第三节地球公转的地理意义(1)
1. 识记地球公转在方向、轨道、周期和速度等方 面的特点 2. 理解黄赤交角及其影响，正午太阳高度的纬度 分布和季节变化规律
一、地球公转的基本特征
1.公转的方向
公转方向
从北极 俯视
太阳
N
N
公转方向
公转方向
从南极 俯视
S
太阳
S
公转方向
公转方向规律
自西向东（与自转方向一样） 从北极俯视：逆时针 从南极俯视：顺时针
纬度相同，正午太阳高度也相同，太阳直射点所在纬度的H 最大为90° 近大远小：离太阳直射点越近，正午太阳高度越大 离太阳直射点越远，正午太阳高度越小 变化规律：从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减 冬至日： 由南回归线向南北两侧递减 夏至日： 由北回归线向南北两侧递减 春分、秋分日：由赤道向南北两侧递减 距太阳直射点所跨纬度相等的两地,正午太阳高度相等
17
7、 伦敦奥组委宣布 2012 年第 30 届夏季奥运会将于 2012 年 7 月 27 日晚 20 时 12 分(伦敦当地时间)开幕，开幕式将在位于伦 敦东区的斯特拉特福德奥林匹克体育场举行。此时地球在公转 轨道上的位置大约是( )
8、当地球运动至图1所示的甲处时，是北半球的（ A、春分日 B、夏至日 C、秋分日 D、冬至日
春分日 二分日
从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减
正午太阳高度随纬度分布规律
90°
45° 0°
90°N 66°34´N 23°26´N 0° 23°26´S 66°34´S 90°´S
夏至日二分日冬至日 从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减
2、正午太阳高度的纬度分布规律
－同一时刻，不同地方
正是因为黄赤交角的存在，再加上地球的公转才导致了 太阳直射点在南北回归线来回运动。
黄赤交角的大小就决定了太阳直射点所能离开赤道 的纬度大小。 思考：黄赤交角度数与回归线度度、极圈度数三者之 间关系？
黄赤交角°＝回归线°＝90°－极圈°
地球“五带” 划 分
课后思考： 若黄赤交角变大，热带、温带和 寒带的面积将会如何变化？ 若黄赤交角变小呢？
H＝90°－纬度差（太阳直射点所在纬度与所 求地纬度的差）“同减异加” 公式及相关计算不作要求，但这个公式可以 帮助我们理解记忆下面两个规律：正午太阳 高度的纬度分布和季节变化规律。
2、正午太阳高度的纬度分布规律
2018/9/14
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正午太阳高度随纬度分布规律
90°
45° 0°
90°N 66°34´N 23°26´N 0° 23°26´S 66°34´S 90°´S
●
观看下面的动画演示
完成课本16页活动
注意观察： 1、二分二至时太阳直射点的位置 2、在公转过程中太阳直射点所处半球 3、太阳直射点移动方向（南北）
太阳直射点的南北移动：
23º26’N
夏至 6.22前后
夏至
0º
春分 3.21前后
秋分 9.23前后
春分 3.21前后
23º26’S
冬至 12.22前后
3）.太阳高度与物体影子长短的关系
太阳高度 角是900
太阳高度 角较小
太阳高度 角更小
地面
直射点 无影子 影子较长 影子更长
距离太阳直射点越近 太阳高度角越大 物体的影子越短
距离太阳直射点越远 太阳高度角越小 物体的影子越长
4）.太阳的方位与物体影子朝向的关 系 物体的影子总是与太阳的方位相反
中午 下午 日落 上午
西
楼 房 中午影子 下午影子
西北 北
南 东南
日出
东
东北
5）、楼间距问题
6）、太阳能热水器问题
2、 公转的轨道
太阳
7月初
远日点 地球
1月初
近日点
地球公转的轨道
近似正圆的椭圆轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上
3.公转的周期：
365天6时9分10秒（1恒星年）
4.公转的速度： 近日点较快，远日点较慢
公转方向
远日点 (7月初)
太阳
N
N
近日点 (1月初)
公转方向
时间
1月初（近日点）
日地距离 1.471亿 km
C
3、2012 年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发 射中心发射升空，并于2012年6月29日10点00分安全返回。 在神舟九号飞船在太空中遨游的这段时间内，有关太阳直 射点位置的说法正确的是 A 一直在北半球，并向北移 B 一直在北半球，并向南移 C 一直在北半球，先向北移后向南移 D 一直在南半球，先向北移后面南移
总结：正午太阳高度时空分布规律
1.
