自然界的水知识点总结及经典习题(含答案)(word)
自然界的水知识点总结及经典习题(含答案)（word）
一、自然界的水选择题
1．2017年，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是 ( )
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A、明矾溶于水能形成胶状物吸附一些微小的难溶于水的杂质使之沉降下去，属吸附法，故A错误；
B、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附颜色和异味，具有吸附性，故B正确；
C、硫酸钠不能与氯化铜反应，故不能将氯化铜除去，故C错误；
D、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠具有腐蚀性，且该方法不属蒸馏法，故D错误。故选B。
2．下列四种氮肥中，含氮量最高的是
A．NH4Cl B．NH4NO3C．NH4HCO3D．（NH4）2SO4【答案】B
【解析】
【详解】
A、氯化铵中氮元素的质量分数是
14
100%26.2% 14435.5
?≈
++
B、硝酸铵中氮元素的质量分数是
142
100%=35% 1424163
?
?
?++?
C、碳酸氢铵中氮元素的质量分数是
14
100%17.8% 14512163
?≈
+++?
D、硫酸铵中氮元素的质量分数是
142
100%21.2% 142832164
?
?≈
?+++?
故选：B。
3．苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为C4H4O4。下列说法正确的是（）
A．苹果酸中含有12个原子B．苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4% C．苹果酸的相对分子质量为112 D．苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4：4：4
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A、根据苹果酸的化学式为C4H4O4可知，应该为1个苹果酸分子中含有12个原子，故错误；
B、苹果酸中碳元素的质量分数约为
124
100%41.4% 12414164
?
?=
?+?+?
，故正确；
C、苹果酸的相对分子质量为12×4+1×4+16×4=116，故错误；
D、苹果酸中C、H、O三元素的原子个数比为4：4：4；故错误。
故选B
4．手机、笔记本电脑及其他便携式电子设备需要用到大量的锂电池，其电源的正极材料为钴酸锂(LiCoO2)(Li元素的化合价为＋1)下列有关钴酸锂的说法正确的是 ( )
A．属于氧化物
B．钴元素化合价为＋2
C．含有两种金属单质
D．Li、Co、O三种元素质量比是7∶59∶ 32
【答案】D
【解析】A.钴酸锂(LiCoO2)由三种元素组成，不属于氧化物，故错误；
B.锂(LiCoO2)中Li元素的化合价为＋1价，氧元素为-2价，钴元素化合价为：0-（+1）-（-2）×2=+3价，故错误；
C. 锂(LiCoO2)中含有两种金属元素，故错误；
D. 锂(LiCoO2)中Li、Co、O三种元素质量比是7：59：（16×2）=7：59：32，正确。
故选D。
5．南京理工大学胡炳成团队用新方法制得了NaN5.3H2O.该化合物中含有N5-等微粒。已知N 为7号元素,则下列有关说法正确的是
A．N5-是一种单质B．1个N5-带1个单位的正电荷
C．1个N5-中共含有35个质子D．1个N5-中共含有35个电子
【答案】C
【解析】
A、N5-应是一种离子，不是单质，故A错误；
B、1个N5-带1个单位的负电荷，故B错误；
C、1个N5-中共含有5×7＝35个质子，故C正确；
D、1个N5-中共含有35＋1＝36个电子，故D错误。
点睛∶离子是带电的原子或原子团。原子核内质子数等于原子序数等于核外电子数。
6．水是日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）
A．电解水产生的气体的质量比是2：1
B．通过过滤可以使硬水变成软水
C．纯净水不含有任何化学物质
D．农药、化肥的不合理使用会造成水体污染
【答案】D
【解析】
【详解】
A、水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为1：8，故错误；
B、过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法，用过滤的方法不能减少水中钙、镁离子化合物的含量，不能使硬水软化，故错误；
C、水本身也是一种化学物质，故选项说法错误；
D、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故正确；
故选D。
7．蔗糖是储藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化学式为C12H22O11．下列有关蔗糖的叙述中，正确的是
A．蔗糖中碳元素的质量分数为40%
B．蔗糖中碳、氢、氧原子的个数比是12：22：11
C．蔗糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是1：2：1
D．蔗糖的相对分子质量为180
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A、蔗糖中碳元素的质量分数为
1212
100%42.1%
1212+122+1611
?
?≈
???
