人生的奋斗目标教案人教版教学目标⑴知识方面:识记:理想的概念、理想的类型;理解:理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想,崇高理想对人生、对社会具有的指导和促进作用。

⑵能力方面:①本框题知识图表列举了理想的分类,不同时代的不同理想等事实,要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力;②培养学生善于提出问题和思考问题能力。

⑶觉悟方面:①本课是集中对学生进行理想教育的重要内容,所以要通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。

②培养学生理论联系实际能力,对自己选择正确的人生理想目标认真思考。

教学重点崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用。

教学难点①崇高理想对人生、对社会的指导和促进作用;②理想的概念;教学过程导入新课:1911年,周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书,有一次,东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生:你们为什么读书?学生中有的回答:“为光耀门媚而读书,”有的答:“为明礼而读书,”有的答:“为家父而读书。

”12岁的周恩来庄重地回答:“为中华崛起而读书。

”从中我们可以看出,少年周恩来已有了崇高的爱国主义理想。

学生时代的周恩来在此,我也想问一下同学们,你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图,请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。

(设计此问题和活动的目的在于了解学生的理想,调动学生的积极性,为后边有的放矢地讲理想有关内容收集资料)(学生写完后,教师当时收上来)第三节选择崇高的社会理想一、理想是人生的奋斗目标1.理想的含义理想是人生的奋斗目标,从中我们可以看出:①理想的方向是指向未来的,因而它排斥过去和现在,从这个意义上,我们说理想既不是回忆,也区别于现实。

②既然是人生的奋斗目标,所以理想具有可能实现性,因而它排斥幻想、空想。

2.理想的类型请同学们阅读教材第94页第1自然段至第95页第3自然段,了解一下教材是怎样划分理想类型的。

高二政治理想是人生的奋斗目标2

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高二政治理想是人生的奋斗目标2

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第三节选择崇高的社会理想第一课时理想是人生的奋斗目标三维目标知识与技能:知识方面:识记理想的概念,理想的类型。

理解一个原理:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有能动的反作用。

理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代有不同理想。

崇高理想对人生,对社会具有巨大的指导和促进作用。

能力方面:本框列举了理想的分类,不同时代的人具有不同理想等事实。

要引导学生通过自学,提高分析、归纳、理解基本观点的能力,培养提出问题和思考问题的能力。

过程与方法:以中外名人论理想导入,引出理想的含义。

接着阐述理想的分类,采取谈话法,请学生谈自己的理想,并进行归类。

重点是要阐述崇高理想对人生、对社会的重大指导和促进作用。

在教学中可以采取讨论法、例证法说明崇高理想对个人,对社会都有着指导和促进作用。

可以采用讨论法、谈话法、例证法等方法。

情感态度与价值观:本框题是哲学常识课集中对学生进行理想教育的重要内容。

要通过教学,使学生进一步认识到树立崇高理想的意义,并要落实到行动上。

培养学生理论联系实际的能力,从而正确选择自己的人生理想。

要点网页重点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用难点:崇高理想对人生,对社会的指导和促进作用疑点:1、理想、空想和幻想(1)人们从不同的角度对理想的概念有不同的解释。

从社会学角度,理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。

从哲学的角度,理想是人生的奋斗目标,是合乎规律有根据的设想。

从心理学的角度,理想是同奋斗目标相联系的、有实现可能的信念。

从政治学角度,理想是人们政治立场在奋斗目标上的集中体现。

(2)空想也是人们对未来的一种想象,也反映人们一定的追求。

但它是缺乏客观根据的,是脱离实际的一种主观臆想,是主观的产物,缺乏现实基础,而且又违背事物发展的客观规律,它是永远无法实现的。

(3)幻想是由个人愿望或社会需要引起的指向未来的特殊想象。

对待幻想要具体分析。

幻想有两种:一种是完全不切实际的想象,这种幻想等于空想。

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