微粒的模型与符号(共33张PPT)
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浙教版 年 八年级科学(下册) 课件 第2章 粒子的模型与符号(共117张PPT)

能看出略显紫红色的 10 mL 溶液中存在 n 个高锰酸根离子.则高锰酸根离子的体
积大约为( )
【解题思路】 先用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体的体积 V; 再用一 定方法测量并估算出高锰酸钾晶体中高锰酸根离子(MnO-4 )的个数 n(从原液到第 一次稀释,稀释了 10 倍,从第一次稀释到第二次稀释,稀释了 100 倍,从第 2 次到第 3 次依次稀释了 1 000 倍,原来晶体中高锰酸根离子的个数是 1 000n)。
(4)化学反应的实质:在化学反应中分子可分,原子不可分,化学反应的本 质是反应前的分子分解成原子再重新组合成新的分子的过程。
【例 3】 当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3 ℃,p=22.05 MPa)以
上时,水就处于超临界状态,该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常 状态下水所没有的特殊性质,它可以和空气、氧气及一些有机物均匀混合。如果 超临界水中同时溶有氧气和有机物,则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、 水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是( )
A.超临界水可处理有机废物 B.水转化为超临界水时微观结构发生了变化 C.超临界水是一种优良溶剂 D.水转化为超临界水属于化学变化
【解题思路】 超临界水可处理有机废物,A 叙述正确;水转化为超临界水 时微观结构发生了变化,B 叙述正确;超临界水是一种优良溶剂,C 叙述正确; 水转化为超临界水属于物理变化,D 叙述错误;故选 D。
①原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 ②质子和中子又是由更小的微粒夸克构成。 ③核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数;相对原子质量≈质子数+中 子数。
(3)原子结构模型的发展历史: 道尔顿:“实心球模型”→汤姆生:“西瓜模 型”→卢瑟福:“核式模型”→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。
积大约为( )
【解题思路】 先用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体的体积 V; 再用一 定方法测量并估算出高锰酸钾晶体中高锰酸根离子(MnO-4 )的个数 n(从原液到第 一次稀释,稀释了 10 倍,从第一次稀释到第二次稀释,稀释了 100 倍,从第 2 次到第 3 次依次稀释了 1 000 倍,原来晶体中高锰酸根离子的个数是 1 000n)。
(4)化学反应的实质:在化学反应中分子可分,原子不可分,化学反应的本 质是反应前的分子分解成原子再重新组合成新的分子的过程。
【例 3】 当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3 ℃,p=22.05 MPa)以
上时,水就处于超临界状态,该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常 状态下水所没有的特殊性质,它可以和空气、氧气及一些有机物均匀混合。如果 超临界水中同时溶有氧气和有机物,则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、 水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是( )
A.超临界水可处理有机废物 B.水转化为超临界水时微观结构发生了变化 C.超临界水是一种优良溶剂 D.水转化为超临界水属于化学变化
【解题思路】 超临界水可处理有机废物,A 叙述正确;水转化为超临界水 时微观结构发生了变化,B 叙述正确;超临界水是一种优良溶剂,C 叙述正确; 水转化为超临界水属于物理变化,D 叙述错误;故选 D。
①原子核和核外的电子所带的电荷总数相等,电性相反,整个原子不显电性。 ②质子和中子又是由更小的微粒夸克构成。 ③核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数;相对原子质量≈质子数+中 子数。