，故选项说法错
误。
B、1个蔗糖分子是由12个碳原子、22个氢原子和11个氧原子构成的，则蔗糖分子中碳、氢、氧原子的个数比是12：22：11，故选项说法正确。
C、蔗糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是（12×12）：（1×22）：（16×11）≠1：2：1，
故选项说法错误。
D、蔗糖的相对分子质量为：12×12+1×22+16×11=342，故选项说法错误。
故选B。
8．下列化学用语表示正确的是
A．3个铁离子：3Fe2+B．1个臭氧分子：O3
C．锰酸钾的化学式：KMnO4D．氟离子的结构示意图：
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A、3个铁离子是3Fe3+，Fe2+是亚铁离子，故A错误；
B、1个臭氧分子是O3，故B正确；
C、高锰酸钾的化学式是KMnO4，锰酸钾的化学式是K2MnO4，故C错误；
D、氯原子的结构示意图：，故D错误。
点睛∶高锰酸钾的化学式是KMnO4，锰酸钾的化学式是K2MnO4。铁离子是Fe3+，Fe2+是亚铁离子。
9．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是：
A．使用该装置用来观察氧气输出的速率
B．b导管连接病人吸入氧气的输气管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出
D．b导管连接供给氧气的钢瓶
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A. a导管连接供给氧气的钢瓶，有氧气输出时，会有气泡冒出，使用该装置可用来观察氧气输出的速率，此选项正确，不符合题意；
B. a导管连接供给氧气的钢瓶，有氧气输出时，会有气泡冒出，使用该装置用来观察氧气是否输出及输出的速率， b导管连接病人吸入氧气的输气管，此选项正确，不符合题意；；
C. 使用该装置可用来观察是否有氧气输出，此选项正确，不符合题意；；
D. a导管连接供给氧气的钢瓶，此选项错误，符合题意；。
故选D。
10．以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是（）
A．都含有氧分子 B．都含有2个氧原子
C．都含有氧元素 D．都是氧化物
【答案】C
【解析】
试题分析：分子由原子构成；元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称；氧化物是指由氧元素和一种别的元素组成的化合物。题中Ｃ说法正确；CO2、SO2、MnO2都含有氧元素，都是氧化物，但不含氧分子；Ｂ应说成每个O2、CO2、SO2、MnO2分子中都含有2个氧原子。
考点：分子；原子；元素；分子的构成；氧化物。
点评：注意区分分子、原子、元素的概念；掌握分子与原子的关系；掌握氧化物的概念。
11．2010年4月冰岛火山爆发，火山灰中含有一种叫砒霜的物质，砒霜的主要成分是三氧化二砷（As2O3），其中砷的化合价为（）
A．+2 B．+3 C．+5 D．+6
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
根据化合物中各元素化合价代数和为零，设三氧化二砷中砷的化合价为x．
x?2+（-2）×3=0
解得x=+3
故选B．
12．下列有关水的说法中不正确的是（）
A．水（H20）和过氧化氢（H202）分子中都含有氢气分子
B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C．用肥皂水可以区分软水和硬水
D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水
【答案】A
【解析】
A、水（H2O）和过氧化氢（H2O2）都属于纯净物，所以分子中都不含有氢气分子（H2），
只含有氢原子，故A错误；
B、电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的，故B正确；
C、肥皂水可以区分软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故C正确；
D、常见的净水方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，故D正确。
故选A。
点睛：掌握水和肥皂水的性质及其电解水和净化水方面的知识是解题关键。
13．草酸（H2C2O4）是生物体的一种代谢产物。下列关于草酸的说法正确的是（）A．草酸中氢、碳、氧三种元素的质量比为1：1：2
B．1个草酸分子中含有1个氢分子、2个碳原子和2个氧分子
C．180g草酸中氧元素的质量是128g
D．草酸中所含碳元素的质量分数为
12
100% 12122164
?
?+?+?
【答案】C
【解析】
草酸(H2C2O4)是生物体的一种代谢产物。A、草酸中氢、碳、氧三种元素的质量比为
2∶12×2∶16×4＝1:12:32，故A错误；B、1个草酸分子中含有2个氢原子、2个碳原子
和4个氧原子，故B错误；C、180g草酸中氧元素的质量是180g ×
164
2+122+164
?
??
×100％＝128g，故C正确；D、草酸中所含碳元素的质量分数为
122
2+122+164
?
??
×100％
＝26.7％，故D错误。
点睛∶化学式的意义∶⑴宏观意义①.表示一种物质；②表示该物质的元素组成；⑵微观意义①表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①表示物质的一个分子中各原子个数；②表示组成物质的各元素质量比。
14．下列关于常用消毒剂的叙述中，正确的是
A．高锰酸钾（KMnO4）是氧化物
B．H2O2中氢元素的质量分数为11.1%
C．次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价为-1价
D．过氧乙酸的化学式为C2H4O3，其碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:12
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、氧化物是含两种元素，其中一种是氧元素的化合物，而高锰酸钾（KMnO4）由三种元素组成，不是氧化物，错误；
B、H2O2中氢元素的质量分数2
100%=5.9%
34
?，错误；
C 、根据元素化合价的规律：在化合物中，正负化合价的代数和为0，次氯酸钠（NaClO ）中氯元素的化合价为+1价，错误；
D 、过氧乙酸的化学式为C 2H 4O 3，其碳、氢、氧三种元素的质量比为
()()()122:14:1636:1:12???=，正确。
故选D 。
15．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。在硒的一种化合物硒酸钠(Na 2SeO 4)中，硒元素的化合价是
A ．-3
B ．+6
C ．+4
D ．+7
【答案】B
【解析】钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硒元素的化合价是x ，根据在化合物中正负
化合价代数和为零，可得：（+1）×
2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价。故选B 。 点睛：掌握化合物中正负化合价代数和为零是解题关键。
16．下列关于甲烷（CH 4）的说法错误的是（ ）
A ．甲烷由碳、氢两种元素组成
B ．甲烷由碳原子和氢原子构成
C ．甲烷中碳、氢元素质量比是3：1
D ．甲烷的相对分子质量是16
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A 、甲烷是由碳、氢两种元素组成的，故A 正确；
B 、甲烷是由甲烷分子构成的，甲烷分子是由碳原子和氢原子构成，故B 不正确；
C 、甲烷中碳、氢元素质量比是()12:143:1?=，故C 正确；
D 、甲烷的相对分子质量是12+1×6=16，故D 正确。
故选B 。
17．洗发产品中含有的柠檬酸（C 6H 8O 7）能使头发柔顺有弹性且气味清香。下列关于柠檬酸的说法中正确的是
A ．柠檬酸属于氧化物
B ．柠檬酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的
C ．柠檬酸中氧元素的质量分数最大
D ．柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7
【答案】C
【解析】
试题分析：A 选项柠檬酸属于氧化物是错误的叙述，氧化物中有两种元素且一种是氧元
