《大学生创新创业教程》 第一章
（2）从创新经济合理性上进行比较选择
（3）从创新整体效果性上进行比较选择
第一节 创新的含义、原则和类型
— 10 —
三、 创新的原则
（四）机理简单原则
为使创新的设想或结果更符合机理简单原则，可进行如下检查： （1）新事物所依据的原理是否重叠，超出应有范围； （2）新事物所拥有的结构是否复杂，超出应有程度； （3）新事物所具备的功能是否冗余，超出应有数量。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 17 —
四、 创新的类型
（四） 职能创新
第一 计划的创新
职能创新就是在计划、组织、控制、
协调等管理职能方面采用新的更有效的 方法和手段。我国企业技术落后，管理 更落后，因此职能创新任务紧迫。
第二 第三 第四 第五
控制方式的创新
用人方面的创新
激励方式的创新
协调方式的创新
5
第一节 创新的含义、原则和类型
— 5—
二、 创新的过程
创新的“四阶段理论” 由英国心理学家沃勒斯提出。
（一）准备期
准备期是发现和提出 问题阶段。
（二）酝酿期
酝酿期也称沉思和多方 思维发散阶段。
四阶段
（三）明朗期
明朗期即顿悟或突破期， 寻找到了解决办法。
（四）验证期
验证期是评价阶段，是 完善和充分论证阶段。
二、
大学生创新意识的培养
（二）充分激发创新思维潜能
理论与实 践相结合
日有所思， 夜有所梦
第二节 创新意识的培养
— 27 —
二、
大学生创新意识的培养
（三） 投身社会实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 只有在实践中才能找出 想与做的差距，只有在实 践中创新理念才能变为现 实，也只有在实践中才能 让大学生的创新意识、创 新能力得到真正的发展。
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（二） 技术创新
① 工艺路线的革新
用精密铸造、精密锻造、粉末冶金代替金属切 削生产复杂的机械零件，可大大缩短生产周期， 降低成本。 手动操作机床等。
③ 工艺装备的革新
用电脑绣花机代替手工绣花；用数控机床代替
② 材料替代和重组
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉
第二节 创新意识的培养
— 23 —
二、
大学生创新意识的培养
（一） 破除创新思维枷锁
2．权威型思维枷锁
权威枷锁是指思维中的权威定势。人是教育的 产物，来自教育的权威定势使人们逐渐习惯以 权威的是非为是非，对权威的言论不加思考地 盲信盲从，唯独缺少“自我思索、冲破权威、 勇于创新”的意识。一味盲从权威，大学生的 思维就失去了积极主动性。
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机 是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。 创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾 向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创
造情感才能使创造成功。创造意志是在创造中克服困难，冲破阻碍的心理
了大规模生产标准产品的工业经济时
代。
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（六） 环境创新
环境是企业经营的土壤，同时也制约着企业的经营 市场创新的更多内容是通过企业的营销活动来进行的 可以通过广告宣传等促销工作
第一节 创新的含义、原则和类型
— 20 —
过渡页
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第一节 创新的含义、原则和类型
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三、 创新的原则
（五）构思独特原则 凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。
在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从 以下几个方面来考察： 1 2 3
创新构思的新颖性 创新构思的开创性 创新构思的特色性
第一节 创新的含义、原则和类型
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（一） 产品创新
产品创新就是研究开发和生产出更好的满足顾客需要的产品，使其性能更好，外
观更美，使用更便捷、更安全，总费用更低，更符合环境保护的要求。因为产品是满
足社会需要，参与竞争，直接体现企业价值的东西，因而这是企业创新的主要任务。