2.
纬度分布规律：由太阳直射点所在纬度向南北两侧 递减。（离太阳直射点越近，正午太阳高度越大； 离太阳直射点越远，正午太阳高度越小） 季节变化规律：太阳直射点靠近时变大，远离时变 小。
用四个字来概括
近大远小
正午太阳高度的应用
1）、确定地方时： 当某地太阳高度达到一天中的最大值时， 当地的地方时为12时 2）、确定房屋的朝向： 在北回归线以北的地区，正午太阳位于 南方，房屋朝南； 在南回归线以南的地区，正午太阳位于 北方，房屋朝北。
1、今天太阳直射点的位置在哪半球，从今天到元旦这段时 间太阳直射点的移动方向是？ 南半球 先向南移动，再向北移动 2、从开学到国庆节这段时间内，太阳直射点： A 一直在北半球，并向北移 B 一直在南半球，并向南移 C 先在北半球，后在南半球，一直向南移 D 在在北半球，后在南半球，先向南移，后向北移
3、正午太阳高度的季节变化规律
－同一地点，不同季节（时间）
3、正午太阳高度的季节变化规律
－同一地点，不同季节（时间）
北回归线及以北的地区，夏至日最大，冬至日最小。 南回归线及以南的地区，冬至日最大，夏至日最小。
南北回归线及南北回归线之间的地方，太阳直射该
地纬度时，H达最大是90°。回归线上一年一次直 射，回归线之间一年两次直射。 直射点靠近某地，该地正午太阳高度逐渐增大。 直射点远离某地，该地正午太阳高度逐渐减小。
C
1、下列四地中，一年有两次太阳直射，且物体水平运动方向发生右偏 的是 （ ） A.悉尼（约34°S） B.里约热内卢（约20°S） C.海口（约20°N） D.巴黎（约49°N） 2、太阳直射点南北移动的原因是（ ） A .地球的公转 B .地球公转运动和不变的地轴倾角 C .太阳运动 D .地球自转 3、10．1国庆日，太阳直射点的位置和移动特点为： （ ） A . 在南半球，往南移动 B .在北半球，往南移 C .在北半球，往北移动 D .在南半球，往北移 4、某地水平运动的物体向右偏，一年中只有一天是太阳直射，该地位 于： （ ） A .北回归线上 B . 北极圈上 C . 南回归线上 D . 南极圈上 5、下列日期中，太阳直射点距离北回归线最近的是： （ ） A 4月 2 日 B 6 月 2 日 C 5月 2 日 D 7月 2 日 6、太阳直射点位于北半球但向南移的时段是： 6月22日——9月23日
）
9、下图中1和2哪个是真正的太阳位置？ 2
1
2
二、正午太阳高度的变化
20
二、正午太阳高度的变化
1、太阳高度（角）与正午太阳高度（角）
太阳光线与地平面之间的夹角叫做太阳高度 角，简正午太阳高度H
当地地方时一定是12时
正午
下午 日落 上午
西
南
H
日出
北
东
正午太阳高度计算公式
角速度
线速度
30.3km/s
61`/d
57`/d
7月初(远日点) 1.52亿km
快捷记忆:一近快七远慢
29.3km/s
开普勒定律－面积定律
黄赤交角的产生－地轴倾斜着绕太阳公转
“一轴两面三角度”
黄赤交角的影响－太阳直射点的回归运动
太阳直射点：即地表接受太阳垂直照射的点或者说穿 过地心的那条太阳光线与地球表面的交点。
地球公转的地理意义(一)昼夜长短的变化规律
C
A
C
三、日出日落时刻比较
例1、如图，已知甲地白昼比丙地白昼长56分钟，完成： （1）乙地白昼比丙地白昼长_______分钟。 （2）甲地日出比乙地日出___（早/晚）______(时间）。 （3）乙地日出比丙地日出____（早/晚）____（时间）。 （4）甲地日出比丙地日出____（早/晚）____（时间）。 （5）在40°N纬线上与丙地相同时间日出的经线度数是_______。
√
√
√
C
D
E
F
1、 读右图回答： （1）该图是＿＿月＿＿日的光照图，它所表示的节气是 。 （2）A、B、C、D 四点昼长分别是 、 、 、 。 （3）C点日出时间是 ， D点日出时间是： （地方时）。
A
D
10、一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（图中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍照时间为 9 时 0 分 0 秒（北京时间）。据此判断下列各题。
（1）该船员拍摄照片时，P地的地方时为 A、22时 B、14时 C、20时 D、16时 （2）拍摄照片的当天，漠河的夜长约为 A、16小时 B、14小时 C、10小时 D、12小时 （3）此时世界各地可能出现的现象是 A、美国中部小麦黄熟 B、中国江淮流域干热 C、地中海北岸连日阴雨 D、拉普拉塔河正值枯水期