素，而柠檬酸中含有三种元素；B选项是错误的叙述，应为1个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成的；C选项是正确的叙述，由相对原子质量之和的大小可知；D选项是错误的叙述，应为柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为6：8：7 ，故答案选择C
考点：有关化学式的计算
18．下图是铝元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是
A．铝元素在地壳中的含量最高
B．铝元素形成氧化物的化学式为AlO
C．铝的相对原子质量约为27g
D．反应中铝原子易失去电子形成A13+
【答案】D
【解析】
A、地壳中的含量最高的元素是氧，不是铝，错误；
B、铝元素形成氧化物时，铝元素显+3价，化学式为Al2O3，错误；
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，铝的相对原子质量约为27，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，错误；
D、铝原子的最外层电子数为3，反应中铝原子易失去3个电子形成A13+，正确。故选D。
点睛：地壳中元素含量顺序可记成：一只羊（氧），两只龟（硅），三头驴（铝）。
19．下列说法正确的是（）
A．生成盐和水的反应一定是中和反应
B．有发光放热现象的变化一定是燃烧
C．不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D．催化剂一定能加快化学反应速率
【答案】C
【解析】
【详解】
A、酸和碱反应生成盐和水的反应是中和反应，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，有盐和水生成，但是该反应不是中和反应，错误；
B、通常情况下物质和氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应是燃烧，但是有发光发热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡发光发热，错误；
C、由不同种元素组成的纯净物是化合物，正确；
D、催化剂可以改变化学反应的速率，并不一定是加快化学反应的速率，也有可能是减慢化学反应的速率，错误。故选C。
20．2012年11月，白酒塑化剂风波再次引发食品安全领域的“地震”。塑化剂的化学式为C24H38O4，对人体血液系统会造成损害。你认为下列说法正确的是（）
A．塑化剂是一种氧化物
B．塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为12∶19∶2
C．塑化剂由66个原子构成
D．塑化剂中碳元素的质量分数约为73.8%
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、塑化剂中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，选项A错误；
B、塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×24）∶（1×38）∶（16×4）
≠12∶19∶2，选项B错误；
C、塑化剂是由塑化剂分子构成的，1个塑化剂分子是由24个碳原子、38个氢原子和4个氧原子构成的，则1个塑化剂分子由66个原子构成，选项C错误；
D、塑化剂中碳元素的质量分数约为100%≈73.8%，选项D正
确。故选D。
水循环知识点
自然界的水循环 1、水圈的概念：指地球上各种水体共同构成的一个连续但不规则的圈层。 2、水的三种存在形式：液态水、气态水、固态水 3.水体分类（课本P54） 地球上的水体海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水是最主要的 陆地水分类河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、生物水、冰川水（地球上淡水主体是冰川） 4．河流主要补给类型及特点 ★补给类型★补给 季节 补给 特点 ★我国分 布地区 ★径流量的季节变化（以我国为例） 雨水补给我国以 夏秋两 季为主 ①水量变化 大②时间集 中③不连续 普遍，尤 以东部季 风区最典 型 径流变化与降水量变化一致，具有明显的季节 变化和年际变化。 季节性 积雪融 水补给春季①季节性 ②水量稳定 ③连续性 东北地区 东北地区河流有季节性积雪融水补给形成的 春汛和降水补给形成的夏汛。冬季气温低河流 封冻 冰川融 水补给夏季①有明显的 季节、日变 化②水量较 稳定 西北地区、 青藏高原 径流变化与气温变化密切相关。1、2月份径流 出现断流的原因：气温低于0℃，冰川无融水。 湖泊水补给全年①较稳定 ②对径流有 调节作用 普遍①河流水与湖泊水的相互补给关系：枯水期湖 泊水补给河流水，丰水期河流水补给湖泊水 ②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关 系：当河流、湖泊水位高于地下水位时，河流 水、湖泊水补给地下水。反之，地下水补给河 流水、湖泊水。 地下水补给全年①稳定 ②一般与河 流有互补作 普遍
用★特例：黄河下游为“地上悬河”，河水补给 地下水。 5、陆地水体间的相互补关系 ①陆地的各种水体最主要的补给来源是大气降水 ②河流水、湖泊水、地下水之间，存在着相互补给关系。相互补给关系主 要看各种水位的高低，水位较高的水体可以补给给水位较低的水体。 ③三种水体的变化速度：河流水>湖泊水>地下水 ④洪水期水位：河流水>湖泊水>地下水 洪水期的补给关系：河流水补给湖泊水和地下水；湖泊水补给地下水 ⑤枯水期水位：地下水>湖泊水>河流水 枯水期的补给关系：地下水补给湖泊水和河流水；湖泊水补给河流水 6.河流的特征 项目描述方法影响因素对航运的影响 水 文 特 征 流量流量的大小河流流量大小的变化 主要取决于河流补给 量与流域面积的大 小。一般来讲，补给 量与流域面积越大， 河流流量越大；河流 流量的时间变化主要 取决于河流的补给方 式。 水量大，流量平稳， 丰水期长，无结冰期， 含沙量少，对航运有 利 水位汛期水位高低和季节变 化，汛期的时间及长 短 包括丰水期、枯水期 时间，汛期长短等， 主要与补给方式和河 道特征有关。河流主 要的补给季节处于汛 期，水位高。河流流 量相同的情况下，河
九年级化学《第4单元-自然界的水》知识点汇总
第4单元知识点汇总 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的---------------增强水的导电性 通电 D.化学反应：2H 2O ===2H 2↑+O 2↑ 产生位置负极正极 体积比 2：1 质量比1：8 F.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条------木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条--------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 的。③化学变化中，分子可分而原子不可分。 ２、氢气H 2 A、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法） B、化学性质： a 可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属） 点燃 2H 2+O 2====2H 2O （点燃前，要验纯）现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生。 b 还原性（用途：冶炼金属） H 2＋CuO ===Cu +H 2O 氢气“早出晚归” 现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成 （小结：既有可燃性，又有还原性的物质H 2、C、CO） C、氢气的实验室制法 原理：Zn +H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn +2HCl =ZnCl 2+H 2↑不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性。 D、氢能源 三大优点无污染、放热量高、来源广 3、水的化学性质通电（1）通电分解2H 2O===2H 2↑+O 2↑ （2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O +CaO==Ca(OH)2（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H 2O +CO 2==H 2CO 34、水的污染： （1）水资源 A.地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 C.我国水资源的状况分布不均，人均量少。 （2）水污染