产品创新可在3个层面上实现： （1）开发出具有新功能的产品。 （2）产品结构方面的改进。 （3）外观方面的改进。
第二节 创新意识的培养
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二、
大学生创新意识的培养
3．经验型思维枷锁
经验是相对稳定性的东西，然而正因为这些经验的稳定性 又可能导致人们对经验的过分依赖乃至崇拜，从而形成固 定的思维模式，结果就会削弱头脑的想象力，造成创新思 维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘 性，它束缚了人的思维广度。而创新思维要求大学生必须 拓展思路，海阔天空，束缚越少越好。
因素，创造意志具有目的性、顽强性和自制性。
第二节 创新意识的培养
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二、
大学生创新意识的培养
（一） 破除创新思维枷锁
影响大学生进行创新思维的枷锁大致有如下五种。
1．从众型思维枷锁
大多数人都有从众心理，即人云亦云。比如你骑着自行车来到一 个十字路口，看见红灯亮着，尽管你清楚地知道闯红灯违反交通 规则，但是你发现周围的骑车人都不停车而是直着往前闯，于是 你就也会跟着大家闯红灯。这种跟在别人后面消极的思维永远是 滞后的，没有新意的。
第一节 创新的含义、原则和类型
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三、 创新的原则
（一）科学原理原则
创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。
为了使创新活动取得成功，在进行创新构思时，必须做到以下几点： 1、对发明创造设想进行科学原理相容性检查。
2、对发明创新设想进行技术方法可行性检查。
3、对创新设想进行功能方案合理性检查。
更新
创造新的东西
改变
第一节 创新的含义、原则和类型
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一、 创新的含义
具体来说，创新主要包括如下几种含义：
1 2 3 4
创新的目的是解决实践问题，是一项活动。 创新的本质是突破传统、打破常规。 创新是一个相对的概念，其价值与时间、空间有关。 创新可以在解决技术问题、经济问题和社会问题的广泛范 围内发挥作用，它是每个人都可以参与的事业。 创新以取得的成效为评价尺度。
第二节 创新意识的培养
— 28 —
— 29 —
第二节 创新意识的培养
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二、
大学生创新意识的培养
（一） 破除创新思维枷锁
4．书本型思维枷锁
书本是一种系统化理论化的知识，是千百年来 人类经验和体悟的结晶，它可以带给我们无穷 多的好处，但如果我们一味地死读书，也不会 有好的效果。大学生不应该成为书本的奴隶， 而应该活学活用，读书不为书所累，“睹一事 于句中，反三隅于字外”，做书本的主人，善 于驾驭知识，理论联系实际。
创新的含义、原则和类型
创新意识的培养
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一、
什么是创新意识
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或 观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一 种积极的、富有成果的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造
性思维和创造力的前提。
5．自我贬低型思维枷锁
做事没有信心，总认为“我不行，我做不到”， 而从来不敢去尝试一下。及时打破这种思维枷 锁，从内心深处树立起信心，大学生才会发现 自己的潜力。因此，对于大学生来说，思维的 枷锁就像一座监狱，只有将守旧观念丢掉，勇 于冲破思维藩篱，才能走进创新的世界。
第二节 创新意识的培养
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第一节 创新的含义、原则和类型
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三、 创新的原则
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）市场评价原则
创新设想经受市场考验，实现商品化和市场化要 按市场评价的原则来分析。其评价通常是从市场寿命 观，市场定位观，市场特色观，市场容量观，市场价 格观和市场风险观七个方面入手。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