(3)原子结构模型的发展历史: 道尔顿:“实心球模型”→汤姆生:“西瓜模 型”→卢瑟福:“核式模型”→玻尔:“分层模型”→“电子云模型”。
八下第二章 微粒的模型与符号

硬无无
钻探机钻头、刻刀、 装饰品(钻石)
石
墨 深灰色有金属光 较
泽细鳞片状晶体 软
良 好
良 好
电极、铅笔芯、润滑剂 等
有关系:原子的排列不同,性质不同。
分子不同是由于构成分子的原子_种__类___或__数__目_不同
A原子 B原子
A
B
原子的种类决定分子种类
原子的数目决 定分子种类
C
D
氧气和二氧化碳气体的化学性质不同,其本质差 异在于它们的_分__子_结__构_不同
核电荷数
质子数
中子数 核外电子数
氢原子
1
1
0
1
氦原子
2
2
2
2
碳原子
6
6
8
6
氮原子
7
7
7
7
铝ห้องสมุดไป่ตู้子
13
13
14
13
硫原子
16
16
17
16
氯原子
17
17 除上面20这个结论1外7 ,
铁原子
26
物质
密度/Kg.m-3
铅 铜 纯铁
一幅图
U
一段 动画
I R
一个公式
11.3×103 8.9×103 7.9×103
一张表格
一条曲线
等等.....都是一个模型
都可以将一些难以认识、观察、 描述的事物变得直观易明白。
形
直观模型:只供展览的实物模型及玩
象
具、照片等。放大或缩小
模模
型 的
型
物理模型:直观模型的进一步改进, 显示原形的外形和特征、 进行模拟实验
1.674 ×10-27kg
浙教版第22课时粒子的模型与符号(30ppt)

选择、简答
原子的结构
选择、简答
★★
组成物质的 元素
选择、简答
★★★
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│ 中考解读
高频考点
常考题型
2012中考热度
复习提示 查阅元素的化合价,运用化合价表述 简单的化学式,根据化学式推断元素 的化合价。出现频率比较高的是计算 化学式中的某种元素的化合价 认识常见物质的化学式,解释化学式 所表示的含义,根据化学式计算元素 的质量比、原子数比、某元素的质量 分数、相对分子质量等。知道相对原 子质量和相对分子质量的概念,会查 阅相对原子质量
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【针对训练2】 2011·湖州知识梳理有助于我们对已学知 识的巩固,图22-1是某同学学习物质结构层次后以氧气为例 进行的梳理,下列选项中与a、b、c相对应的是 ( A )
图22-1
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A.原子、原子核、核外电子 B.原子核、原子、核外电子 C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子 [点拨] 分子由原子构成,原子由核外电子和原子核 组成,原子核由质子和中子构成。质子和中子都由夸 克组成。
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│ 综合突破 综合突破
例 今年4月,在某国外知名品牌婴儿爽身粉中发现了 一级致癌物石棉。石棉的化学式为Mg6(Si4O10)(OH)8,Mg的 化合价为+2价,下列关于石棉的说法正确的是 ( B ) A.由五种元素组成 B.Si的化合价为+4价 C.各原子个数比Mg∶Si∶O∶H=3∶2∶5∶4 D.各元素的质量比Mg∶Si∶O∶H=9∶14∶36∶1
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【针对训练3】 下列化学用语既能表示一种元素,又能 表示一个原子,还能表示一种物质的是 ( B ) A.O B.Zn C.N2 D.CO [点拨] 元素符号一般表示两种含义,若物质直接由单 原子构成,则表示三种含义。
浙教版八年级科学下“第二章微粒的模型和符号”复习课件共20张PPT

分子在化学变化中分子 。 A.原子序数:X > Z 表示一个水分子的相对分子质量为18
模仿本节课采用读图联想、比较法、模型法等方法以列表格或知识结构图等形式将第一章电和磁的知识进行自主梳理。
(2)图乙为元素周期表的一部分,X、Y、Z分别表示三种不同的元素,下列判断正确的是( )
④ 表示水由氧元 模仿本节课采用读图联想、比较法、模型法等方法以列表格或知识结构图等形式将第一章电和磁的知识进行自主梳理。
(2)分析微观示意图,你能获得的信息(各写一 条宏)观:方面:在化学变化中,元素的种类保持。不变。
微观方面:在化学变化中,原子的种类和个。数保持不变。
+4
9、5CO32- 符号中各数字表示的意义?
