计算机网络的组成与分类教学设计教案
《计算机网络的组成》教学设计新部编版
根据定义我们知道计算机网络的组成是：
（1）多台地理上分散的独立计算机系统；
（2）传输介质和网络设备；
（3）通信协议。
计算机网络中除了计算机以外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还有传输介质和网络设备，通信协议。那么传输介质有哪些呢？
四、计算机网络中传输介质 双绞线（非屏蔽双绞线、屏蔽双绞线）
有线传输介质 同轴电缆（细缆、粗缆）
2、感受网络的广泛应用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
教学
难点
理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系，知道计算机网络中几种主要的传输介质及连接设备，了解网络的拓扑结构。
教学
重点
理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系，知道计算机网络中几种主要的传输介质及连接设备，了解网络的拓扑结构。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
临晋中学西校教案设计页
年级高二学科信息技术备课人史姣妮节次1时间
教学
内容
计算机网络的组成
教学
目标
1、理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系，知道计算机网络中几种主要的传输介质及连接设备，了解网络的拓扑结构。
教
学
环
节
设
计
一、 导入新课：
大家好，上节课我们学习了什么是计算机网络以及计算机网络的分类，这节课我们主要来探究计算机网络的组成。
二、学习目标
1、理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系，知道计算机网络中几种主要的传输介质及连接设备，了解网络的拓扑结构。（重、难点）
《计算机网络》教案
《计算机网络》教案【计算机网络】教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、体系架构和发展历程；2. 掌握计算机网络中的常见术语和相关技术；3. 理解计算机网络的通信原理和各层协议的功能；4. 能够利用计算机网络进行数据传输和信息交换。
二、教学内容1. 基本概念1.1 计算机网络的定义和特点1.2 计算机网络的分类1.3 网络拓扑结构和传输介质2. 网络协议2.1 OSI参考模型2.2 TCP/IP协议族2.3 常见网络协议（如HTTP、FTP、SMTP等）3. 网络通信原理3.1 数据通信的基本概念3.2 数据的传输方式（单工、半双工、全双工）3.3 数据的传输单位（比特、字节、帧、数据报等）4. 网络硬件设备4.1 网络接口卡（NIC）4.2 集线器、交换机、路由器的功能和区别4.3 网络传输介质（如双绞线、光纤等）5. 局域网和广域网5.1 局域网的定义和特点5.2 广域网的定义和特点5.3 局域网和广域网的比较6. 网络安全6.1 常见的网络安全威胁6.2 防火墙和入侵检测系统的功能6.3 加密和认证技术三、教学步骤1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的网络应用案例，激发学生对计算机网络的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：逐一介绍计算机网络的基本概念和相关术语，通过图示和实例帮助学生理解并记忆。
3. 协议解析：以TCP/IP协议族为例，讲解其体系结构和各层功能，重点解析其中的IP、TCP和HTTP协议。
4. 实例演示：通过搭建简单的局域网，演示数据的传输过程和网络设备的配置，让学生亲自参与实践操作。
5. 课堂练习：开展互动问答和小组讨论，出示相关问题或情境，要求学生利用所学知识进行分析和解答。
6. 拓展延伸：介绍计算机网络的最新发展动态和前沿技术，引导学生深入思考对未来网络的展望和应用。
7. 总结反思：结合课堂内容，进行知识点的总结回顾和思考，培养学生对计算机网络的整体认知和理解能力。
大学计算机网络的组成的教案
教学目标：1. 理解计算机网络的定义和发展历程。
2. 掌握计算机网络的硬件和软件组成。
3. 了解计算机网络的拓扑结构及其特点。
4. 熟悉计算机网络的传输介质。
教学重点与难点：1. 教学重点：计算机网络的硬件和软件组成、拓扑结构、传输介质。
2. 教学难点：计算机网络的拓扑结构及其特点。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，什么是计算机网络？计算机网络有哪些应用？2. 回答后，引出计算机网络的发展历程。