集合-基础知识点汇总与练习-复习版
集合知识点总结 一、集合的概念 教学目标：理解集合、子集的概念，能利用集合中元素的性质解决问 题，掌握集合问题的常规处理方法． 教学重点：集合中元素的3个性质，集合的3种表示方法，集合语言、集合思想的运用．： 一)主要知识： 1．集合、子集、空集的概念； 2．集合中元素的3个性质，集合的3 种表示方法； 3. 若有限集A有n个元素，则A的子集有2n个，真子集有2n 1，非空子集有2n 1个，非空真子集有2n 2个． 二、集合的运算 教学目标：理解交集、并集、全集、补集的概念，掌握集合的运算性 质，能利用数轴或文氏图进行集合的运算，进一步掌握 集合问题的常规处理方法. 教学重点：交集、并集、补集的求法，集合语言、集合思想的运用. 一)主要知识： 1. 交集、并集、全集、补集的概念； 2. AI B A A B，AUB A A B； 3. C U AI C U B C U (AUB)，C U AUC U B C U(AI B). 二)主要方法： 1. 求交集、并集、补集，要充分发挥数轴或文氏图的作用；
2．含参数的问题，要有讨论的意识，分类讨论时要防止在空集上出 问题； 3．集合的化简是实施运算的前提，等价转化常是顺利解题的关键． 考点要点总结与归纳 一、集合有关概念 1. 集合的概念：能够确切指定的一些对象的全体。 2. 集合是由元素组成的 集合通常用大写字母A、B、C,…表示，元素常用小写字母a b、c, …表示。 3. 集合中元素的性质：确定性，互异性，无序性。 (1)确定性：一个元素要么属于这个集合,要么不属于这个集 合,绝无模棱两可的情况。如：世界上最高的山 (2)互异性：集合中的元素是互不相同的个体,相同的元素只能 出现一次。如：由HAPPY 的字母组成的集合{H,A,P,Y} ( 3)无 序性：集合中的元素在描述时没有固定的先后顺序。 女口：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 4. 元素与集合的关系 (1)元素a是集合A中的元素，记做a€ A，读作“ a属于集合A”； (2)元素a不是集合A中的元素，记做a?A，读作“a不属于集合A”。 5. 集合的表示方法：自然语言法, 列举法,描述法,图示法。 ( 1)自然语言法：用文字叙述的形式描述集合。如大于等于2 且小于等于8 的偶数
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点.doc
第四单元自然界的水知识点 课题 1 爱护水资源 一、水资源 1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% 2、海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80 多种元素。海水中含量最多的物质是H2O， 最多的金属元素是Na，最多的元素是O。 3、海洋中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氯钙。 人体中的元素含量由高到低依次为氧碳氢氮。 地壳中的元素含量由高到低依次为氧硅铝铁钙。 4、我国水资源的状况总量丰富，分布不均，人均量少。 二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染 1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用，使用节水型器具； 农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌； 工业中提倡对水重复利用，循环使用 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、 生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放； 生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放； 合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥； 加强水质监测。 课题 2 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀 （1）静置沉淀 （2）吸附沉淀：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。 2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） ② 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（ 1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（ 1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 （3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 ③ 仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用：引流作用 ④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: A 承接滤液的烧杯不干净 B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C 滤纸破损 3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。 4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法 蒸馏的装置：见书P57，图 3-21 和 3-22 各种净化方法除去的杂质的种类 难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度 沉淀√ 过滤√ 吸附蒸馏√ √ √ √√ 二、硬水与软水 1、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水
自然界的水知识点总结
自然界的水知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
通通电 通电 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应： 2H 2O ===== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 化学式的含义 H 2O ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解 2H 2O====== 2H 2↑+O 2↑ （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱） 例如：H 2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸 例如：H 2O + CO 2==H 2CO 3 3、水的污染： （1）水资源 A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B ．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。 C ．我国水资源的状况分布不均，人均量少 。 （2）水污染 A 、 水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 B 、防止水污染：工业三废经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处 理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用 农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 4、水的净化
集合经典例题总结