①“2”一个碳酸根离子带两个单位的负电荷,
②“3”一个碳酸根离子中有三个氧原子 ,
③“4”碳元素的化合价为+4价
D .Y 和X的化学性质存在明显的差异
C. 5S
D. C
请采用分类的思想,以知识结构图的形式将上述几种物质进行分类。
属于化合物的是______, 属于混合物的是______。
3、用化学符号填空:1个硫原子 S ;2个氮分 在化学变化中,元素的种类保持不变。
A.原子序数:X > Z
子 2N ,我发现若化学符号前面的数字大于1, 分子在化学变化中分子 。
A.质子数 B.电子数
在化学变化中,元素的种类保持不变。
素和氢元素这
D .Y 和X的化学性质存在明显的差异
请采用分类的思想,以知识结构图的形式将上述几种物质进行分类。
两种元素组成
7、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是( )
④“5” A.原子序数:X > Z
第2章 微粒的模型与符号 复习(课件 49张ppt)

元素
构成 分子
构
成
构
成
组成 物质
宏观概念(只讲种类、不讲个数)
4、元素分类 金属元素、 非金属元素: (稀有元素)
5、元素分布 ①地壳中元素:O Si Al Fe ②人体中元素:O C H ③海水中元素:O H Cl Na Mg ④有机物中元素: C H O
5、元素符号 ①.定义 国际上统一采用的表示各种元素的符号。
是科学家根据元素原子的核电 荷数由小到大给元素所编的序 列号。即: 原子序数=核电荷数=质子数
元 有 7 个横行(称为周期)
素
即:有__7__个周期 _7__个A族(主族)
周 期 表
有
18
个纵列(称为族) 分为_4__大类
__7_个B族(副族) __1_个VIII族
4、原子内部结构
原子
(电中性)
质子(带正电荷) 1.6726×10-27千克 原子核 (带正电荷) 中子(不带电) 1.6748×10-27千克
核外电子 (带负电荷) 9.1176×10-31千克
在原子中 核电荷数 =质子数 = 核外电子数
质子和中子都是由更微小的基本粒子——夸克 构成的。
6.铁原子有26个质子,30个中子,其核外电子总数为
分子是构成物质并且保持物质化学性质的一种微粒。 大多数物质是由分子微粒构成。水是由大量分子构成。
2、分子模型 水分子模型
H2O
CH4
N2
CO2
SO2
1、分子是由原子构成的
2、化学变化的实质是分子分裂成原子, 原子重新组合构成新的分子
3、在化学变化中,分子可再分,而原子 不能再分,即原子是化学变化中的最 小微粒。
4.发现原子中存在电子的科学家是( B )
构成 分子
构
成
构
成
组成 物质
宏观概念(只讲种类、不讲个数)
4、元素分类 金属元素、 非金属元素: (稀有元素)
5、元素分布 ①地壳中元素:O Si Al Fe ②人体中元素:O C H ③海水中元素:O H Cl Na Mg ④有机物中元素: C H O
5、元素符号 ①.定义 国际上统一采用的表示各种元素的符号。
是科学家根据元素原子的核电 荷数由小到大给元素所编的序 列号。即: 原子序数=核电荷数=质子数
元 有 7 个横行(称为周期)
素
即:有__7__个周期 _7__个A族(主族)
周 期 表
有
18
个纵列(称为族) 分为_4__大类
__7_个B族(副族) __1_个VIII族
4、原子内部结构
原子
(电中性)
质子(带正电荷) 1.6726×10-27千克 原子核 (带正电荷) 中子(不带电) 1.6748×10-27千克
核外电子 (带负电荷) 9.1176×10-31千克
在原子中 核电荷数 =质子数 = 核外电子数
质子和中子都是由更微小的基本粒子——夸克 构成的。
6.铁原子有26个质子,30个中子,其核外电子总数为
分子是构成物质并且保持物质化学性质的一种微粒。 大多数物质是由分子微粒构成。水是由大量分子构成。
2、分子模型 水分子模型
H2O
CH4
N2
CO2
SO2
1、分子是由原子构成的
2、化学变化的实质是分子分裂成原子, 原子重新组合构成新的分子
3、在化学变化中,分子可再分,而原子 不能再分,即原子是化学变化中的最 小微粒。
4.发现原子中存在电子的科学家是( B )
第22课时—粒子的模型与符号PPT课件(初中科学)

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│ 综合应用 综合应用
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浙教版 八年级下册 第二章 微粒的模型和符号(复习课)(27张PPT)
知识点3
构成物质的微观粒子
1、了解构成物质微观粒子有分子、原子、离子; 2、理解分子和原子间的联系和区别; 3、学会用分子的观点解释宏观现象。
分子 许多物质有分子是构成,分子是保持物质化学性质的一种微粒。 分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。