2、我国沿海处30°N的某校地理课外小组，在某日测得当地日出、日落时间分别为北京时间 6：40、16：40。回答 1)该地此日的夜长时间为： A、8小时 B、10小时 C、12小时 D、14小时 2)这一天巴西的阿雷格里港(30°S)的昼长时间为： A、8小时 B、10小时 C、12小时 D、14小时 3)学校所在的经度约为： A、120°E B、125°E C、122°E D、116°E
1.3.3 地球公转的地理意义
H
90°
90°N 66°34´N
A
23°26´N
B
0° 23°26´S
C
D
66°34´S 90°S
赤道上正午太阳高度达一年中最 大值；其他地区介于最大值和最 小值之间
2、正午太阳高度的季节变化规律
节气 夏至
冬至 春分日 秋分日
正午太阳高度达一 年中最大值的范围
北回归线及其以北 地区
正午太阳高度达一 年中最小值的范围
正午太阳高度的变化 季节变化规律 纬度分布规律
赵亮家要装太阳能，为了使太阳能发挥 最大的作用，其采光面的倾角应满足什么 要求？北京与上海太阳能的倾角一样吗？
探究问题2
读图回答： 1、太阳直射哪个纬度？ 太阳直射 0°
2、此时是什么节气？ 日期是多少？ 北半球的春分日或秋分日， 日期为3月21日或9月23日 前后
3、北半球的昼夜长短情况 南半球的昼夜长短情况 赤道昼夜长短情况？ 北半球昼夜等长，南半球昼夜等长 ,赤道昼夜等长 4、太阳直射点与昼夜长短状况的关系 太阳直射赤道，全球昼夜等长
第三节 地球公转的地理意义
（一）昼夜长短的变化
1、昼夜长短的变化规律
昼夜长短 反映了 日照时间 的长短 昼半球：h>0° 晨昏圈：h=0° 夜半球：h<0°
夜长: 昼长: 昼弧所跨的 经度范围
夜弧所跨的 经度范围
（一）昼夜长短的变化
昼夜长短要学会从昼弧和夜弧长短看
夜弧
晨 昏 线
昼长夜短
昼弧
太 阳 光 线
A
B
C
D
H
90°
90°N 66°34´N
A
23°26´N
B
0° 23°26´S
地球公转及其地理意义(一)《地球公转与黄赤交角》说课稿
过程与方法：在学习过程中，学生将通过以下方式培养探究和解决问题的能力：
1.利用模型和图示资料观察、分析地球公转的过程。
2.设计简单的实验或观察活动，验证地球公转产生的现象。
3.通过小组合作，交流讨论地球公转对生活的影响。
情感态度与价值观：旨在培养以下情感态度和价值观：
在课程体系中，这部分内容起到了承前启后的作用，不仅巩固了学生对地球运动的基本认识，而且为后续学习地球气候系统、生物节律等复杂概念打下坚实的基础。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，学生应掌握以下知识点：
1.理解地球公转的基本概念，能够描述其运动特征和周期。
2.认识黄赤交角，并解释其对地球季节变化的影响。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：通过提问、讨论和反馈，引导学生思考，教师扮演引导者和促进者的角色，鼓励学生表达自己的观点和疑问。
2.生生互动：组织小组合作学习，让学生在小组内共同完成观察、实验和问题解决的任务，促进交流与合作。
3.角色扮演：设置模拟情景，如“地球公转新闻发布”，让学生扮演不同角色，通过情景模拟加深对知识点的理解。
3.多媒体展示：播放地球公转的动画，让学生直观感受地球在空间中的运动，从而引出本节课的主题。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念解释：以简洁明了的语言讲解地球公转的定义、运动轨迹和周期，让学生对地球公转有一个基本的认识。
2.案例分析：通过具体案例，如黄赤交角对季节变化的影响，引导学生理解地球公转的地理意义。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架，梳理学习思路，强化记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会：
高中地理 第三节地球公转的地理意义教案 鲁教版必修1
高中地理第三节地球公转的地理意义教案鲁教版必修1背景情境导入除自转外，地球的公转也不是匀速运动。
因为地球公转的轨道是椭圆形的，最近点和最远点相差约500万千米。
当地球从远日点向近日点运动时，离太阳越来越近，受到的太阳引力逐渐增大，速度加快。
从近日点到远日点运动时，速度则减慢。