二、计算机网络的基本概念1. 计算机网络的定义：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的集合体。
2. 计算机网络的发展历程：从最初的点对点通信到现在的宽带网络。
三、计算机网络的硬件组成1. 计算机网络硬件包括：计算机、通信设备、传输介质等。
2. 计算机硬件：服务器、工作站、网络适配器、集线器、交换机、路由器等。
3. 通信设备：调制解调器、无线接入点等。
4. 传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等。
四、计算机网络的软件组成1. 计算机网络软件包括：操作系统、网络协议、网络应用软件等。
2. 操作系统：Windows、Linux、Unix等。
3. 网络协议：TCP/IP、IPX/SPX、NetBEUI等。
4. 网络应用软件：浏览器、电子邮件、文件传输等。
五、计算机网络的拓扑结构1. 拓扑结构的概念：网络连接的形状，或者是网络在物理上的连通性。
2. 常见的拓扑结构：星型、环型、总线型、树型、网状型等。
3. 拓扑结构的特点：- 星型：中心节点可靠性高，但中心节点故障会影响整个网络。
- 环型：节点之间相互连接，可靠性高，但环中任何一个节点的故障都会导致整个网络瘫痪。
- 总线型：所有节点都连接在一条主线上，可靠性低，但易于扩展。
- 树型：由总线型网络组成，具有较好的扩展性和灵活性。
- 网状型：节点之间相互连接，可靠性高，但结构复杂。
《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思
《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思上传: 齐曼琳更新时间：2012-5-28 16:00:40《计算机网络的分类和组成》教学设计与反思教材分析《计算机网络的分类和组成》是电子工业出版社初中信息技术第三册第11课的内容，主要学习的是计算机网络的分类和组成，是第三单元《计算机网络及其应用》中极为重要的一个理论性知识点，在此之前学生已经学习了《什么叫计算机网络》，对计算机网络的含义及其特点有了一定的认识，本课是对上一课计算机网络概念中不同方面的理解，也对后面学习《认识局域网》以及《认识internet》要作佣，2、感受网络的广泛应用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
三、教学重点、难点教学重点：计算机网络分类及组成的在日常生活中的使用情况。
教学难点：计算机网络的各组成部分之间的关系的理解四、教法学法由于本课是属于计算机网络的理论知识，和学生互动的环节相比计算机基础操作知识来讲究显得比较薄弱，因此在教学中主要是采用提问引导法、讲授法和多媒体演示法来让学生理解，然后再根据理解的知识和日常生活联系起来。
学生通过自主探究、小组合作学习连接常见的网络设备，培养学生自学能力和分析总结的能力。
五、学情分析学生经过多年的电脑上网操作，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。
但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。
六、教学过程1、创设情境，新课导入同学们，还记得上一课学习了什么吗？……，什么是计算机网络呢？……不是就和我们平时所说的上网玩游戏、聊qq是一回事呢？……教师总结：计算机网络的分类标准有很多，但是按覆盖的地理范围是大家都认可的也是通用的：解说与投影内容：1、局域网：覆盖范围比较小的通信网络。
几十米到几千米。
例如一个办公室、一座办公楼或一个学校内均可以建立一个局域网，（所以我们的机房是属于局域网的，计算机网络包含了局域网也包含了因特网，因此我们并不能把他们混淆了）2、城域网：覆盖范围比局域网大，几十公里到上百公里，是在一个特定的范围内将局域网连接起来的远距离的网络。
计算机网络组成教案
计算机网络组成教案为了让学生更好地理解计算机网络的组成和运作原理，本文将按照以下内容来编写计算机网络组成教案：网络层次模型、物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层、以及网络设备。
一、网络层次模型网络层次模型是计算机网络的抽象表示，也是计算机网络的框架。
它主要包含五层：物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层。
虽然不同的网络可能会有不同的实现方式，但是它们都遵循着这个层次模型。
二、物理层物理层是计算机网络的最底层，主要负责数据在物理传输媒介中的传输。
它涉及到的要素包括数据传输媒体、传输速率、信号传输方式等。
物理层的实现方式有很多种，比如以太网使用的是双绞线传输方式，而光纤使用的是光传输方式。
三、数据链路层数据链路层是计算机网络的第二层，主要负责在物理层上提供可靠的数据传输。