度主要包括产权制度、经营制度和管理制
度等三个方面的内容。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时，
则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整，
则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（五） 结构创新
技术结构的创新
例如，福特在20世纪20年代首创流水 线生产方式，让工人依次地完成简单 工序，大大提高了生产率，从而开创
经济与社会结构的创新
通过调整人们的责、权、利关系以提高
组织效能。例如，美国通用汽车公司20
世纪20年代采用事业部制，解决了统一 领导与分散经营的矛盾，使规模经营与 适应市场的要求得到了统一，极大地增 强了竞争力。
目录页
Contents Page
创新的含义、原则和类型
创新意识的培养
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创新的含义、原则和类型
创新意识的培养
— 3—
一、 创新的含义
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知
识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、 方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 其起源于拉丁语，有三层含义： 第一 第二 第三
大学生创新创业教程第一章创新概述
实训与操作
3.实训组织与实施 （1）教师布置实训项目及任务，并提示相关注意事项及要点。 （2）将班级成员划分为4~5个小组。小组成员既可以自由组合，也可以由教师指 定组合。小组人数视班级总人数而定。每组选出组长1名，案例陈述代表1名，案 例总结代表1名。 （3）以小组为单位，通过网络收集创新案例若干。仔细阅读案例资料，充分展开 讨论。选择其中最有启发性的案例作为实训的陈述对象。 （4）陈述之前，小组组长对本组的成员及各自承担的任务进行介绍，案例陈述代 表以PPT形式进行案例陈述。 （5）自由讨论期间允许并鼓励其他小组成员提问，该组成员做出有针对性的解答。 （6）案例总结代表进行案例总结。 （7）各组组长组成评审团，对各组的表现进行评分。 （8）教师进行最后总结及点评，并分条进行评分。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
2.有创新热情，但创新精神不足 在“大众创业，万众创新”的时代，随着 国家和地方及各个医药院校对医学生创新 创业的积极支持和教师的积极引导，医学 生有了一定的创新热情，但由于缺乏对社 会的全面了解，很多医学生没有明确的创 新目标，这使他们虽然不满足于现状，但 往往只是牢骚满腹、唉声叹气，缺乏行动 的信心和积极创新的精神。
6.不轻易否定、不简单比较原则 不轻易否定、不简单比较原则是 指在分析评判各种产品创新方案 时应注意避免轻易否定的倾向。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
1.好奇心强，但创新意识贫乏
医学生已不满足于现有的结论，具有强烈的好 奇心，并对事物因果关系的规律性探索越来越 感兴趣，独立思考和独立判断的能力开始逐步 提升。但由于国家教育体制和其自身的原因， 医学生的好奇心还没能尽快落实到具体行动上， 尚缺乏创新的意识和投身于实践的勇气。
大学生就业与创新创业教程 第1章 就业准备
鼓励毕业生到国际组织实习任职。高校要结合人才培养特色和学科优势，加快培养具有参与 全球治理能力的高素质人才。加强与国际组织联系，拓宽合作交流渠道。
深化思想教育和宣传引导。各地各高校要落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作融入高校 毕业生就业创业工作全过程，坚持立德树人，引导毕业生树立科学的就业观和成才观。
提醒
即将就业的大学生应随时查看学校的就业信息，把握就业机会。同时，在国家就业政策和框架的支持 下，各地方会出台相应的就业支持政策，因此大学生也需要多关注地方的就业网业形势下，大学生可采取下列措施来应对这复杂的就业局面。
认清就业形势，把握就业机会 同学们应该理性看待目前的就业形势，把握社会发展的 趋势。
01
第一章 就业准备 11
增养个人能力，增强就业竞争力
大学生在校学习期间要做到 努力学习专业知识，培养良 好的职业道德、创新精神、 以及个人能力。
申请出国就业（出国劳务）必须具备以下条件。
1 符合进口国需要的专业技术技能。 2 良好的道德修养，遵守进口国的法律和劳动纪律。 3 健康的身体，能够适应进口国的气候条件和劳动环境。
