第三讲 史证类试题的解题方法
历史答题思路方法总结
历史答题思路方法总结历史答题是考试中常见的题型之一，对于许多学生来说，答好历史题是一项非常有挑战性的任务。
为了帮助学生们更好地应对历史答题，下面我将总结一些历史答题的思路方法。
一、题目分析和理解首先，对于每个历史题目，我们应该仔细地阅读和理解题目的要求。
这包括题目中的关键词和理解题目需要我们从哪个角度去回答。
例如，如果题目中要求我们比较两个事件或者分析一个事件的原因和后果，我们就要确定清楚我们需要比较或者分析的事物，并确保我们对这些事物具有深入的了解。
二、查阅资料和积累知识针对每个历史题目，我们需要通过查阅相关资料来积累所需的知识。
这包括阅读教材、参考书籍、文章、历史文献等。
我们也可以通过上网搜索相关内容，但要注意选择权威、可靠的来源。
在积累知识的过程中，我们应该将所获取的信息进行总结归纳，形成属于自己的知识框架。
三、归纳总结和梳理思路在回答历史问题之前，我们需要将所积累的知识进行归纳总结，并梳理出清晰的思路。
这包括对相关事件、人物、时代等进行分类、排序，并理清它们之间的逻辑关系。
我们可以通过绘制思维导图、列举关键点或者制定大纲来帮助整理思路。
四、运用历史概念和理论在回答历史问题时，我们应该运用历史概念和理论来分析和解释历史事件。
例如，我们可以运用马克思主义的历史唯物主义观点来解释历史发展的经济动力和阶级斗争；我们也可以运用国际关系理论来分析国家间的相互影响和竞争。
通过运用这些概念和理论，我们可以加深对历史问题的理解和分析，从而提高答题的深度和准确性。
五、举例论证和支持观点在回答历史问题时，我们可以通过举例论证来支持我们的观点和论述。
这些例子可以是历史事件中的具体细节，也可以是历史人物的个别行为。
通过引用这些例子，我们可以使我们的回答更具有可信度和说服力。
六、批判性思考和多角度分析在回答历史问题时，我们应该保持一种批判性思考的态度，并尽量避免简单地照搬教科书的观点。
我们可以通过对不同观点的比较和分析，形成自己独特的见解。
历史试卷答题技巧方法大全
历史试卷答题技巧方法大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史学科中中国古代史的解题技巧与必考知识点
历史学科中中国古代史的解题技巧与必考知识点历史学科中中国古代史是高中重要的一部分内容，同学们需要掌握一定的解题技巧和必考知识点来应对考试。
本文将针对历史学科中中国古代史的解题技巧和必考知识点进行深入分析和总结，希望能帮助同学们提升学习效果和应试水平。
一、解题技巧1. 全面了解史书：在学习和备考中国古代史之前，同学们首先需要全面了解相关的史书，如《史记》、《汉书》、《后汉书》等。
通过阅读这些史书，可以学习到丰富的历史知识和重要事件，为学习和解题提供扎实的基础。
2. 理清时间线索：在学习和解题过程中，同学们需要理清时间线索。
掌握历史事件的发生顺序，能够更好地理解事件之间的因果关系，并能够更准确地回答相关的考题。
3. 善于归纳总结：中国古代史涉及的知识点非常广泛，同学们在学习过程中要善于归纳总结。
可以通过制作思维导图、整理学习笔记等方式将知识点进行分类归纳，方便复习和记忆。
4. 分析问题本质：在解答历史题目时，同学们需要深入思考问题本质。
通过分析问题的背景、原因和结果，可以准确把握问题的要点，避免走题或理解错误导致答案错误。
5. 刻意训练：要提升解题能力，同学们需要进行刻意训练。
可以通过做历年真题、模拟考试等方式，不断提高解题速度和准确度，熟悉考试形式和题型，以应对考试压力。
二、必考知识点1. 夏、商、西周、春秋战国等时期的政治、经济、社会、文化特点。
2. 秦朝的统一战争、中央集权制度以及对于文化、教育、军事等方面的改革。
3. 中国古代帝国历史的特点和演变过程，如汉、唐、宋等朝代的政治制度、农业经济、对外关系等方面的特点。
4. 隋唐时期的政治制度、科举制度以及与外国的交往和影响。
5. 宋朝的经济发展、科技进步以及与西夏、辽金的战争。
6. 元朝的政治制度、蒙古在中国的统治、社会文化变迁以及与外国的交往。
7. 明朝的政治制度、统治政策、海外探险和海外贸易等方面的内容。
8. 清朝的政治制度、改革措施、对外关系以及近代中国的民族矛盾等方面的知识点。
历史大题做题技巧
历史大题做题技巧引言概述历史大题作为考试中的重要组成部分，是考察学生对历史知识的理解和应用能力的重要途径。
在应对历史大题时，不仅要熟练掌握历史知识，还需要具备一定的解题技巧。
本文将从概述、解题方法、案例分析三个方面详细介绍历史大题做题技巧，帮助读者更好地应对历史大题。
一、解题方法1.1 深入理解题干在应对历史大题时，首先要仔细阅读题干，理解题目要求。
通过对题干的深入理解，可以明确题目考察的重点，有助于有针对性地查找相关知识点。
1.2 分析题目结构历史大题通常包含多个小题目，每个小题目都有其独立的要求。
在解题时，应该逐一分析每个小题目的结构，确保每个部分都得到合理回答。
不同小题之间可能存在关联，需要注意彼此之间的联系。
1.3 合理利用资料历史大题中常伴随着各种历史资料，包括文字、图片、地图等。
解题时要善于利用这些资料，结合题目要求，全面回答问题。
对于文字资料，要注意抓取关键信息，对于图表资料，要能够准确解读其中的数据。
