2021年高考全国卷一作文解读专项模拟讲义总复习 .
2021年高考作文解读（全国1卷）
2021年⾼考作⽂解读(全国1卷)⾼考语⽂作⽂题⼀出炉，⽹上已经炸开了锅，有谈论作⽂题难易的，有谈论题⽬出得好不好的，有探讨怎么写作的，那全国1卷⾼考作⽂题⽬是什么呢？怎么解读？今天⼩编在这给⼤家整理了2021年全国1卷⾼考作⽂题及解读，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!2021年全国1卷⾼考作⽂题阅读下⾯的材料，根据要求写作。
1917年4⽉，⽑泽东在《新青年》发表《体育之研究》⼀⽂，其中论及“体育之效”时指出：⼈的⾝体会天天变化。
⽬不明可以明，⽿不聪可以聪。
⽣⽽强者如果滥⽤其强，即使是⾄强者，最终也许会转为⾄弱;⽽弱者如果勤⾃锻炼，增益其所不能，久之也会变⽽为强。
因此，“⽣⽽强者不必⾃喜也，⽣⽽弱者不必⾃悲也。
吾⽣⽽弱乎，或者天之诱我以⾄于强，未可知也”。
以上论述具有启⽰意义。
请结合材料写⼀篇⽂章，体现你的感悟与思考。
要求：选准⾓度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个⼈信息;不少于800字。
2021年全国1卷⾼考作⽂解读北京2022冬奥会吉祥物“冰墩墩”总设计师、⼴州美术学院视觉艺术设计学院院长曹雪：此题⽬⾄少要求学⽣三⽅⾯能⼒依我个⼈的理解，此题⽬⾄少要求学⽣三⽅⾯能⼒：其⼀：⽂⾔⽂阅读能⼒。
此段⽂字虽然短⼩，但内容丰富，且包含深刻哲理，考⽣必须做到在审题过程中准确体会⽂意，迅速挖掘锁定核⼼思想，并联系⾃⾝实际作出论述。
这个要求有⼀定难度;其⼆：辩证思维能⼒。
⽑泽东提出“⽣⽽强者不必⾃喜也，⽣⽽弱者不必⾃悲也。
吾⽣⽽弱乎，或者天之诱我以⾄于强，未可知也”，这种论述包含哲学辩证观，在我看来这也是考⽣在论证时需关注的重点。
这种思想既体现了中国传统思想对“强弱”⼆者内外部条件及⾏动策略的认识，也体现出对⼈的主观能动性的认知，考⽣需在哲学观的引领下完成论述;其三：理论联系实际的能⼒。
此题⽬可⽣发的范围很⼴，⼤到国际形势，⼩到个⼈⽣活领域，这实际上是考查考⽣价值观和⽇常眼界视野的好机会。
全国新高考Ⅰ卷 2021年高考语文作文解析与范文展示
★2021年高考全国新高考Ⅰ卷作文解析与范文展示【全国新高考Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解题】1、材料分析：新高考全国Ⅰ卷作文题目中引用毛泽东主席的这段话，讲的是一个辩证法的道理：人的身体是会变化的，所以一方面要慎用其强，另一方面也要勤自锻炼，以至于强。
体现了中华民族发展的关键，也是中华传统文化的一个关键词：自强不息。
如果与全国Ⅱ卷结合来看，则正好是一体两面的关系，分别是自强不息和韬光养晦。
这个题目渗透着“德智体美劳”全面发展的人才观，以五育并举之体育贯彻核心价值这一金线，摒除以往“唯分数论”的片面观点。
新时代国家选拔的人才，既要有健康的体魄，也要有渊博的学识和健全的人格。
2、辩证思维：从学生思维发展与提升层面来说，蕴含着辩证法的深刻哲理，讲求思辨性，隐藏着古老的中国智慧。
既要认识到“强”“弱”二者在一定条件下的变化关系，又要认识到任何一方都不具有永恒性，“强”“弱”之分是相对的，任何事物都不是一成不变的，可以发挥主观能动性，付出努力和奋斗，事物可以由弱变强。
站在奋斗者的角度，勇做命运的弄潮者，善于改变，不断奋斗，创造自己的幸福，实现国家由弱变强，实现中华民族的伟大复兴。
所以这道题的基本话题是“可变性”；适当上升一点，就是发展与变化的话题。
再具体一点，还要追问一下：为什么强者可能变弱者？弱者可能变成强者？关键是什么？题中回答：如果强者“滥用其强”，则易变弱；弱者“勤自锻炼，增益其所不能”，则自变强。
2021高考通用版语文一轮复习讲义： 第4部分 第1节 作文的审题立意
第一节作文的审题立意审题与立意是考场作文的重要环节。
审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，对试题在文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，那么是在把握材料根本思想、核心词句的根底上，确立自己文章的观点、看法等。
高考作文等级评分标准在审题立意方面提出以下等级：“符合题意〞“根本符合题意〞“偏离题意〞等。