①构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同种原子。 ②由同种原子构成的分子,原子数目不相同,分子种类就不同。 ③构成的分子的原子种类相同,若原子数目不同,构成的分子 种类不同
Na、Cl Na+ Cl-
失电子
得电子
阳离子
原子 阴离子
得电子
失电子
分子与原子的比较
分子
原子
概念 不同点
保持物质化学性质的 一种微粒。
化学变化中的最小微粒。
在化学反应中分裂, 在化学反应中不可再分, 重新组成新的分子。 反应后没有变成其他原子。
相似点
质甚微,体甚小,之间有间隙,永恒运动, 同种性相同,异种性各异。
2.碘是一种由碘分子构成的非金属, 某同学利用碘进行了如下的实验:①把少 量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变蓝色,②再取少量的碘溶解在水 中,用馒头去沾取碘液,发现 馒头也会变蓝色,则: (1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气,把湿润的 馒头放在碘蒸气中,馒头____会_____变蓝色(“会”或“不会”)。 (2)把碘溶解在酒精中,可以得到用来消毒用的碘酒,用馒头去沾取少量的 碘酒,馒头 ____会_____(“会”或“不会”)变蓝色。 (3)请用分子的观点来解释实验中的现象_碘__分__子__保__持_碘__的__化__学__性_质_。,碘分子没有变。 (4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐,用馒头沾取少量的食盐水,馒头不 变蓝色,由此可知,食盐__不__存_在__ (存在或不存在)碘分子。
微粒的模型与符号共33张PPT剖析PPT课件
弟”。最近,一颗编号为“HD162826”的恒星被确定为太阳的孪生“兄弟”。以下不能用以确认“HD162826”为
太阳孪生“兄弟”身份的是(
)
A.质量和太阳相近 B.年龄和太阳相同
C.化学成分和太阳相似 D.形成位置和太阳相吻合
9.(4分)化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数和质子数 之和,如 613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则有关1735Cl和1737Cl的说法不正确的是( )
A.氢
B.氦 C.钠 D.汞
3.(4分)某物质经分析知它仅含有一种元素,则该物质不可能是( )
A.混合物 B.化合物 C.纯净物 D.单质
4.(4分)元素的中文名称大多数都是使用形声造字法,根据元素名称的汉字可判断金属元素、非金属元素。 下列各组元素属于非金属元素的一组是( )
A.汞、铁、铝、锕 B.氪、铹、镧、碘
C.溴、氟、砷、碲 D.汞、溴、砹、氡
5.(8分)地壳中含量最多的元素是氧,地壳中含量最多的金属元素是铝,空气中含量最多的元素是氮,人 体中含量最多的元素是氧,海水中含量最多的元素是氧。
6.(6分)根据如图所示的A、B、C三幅元素含量示意图,试推测元素分布领域,将下图字母序号填写在相 应位置。
(1)分布在人体中的是
(2)分布在海水中的是
(3)分布在地壳中的是
7.(4分)人体中缺乏某些元素会影响身体健康,甚至引起疾病。例如导致骨骼疏松、畸形所缺的元素是 ()
A.锌 B.碘 C.钙 D.铁
第4节 组成物质的元素
8.(4分)如图是地壳中各元素的含量(质量分数)图,据此判断下列说法正确的是( ) A.含量最多的元素是非金属元素 B.含量最多的元素是金属元素 C.铁的元素符号为FE D.由图可知,各元素在地壳中的含量相差不大
2019_2020学年八年级科学下册第二章微粒的模型与符号第节模型符号的建立与作用教学课件新版浙教版
21
练习
液态水与气态水的状态模型(表示水分子)
液
气
态
态
水
水
1.液态水温度降低时会变成 固 态的冰,而温度升高
时会变成 气 态的水蒸气。 2.在状态变化中,有没有变成其他物质? (没有) 构成水这种物质的水分子有 没有变成其他分子?(没有) 3.在液态水变成气态水的 变化中,构成水的分子
间 距离 发生了变化。
22
课外拓展
• 德国汉堡的微缩景观
23
植物细胞模式图
动物细胞模式图
由于细胞 太微小 ,难以观察不同生物细胞的基本结构,
所以人们采用细胞模式图。
11
由于内部结构 _太__复__杂_了,难以认识和研究眼球的基本结构
12
模型的作用 简化
理想化 方便研究
……
它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到 的复杂的事物。
13
桔子 模型能反映和代替客观对象
6
请在一分钟内画出实物图!实物图!实物图!