集合经典例题讲解 集合元素的“三性”及其应用 集合的特征是学好集合的基础，是解集合题的关键，它主要指集合元素的确定性、互异性和无序性，这些性质为我们提供了解题的依据，特别是元素的互异性，稍有不慎，就易出错． 例1 已知集合Ａ＝｛a ，a ＋b ，a ＋2b ｝，Ｂ＝｛a ，a q ，a 2q ｝，其中a 0≠，Ａ＝Ｂ，求q 的值． 例2 设Ａ＝｛ｘ∣2x ＋（ｂ＋2）ｘ＋ｂ＋1＝０，ｂ∈R ｝，求Ａ中所有元素之和． 例3 已知集合=A {2，3,2a +4a +2}，B ＝{0,7,2a +4a -2,2-a }，且A I B={3,7},求a 值． 分析： 集合易错题分析 1．进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解. 2．你会用补集的思想解决有关问题吗？ 3．求不等式（方程）的解集，或求定义域（值域）时，你按要求写成集合的形式了吗？ 1、忽略φ的存在： 例题1、已知A={x|121m x m +≤≤-}，B={x|25x -≤≤}，若A ?B ，求实数m 的取值范围． 2、分不清四种集合：{}()x y f x =、{}()y y f x =、{},)()x y y f x =（、{}()()x g x f x ≥的区别. 例题2、已知函数()x f y =，[]b a x ,∈，那么集合 ()()[]{}(){}2,,,,=∈=x y x b a x x f y y x I 中元素的个数为…………………………………………………………………………（） （A ）1（B ）0（C ）1或0（D ）1或2 3、搞不清楚是否能取得边界值： 例题3、A={x|x<－2或x>10}，B={x|x<1－m 或x>1＋m}且B ?A ，求m 的范围. 例4、已知集合{}R x x y y P ∈+-==,22，{}R x x y x Q ∈+-==,2，那么Q P I 等于（） A.（0,2）,(1,1)B.{(0,2),(1,1)}C.{1,2}D. {}2≤y y 集合与方程 例1、已知{}φ=∈=+++=+R A R x x p x x A I ,,01)2(2，求实数p 的取值范围。 例2、已知集合(){}(){}20,01,02,2≤≤=+-==+-+=x y x y x B y mx x y x A 和，如果φ≠B A I ,求 实数a 的取值范围。 例3、已知集合()(){} 30)1()1(,,123,2=-+-=??????+=--=y a x a y x B a x y y x A ，若φ=B A I ，求实数a 的值。 集合学习中的错误种种 数学是一门严谨的学科，在集合学习中，由于对概念理解不清或考虑问题不全面等，稍不留心就会不知不觉地产生错误，本文归纳集合学习中的种种错误，认期帮助同学们避免此类错误的再次发生． 一、混淆集合中元素的形成 例 集合{}()|0A x y x y =+=，，{}()|2B x y x y =-=，，则A B =I 忽视空集的特殊性 例 已知{}|(1)10A x m x =-+=，{}2|230B x x x =--=，若A B ?，则m 的值为 没有弄清全集的含义
【3.1】自然界的水循环-知识点
[3.1] 自然界的水循环 学习目标： 1.学生通过自学课本了解水圈的概念和水体的组成；通过分析图3.2，能够说出河流的主要补给类型以及相互补给关系。 2.学生通过分析图 3.3，理解水循环的概念，并能用标准的地理语言描述水循环过程。 3.学生能通过老师的引导，说出并解释水循环的地理意义。 一、相互联系的水体 （1）地球上水的主体是？陆地水的主体是？海洋水冰川水 （2）水圈有何特点？连续但不规则 （3）目前哪些水体可以被人类直接利用？ 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。（不到全球总水量的0.3%） 河流补给类型 大气降水（雨水）——最主要的补给方式 湖泊水、地下水——双向补给（补给原理参看世纪金榜P70表格） 积雪融水、冰川融水 补充：汛期指的是指河流由于流域内季节性降水、融冰、化雪，引起定时性水位上涨的时期。汛期是河流一年中水量最大、最集中的时期。 ?全年径流量都较稳定的河流是哪种气候类型下的河流？热带雨林气候温带海洋性气候 ?夏汛的河流是哪种气候类型下的河流？（热带、亚热带、温带）季风气候热带草原气候 ?冬汛的河流是哪种气候类型下的河流？地中海气候 ?冰川融水补给的河流汛期一般在哪个季节？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？ 夏季我国西北（塔里木河） ?存在两个汛期（春汛和夏汛）的河流是那种补给类型的河流？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？ 季节性积雪融水补给和大气降水补给我国东北地区（松花江） 二、水循环的过程 1.水循环按发生领域可以分为哪几种？海陆间循环（又叫大循环）、海上内循环、陆地内循环 2.水循环的基本动力是什么？太阳辐射和重力 3.用地理语言描述水循环过程 海陆间循环 陆地内循环海上内循环 活动： 1.人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 主要是影响地表径流（南水北调、修建运河、修水库等），其次对地下径流（吸取地下水等）、水汽输送和降水（人工降雨）、蒸发和下渗（破坏植被、改变下垫面等）等都有影响 2.黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？气候干旱，降水少 3.黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？中上游生产和生活过渡引用黄河水 4.人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？植树造林、合理利用水资源、跨流域调水等 三、水循环的意义 1.吸收、转化和传输太阳能，促进高低纬热量收支平衡； 2.海陆间联系的纽带，使地球上各种水体不断更新，维持全球水的动态平衡； 3.促进地表物质迁移、转化，塑造地表形态； 4.水是生化反应的主要介质，生命活动离不开水，维持生态平衡。
最新自然界的水知识点梳理及经典练习(超详细)经典
最新自然界的水知识点梳理及经典练习(超详细)经典 一、自然界的水选择题 1．维生素C(C6 H8 O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力 .下列关于维生素C的说法中错误的是() A．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12 B．1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C．维生素C的相对分子质量为174 D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5% 【答案】C 【解析】 【详解】 A、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12?6)：(1?8)：(16?6)=9：1：12，故选项说法正确。 B、1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的，故选项说法正确。 C、维生素C的相对分子质量为6?12+8?1+6?16=176，故选项说法错误。 D、维生素C中氢元素的质量分数为1?8 ×100% 4.5% 176 ，故选项说法正确。 故选C。 2．卟啉铁（C34H32ClFeN4O4）对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是（）A．卟啉铁中含有5种元素 B．“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁 C．人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁 D．1个卟啉铁分子中含有34个碳原子 【答案】D 【解析】 【详解】 A、由卟啉铁的化学式可知，卟啉铁是由碳、氢、氯、铁、氮、氧六种元素组成的，故A 不正确； B、“缺铁性贫血”中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关，故B不正确； C、人体补铁的方法很多，不只是服用卟啉铁，如使用铁锅等，故C不正确； D、1个卟啉铁分子中含有34个碳原子，故D正确。故选D。 3．茶叶中含有茶氨酸(C4H4O3N2，又称谷氨酰乙胺)，它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效。下列有关它的说法中，正确的是( ) A．茶氨酸的相对分子质量为174 B．茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成C．茶氨酸中氧元素的质量分数为12% D．茶氨酸中含有1个氮分子
集合典型题总结和方法分析
集合类型题 一、有关参数类集合关系问题 1、已知集合{x A =|}0232=+-x ax 至多有一个元素，则a 的取值范围 ；若至少有一个元素，则a 的取值范围 。 2、（2013山西运城模拟题） （1）已知A=｛x |-3
4.自然界的水的知识点.