二、案例分析2.1 针对性备考在解题前，通过系统学习历史知识，注意积累历年考试中出现的重点和难点。
通过模拟考试，找准自己在历史学科上的薄弱环节，有针对性地进行备考，提高解题的准确率。
2.2 划重点知识点在备考过程中，可以将历史知识点按照重要程度进行划分。
重点知识点在解题时应予以重点关注，确保在有限的时间内能够快速准确地完成相关问题。
2.3 多维度思考问题历史大题往往涉及多个层面的问题，包括政治、经济、社会等。
在解题时，要从多维度的角度去思考问题，不仅仅局限于表面现象，还要关注深层次的原因和影响。
三、总结3.1 反复练习历史大题的解题技巧需要通过不断的练习来提高。
反复练习历年真题和模拟试题，熟悉解题思路和方法，增强解决问题的信心。
3.2 定期复习由于历史知识点较多，考生需要定期进行知识的复习，保持对历史事件、人物、地理等方面的记忆。
定期复习可以帮助巩固知识，提高解题的速度和准确性。
3.3 考试策略在考试中，合理的时间分配和答题顺序也是成功的关键。
历史试卷解题技巧整理
历史试卷解题技巧整理收获，在秋天。
喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。
人们收割了成果，也收割了欢笑，快乐的气氛在人们的四周洋溢着。
在春时播种，在夏时耕耘，在秋时收获，这似乎是一个亘古不变的真理。
下面给大家带来一些关于历史试卷解题技巧整理，希望对大家有所帮助。
一、客观题的温馨提示1、注意题干材料和选项里包含的唯物史观：比如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识、透过现象看本质、人民是历史的创造者、生产力是人类发展的终极动力、阶级属性决定阶级立场等等，唯物史观是核心素养的重要内容，是高考考察的一个侧重，出现这类内容，宜优先考虑2、一定要抓住题干材料中心内涵、材料表达的主旨，并体会题干材料的层次关系，搞清楚题干到底说的是什么，不要被其他的附加内容所迷惑以至于偏离的材料的中心意思，一般客观题都是就事论事，所以选项太过于表面化的不要选、泛泛之说法不要选，夸大的不要选、偏离中心思想的不要选、选就选针对性强的、说法深刻的、体现本质的、严谨的选项，还有就是那些只反映部分题干材料信息的选项往往也是错误的，注意使用全面的原则。
注意切不可题干内涵没搞懂，仅仅因为一个词就选某个选项，还有既然已经做了选择，除非有确凿的证据，否则不要轻易改变选项3、一定要考虑题干材料说体现的时间和时间段里呈现的阶段特征，每一个历史事件都是历史时代、历史阶段的产物，打上了时代烙印，所以做选择题，应该注意题干材料相对应的历史阶段特点，题目里要是提供时间，直接秒杀与时间不符的选项、没有出现时间，注意与时间相关的阶段特点4、秒杀绝对词语：历史语言一般中性的比较多，所以选项内有一些表述不当程度词语，应该首先被秒杀：激烈、迅速、极大、导致。
决定。
根源、严重。
广泛、开始、已经、结束、标志、了、解决、消除等等二、主观题温馨提示1、看问题、审问题看问题：一定要多看几问、以免回答内容撞车审问题：解答要求、限定语、求答项、分值2、找答案：泛读材料：包括导语、材料、出处(搞清楚整个材料围绕的中心主题，联想相关的历史学科语言、答题术语等)精读材料：关注标点以便分层，层次越细，要点越多，越容易得分。
【高中历史】应对历史考试三大题型的解题技巧
【高中历史】应对历史考试三大题型的解题技巧二、材料解析题的应试策略材料分析问题解决通常有三个环节：阅读、发现和回答。
（一）读：解题的基础一.一般来说，应该读两遍。
首先粗略阅读、浏览，了解大意。
有两项主要任务。
首先，了解材料涉及的时间、地点、人员和事件。
第二，注意每段材料之间的关系，读出材料叙述的核心2．审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）仔细阅读材料时，注意材料的具体分析。
例如，古代历史的材料大多是文言文。
正如分析古代汉语在课堂上，我们应该考虑每一个字，阅读原材料的含义，挖掘其延伸的意义。
世界历史资料大多是外国翻译，有些句子很长，很难理解；此时，可以按照在课堂上划分句子成分的方法进行处理。
首先找到句子的主语、谓语和宾语，然后找到其他修饰成分，如定词、补语和状语。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有意识，运用观点，联系相关的，站在历史体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，我们必须仔细检查并提出问题。
因为问题设置的本质是确定分析材料的方向，以便考生在阅读材料时能够充分提取材料提供的有效信息。
因此，明确问题设置的要求，按照问题设置和考试的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些解释性词语可以提供材料的时间、国家、作者和背景等信息，为候选人提供一些提示和指导，有时还具有“不用花时间就能得到”的效果。
特别是，如果材料的来源放在材料前面，你必须更加注意仔细阅读。
它对解决问题肯定很有用。