符号能简单明了表示事物。
7
用符号可避 免由于外形
A 不同引起的 混乱。
8
Zeit Temps Time 时间
都用t来表示
用符号可避免表达的文字 语言不同而引起的混乱
9
因为地球太巨大 ,难以认识其全貌和运动状态, 所以人们常用地球模型—地球仪。
10
同学们都知道,生物都是由细胞构成 的,请同学说一下动物细胞和植物细 胞的区别。
教学课件
化学 八年级下册 浙教版
1
第2章 微粒的模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
2
你都认识下面的标志符号吗?
禁止机动车通行 限制轴重的标志 禁止鸣笛 符号是学习和工作中常用的标志
练习
液态水与气态水的状态模型(表示水分子)
液
气
态
态
水
水
1.液态水温度降低时会变成 固 态的冰,而温度升高
时会变成 气 态的水蒸气。 2.在状态变化中,有没有变成其他物质? (没有) 构成水这种物质的水分子有 没有变成其他分子?(没有) 3.在液态水变成气态水的 变化中,构成水的分子
间 距离 发生了变化。
22
课外拓展
• 德国汉堡的微缩景观
23
植物细胞模式图
动物细胞模式图
由于细胞 太微小 ,难以观察不同生物细胞的基本结构,
所以人们采用细胞模式图。
11
由于内部结构 _太__复__杂_了,难以认识和研究眼球的基本结构
12
模型的作用 简化
理想化 方便研究
……
它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到 的复杂的事物。
13
桔子 模型能反映和代替客观对象
6
请在一分钟内画出实物图!实物图!实物图!
符号能简单明了表示事物。
7
用符号可避 免由于外形
A 不同引起的 混乱。
8
Zeit Temps Time 时间
都用t来表示
用符号可避免表达的文字 语言不同而引起的混乱
9
因为地球太巨大 ,难以认识其全貌和运动状态, 所以人们常用地球模型—地球仪。
10
同学们都知道,生物都是由细胞构成 的,请同学说一下动物细胞和植物细 胞的区别。
教学课件
化学 八年级下册 浙教版
1
第2章 微粒的模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
2
你都认识下面的标志符号吗?
禁止机动车通行 限制轴重的标志 禁止鸣笛 符号是学习和工作中常用的标志
浙教版第2章微粒的模型与符号第6节表示物质的符号 课件(浙教版八年级下)(共37张PPT)
带二个单位正电荷的镁离子
+ K 带一个单位负电荷的氟离子
带三个单位正电荷的铝离子 带二个单位负电荷的氧离子
Cl
_
F
_
带二个单位负电荷的硫离子
Mg2+
_ 2 S
Al3+
_ 2 O
• 有些离子组成不止一种元素,如OH ,SO4
_
2_等。
• 像这种2种以上的原子组成的离子称为某某根离子, 是带电的原子团。
2个水分子
2H2O
1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子
小结:
一、化学式:
1、含义:用元素符号来表示物质组成的式子
2、单质化学式的写法 3、化合物化学式的写法 4.读法:一般从右到左读“某化某”
5.意义: 宏观:①一种物质 ②组成物质的元素 微观:①物质的一个分子 ②物质一个分子中各元素的原子个数
O
2O O2
氧元素、一个氧原子
2个氧原子 氧气、一个氧分子
2O2
CO2 2CO2
2个氧分子
z.x.x.k
二氧化碳、一个二氧化碳分子 2个二氧化碳分子
——离子的符号
什么叫离子? 原子失去或得到电子会成为带电的原子, 我们把带电的原子称为离子。 离子有哪些种类? 阳离子:带正电荷的离子 阴离子:带负电荷的离子
1、下列式子中的“2”分别表示什么意义? 2个氢原子 (1)2H ___________________ (2 )H
2
一个氢分子中含有 2个氢原子 ______________________ 碳酸根离子带2个单位负电荷 ________________________
2个一氧化氮分子 (3)2NO _____________________ (4)CO
+ K 带一个单位负电荷的氟离子
带三个单位正电荷的铝离子 带二个单位负电荷的氧离子
Cl
_
F
_
带二个单位负电荷的硫离子