它涉及到的要素包括帧的传输方式、错误检验、流量控制等。
数据链路层的实现方式有很多种，比如以太网使用的是CSMA/CD协议来控制网络流量，而PPP使用的是点对点协议。
四、网络层网络层是计算机网络的第三层，主要负责在不同的网络之间提供路由功能。
它涉及到的要素包括路由选择、寻址、分组传输和报文重组等。
网络层的实现方式有很多种，比如IP协议是一种广泛使用的实现方式。
五、传输层传输层是计算机网络的第四层，主要负责提供端到端的可靠性和数据传输控制。
它涉及到的要素包括端口号、可靠性控制、流量控制等。
传输层的实现方式有很多种，比如TCP协议和UDP协议。
六、应用层应用层是计算机网络的最上层，主要负责提供各种网络应用服务。
它涉及到的要素包括邮件、文件传输、远程登录等。
应用层的实现方式有很多种，比如HTTP协议和FTP协议。
七、网络设备网络设备是计算机网络的重要组成部分，它包括路由器、交换机、防火墙等。
其中，路由器和交换机是计算机网络的核心设备，负责对网络进行基本的控制和管理，而防火墙则是用于保护网络安全的重要设备。
结语通过对计算机网络组成教案的编写，可以帮助学生更好地理解计算机网络的组成和运作原理。
《计算机网络基础知识》教案
《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。
3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。
4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。
5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。
二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。
2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。
3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。
4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。
3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。
六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。
2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。
3. 互联网的基本结构和发展历程。
4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。
教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。
2. 网络设备的工作原理和配置方法。
计算机网络分类教案
第二节认识计算机网络教案主备人：谭水平20XX年10月10日【学习目标】1、了解计算机网络的发展，掌握计算机网络的功能。
2、了解计算机网络的三种分类，掌握每种网络分类的特点。
3、了解计算机网络的典型应用。
【重点难点】1、教学重点计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类2、教学难点计算机网络的拓扑结构分类【知识链接】前一节我们学习了双机互联，双机互联起来了，大家都很清楚了，但是如果很多台电脑连接起来，它们之间又是怎么进行数据交换和通信的，我想通过这节课的学习大家基本上能搞懂一个基本过程了。
板书设计:一、计算机网络的定义二、计算机网络的分类1、按网络覆盖范围分(1) 局域网(2) 广域网(3）城域网2、按网络拓扑结构分(1) 总线网(2) 星型网(3) 树型网(4) 环型网(5) 网状型三、计算机网络的组成1、通信介质2、网络软件3、计算机【教学过程】一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理（问题探讨：请同学讨论一下你对计算机网络的认识，请举例说明我们身边的计算机网络？）二、进入本节课内容,讲解计算机网络1、什么是网络,让同学们发表自己的意见2、计算机网络的定义所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
计算机网络是计算机技术与通信技术的结合3、计算机网络的分类：按照网络覆盖范围分类1）局域网(LAN):一般限定在较小的局域网内，如校园网2）城域网（MAN）：规模局限在一座城市的范围内3）广域网（W AN）：可以跨国界和洲界，甚至覆盖全球范围。
按照交换方式分类可以将通信网络分为电路交换通信和分组交换通信。