例如，“以下资料是飞水战争前先秦诸王大臣对战争形势的分析”，它提供了一个重要信息——这些资料的历史背景。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾。
省略号两边获取有效信息。
材料原文一般很长，只能摘录其中一小部分。
从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略导删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
历史试题的答题技巧
历史试题的答题技巧
历史试题的答题技巧
首先要了解历史试题的类型及其特点，其次要了解各类题目回答的基本要求．第三要了解“标准答案”编写的一般规律。
现以回答问答题为例略加说明。
（ｌ）认真审题。
审题是答题的先导，也是答题的关键，必须认真推敲，弄清问题的范围和要求，特别要注意关键字眼。
例如，“简述在新民主主义革命时期．中国共产党的工作重心的两次转变情况．并分析这两次转变对中国革命的重要意义。
“通过审题，明确中心要求是写出“工作重心的两次转变”及“对中国革命的重要意义”，关键字眼是“重心”和“转变”，范围是“新民主主义革命时期”，类型是先叙述后分析。
（２）列出提纲。
提纲要简明扼要。
列提纲的过程就是组织材料的过程。
在列提纲的.基础上作答，就会要点齐全，层次清楚。
例如，“中国共产党的土地政策．在土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期有什么不同？”抓住三个不同时期，按顺序写出各个时期的不同历史背景、不同政策的主要内容及作用，做到纵横交插、点点不落。
类型是叙述
分析对比。
（３）史论结合。
史论结合是回答历史问题的基本原则。
史是史实，论是理论或观点、结论。
史论结合，即用历史唯物主义观点来分析史实，得出正确结论。
没有史实，只谈理论，那是空洞的理论；没有理论，只摆史实，那是材料的堆砌。
只有史论结合，摆事实讲道理，才能把题答好。
解答历史考试题的技巧与初中知识点解析
解答历史考试题的技巧与初中知识点解析历史考试对于许多学生来说，往往是一道难以逾越的门槛。
课本中琳琅满目的历史人物、事件、时间序列，让人眼花缭乱。
然而，只要我们掌握一些解答历史考试题的技巧并理解一些初中历史知识点，就能够更加轻松地应对历史考试。
本文将为大家提供一些解答历史考试题的技巧和初中历史知识点的解析，希望能对广大同学有所帮助。
首先，我们来介绍一些解答历史考试题的技巧。
1. 看题要仔细。
历史题目中常常有一些小的细节，需要我们仔细阅读并理解。
比如，题目中可能会出现一些关键词或者时间条件，我们需要根据这些信息来回答问题。
如果没有把握，可以再次阅读题目，并且结合上下文判断答案。
2. 运用历史人物和事件的关系。
历史是一个连续的过程，历史人物和事件之间存在着复杂的关系。
在回答问题时，我们可以通过分析历史人物和事件之间的联系来找到正确答案。
比如，如果问到某个历史事件的原因，我们可以考虑当时的历史背景和相关的历史人物来解答。
3. 强调关键词。
历史题目中常常会出现一些关键词，这些关键词往往可以直接指向答案。
当我们看到这些关键词时，要特别注意，并且可以在回答问题时强调这些关键词以凸显自己的回答重点。
其次，让我们来解析一些初中历史的知识点，以帮助大家更好地应对历史考试。
1. 中国古代的朝代和重要历史人物。
了解中国古代的各个朝代以及重要的历史人物是历史学习的基础。
比如，我们需要了解周朝、秦朝、汉朝、唐朝等朝代的重要历史事件和历史人物，以及他们对中国历史的影响。
2. 世界历史的重要事件和人物。
在学习历史的过程中，我们也需要了解一些世界历史的重要事件和人物。
比如，古埃及的法老、古希腊的雅典民主、法国大革命等都是我们需要了解的内容。
了解这些事件和人物可以帮助我们更好地理解世界历史的发展。
3. 历史地理与交通。
历史地理与交通是历史学习中的重要部分。
我们需要了解中国古代的交通方式，如陆路、水路、山路等，以及这些交通方式对古代社会的影响。
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请回答： （3）上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研 究者利用这些材料进行研究有何看法?
三．史料价值的分析
☆一般来说，实物史料价值高于文献史料， 一手史料价值高于二手史料。
☆二手史料的价值应结合记载者的身份、时 代进行具体分析 ☆文艺作品就反映当时社会生活而言有很高 价值，但必须详加考辨
☆说有易，说无难
(2014年浙江卷17题) 右图是20世纪初某报 截图，它不能作为直 接史料来说明 A．出版业的发展 B．广告业的进步 C．婚姻礼俗之变迁 D．世界文明之演进
☆论从史出、史论结合
2、史料的充分性
（2009年浙江省调测卷）《后汉书·蔡伦传》记载： “自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵 而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝 布、鱼网以为纸。„„自是莫不从用焉，故天下咸称 ‘蔡侯纸’。”有研究者由此得出结论：蔡伦发明了 造纸术。你认为该判断 A．材料充分、理解准确，结论合理 B．材料充分、理解不准确，结论不合理 C．材料不充分、理解准确，结论合理 D．材料不充分、理解不准确，结论不合理