地球自转轴和公转轨道并不垂直；地轴也不稳定，而是在地球轨道面上像陀螺般圆锥形的旋转。
地轴的两端并非始终指向天空某一个方向，如北极点，而是绕这个点不规则地画圆圈。
这种地轴指向的不规则，是地球运动造成的。
另外，地球运动时，地轴在天空划的圆圈并不规整，说明地轴在天空的轨迹根本就不在圆周上移动，而是在圆周内作周期性摆动，摆幅是9″。
所以说，地球的公转和自转并不是简单的线速或角速运动，而是许多复杂运动的组合。
如同一个年老体弱的病人，地球一边摇摇摆摆、时快时慢地绕日运动，一边又颤颤巍巍地自己旋转。
地球还随太阳系一起围绕银河系运动，并随银河系在宇宙中飞驰，永不停息。
问题：地球公转的特点及地理意义？教材内容详析知识点一地球的公转1．地球公转的特点方向自东向西周期1个恒星年，即365天6时9分10秒速度角速度平均角速度为1°／天近日点（1月初）较快，远日点（7月初）较慢线速度平均线速度为30千米／秒【走出误区】地球在自转的同时还围绕太阳自西向东公转，其公转轨道近似一个椭圆，地球与太阳的距离会不断变化着。
把距离太阳最近的点称为近日点，由于距离太阳近，太阳对地球引力大，公转速度大；把距离太阳最远的点称为远日点，由于距离太阳远，太阳对地球引力小，公转速度小。
要注意判断“北半球1月份是冬季，地球距离太阳最远；7月份是盛夏，地球距离太阳最近”这个错误观点。
2．黄赤交角及其影响（P15页图1—3—3 黄赤交角）①黄赤交角的概念：地球绕太阳公转的轨道平面叫黄道平面，通过地心与地转垂直的平面叫赤道平面，它们之间的夹角称为黄赤交角。
②黄赤交角的数值：在一定时期内可以视为定值。
山东省临清市骨干教师联合制作地理必修一第一单元第三节《地球公转的地理意义》第1课时教案鲁教版
学校：临清一中学科：地理编写人：梁文霞审稿人：胡玉芹第一单元第三节地球公转的地理意义第一课时地球公转和太阳直射点的回归运动（1）教材分析：地球公转的地理意义分三课时进行，主要内容有：1.认识地球公转的规律，地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动。
2.地球在公转过程中产生的地理现象：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等自然地理现象。
还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。
二、教学目标：1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。
2.教学重点：黄赤交角二分二至日地球的位置图分析太阳直射点的回归运动3.教学难点：二分二至日地球的位置图分析五、教学方法：图表分析六、学生分析：知识比较抽象，要求学生具备空间思维能力，对于难于想象的地理空间，适当的运用多媒体辅助，变抽象为具体，并且结合实际分析这些地理现象对人类活动所具有的意义。
七、课前准备：课本插图、课件、投影仪等，给学生发学案。
八、课时安排：1课时九、教学过程：（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标（三）合作探究、精讲点拨地球的运动是地球的自转与公转的叠加，通过学习上节课的内容，我们了解了地球自转的相关知识，本节课，我们继续公转的的相关知识，基本思路和自转类似：基础知识、公转的地理意义，分三课时进行：第一课时：地球公转和太阳直射点的回归运动；第二课时：正午太阳高度的变化；第三课时：昼夜长短与四季的更替。
一、地球公转的基础知识：【flash动画演示：】地球的公转【课件提示：地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。
随着地球公转，日地距离不断变化着】结合着（图1-3-2）。
学生通过观看动画：总结⑴地球公转的运动方向⑵地球近日点（1月初）与远日点（7月初）⑶地球的公转速度的差异【教师讲解】近日点最快，远日点最慢，由近日点到远日点越来越慢，由远日点到近日点越来越快【开普勒第三定律：单位时间内扫过的面积相等】【归纳：】方向：自西向东；速度：近日点（1月初）公转速度较快，远日点（7月初）公转速度较慢；周期：一恒星年：365日6时9分10秒；一回归年：365日5时48分46秒【通常所用的年的计算为一回归年——四年一个闰年】地球自转和公转的关系可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。
3.1太阳公转的地理意义
赤 道
春分日（3.21前后）；秋分日（9.23前后）。