Mg2+
_ 2 S
Al3+
_ 2 O
• 有些离子组成不止一种元素,如OH ,SO4
_
2_等。
• 像这种2种以上的原子组成的离子称为某某根离子, 是带电的原子团。
2个水分子
2H2O
1个水分子中有2个氢原子和1个氧原子
小结:
一、化学式:
1、含义:用元素符号来表示物质组成的式子
2、单质化学式的写法 3、化合物化学式的写法 4.读法:一般从右到左读“某化某”
5.意义: 宏观:①一种物质 ②组成物质的元素 微观:①物质的一个分子 ②物质一个分子中各元素的原子个数
O
2O O2
氧元素、一个氧原子
2个氧原子 氧气、一个氧分子
2O2
CO2 2CO2
2个氧分子
z.x.x.k
二氧化碳、一个二氧化碳分子 2个二氧化碳分子
——离子的符号
什么叫离子? 原子失去或得到电子会成为带电的原子, 我们把带电的原子称为离子。 离子有哪些种类? 阳离子:带正电荷的离子 阴离子:带负电荷的离子
1、下列式子中的“2”分别表示什么意义? 2个氢原子 (1)2H ___________________ (2 )H
2
一个氢分子中含有 2个氢原子 ______________________ 碳酸根离子带2个单位负电荷 ________________________
2个一氧化氮分子 (3)2NO _____________________ (4)CO
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第2课时 离子
同位素
1. 离子是带电的原子或原子团。 原子得到电子形成带负电荷的离子称为阴离子, 原子失 去电子形成带正电荷的离子称为阳离子。离子所带的电荷数取决于它得失电子的数目。 2.离子与分子、原子一样也是构成物质的一种微粒。 3.钠在氯气中燃烧的现象:剧烈燃烧、发出黄色火焰,生成白色固体。 4.原子与离子的区别和联系 粒子种类 离子 阳离子 区 别 粒子 结构 粒子 电性 不显电性 阳离子 联系
18.(12分)如图所示是金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠时的电子得失图,根据图中的信息可得出哪些结论? (1)结论1:原子得失电子后会形成离子; (2)结论2:离子是构成物质的一种微粒; (3)结论3:钠原子失去电子变成阳离子,氯原子得到电子后变成阴离子。
第4节 组成物质的元素
Байду номын сангаас
1.目前人类已知的元素有 110 多种,其中有些是人造元素,大部分物质只是由几十种常 见元素组成。 2.单质与化合物的区别和联系 比较项目 含义 宏观区别 微观区别 相同 判断依据 单质 由同种元素组成的纯净物 由一种元素组成 同种原子或由同种原子构成的同种分 子 都是纯净物 是否为由一种元素组成的纯净物 化合物 由不同种元素组成的纯净物 由多种元素组成 由不同种原子构成的同种分子
14.(6分)氧化汞受热时的变化可用如图表示( 表示汞原子, 表示氧原子)。椐图得出的下列结论不正确的是 ( ) A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B.原子是化学变化中的最小微粒 C.分子在化学变化中可以再分 D.所有的物质都是由分子构成的 15.(14分)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。自来水消毒过程 中常会发生甲(氯气和水反应生成盐酸和次氯酸)、乙(次氯酸分解为盐酸和氧气)化学反应,其反应的微观过程 可用下图表示,由模型图可知: (1)在化学反应中, 种类发生变化, 种类不发生变化。 (2)一个次氯酸分子由 个原子构成,一个氧气分子由2个 原子构成。 16.(16分)如图所示是电解水中水分子分解过程示意图。 从水分解的过程示意图中,你能得出的规律或结论是:(至少写三条) ①化学反应中原子重新组合生成新分子; ②化学反应中原子的种类、数量没有改变; ③两个氧(氢)原子结合成一个氧(氢)分子; ④水分子由氧原子和氢原子构成。
第4节 组成物质的元素