4 必要的语言能力，尤其是直接和外方交流的外语水平。
目录
第一节 大学生就业形势 第二节 大学生就业的主要方式 第三节 就业信息的搜集和利用 第四节 自荐材料的准备
第一章 就业准备 3
从上面的案例来看，每个人对自己的未来都有不同的期望与判断。其实选择
启 示
就业还是创业，没有绝对的“对”与“错”，关键在于是否对自己有清晰的认识
大学生创新创业基础第一章创新与创业
大学生创新创业基础第一章创新与创业创新与创业是当今社会中备受关注和重视的话题。
特别是对于大学生来说，创新创业被认为是实现自身价值和获得成功的途径之一。
在大学生创新创业基础课程的第一章中，我们将深入探讨创新与创业的定义、重要性以及其与大学生发展之间的关系。
首先，我们需要明确创新与创业的概念及其区别。
创新可以被定义为一种新思维、新方法、新产品或服务的引入和实施。
创新可以在不同领域中发生，如科学、技术、商业等。
而创业则是指追求个人或集体利益，通过创建新的商业机会并承担风险来实现特定目标的过程。
创新与创业紧密相连，相互促进。
创新为创业提供了源源不断的动力和机会，而创业则是将创新付诸实践并推动社会进步的途径。
创新可以帮助发现新的商业机会，而创业则是将这些机会转化为经济价值和社会效益的过程。
因此，大学生应该通过创新来发现商业机会，并通过创业来实现自身的价值和社会的发展。
大学生是创新创业的重要力量。
他们拥有丰富的知识和创新思维，具备较高的学习能力和适应能力。
大学生阶段是一个思想开放、能力培养的重要阶段，他们在这个阶段可以通过广泛的学习和实践来培养创新创业的能力。
因此，大学生应该充分利用学校提供的各种创新创业资源，积极参与创新创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，大学生创新创业也面临各种挑战和困难。
创业过程中的风险和不确定性是最大的挑战之一。
此外，创新需求与传统的教育体制和就业观念之间的不匹配也是一个令人担忧的问题。
因此，大学应该加强创新创业教育，提供更多的培训和指导，帮助大学生更好地面对创新创业的挑战和困难。
在大学生创新创业基础课程中，我们可以学习创新和创业的基本理论和方法。
我们可以学习创新的过程和要素，如创意产生、创意筛选和创意实施等。
同时，我们还可以学习创业的要点和方法，如商业计划书的编写、市场调研与分析、风险管理等。
这些知识和技能对于我们将来从事创新创业工作非常重要。
此外，大学生还可以通过参与各种创新创业实践项目来提高自己的创新创业能力。
《大学生创新创业教程》 第一章
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
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四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
《大学生创新创业基础》 第一章
《大学生创新创业基础》第一章《大学生创新创业基础》第一章：创新创业的概述一、文章类型：议论文二、关键词：大学生、创新创业、基础、定义、特点、重要性三、文章结构：1、引言：通过引用一些数据或现象，引出大学生创新创业的话题，并简要介绍本章内容。
2、创新创业的定义及特点：详细阐述创新创业的概念、特点及与其他概念的区别。
3、创新创业对大学生的重要性：分析创新创业能力对大学生个人发展、就业以及社会发展的重要性。
4、总结：总结本章内容，并引出后续章节的主题。
四、具体内容：引言：随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当代大学生面临的重要课题。
据统计，每年都有许多大学生参与到创业项目中，而这一趋势也得到了社会的广泛关注。
本章将介绍创新创业的定义、特点以及对大学生的重要性，帮助大家更好地理解这一概念，为未来的创业之路打下坚实的基础。
创新创业的定义及特点：创新创业是指通过发挥个人的创造力，提出新的想法、开发新的产品或服务，并以此为基础开展商业活动的过程。
创新创业的特点主要包括：创新性、风险性、高回报性、实践性和团队合作性。
创新性是指创业项目必须具有新颖性和独特性，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
风险性则是指创新创业过程中会面临各种不确定性和风险，需要创业者具备应对风险的能力。
高回报性则是指成功的创新创业项目往往能够带来巨大的经济回报。
实践性是指创新创业必须与实践相结合，通过实践不断验证和改进自己的想法。
团队合作性则是指创新创业需要依靠团队的力量，共同实现目标。
创新创业对大学生的重要性：对于大学生来说，培养创新创业能力具有非常重要的意义。
首先，创新创业能力可以帮助大学生提高自我认知和自我价值，更好地发挥自己的潜力。