北回归线
归 线正 向午 两太 侧阳 递高 减度 。自 北 回
夏至日（6.22前后）
南回归线
冬至日（12.22前后）
归 线 向正 两午 侧太 递阳 减高 。度 自 南 回
节气
太阳直射 点位置
正午太阳高度大小的分布规律
赤道上的正午太阳高度最大； 从赤道向南北两侧递减。
同一时刻： 赤 道 自太阳直射点所在 北回归线上的正午太阳高度最大； 夏至日 北回归线 的纬度向南北两侧递减。 从北回归线向南北两侧递减。
春秋分
冬至日 南回归线
南回归线上的正午太阳高度最大； 从北回归线向南北两侧递减。
正午太阳高度角随季节变化规律
北回归线及以北地区：夏至日达最 大值，冬至日最小； 南回归线及以南地区：冬至日达最 大值，夏至日最小；
运动 形式 旋转 中心 速度 方向 周期 角速度 自西 向东 自西 向东 恒星日 恒星年
１５°
线速度
从赤道向
自转
地轴 太阳
/h
平均１°
两极递减
平均30
公转
/日
千米/秒
思考
北半球夏半年的日数是186天，冬半年的 日数是179天。造成这种日数差异的原因是 什么?
太阳直射
A
B
想一想： 哪一幅图为太阳直射？
23º 26´N
夏至日
北回归线
0º
春分日
赤道 秋分日 冬至日
春分日
23º 26´S
南回归线
太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动， 称为太阳直射点的回归运动。 太阳直射点回归运动的周期为365日5时48 分46秒，叫做回归年。
地球的公转及地理意义是什么
地球的公转及地理意义是什么地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动，地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致的地球公转，也有其自身的规律。
下面是店铺给大家整理的地球的公转及地理意义简介，希望能帮到大家!地球的公转及地理意义地球在自转的同时还围绕太阳转动。
地球环绕太阳的运动称为地球公转。
因为同地球一起环绕太阳的还有太阳系的其他天体，太阳是它们共有的中心天体。
公转的方向也是自西向东的，公转一周的时间是一年。
所以太阳公转也会给我们带来四季的变化，春夏秋冬四季更替。
地球的公转的力来自太阳的自传，就像轴带动轮子转动一样，而太阳的重力(万有引力)又让地球不能飞离太阳。
地球的公转速度地球公转是一种周期性的圆周运动，因此，地球公转速度包含着角速度和线速度两个方面。
如果我们采用恒星年作地球公转周期的话，那么地球公转的平均角速度就是每年360°，也就是经过365.2564日地球公转360°，即每日约0.986°，亦即每日约59′8″。
地球轨道总长度是940,000,000千米，因此，地球公转的平均线速度就是每年9.4亿千米，也就是经过365.2564日地球公转了9.4亿千米，即每秒钟29.8千米，约每秒30千米(线速度=940,000,000KM/365天=940,000,000秒/(365x24x3600)秒=29.8千米(近似为30千米/秒)。
依据开普勒行星运动第二定律可知，地球公转速度与日地距离有关。
地球公转的角速度和线速度都不是固定的值，随着日地距离的变化而改变。
地球在过近日点时，公转的速度快，角速度和线速度都超过它们的平均值，角速度为1°1′11″/日，线速度为30.3千米/秒;地球在过远日点时，公转的速度慢，角速度和线速度都低于它们的平均值，角速度为57′11″/日，线速度为29.3千米/秒。
地球于每年1月初经过近日点，7月初经过远日点，因此，从1月初到当年7月初，地球与太阳的距离逐渐加大，地球公转速度逐渐减慢;从7月初到来年1月初，地球与太阳的距离逐渐缩小，地球公转速度逐渐加快。
地球公转产生的地理意义
地球公转产生的地理意义
地球公转产生的地理意义
1、阳光照射：地球公转的结果就是一些地理区域会经历着天光的变化，一天中的昼夜更迭也就产生了。
光的变化也将造成各种生物繁衍。
2、大气温度变化：地球公转使内衬地球表面以及海洋水面接收能量和
热量的不均衡，并形成大气温度分布型。
由此带来的季风系统、气候
转折也就产生了。
3、海岸线形成：地球公转导致太阳、月亮和其它行星之间的重力的变化，也对海洋的潮水产生了重大影响，从而产生了全球性的潮水正负差，有利于海岸线形成。
4、北极磁极翻转：地球公转产生的地磁力线也会产生明显变化，并可
以引发北极磁极翻转，并影响到全球海洋的气候变化。
5、月相变化：由于地球公转，月亮在时间中呈现出月相变化，每隔一