传统电话通信是采用的电路交换技术，IP电话采用的是分组交换技术。
问题讨论：试比较电路交换和分组交换方式优缺点？按照网络拓扑结构分类：1）总线型拓扑结构：采用单根线作为传输介质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各台计算机地位平等：如图：2）环形拓扑结构：在环形拓扑结构中，各个节点（计算机）通过点到点的通信介质首位相接，形成闭合的环形通信网络。
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案
初中信息技术《计算机网络基本组成》教案《计算机网络基本组成》教案【时间】：（第7周）【教学过程设计】：一、教学目标1．知识目标：认识常见的通信线路和常用的连接设备2．技能目标：会安装上因特网必需的网络组件3．情感态度与价值观目标：培养热爱网络、爱护公共设施的意识二、教学重难点：重点识别常见的网络连接设备和传输介质难点会安装上因特网必需的网络组件三、学法指导任务经驱动下的小组合作学习四、教学过程设计1、情景创设，激情导入①过《阅读与思考》材料，让学生展开讨论②预习检查：计算机网络的定义？（指将若干个具有独立功能的计算机通过通信设备及传输介质连接起来，在通信软件的支持下，按照一定的网络协议相互通讯，实现计算机之间资源共享、信息交换和协同工作的计算机系统。
）2、自主探究，交流分享任务一：参照上图找出计算机网络的组成部分有哪些（对照课本35页）任务二：计算机网络的分类（对照课本36页）3、合作学习，释疑解难任务三：计算机网络的应用在哪些方面？任务四：计算机网络的通信线路和连接设备有哪些？5、梳理总结，拓展延伸让学生自己总结本节课所学知识；中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：。
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第一节：计算机网络的组成与分类
学习目的：
1、了解计算机网络的组成与分类
2、知道日常家庭组网所需的网络设备
3、结合校园网，小结什么是计算机网络
学习重点：
1、计算机网络的组成
学习难点：
1、了解计算机网络的组成、分类。
学习内容：一、什么是计算机网络
生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。
我们通过因特网浏览网页、收发电子邮件、到BBS论坛参加讨论，通过网络共享文件，实现文件传送，通过网上商店进行购物等。
那么什么是计算机网络、计算机网络由什么组成呢计算机网络分为哪几类呢
计算机网络:
计算机网络是多台地理上分散的、具有独立功能的计算机通过传输介质和通信设备连接，使用网络软件相互联系，实现数据通信和资源共享的系统。
二、计算机网络的组成
（1）两台或两台以上独立的计算机；
（2）传输介质与通信设备；
（3）网络软件。
实现资源共享与数据通信，这是计算机网络的基本功能。
三、计算机网络的分类
根据计算机网络的覆盖范围可以分为局域网、城域网、广域网等
局域网：（Local Area Network）LAN 是指将小区域内的各种通信设备互连在一起所形成的网络，覆盖范围一般局限在房间、大楼或园区内。
局域网一般指分布于几公里范围内的网络，局域网的特点是：距离短、延迟小、数据速率高、传输可靠。
目前我国常见的局域网类型包括：以太网（Ethernet）、异步传输模式（ATM，Asynchronous Transfer Mode）等，它们在拓朴结构、传输介质、传输速率、数据格式等多方面都有许多不同。
其中应用最广泛的当属以太网——一种总线结构的LAN，是目前发展最迅速、也最经济的局域网。
城域网：（Metropolitan Area Network）MAN 的覆盖范围就是城市区域，一般是在方圆10km--60km 范围内，最大不超过100km。
它的规模介于局域网与广域网之间，但在更多的方面较接近于局域网，因此又有一种说法是：城域网实质上是一个大型的局域网，或者说是整个城市的局域网。
广域网：(Wide Area Network)WAN 连接地理范围较大，一般跨度超过100km，常常是一个国家或是一个洲。
中国公用分组交换网（CHINAPAC）、中国公用数字数据网（CHINADDN），以及中的国家教育和科研网（CERnet）， CHINANET等都属于广域网。
Internet就是全球最大的广域网。
四、作业
1、（第5页）从资源共享的角度来定义：“___________是以能够共享资源（硬件、软件和数据）的方式相互连接起来，各自又有独立功能的计算机系统的集合体。
”当网络位于相对有限的区域中时，比如某建筑物或者学校，则这种网络被称作_________________。
？
2、以下是某间学校的网络拓扑结构，阅读第一章第二节，看里面用到哪些传输介质和通信设备，各种设备有什么功能。