1.(6分)人们通常把元素分为金属元素和非金属元素两大类,稀有元素(氦、氖、氩等)属于 2.(4分)下列元素属于稀有气体元素的是( ) A.氢 B.氦 C.钠 D.汞 3.(4分)某物质经分析知它仅含有一种元素,则该物质不可能是( ) A.混合物 B.化合物 C.纯净物 D.单质 4.(4分)元素的中文名称大多数都是使用形声造字法,根据元素名称的汉字可判断金属元素、非金属元素。 下列各组元素属于非金属元素的一组是( ) A.汞、铁、铝、锕 B.氪、铹、镧、碘 C.溴、氟、砷、碲 D.汞、溴、砹、氡 5.(8分)地壳中含量最多的元素是氧,地壳中含量最多的金属元素是 铝,空气中含量最多的元素是氮,人 体中含量最多的元素是氧,海水中含量最多的元素是氧。 6.(6分)根据如图所示的A、B、C三幅元素含量示意图,试推测元素分布领域,将下图字母序号填写在相 应位置。 (1)分布在人体中的是 (2)分布在海水中的是 (3)分布在地壳中的是
化学变化中的最小微粒,即原子真实存 在,是化学反应中不能再分的一种粒子 能表示数量的多少; 可以讲种类, 也可以 讲个数
4.元素的分类
金属元素:铜、铁、银、金等占大多数 元素 非金属元素(包括稀有元素):氢、氧、硫、氖等
5.元素在地壳内的分布是不均匀,按质量分数从大到小的顺序为氧、硅、铝、铁等。在 海水中含量除氢、氧外,较高的是氯、钠、镁等元素。在有机物中大都含有碳、氢和氧三种 元素。
第2课时 离子
同位素
16.(8分)科学研究证实,物质是由微粒构成的,例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的具体 微粒的名称。 (1)金属铜是由铜原子构成的。 (2)用于呼吸的氧气是由氧分子构成的。 (3)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的。 17.(10分)如图所示是氕、氘、氚三种氢原子的结构示意图。请根据图中所提供的信息回答下面的问题: (1)氕、氘、氚三种原子的核内质子数相同,中子数不同,我们把这三种原子称为同位素原子。 (2)在原子中,质子数=核外电子数。
不同点
原子是化学反应中的最小微粒, 它在化 学反应中不可再分, 不能变成其他原子
相互关系
4.分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,原子半径的数量级一般在 10-10 米。 原子的质量也非常小, 原子质量的数量级一般是 10-26 千克。 不同种类的原子质量不同, 体积也不相同。
第 2 节
11.(5分)用“ ”“○”和“●”分别表示质子、中子和电子,如图表示四种原子结构模型,下列有关说法 正确的是( ) A.甲、丁互为同位素 B.乙、丁为同一种元素 C.甲、丙的核电荷数不同 D.甲、丙为同一种原子
第2课时 离子
同位素
12.(5分)下列叙述中不正确的是( ) A.阳离子获得电子后一定变成原子 B.仅含一种元素的物质不可能是化合物 C.由同种分子构成的物质一定是纯净物 D.在化学变化中分子可分,原子不能再分,离子有可能再分 13.(5分)下列关于分子、原子和离子的说法,不正确的是( ) A.分子的相对分子质量一定大于原子的相对分子质量 B.原子的质量几乎都集中在原子核上 C.构成物质的离子也在不停地运动 D.原子可通过得、失电子变成离子 14.(5分)关于同位素原子在医学、农业、环保等方面广泛应用的说法错误的是( ) A.在医学上同位素主要用于显像、诊断和治疗,另外还包括医疗用品消毒、药物作用机理研究和生物医 学研究 B.同位素的辐射育种技术为农业提供了改进质量、增加产量的多种有效手段 C.同位素在测定从工厂排放出来的温室(效应)气体的途径及其被植物同化方面起了重要的作用,从而增加 了我们对CO2带来的环境冲击的了解 D.在当前大多数应用中,同位素技术已被现有可更替的技术所取代 原子 质子数 中子数 电子数 15.(5分)关于下表所列的四种原子的说法中,正确的是( ) A 8 8 8 B 8 10 8 ①A和B属于同种元素 ②A和D互为同位素 ③C和D互为同位素 C 6 6 6 A.①② B.①③ D 6 8 6 C.②③ D.①②③
第 2 节
物质的微观粒子模型
10.(6分)(2014· 湖州)建立模型是学习科学的重要方法,在理解化学反应的本质时往往引入模型。如图是某 反应的微观模型,有关该模型的叙述中,正确的是( ) A.反应前后分子数目不变 B.反应前后原子种类发生改变