其次，在当前就业形势日益严峻的情况下，创新创业能力可以帮助大学生开拓就业思路，为自己的未来发展提供更多选择。
最后，创新创业也是推动社会发展的重要力量，大学生的创新创业活动将为社会带来新的思想、新的技术和新的产业，推动社会经济的持续发展。
大学生创新创业第一章
三、国外大学生创新创业及创新创业教育
（一）美国
1、大学生创业特点
（1）美国的社会文化为大 学生创业提供了良好的外 部环境。
三、国外大学生创新创业及创新创业教育
（一）美国
1、大学生创业特点
（2）美国的大学生创业意 愿高、创业人数多。
三、国外大学生创新创业及创新创业教育
（一）美国
1、大学生创业特点
（二）意义 4、推动高等教育的发展 5、有助于个人成长，有利于实现个人价值
大学生创新创业与创新创业教育的发展史
第二节 大学生创新创业与创新创业教育的发展史
本节主要知识点
创新创业教育的概念 创新创业教育的作用
国外大学生创新创业及创新创业教育
一、创新创业教育的概念
（一） 创新创业教育理念的由来
1、创业教育理念
•第一章 创新与创业
本章主要内容 第一节 创业与大学生创业 第二节 大学生创新创业与创 新创业教育的发展史 第三节 我国大学生创新创业 及创新创业教育现状
本节主要内容
创新与创业 大学生创新创业
一、创新与创业
（一） 创新 1、创新的内涵
创新是新技术、新发明在生产中 的首次应用
——约瑟夫·熊彼特（美经济学家 ）
一、我国大学生创新创业活动兴起的背景
（二）国内背景 2、我国大学生就业压力明显增加。
一、我国大学生创新创业活动兴起的背景
（二）国内背景
3、我国科学技术发展的速度及国际化产业结构的调 整，为大学生创新创业带来了很大的机遇。
大学生创业选择的项目和领域更宽更广了，扩大 了大学生创业的形式和途径。比如：加盟连锁经营型、 网络创业大赛创） 创业
2、“创业”的概念在国外的发展
18世纪，理查德·康蒂隆：“创业隐含了承担以 确定价格买进而以不确定价格卖出的风险。”
《大学生创新创业基础教程》第一章初识创新与创业
•市场创新，完整地说，企业市场创新是指企业从微观的角度促进市场构成的变动和市场 机制的创造，以及伴随新产品的开发对新市场的开拓、占领，从而满足新需求的行为。
问题导入
创业可以促进某个行业的发展，甚 至推动社会的进步与发展。对于个人 来讲，创业可以使自己的人生价值得 到实现。在进行下面的学习之前，请 同学们思考以下问题：
大学生 创新创业 基础教程
第一章 初识创新与创业
目录
Content
问题导入
作为当代大学生，我们都有获得成功的抱 负，也时常羡慕诸如乔布斯、马云等成功者。 或许，我们更应该思考他们是如何成功的。在 进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题：
（1）创新是什么？你认为怎么去创新？ （2）你周围有什么你认为创新成功或失 败的案例吗？ （3）你有过创新的点子吗？并为它去付 出过努力吗？
一、创新的概念
创
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表
新 的 概
现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新在经济、技术、社会学 以及建筑学等领域的研究中有着举足轻重的作用。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是 一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的前列，就必须
关于公布第一批基层社会管理和公共服务岗位目 录的通知（人社部函〔2009〕135号）
人力资源和社会保障部
鼓励和引导高校毕业生到农村基层和城市社区从事社会管理和 公共服务工作，落实相关就业扶持政策
关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项 目工作的通知（人社部发〔2009〕42号）
（1）什么是创业？ （2）创业成功需要具备哪些关键 因素？ （3）创业的主要环节有哪些？
一、创业的概念
大学生创新创业基础第一章创新与创业课件
02 升级式创新方式的实例
比尔.盖茨虽不是图形化操作系统的 发明者，但他的windows几乎统治 了个人电脑。
升级式创新
比尔·盖茨曾经表示他有三 个理想。第一个是每个人 有一台电脑，都用上 windows系统。第二个是
消灭艾滋病添、加结项核病目和标疟题
疾，每个人有平等的医疗 机会。那第三个理想是什 么呢？【清洁能源（核 电），他正在努力】—— 人贵在有理想并努力去实 现！
本质特征不同
创新一定会带给市场一种新东西，可以是一项新产品、新服 务或者新生产过程，可以商业化，也可以不商业化。创业就 是要创建一个企业，将成果商业化，以获取利润的过程。
侧重点不同
创新体现的是“结果”，是一项新的或改进的产品、过程