第四单元自然界的水 第一节 水的组成 一、水的物理性质 纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。 二、水的电解实验（实验装置如右图） 【实验现象】 ①通电后，电极上有气泡产生。通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连 的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。 ②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火 焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。 【实验结论】 ①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑； ②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； ③化学反应中，分子可分，原子不可分。 【注意事项】 ①通电时，必须使用直流电。 ②预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。 ③负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。 三、物质的分类
第二节 分子和原子一、分子和原子的异同 分子原子 定义分子是保持物质化学 性质的最小粒子。 原子是化学变化中的 最小粒子。 性质质量小、体积小；不断运动；有间隔；同种粒子的化学性质相同。 联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。 备注1. 所有金属、稀有气体、金刚石（石墨）和硅是由原子构成的，其他大多数物质是由分子构成的。 2. 在受热的情况下，粒子能量增大，运动速率加快。 3. 物体的热胀冷缩现象，原因是构成物质的粒子的间隔受热时增大，遇冷时缩小。 4. 气体容易压缩是因为构成气体的粒子的间隔较大。
高中数学必修一集合经典题型总结(高分必备)
慧诚教育2017年秋季高中数学讲义 必修一第一章复习 知识点一集合的概念 1．集合 一般地，把一些能够________________对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象________构成的集合(或集)，通常用大写拉丁字母A，B，C，…来表示． 2．元素 构成集合的____________叫做这个集合的元素，通常用小写拉丁字母a，b，c，…来表示． 3．空集 不含任何元素的集合叫做空集，记为?. 知识点二集合与元素的关系 1．属于 如果a是集合A的元素，就说a________集合A，记作a________A. 2．不属于 如果a不是集合A中的元素，就说a________集合A，记作a________A. 知识点三集合的特性及分类 1．集合元素的特性 ________、________、________. 2．集合的分类 (1)有限集：含有________元素的集合． (2)无限集：含有________元素的集合． 3．常用数集及符号表示 名称非负整数集(自然数集)整数集实数集 符号N N*或N＋Z Q R 知识点四集合的表示方法 1．列举法 把集合的元素________________，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法．
2．描述法 用集合所含元素的________表示集合的方法称为描述法．知识点五集合与集合的关系 1．子集与真子集 定义符号语言图形语言(Venn图) 子集如果集合A中的________元素 都是集合B中的元素，我们就 说这两个集合有包含关系，称 集合A为集合B的子集 ________(或 ________) 真子集如果集合A?B，但存在元素 ________，且________，我们 称集合A是集合B的真子集 ________(或 ________) 2.子集的性质 (1)规定：空集是____________的子集，也就是说，对任意集合A，都有________． (2)任何一个集合A都是它本身的子集，即________． (3)如果A?B，B?C，则________． (4)如果A?B，B?C，则________． 3．集合相等 定义符号语言图形图言(Venn图) 集合相等如果集合A是集合B的子集 (A?B)，且 ________________，此时， 集合A与集合B中的元素是 一样的，因此，集合A与集 合B相等 A＝B 4.集合相等的性质 如果A?B，B?A，则A＝B；反之，________________________.
自然界的水知识点总结
通电 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.----增强水的导电性 D.2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 化学式的含义 H 2O ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解 2H 22↑+O 2↑ （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱） 例如：H 2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸 例如：H 2O + CO 2==H 2CO 3 3、水的污染： （1）水资源 A ．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B ．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是 H 2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。 C ．我国水资源的状况分布不均，人均量少 。 （2）水污染 A 、 水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 B 、防止水污染：工业三废经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、 提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 4、水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化 效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 （2）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
最新自然界的水知识点总结及经典习题(含答案)经典
最新自然界的水知识点总结及经典习题(含答案)经典 一、自然界的水选择题 1．以下对O2、CO2、SO2、MnO2四种物质组成的说法中，正确的是（） A．都含有氧分子 B．都含有2个氧原子 C．都含有氧元素 D．都是氧化物 【答案】C 【解析】 试题分析：分子由原子构成；元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称；氧化物是指由氧元素和一种别的元素组成的化合物。题中Ｃ说法正确；CO2、SO2、MnO2都含有氧元素，都是氧化物，但不含氧分子；Ｂ应说成每个O2、CO2、SO2、MnO2分子中都含有2个氧原子。 考点：分子；原子；元素；分子的构成；氧化物。 点评：注意区分分子、原子、元素的概念；掌握分子与原子的关系；掌握氧化物的概念。 2．“水是生命之源”，有关水的认识正确的是( ) A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢气和氧气组成的 B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C．净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 D．氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵分别加入一定量水中形成溶液后温度一定会升高或下降【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A、通过电解水实验，可知水是由氢和氧两种元素组成，错误； B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故过滤不能除去离子，错误； C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，正确； D、氯化钠溶于水温度几乎无变化，错误。故选C。 3．苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为C4H4O4。下列说法正确的是（） A．苹果酸中含有12个原子B．苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4% C．苹果酸的相对分子质量为112 D．苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4：4：4 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A、根据苹果酸的化学式为C4H4O4可知，应该为1个苹果酸分子中含有12个原子，故错误；
高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环
高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环这篇高一地理必修一知识点详解：自然界的水循环是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 教学目标：知识与技能 了解水圈的构成和特点。 理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。 运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。 过程与方法 1.谈话法，讨论法。 2.读图分析法。 情感、态度与价值观 帮助学生确立事物普遍联系的观点。 帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 教学重点 水循环的形成过程和地理意义。 人类活动对水循环的影响。 教学难点 水循环的地理意义。 教具准备