C. D. 和 化学性质相似
是保持氧气化学性质的微粒
11.(6分)如图所示是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是( A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1 C.水分解过程中,分子的种类不变 D.水分解过程中,原子的数目不变 12.(6分)下列对如图所示四种分子的分析错误的是( ) A.一个水分子由三个原子构成 B.氮分子和氢分子由相同的原子构成 C.比较水分子和二氧化碳分子,能说明分子可由种类不同的原子构成 D.比较氮分子和氢分子,能说明分子可以由种类相同的原子构成
)
第 2 节
物质的微观粒子模型
13.(6分)下列现象用分子的相关知识解释不正确的是( ) A.石油气经加压后贮存在钢罐中,说明分子间有间隔 B.水冷却成冰后体积变大,说明分子的大小发生了改变 C.湿衣服在太阳下晾晒干得快,说明分子运动速率与温度有关 D.水在通电情况下分解成氢气和氧气,说明分子在化学变化中可分
第4节 组成物质的元素
3.元素与原子的区别和联系 元 素 具有相同核电荷数(即质子数)的一类原 定义 子的总称,即元素是以核电荷数(即质子 数)为标准对原子进行分类的 区别 应用 用于描述物质宏观组成。 例如: 水是由氢 举例 元素和氧元素组成的。 但不能说“水是由 两个氢元素和一个氧元素组成的” 用于描述物质的微观结构。 例如: 一个水 分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 的。 但不能说“一个水分子是由氢元素和 氧元素组成的” 不表示数量多少;只讲种类,不讲个数 原 子
第 2 节
物质的微观粒子模型
1.构成物质的粒子模型 用模型方法可以表示构成物质的分子、原子和化学反应的过程,如电解水。 2. 不同种类和不同数量的原子能构成不同的分子。 同种原子可以构成各种结构不同的物 质。原子构成分子时结构或种类不同,物质的性质也不同。如金刚石(四面体结构)、石墨(层 状结构)和足球烯(球状结构)都是由碳原子构成的,但它们的结构不同,其物理性质也有很大 差异。 3.分子和原子的区别和联系 分子 质量和体积都非常小;彼此之间有间 隔; 存在着引力和斥力且总是在不停地 相同点 运动; 它们都是构成物质的微粒; 同种 分子(或原子)的性质相同;都具有种类 和数量的含义 分子是保持物质化学性质的一种微粒, 在化学反应中能分解成原子, 原子又可 以重新组合成新的分子 分子是由原子构成的, 分子可以分解成 原子 原子
得电子 失电子 得电子 失电子
原子 阴离子
质子数=核外电子数
质子数>核外电子数 显正电
质子数<核外电子数 显负电
原子
阴离子
5.元素: 具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。 如碳元素就是所有核电荷数为 6 的原子的总称。元素只论种类而不论个数。 6. 原子中原子核内质子数相同、 中子数不相同的同类原子统称为同位素原子。 如氢有氕、 氘、氚三种同位素原子。因此,原子中质子数不一定等于中子数。大多数元素都有同位素原 子。 7.同位素原子在工业、农业、医疗、国防等方面有着广泛的应用。
第2课时 离子
同位素
8.(4分)(2014· 台州)天文学家认为,恒星在诞生之初会像人类的同卵多胞胎一样有着一个或多个孪生“兄 弟”。最近,一颗编号为“HD162826”的恒星被确定为太阳的孪生“兄弟”。以下不能用以确认“HD162826”为 太阳孪生“兄弟”身份的是( ) A.质量和太阳相近 B.年龄和太阳相同 C.化学成分和太阳相似 D.形成位置和太阳相吻合 9.(4分)化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数和质子数 之和,如 613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则有关1735Cl和1737Cl的说法不正确的是( ) A.原子中含有相同数目的中子 B.属于同种元素,互为同位素 C.原子核外电子数相同 D.原子核内质子数相同 10.(5分)下面是4位同学对分子、原子、离子的描述,其中正确的是( )