或服务；创业体现的是“工具或手段”，它是通过创业而
获得创新的利润的过程。
马云创业历程： 起步顺利、引 起非议、资本 危机、重新创 业。
貌似很“二”的马云，却 创造了电子商务的奇迹！
4
案例思考
●怎样创业 才能成功？ ●创新与创 业有何关系？
●如果你是 马云，你会 选择创业吗？ 为什么？
●马云的成功 可以复制吗？ ●从创新者、 创业者和、新 创业者角度理 解马云的成功。
PPT学习交流
主要目标
1.明晰创新创业的内涵 2.理解创新创业的关系
PPT学习交流
3
引 例
马云学历： 大学非一流， 中小学非主流， 考大学三次， 两次落榜。唯 英语很棒。
马云其人： 有人说他是“外星 人”“疯子”“狂 徒”。
马云创业前的经历： 大学英语老师。
PPT学习交流
马云目标： 建一个我们这 辈子都不会后 悔的公司。
5
大学生创新创业教程PPT课件
（一） 破除创新思维枷锁
4．书本型思维枷锁
书本是一种系统化理论化的知识，是千百年来 人类经验和体悟的结晶，它可以带给我们无穷 多的好处，但如果我们一味地死的奴隶， 而应该活学活用，读书不为书所累，“睹一事 于句中，反三隅于字外”，做书本的主人，善 于驾驭知识，理论联系实际。
在创新活动中，关于创新对象的构思是否独特，可以从 以下几个方面来考察：
1 创新构思的新颖性 2 创新构思的开创性 3 创新构思的特色性
（六） 不轻易否定，不简单比较原则
不轻易否定，不简单比较原则是指在分析评判各种产品 创新方案时应注意避免轻易否定的倾向。
在避免轻易否定倾向的同时，还要注意不要随意在两个事物之间进行简单比较。 不同的创新，包括非常相近的创新，原则上不能以简单的方式比较其优劣。
第三 第四 第五
计划的创新 控制方式的创新 用人方面的创新 激励方式的创新 协调方式的创新
（五） 结构创新
技术结构的创新
例如，福特在20世纪20年代首创流水 线生产方式，让工人依次地完成简单 工序，大大提高了生产率，从而开创 了大规模生产标准产品的工业经济时 代。
经济与社会结构的创新
通过调整人们的责、权、利关系以提高 组织效能。例如，美国通用汽车公司20 世纪20年代采用事业部制，解决了统一 领导与分散经营的矛盾，使规模经营与 适应市场的要求得到了统一，极大地增 强了竞争力。
解决问题的迫切程度； 功能结构的优化程度； 使用操作的可靠程度； 维修保养的方便程度； 美化生活的美学程度。
（三）相对较优原则
创新产物不可能十全十美。在创新过程中，利用创造原理和方法，获得许多创 新设想，它们各有千秋，这时，就需要人们按相对较优的原则，对设想进行判断选 择，它具体包括如下几个方面：
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案第一章：创业与创新概述1.1 创业的定义与意义1.2 创新的内涵与重要性1.3 创业与创新的关系1.4 创业创新在个人发展中的作用1.5 创业创新的社会价值与挑战第二章：创业创新思维培养2.1 创新思维的特点与重要性2.2 创业创新思维的培养方法2.3 创新思维训练实例2.4 创业创新思维在实际创业中的应用2.5 创业创新思维的实践与反思第三章：创业创新环境分析3.1 创业创新环境的构成要素3.2 国内外创业创新环境现状与趋势3.3 创业创新环境对创业创新的影响3.4 创业创新环境的优化策略3.5 创业创新环境下的机遇与挑战第四章：创业创新团队建设4.1 创业创新团队的重要性4.2 创业创新团队的组建与管理4.3 团队成员的角色与职责4.4 团队沟通与协作技巧4.5 创业创新团队建设实例与启示第五章：创业创新项目选择与评估5.1 创业创新项目的来源与类型5.2 创业创新项目的选择标准5.3 创业创新项目的评估方法5.4 创业创新项目的市场分析5.5 创业创新项目的实施与监测6.1 创业计划书的作用与结构6.3 创业计划书中的市场分析与竞争策略6.4 创业计划书中的运营计划与财务预测第七章：创业融资策略7.1 创业融资的渠道与类型7.2 创业融资的准备与注意事项7.3 创业融资计划与风险评估7.4 创业融资谈判与合同签订7.5 创业融资案例分析与启示第八章：创业法律法规知识8.1 创业相关的法律法规概述8.2 公司法与创业企业法律形态选择8.3 知识产权保护与商业秘密8.4 合同法与商业合同签订8.5 创业过程中的税务问题与解决方案第九章：创业过程中的人才培养与团队管理9.1 创业企业的人才培养策略9.2 团队成员的培训与发展9.3 创业企业的绩效管理9.4 激励机制与团队凝聚力建设9.5 创业企业的人才流失防范与应对第十章：创业失败与挫折应对10.1 创业失败的原因与教训10.2 创业过程中的挫折与心理调适10.3 创业失败的重组与转型10.4 挫折应对的策略与方法10.5 从失败中学习与成长重点和难点解析重点环节一：创业与创新的关系解析：创业与创新是相辅相成的关系，理解这一点对于学生来说至关重要。