考生假设很好地把握了作文材料的内容要求和题目中的限制条件，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，且文章的中心思想或中心论点集中、鲜明，就是“符合题意、中心突出〞，属一类文；如果题意把握得比较准确，所写内容根本在材料作文的要求和话题限制之内，就是“符合题意、中心明确〞，属二类文；如果立意不明或立意“打擦边球〞，那么是“根本符合题意〞，属三类文；如果立意完全与材料作文的命题意图不搭界，另起炉灶，那么是“偏离题意〞，属四类文。
阅卷教师在阅卷时，常常发现许多考生审题不准，立意偏差，往往表现为以下几种情况：材料不看完整，断章取义；观点旁敲侧击，无法切中要害；立意平庸消极，盲目逆反；认识浅薄，缺乏意蕴；理解材料有偏颇等。
唯分数论——教育的阴霾2021·河北一考生漫画中有两个小孩，一个第一次考了一百分，被奖励一个香吻，另一个那么考了五十五分，被“赏〞了一个耳光；之后一百分的同学只考了九十八分，被打了一巴掌，考了五十五分的同学那么考了六十一分，得到了一个吻的奖励。
这看似寻常，却充分暴露出时下人们对分数的看法——以分数论英雄。
可在我看来，分数的上下并不能完全代表一个人的素质能力，唯分数论是教育的阴霾。
唯分数论是一种错误的评判方式，它以分数作为一个人能力上下、素质好坏的唯一标准。
在这样的局限下，家长的教育就迫使孩子必须向“分〞看齐，孩子就容易一味追求分数，也不得不拼命得分，会容易忽略能力的培养和素质的提高，容易导致一大批“高分低能〞的学生出现。
而这恰恰也是中国教育的一个短板，显然，唯分数论对人才的培养、教育的引导有着不小的危害。
2021年全国Ⅰ卷新高考语文试题真题及答案详解精校版(含作文范文)
绝密★启用前试卷类型：B 2021年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共10页，23小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读【（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。
从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。
据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。
最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。
典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。
他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。
当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。
这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。
十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。
莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。
因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。
据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。
为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。
2021年高考全国卷一作文解读专项模拟讲义总复习
心 出里 精，致唯与有完辛美勤的劳 零动 件才 。能不断追求和打造
• 向 如人自“求己乞火去火凿不不如井若自。取己自燧己去，找动寄火手汲石创不造，借财若井富凿打，井水最。不可” 靠 得最 幸踏福实、！最劳享动受者 幸的 福精 。神 破最 旧富 的足 厂， 房也 里最 ，懂年 轻 豆 也大许的的不马汗曾化知珠腾自晓没他，日的正没因额夜头为地上他编滑辛写勤落着。的繁此付琐时出的的，代他将码， 造 动 直就 场 到腾上太讯，阳公年落司轻下屹的，立 远苏不 方炳倒 灯添的 火不奇 阑知迹 珊疲！ 。倦寂 此地静 时奔的 的跑运他， 也 有 整许一个并日中未，国！想他过在，亚正 运因 会为 的他 领挥 奖汗 台的 上努 ，力 将， 代终言