（1）尽可能选取第一手史料 （2）二重证据法：文献与考古相结合 （3）孤证不立 （4）史论结合，论由史出 一分证据说一分话 （5）说有易，说无难 （6）避免绝对化的表述
谢 谢！
☆孤证不立
（2013年浙江卷第20题）“尽管罗马法律在妇女 继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能 找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩 张，妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女 管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明 A．妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 B．罗马法关于财产关系的规范不够严密 C．妇女的财产继承权富有自然法的精神 D．妇女的财产占有体现公民法的灵活性
考情分析
近几年浙江历史高考在试题命制中 史证类试题地位日益凸显。
第三讲 史证类试题的解题方法
“史证”主要指在拥有史料的基础上 ，通过科学的论证、严谨的思辩、合理 的推理来还原历史真相的过程。 史证类试题主要包括判断原始史 料和二手史料、辨别史料的真伪、认 识史料的价值、运用史料论证问题等 几类。
分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价有 两个步骤：
一是明确讨论的主题
例如孟子论述孔子的话，就研究孟子的思想而言 是史料，就研究孔子的思想而言，就变为历史评价。 上引例题中，如果讨论的是引文作者的学术思想，整 段话都是史料。
二是分析材料的性质
问题主题本身产生的材料是史料，后人的转述 是历史叙述，对史料和历史叙述的解释均属史料解 释，后人对问题主题的评论属历史评价。
一．历史记载的分类
要分辨历史资料的类型，简单地说 就是要能够分辨:
史料、史料解释、历史叙述和历史评价
2007年上海高考历史卷中有个典型的题目： 历史学的基本要素是：史料、史料解释、历 史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题： （材料略） 问题： (1)文中哪些属于史料? (抄在答题纸上) (2)文中哪些属于史料解释? (抄在答题纸上) (3)文中哪些属于历史评价? (抄在答题纸上)Βιβλιοθήκη 第一手史料第二手史料
注意：一手史料和二手史料是相对的，要根据研究对象来 判断的。
二．史料真伪的甄别
（2007上海高考文综卷第8题）据报道，上海发现 了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像。 某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应 该是确认画像的 A、人物年龄 B、尺寸大小 C、创作时间 D、色彩浓淡
四、运用史料论证问题
1、史料的针对性
(2010年浙江卷18题)明代沉船“南澳一号”发掘 引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜 集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市 舶，易私贩而为公贩„„不得往日本„„亦禁不得 以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几 三十载”。对该史料理解最恰当的是 A、明代没有民间的海外贸易 B、明政府曾奉行重商主义政策 C、明政府曾有条件地允许海外贸易 D、明政府从此废除“海禁”政策
（1）根据时间甄别 （2）根据性质甄别 （3）根据背景甄别 （4）结合流传甄别
☆史料价值的分析
（1）一般来说，实物史料价值高于文献史料，一 手史料价值高于二手史料
（2） 二手史料应结合记载者的身份、时代进行具 体分析 （3） 文艺作品就反映当时社会生活而言有很高价 值，但必须详加考辨
☆运用史料论证问题
文献与考古相结合（二重证据法）
（2012年浙江卷15题）某外国学者在研究唐代人口时， 引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代 邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦 赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下 列说法中最为合理的是 A．李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信 B．李白是唐代著名诗人，意见具有权威性 C．外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新 D．历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨
（2015年浙江卷13题）武则天是学界和社会大众 关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年 评说。唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以 来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。 下列说法最为合理的是 A．史家主观认识影响史事客观评价 B．历史人物评价永远难有定论 C．多数人的意见更能反映历史真相 D．时代愈近历史的评价愈客观
（4）结合流传甄别。可靠的文献资料和实物史料一般 流传有序，某一个时代突然出现的资料很可能是有人伪 造的。如古代六经中的《乐》历代没有流传，某人突然 宣布有《乐》经一书，其真实性就值得怀疑。
三．史料价值的分析
2007年广东卷第26题 有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料： 材料一 凡民间寡妇，三十以前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改节 （节操）者，旌表门闾（表彰其家族），除免本家差役。─《明会典》 材料二 正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》l87 人；《明史》“不下万余人” ──据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》 材料三 女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通 过巧妙的自我介绍，订下终身。 ──据明中后期小说《醒世恒言》 材料四 :孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着 不教他嫁人，留着他做什么?” ──据明中后期小说《金瓶梅》
关于秦朝设郡的数目，学术界有不同 的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48 郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某 同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集 到以下几个方面的资料，其中最可信的应 是 A.《汉书》的记载 C. 史家的研究论文 B. 民间的传说 D. 秦简的记载
尽量选取第一手史料！
（2013·浙江文综·13）司马迁的《史记》记载 了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否 真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证 实《史记》的记载基本上是正确的。这说明 A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据
☆史料真伪的判断主要有以下方法：
（1）根据时间甄别。如上述例题中，黄道婆是元朝人， 如果画像是元朝人所画，可靠性就较强，如果是后代人想象 所画，可靠性就差。 （2）根据性质甄别。一般来说，实物史料可靠性高于 文献史料，一手史料可靠性高于二手史料。 （3）根据背景甄别。例如研究已经证明火药是隋唐时 期始用于军事，则某些文献中三国时期“号炮三声” 的 记载就不可靠。
☆有一分证据，说一分话
3、史证的全面性
（2010年浙江卷第15题）下列是从古诗“二月卖新 丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读 出的信息，其中错误的是 A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重 C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合
☆读懂、读全史料的信息和内涵。
☆史料真伪的判断
史料分类
☆按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料等
（一）文献（文字）史料：以文字形式记录的资料 如：史书、文书档案、传记、文集日记、野史笔记
（二）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件
如：遗迹，遗址，遗物，出土文物 （三）口述史料：口头讲述并被记录下来的资料 如：神话、传说、故事、回忆录、对话录、采访等
☆按史料性质分：第一手史料（原始）、第二手史料 （1）第一手史料 当时—当地—当事
接近或直接在历史发生当时所产生的史料 （2）第二手史料： 后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此 基础上进行的再创造。
开国大典录像资料
文献史料
楼兰古城遗址
实物史料 孟姜女哭长城的传说 《清明上河图》 口述史料 《康熙起居注》 《三国演义》