多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 [新课导入] 水是地球上分布最广和最重要的物质，地球因为有了水才变得丰富多彩，生机勃勃。那么，地球上的水分布在哪里呢?它们又是如何运动的呢?从今天这一节课开始我们就一起来研究一下地球上的水。 (课件展示本节课题：自然界的水循环) (课件展示图片：南极冰川、湖泊、河流、植物柔嫩的叶子) 师：大家注意观察图片，地球上的水以哪几种形式存在于我们的地球上? 生：固态、液态和气态三种形式。 师：我们所看到的这些图片中都有地球上的水体，地球上的水体是多种多样的，除了老师给你们看的图片还有哪些类型呢?请大家阅读教材第58页图3.1以及课文，注意图中各水体所占的比例。 师：这些存在于不同空间的水体共同组成了一个圈层，也就是 生：(齐答)水圈。 师：读了图3.1，可以得出这样的结论，水圈的主体是
生：海洋水。 师：对!它的水量约占全球水储量的 生：(齐答)96.53%。 师：可是海洋水是咸水，人类的生产和生活所必需的淡水多不多呢?陆地淡水的主体是哪一种水体呢? 生：不多。陆地上淡水的主体是冰川。 师：目前冰川还不能大量地直接利用，由此可见，地球上的淡水资源是非常 生：有限的。 师：从以上内容我们可以看到，地球上的各种水体以气态、固态和液态三种形式可以相互转化，但同时各种水体的数量和空间分布存在着很大的差异性，因此我们可以看到水圈具有怎样的特点呢? 生：水圈是一个连续而不规则的圈层。 师：组成水圈的各种水体在运动的过程中是相互联系的，请大家阅读教材第58页图3.2，注意观察陆地水体是如何联系的? (引导学生阅读教材第58页图3.2，思考讨论图右的读图思考 师：图中河水可能有哪些来源?有冰川融水、湖泊水大气降水，还可能有地下水，我们可以看到，一条河流的河水往往有多种来源，也就是说有多种补给。我们举一个生活中的实
高一数学集合经典题型归纳总结
高一数学必修1各章知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性如：世界上最高的山 (2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 总结：元素的互异性是参考点，常常在求出值的时候必须代回集合察看是否满足该集合中元素是否有重复现象，从而决定值的取舍。 元素与集合之间的关系：属于-- 不属于-- 常有集合N Z R Q 加星号或者+号表示对应集合的正的集合 3.集合的表示：{ …} 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰 洋} (1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1）列举法：{a,b,c……} 2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 4）Venn图:通常元素是很具体的值的时候，或者在考察抽象集合之间的关系的时候，我们常常考虑用venn图来表示。 4、集合的分类： (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合，空集在集合这个章节中非常重要，特别 是在集合之间的关系的题中经常出现，很容易考虑掉空集。例：{x|x2= －5｝ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。注意：B 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?/B或B?/A 2．“相等”关系：A=B (5≥5，且5≤5，则5=5)
自然界的水知识点总结和题型总结
自然界的水知识点总结和题型总结 一、自然界的水选择题 1．下图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（） A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 A.由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，正确； B.由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，正确； C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，错误； D.电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，正确。故选C。 2．葡萄糖（C6H12O6）因含有甜味而受到广大甜食爱好者的青睐。若测得一杯葡萄糖的水溶液中氧元素的质量分数是80%，则这杯葡萄糖水中的碳元素质量分数是（）A．10% B．15% C．20% D．25% 【答案】A 【解析】 【详解】
根据葡萄糖的化学式为C6H12O6，水是H2O，就是说，不管葡萄糖与水如何混合，在溶液中，氢元素和氧元素的质量比总是H：O等于1：8，葡萄糖溶液中氧元素的质量分数为80%，则氢元素的质量分数为10%，所以该葡萄糖溶液中碳元素的质量分数为：1﹣10%﹣80%＝10%； 故选：A。 3．钢的含碳量不低于0.03%，其中碳元素以Fe3C形式存在，则钢中Fe3C质量分数不低于() A．0.45% B．0.42% C．4.5% D．4.2% 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 假设钢的含碳量为0.03%，则Fe3C的质量分数为：0.03%÷12 180 ×100%＝0.45%，故钢的含 碳量不低于0.03%，则钢中Fe3C质量分数不低于0.45%，故选A。 4．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是 A．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性B．与电源正极相连的一端产生氧气 C．可证明水由氢、氧元素组成D．正、负极产生的气体质量比是1：2 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A. 纯净的水几乎不导电，在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性，此选项正确； B. 电解水时，与电源正极相连的一端产生氧气，此选项正确； C. 电解水实验可证明水由氢、氧元素组成，此选项正确； D. 电解水实验中，正、负极产生的气体分别是氧气、氢气，它们的体积比是1：2，此选项错误。 故选D。 5．电解水实验如图。下列说法不正确的是（）
高中地理自然界的水循环教案
高中地理自然界的水循环教案 ⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 ⑵通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。 ⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。 教学重点 1.水圈的组成及主要的水体类型; 2.水循环的过程和主要环节; 3.陆地水体的补给关系。 课件
【考情分析】高考中多以水循环示意图、区域图、热点材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响以及水循环的地理意义 【高考预测】1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响 2.以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响 3.结合有关水资源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解决水资源问题的措施。 水圈的组成 1.图解水圈的组成 2.特点：地球上各种水体共同组成的一个________但不规则的圈层。 知识点一：水循环的类型及环节
1. 概念：自然界的水在地球表层通过各个环节 ________运动的过程。 2.类型及主要环节：画出水循环的过程和环节 (在右中画出水循环环节箭头方向，标注各环节 及水循环的三种类型) (xx山东卷)下图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是 A.降水 B.下渗 C.蒸发 D.地表径流 知识点二：水循环各环节的影响因素 【高频考点】
自然界的水知识点(大全)经典
自然界的水知识点(大全)经典 一、自然界的水选择题 1．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，错误的是（） A．小林将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中 B．小兵准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集 C．小芳在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮 D．小琴在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后立即将其伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，先引燃细铁丝底端的火柴，待火柴快要燃尽时再将其伸入集气瓶中。所以小琴的操作错误，故选D。 2．实验测得某氯元素的氧化物中，氯元素与氧元素的质量比为71：64，该氧化物中氯元素化合价( ) A．1 B．－1 C．＋5 D．+4 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 氧化物中氯元素化合价为+x，再根据元素的化合价，书写出氯元素的氧化物的化学式为 Cl2O x，氯元素与氧元素的质量比为71：64，71:16x=71:64，x=4，氧化物中氯元素化合价为+4价，故选D。 3．掌握好化学用语，有利于化学学习。下列化学用语使用正确的是（） A．镁原子结构示意图：B．硝酸根离子：NO3 C．两个水分子：2H2O D．氧化铁FeO 【答案】C 【解析】 A、该结构示意图中的质子数大于电子数，表示的是镁离子的结构示意图，错误； B、硝酸根离子带有1个单位的负电荷，硝酸根表示为NO3-，错误； C、2H2O表示的是2个水分子，正确； D、氧化铁的化学式为Fe2O3，错误；故选C。 点睛：氧化铁中的铁元素显+3价，氧化亚铁中的铁元素显+2价。
(完整版)知识点归纳：第四单元_自然界的水.