段时间就会出现新月、朔月、上弦月、满月四个阶段，而这些月相变
化也影响到海洋的水流特征和物种的生活节律。
6、地壳的微细变化：地球公转产生的转动力量也会影响到地下岩石层
的细微变化，产生弹性变形，或者在深处引发地壳对深层移动、熔解
以及熔盐水形成。
7、海洋物种迁徙：由于长年公转，海洋里物种种类比较丰富。
各种海
洋动物爱栖息的温度会受到公转轨道的影响，从而不惜牺牲一段时间，携带自身物质做大范围的迁徙活动。
8、大地构造形成：太阳的公转会影响到地球的赤道的变暖，并影响到
大陆气体的分布特点，改变了地表以及大地构造形式，从而影响到物
种的发展，改变了大陆形态。
【高中地理】地球的运动之地球公转的地理意义PPT课件
N
N
B
N
C
D
冬至日 春分日
夏至日
根据二分二至日判断节气：
春分日 S A S
S
冬至日
B
S
C
D
夏至日
秋分日
读二分二至时地球在公转轨道上的位置示意 图，回答下列问题。
(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移 向北移动 动的方向为____________ ，纬度变化的范围是 0____________ °～23°26′N 。
（2）四地按纬度由低到高排序是（ C） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
（五）昼夜长短的变化规律应用
3、昼长计算
（1）据昼（夜）弧计算。方法是：
昼长=白昼弧度数/15°(单位：小时)， 例：角A为150°，黑色为夜,NO为 60°E,求30°N当日的昼长为多少? 14小时
（2）利用的日出和日落时间计算。
(2)地球由B位置公转到C位置的过程中，地球公转速度 公转速度渐慢，经过远日点后逐渐变快 的变化特点是____________
(或快—慢—快)
闽清一中国庆后为什么要改作息时间呢？
二、昼夜长短
（一）昼夜长短的判断
（二）昼夜长短变化的原因
90。N
66。34，N 23。26，N 0。
23。26，S
66。34，S
太阳直射点：地球表面接受太阳垂直照射的点。 即相当于经过地球地心的光线与球面的交点，它位 于昼半球球面的中心。
D A B
思考：图中虚线代表什么？ ——公转轨道面，即黄道面
C
N
N
D A
N
N
C B
若地轴垂直公转轨道面，太阳直射点ABCD有什么特点？
高考地理第二章宇宙中的地球第三节地球公转及其地理意义(第1课时)公转特征和正午太阳高变化规律_1
读某地一年内某时段正午太阳高度变化图(其中A对应的日期为6月
22日)，回答(1)～(2)题。
(1)该地的纬度可能是( )
A.0°
B.10°N
C.10°S
D.23.5° N
(2)在AB区间内( )
A.该地一直昼长夜短
B.地球的公转速度一直在变快
C.太阳直射点在南半球 D.太阳直射点正在向北移动
12/10/2021
[核 心 知 识 再 现]
1.公转规律 (1)轨道：近似正圆的 椭圆 ，太阳位 于它的一个 焦点 上。 (2)方向： 自西向东 。 (3)周期：365 日 6 时 9分10秒。 (4)速度17月月初初，，地地球球公公转转至至AB近远日日点点，，公公转转速速度度较较快慢
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夏至日与远日点重合，冬至日与近日点重 合这种说法对吗？ 提示 不对，从时间上看近日点为1月初，冬至日为12月22 日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。从在公 转轨道的位置上看，近日点比冬至日靠东，远日点比夏至 日靠东。
考点二 正午太阳高度的变化规律
[核 心 知 识 再 现]
1.太阳高度和正午太阳高度的区别 太阳光线与地平面之间的夹角，叫做太阳高度角，简称太阳 高度(如图甲所示)。一天中太阳高度_最__大__值出现在正午，称 为正午太阳高度(如图乙所示)。
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2.正午太阳高度的变化 (1)纬度变化规律 正午太阳高度从太阳_直__射__点__所在纬度向南北两侧递减。
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考向二 正午太阳高度大小的判断
2.(2015·天津文综，10～11)2015年某
日出现了日食现象。在四幅日照图
中，深色阴影为夜半球，浅色阴影