求 得：抄自袭拟；标不题得，泄自露选个角人度信，息确；定不立少意于；80不0字要。套作，不
• 首先，题目材料关涉的主题词是 “劳动”，这既是我国传统美德 的重要载体，又是最近主流媒体 一直传播的一个声音。对劳动的 重视，对劳动意义的探讨，这是 一种大国气度。从“幸福是奋斗 出来的”这句饱含感情的话里， 我们都能感知到奋斗背后的是汗 水、是劳动这个真谛！
那 动 了些 者。无，私这奉样献一、来敬 文业 章爱 的岗 内、 涵执 就着 丰追 富求 和的 饱劳满
•
如：胡双钱，上海飞机制造有限公司 高 项 勤 竟 “航劳 没级 目空动有技研手生一师制涯个艺，中人中次在做”，品中 出。他 ，国 了加 他正新 重如工 也一 大胡的 由代 贡双数 此大 献十 被钱飞 。说万 人机 在：个 们C359“零 称年19在部 之的的我件为辛
• 劳动创造科技，科技不能取 代劳动！是劳动，构成了今天的 万丈高楼。是劳动，筑成了现代 化的信息高速公路。是劳动，让 偌大的地球变成了一个小小的村 落。是劳动，让浩瀚的荒原变成 了亩亩良田。
2021年新高考1卷作文解读(课件36张)
转。譬如老虎与猎狗，何强何弱，似有定论，而“虎落平阳”却“被狗欺”，何也？
虎啸山林，狗傲平野，环境使然也。故曰：知强而滥用，其强终为弱；知弱而自强，
其弱必为强。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发文：“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，
未可知也。”纵观中国近代以来之抗争与发展史，探寻中国由“东亚病夫”到“民
育，必须要由“体育→体育之效→启示”的一种纵向拓展。材料里
面有句非常重要的话，这句话是写作的重点所在。
【以上论述具有启示意义。】明确了写作的内容和范围。
【所谓启示】意思指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领
悟。
【所谓意义】事物存在的原因、作用及其价值；人或事物所包含的
思想和道理；
综上所述，启示意义是指看完某种事物后，使对事物所包含的
族复兴”之“秘笈”，每一页都写着自强不息与革旧鼎新这些闪亮之字眼。
国之欲强，犹人之健体，务当“勤自锻炼”。唯有激发内生动力，凝练内心意志，
方能抵御外力侵扰，炼成刚强“骨骼”。近代中国，可谓积贫积弱。列强掳掠，赔
。请结合材料写一篇文章，体现你的
感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
青青争争
第一篇
生而弱者以自强 为达强者而奋发
生而弱者以自强，为达强者而奋发
青争 青争
——论“体育之效”予当下新青年的启示
青争小师妹 小汪汪 百年前，中国积弱，民族备受欺凌，毛泽东便提出“体育之效”，于黑暗中划出一 道曙光，指明新青年当强健体魄、筑就强国的方向；百年后，山河锦绣、国泰民安，我 辈青年不能止步于富国强国的境地，当谨记“体育之效”，继续奋斗，以强国之姿勇往 直前，以铁肩之态担当大任，实现中华民族伟大复兴！【
2021年高考作文解读及范文：全国乙卷作文(题干解析+主旨总结+立意参考+下水文)
2021高考作文真题解读及下水文：全国乙卷作文从“题干解析”，“主旨总结”，“立意参考”等三方面进行解读。
全国乙卷一题目阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二写作指导① 题干解析2021年全国卷乙卷是一道典型的材料作文题。
我们首先试着拆解材料的内容构成，总共四句话。
首句为总起句，体现了命题人的意图倾向。
我们可以从中划出关键信息“对理想的追求”，以及后面提到理想追求包含“方法”、“路径”、“目标”等不同环节。
第二句和第三句都围绕一句古文——“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”展开。
扬雄以射箭为例，认为实现理想需要具备以下四个条件：加强修养；端正思想；为理想确定目标，且保持目标的正确性；付诸实践。