第四单元自然界的水 第一节爱护水资源 一、水资源现状 1. 地球表面约 71% 被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的 2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土,难以利用;可利用的只约占其中的 30.4%。 2. 海水中含量最多的物质是水 ,含量最多的元素是 0 元素,最多的金属元素是钠元素。 3. 我国水资源的现状是分布不均,人均不足。 4. 水资源紧张的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染, 加剧了可利用水的减少, 使原本已紧张的水资源更显短缺。 二、爱护水资源——一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染 1. 节约用水的一些具体措施: a 提高水的利用效率。 b 使用新技术,改革工艺和改变习惯。 c 污水处理之后,循环利用。 d “一水多用” ,如使用“中水” (生活污水处理后,达到一定水质标准的非饮用水洗车、使用淘米水浇花等。
2. 防止水体污染的一些具体措施: a 不使用含磷洗衣粉。 b 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。 c 农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。 d 以预防为主,治理为辅。 第二节水的净化 一、水的净化方法 1. 过滤:把不溶于液体的固体物质与液体分离。具体操作见“二、过滤”。 2. 吸附沉降:常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。 ? 的。 ?活性炭具有疏松多孔的结构, 但需要注意的是,活性炭不能吸附钙、镁化合物,活性炭不能降低水的硬度。 ?活性炭净水器的入水口在净水器的下面,可以使净水效果更好。 3. 蒸馏:除去水中可溶性杂质的方法,净化程度相对较高,得到的蒸馏水可以看成是纯净物。 4. 杀菌:在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。如漂白粉、氯气(Cl 2 、二氧化氯(ClO 2等。
集合经典例题总结
精心整理 集合经典例题讲解 集合元素的“三性”及其应用 集合的特征是学好集合的基础，是解集合题的关键，它主要指集合元素的确定性、互异性和无序性，这些性质为我们提供了解题的依据，特别是元素的互异性，稍有不慎，就易出错． 例1 已知集合Ａ＝｛a ，a ＋b ，a ＋2b ｝，Ｂ＝｛a ，a q ，a 2q ｝，其中a 0≠，Ａ＝Ｂ，求q 的值． 例2 设Ａ＝｛ｘ∣2 x ＋（ｂ＋2）ｘ＋ｂ＋1＝０，ｂ∈R ｝，求Ａ中所有元素之和． 例3 已知集合=A {2，3,2a +4a +2}，B ＝{0,7,2a +4a -2,2-a }，且A B={3,7},求a 值． 分析： 集合易错题分析 1．进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解. 2．你会用补集的思想解决有关问题吗？ 3．求不等式（方程）的解集，或求定义域（值域）时，你按要求写成集合的形式了吗？ 1、忽略φ的存在： 例题1、已知A={x|121m x m +≤≤-}，B={x|25x -≤≤}，若A ?B ，求实数m 的取值范围． 2、分不清四种集合： {}()x y f x =、{}()y y f x =、{},)()x y y f x =（、{}()()x g x f x ≥的区别. 例题2、已知函数()x f y =，[]b a x ,∈，那么集合()()[]{}(){}2,,,,=∈=x y x b a x x f y y x 中元素的个数为…………………………………………………………………………（） （A ）1（B ）0（C ）1或0（D ）1或2 3、搞不清楚是否能取得边界值： 例题3、A={x|x<－2或x>10}，B={x|x<1－m 或x>1＋m}且B ?A ，求m 的范围. 例4、已知集合{}R x x y y P ∈+-==,22，{}R x x y x Q ∈+-==,2，那么Q P 等于（） A.（0,2）,(1,1)B.{(0,2),(1,1)}C.{1,2}D. {}2≤y y 集合与方程 例1、已知{}φ=∈=+++=+R A R x x p x x A ,,01)2(2，求实数p 的取值范围。 例2、已知集合(){}(){}20,01,02,2≤≤=+-==+-+=x y x y x B y mx x y x A 和，如果φ≠B A ,求 实数a 的取值范围。 例3、已知集合()(){} 30)1()1(,,123,2=-+-=??????+=--=y a x a y x B a x y y x A ，若φ=B A ，求实数a 的值。 集合学习中的错误种种 数学是一门严谨的学科，在集合学习中，由于对概念理解不清或考虑问题不全面等，稍不留心就会不知不觉地产生错误，本文归纳集合学习中的种种错误，认期帮助同学们避免此类错误的再次发生． 一、混淆集合中元素的形成 例 集合{}()|0A x y x y =+=，，{}()|2B x y x y =-=，，则A B = 忽视空集的特殊性