第四句，也就是题干要求，仔细阅读这句话，我们可以明确行文的关键点：主题所面向的对象为“当代青年”，限定方向是“追求理想”，而我们的论述侧重在于从材料中剖析的“启示”。
因而，我们在行文论述时，可以以所熟悉的“新时代青年”、“青年理想”等话题为基本立足点，再从“实现理想的四个条件”中，选出自己认同的观点进行切入，展开论述。
其中，“加强修养”“端正思想”可以从传统美德、民族精神出发，谈谈通过以学识、品德、思想、精神等方面的增进或加强来实现自身强大。
而“树立目标并保证其正确性”，则可以关注个体与集体、民族乃至与时代之间的联系，强调我们树立的目标要符合社会主义核心价值观。
“付诸实践”显然要求青年群体的全情投入，以行为作为理想践行的重要依托。
2021版高考总复习语文写作题专项讲解课件汇总
远方的朋友，回望中国走过的足迹，看看中国的天空 大地，想想中国明天的机遇和挑战，你就能够读懂中国！
佳作品评 这篇文章审题准，立意新。严格按照题目 要求选取了“一带一路、高铁、移动支付”等词语，紧扣 “秉承传统，与时俱进”这一思路介绍中国，思路清晰。
其次，本文的语言文采飞扬，排比句俯拾即是，气势 充沛，信心十足，充分展示了中国的过去与现在，显示了 考生的文字功底。
我们继往开来，向着伟大的中国梦，坚定前行！ 我们能打造大都市摩天大厦的灯火辉煌，也能精心建 设出没有空气污染的美丽乡村；我们拥有享誉世界的中华 美食，又可以方便地享用汉堡包、肯德基；
我们既吟诵着四书五经，又可以用流利的英语和外国 人交流；我们处事内敛含蓄，我们的思想又活跃开放。我 们注重传统文化，却不代表我们墨守成规、夜郎自大，我 们用开放而又友好的态度，迎接世界。我的祖国，既秉承 传统又与时俱进。
材料类型
审题指导
从材料内 容
的繁简看
单一材料 多则材料
要着眼于对材料主旨内 涵的提取
要注意理清相互关系， 存异求同
从材料主 旨
的表达看
含蓄类材料 (如寓言类材料)
要从喻旨或寓意入手
直观性材料 透过现象看本质，抽象 (如新闻类材料) 成观点
话题性材料
辨明话题的不同拓展方 向
二、审题与立意的概念与要求
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求：选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
佳作展示
秉承传统 与时俱进
说起过去的中国，你会想到舞台上吟哦着的“咿咿呀
呀”的京剧，盘旋在山岭的雄伟长城；说起当下的中国，你
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• 作文材料中还有人说：“劳 动这么苦，这么累，干吗非得自 己干？花点钱让别人去做好了！”
• 这种观点恰恰体现了“传统美德 与现代追求”的冲突碰撞。马克 思曾说：“体力劳动是防止一切 社会病毒的伟大的消毒剂。”最 渺小的人常关注着成绩和荣耀， 最伟大的人常沉浸于创造和劳动。 没有苦和累，我们如何能磨练出 品质，砥砺出美德，稻盛和夫指 出，劳动的意义不仅在于追求业 绩，更在于完善人的心灵。
• 其次，材料着眼于劳动思想 的前世今生，从“民生在勤，勤 则不匮”的古训讲劳动是财富源 泉，到“夙兴夜寐，洒扫庭内” 的行为讲劳动的传统，再到现实 中不重视劳动的现象讲对劳动的 反思，这则作文材料可谓用心良 苦。这是一种大国情怀。
• 其现实意义更是不可小觑。本题 关注社会问题，人工智能的大发 展以及学习压力大形成的不重视、 不尊重劳动的现象，都不可能以 强制和量化的方式去处理。
• 巍巍乾坤，煌煌华夏。历史长 河漫漫，神州凤舞龙腾。中国大 国风范，王者姿态无不是人民劳 动创造的成果！中国人民，黑土 麦田，滚一身黄土、践共富誓言， 手握改天换地、脱贫攻坚的巨笔， 创造令世界瞩目的中国奇迹！
• 红日初升，其道大光。迈入 21世纪，中国正进入新时代。生 逢其时，与之共长，我正是新时 代的青年，心跳同频，命运共生！
得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
• 首先，题目材料关涉的主题词是 “劳动”，这既是我国传统美德 的重要载体，又是最近主流媒体 一直传播的一个声音。对劳动的 重视，对劳动意义的探讨，这是 一种大国气度。从“幸福是奋斗 出来的”这句饱含感情的话里， 我们都能感知到奋斗背后的是汗 水、是劳动这个真谛！
• 《鲲鹏激浪，劳动最靓》
• 敬爱的老师，亲爱的同学们：
• 大家好，今天我演讲的题目 是“鲲鹏激浪，劳动最靓！”
• 天地寂然不动，而气机无息 稍停；日月尽夜奔驰，而贞明万 古不息；故青年要有奋斗之心， 劳动之行，勇做走在时代前面的 奋进者，奉献者，开拓者。
•
3、联系现实，劳动最美
•
围绕“劳动”这个中心词，可以拓展 迁 那移 些，无丰私富奉文献章 、的 敬内 业容 爱， 岗比 、如 执引 着出 追现 求实 的中劳
“ “ 能我 科 啊们技！学进”习步也这这有么的么快忙说，，：劳劳“动动劳太的动占事这时，么间以苦了后，！可这以么”交累有给，的人干说工吗：智非
得 边自也己还干有？着花一点些钱不让尊别 重人 劳去 动做 的好 现了 象！ 。”此外，我们身
•
这引起了人们的深思。
•
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”） 同 起 求：学”自写，拟一体标篇现题演你，讲的稿自认选，识角倡与度议思，大考确家，定并“立提热意出爱；希劳不望动要与，套建从作议我，。做不要
2020年高考全国卷一作文解读专项模拟讲义总复习
2020高考全国卷一作 文解读
•
2019年高考作文全国1勤“则夙不兴匮夜寐”，，洒劳扫动庭是内财富”的，源热泉爱，劳
动 中是，中也华有民一族些的同优学秀不传 理统 解， 劳绵 动延 ，至 不今 愿。 意可 劳是 动现 。实 有生 的活说：
•
针对材料中很多人对劳动理解的误区进行批
驳，进一步联系现实，用事实说话，以便更好地
说服听众。
•
作文材料中有的说：“我们学习这么忙，劳
动太占时间了！” 针对这种说法，我们可以
边立论边驳斥，在“学习和劳动”的辩证中体现
我们对劳动的认识。如科学家牛顿曾说：“天才
就是长期劳动的结果。”世间没有一种具有真正
价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够
动 了者。，这样一来文章的内涵就丰富和饱满
• 高 项 勤劳级 目动如技研生：师制涯胡，中中双在做，钱中出他，国 了加上新 重工海一 大的飞代 贡数机大 献十制飞 。万造机 在个有C359零限年19部公的的件司辛
竟 “ 心没里航有，空一唯手有艺个次辛人品勤”，劳。动他正也才如由能胡此不双断被钱人追说们求：称和“之打在为造我
• 1、围绕材料，正面论证：
• “民生在勤，勤则不匮”， 劳动是财富的源泉，也是幸福的 源泉。
• 同学们可以从正面去论证劳动是 一种幸福，劳动可以砥砺德行， 劳动可以创造价值，劳动是建设 社会主义强国的主旋律。达芬奇 曾说：“劳动一日，可得一夜的 安眠；勤劳一生，可得幸福的长 眠。”
•
2、针对观点，驳立结合：
出精致与完美的零件。
•
“乞火不若取燧，寄汲不若凿井。” 向 如 靠人 自 最求己踏火去实不凿！如井劳自 。 动己 自 者去 己 的找 动 精火 手 神石 创 最， 造 富借 财 足井 富 ，打 ， 也水 最 最不可懂
得 轻幸的福马、化最腾享没受日幸没福夜。地破编旧写的着厂繁房琐里的，代年码，
豆 也 造大 许 就的不腾汗曾讯珠知公自晓司他 ， 屹的 正 立额 因 不头 为 倒上 他 的滑 辛 奇落 勤 迹。 的 ！此 付 寂时 出 静的 ， 的他将运
得到的，当然也包括学习。因此在劳动中学会学
习，在学习中热爱劳动，我们才能收获劳动的乐
趣和生命的启示。
• 作文材料中有的说：“科技 进步这么快，劳动的事，以后可 以交给人工智能啊！”
• 针对这种说法，我们可以一 分为二地论述“人工智能与传统 劳动”的关系。
• 比如人工智能也是人类劳动 的结晶，它决不能取代劳动，虽 然人工智能使我们获得了更大的 幸福感和成就感，但它绝对离不 开劳动。人工智能会在人类的辛 勤劳动下更新迭代，更加快速发 展，否则只能是固步自封。
动 直到场太上阳，年落下轻，的远苏方炳灯添火不阑知珊疲。倦此地时奔的跑他，
也 有 整许 一 个并日中未，国想他！过在， 亚正 运因 会为 的他 领挥 奖汗 台的 上努 ，力 将， 代终言
• 劳动创造科技，科技不能取 代劳动！是劳动，构成了今天的 万丈高楼。是劳动，筑成了现代 化的信息高速公路。是劳动，让 偌大的地球变成了一个小小的村 落。是劳动，让浩瀚的荒原变成 了亩亩良田。
•
无青春，不劳动！我等将
以凌云之志“乘风好去，长空万
里，直下看山河”，随着祖国时
代激流奔涌，让我们一起“斫去 桂婆婆，人道是，清光更多！”
• 我的演讲结束了，谢谢大家！
•