我永远爱你教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本《我永远爱你》的阅读，理解父母对子女的爱是永恒不变的。
2. 培养幼儿学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《我永远爱你》的故事内容。
2. 父母对子女的爱是永恒不变的。
3. 如何表达对父母的爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解父母对子女的爱是永恒不变的，学会表达对父母的爱。
2. 教学难点：如何帮助幼儿理解父母的爱是永恒不变的，并学会表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我永远爱你》和相应的教学PPT。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿绘画表达自己对父母的爱。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《我永远爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT辅助讲解绘本故事，让幼儿了解父母对子女的爱是永恒不变的。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己和父母之间的爱，让幼儿学会表达对父母的爱。
4. 绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己对父母的爱，鼓励幼儿发挥想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对父母之爱的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中对父母爱的表达，观察他们的想象力及绘画技能。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中表达对父母爱的行为。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向父母表达自己的爱，并记录在日记中。
2. 亲子活动：邀请父母参与，共同完成一个关于爱的手工制作或活动。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的优点与不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平。
2. 教学方法是否有效，能否更好地激发幼儿的参与和兴趣。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分表达自己的想法。
九、教学调整：根据教学反思的结果，教师应进行相应的教学调整，如：1. 若发现教学内容不适合幼儿，应寻找更适合的教材或调整教学难度。
中班语言教案《我永远爱你》教学设计
中班语言教案《我永远爱你》教学设计第一章：教学背景1.1 课程来源本课程来源于中班语言领域，以培养幼儿对语言的表达和理解能力为目标。
1.2 教材介绍《我永远爱你》是一本关于亲情的绘本，通过讲述小熊和大熊之间的故事，传递了亲人之间永恒的爱的主题。
1.3 学情分析中班幼儿具备一定的语言表达能力，对亲情有初步的认识。
通过本课程，让幼儿进一步理解亲情的深厚，学会表达爱意。
第二章：教学目标2.1 知识与技能（1）能够听懂故事内容，理解故事的主题。
（2）学会用适当的语言表达自己对亲人的爱意。
2.2 过程与方法（1）通过观察图片，培养幼儿的视觉表达能力。
（2）通过分角色朗读，培养幼儿的语言表达能力。
2.3 情感态度与价值观让幼儿感受亲情的美好，学会珍惜和表达爱意。
第三章：教学内容3.1 故事简介《我永远爱你》讲述了一只小熊和大熊之间的故事。
有一天，小熊不小心打破了妈妈最喜欢的碗，妈妈却没有生气，只是告诉小熊要小心。
小熊问妈妈是否永远爱他，妈妈肯定的回答让小熊感到安心。
后来，小熊也学会了表达对妈妈的爱。
3.2 教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事主题。
难点：学会用适当的语言表达爱意。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
（2）互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的表达和沟通能力。
4.2 教学手段（1）图片展示：利用图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
（2）分角色朗读：通过朗读，培养幼儿的语言表达能力。
第五章：教学过程5.1 导入（1）组织幼儿讨论：你喜欢妈妈吗？为什么？（2）教师总结：今天我们来听一个关于妈妈和小熊的故事，故事的名字叫《我永远爱你》。
5.2 故事讲解（1）教师展示图片，讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中的情感变化，感受亲情的美好。
5.3 分角色朗读（1）教师和幼儿一起分角色朗读故事。
（2）引导幼儿用适当的语言表达自己对亲人的爱意。
幼儿园中班教案《我永远爱你》
幼儿园中班教案《我永远爱你》教学目标：1.帮助幼儿理解和表达爱的情感。
2.培养幼儿关心他人、友爱互助的意识和能力。
3.提高幼儿的语言表达和创造能力。
教学准备：1.教学画板和绘图纸。
2.彩色笔、铅笔等绘画工具。
3.《我永远爱你》的绘本或故事卡片。
4.星星、心形卡片等装饰品。
教学过程：引入活动：1.教师将自己的爱的图画展示给幼儿，并唱一首关于爱的歌曲。
2.引导幼儿思考，什么是爱？我们为什么要表达爱？3.引入本堂课的故事《我永远爱你》。
教师用绘本或卡片展示故事的主要情节，同时讲述故事的大概内容。
幼儿们全神贯注地听着，等待教师讲完。
主体活动：1.分组讨论：幼儿分成小组，共同探讨故事的主题和情节，并讨论自己对爱的理解。
教师发放绘图纸和彩色笔，让幼儿绘制自己对爱的理解并进行讨论。
2.扮演故事角色：教师请几名幼儿出来，扮演故事中的角色进行表演。
其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
3.表演诗歌：教师分发《我永远爱你》的诗歌表演卡片，邀请幼儿排成小组进行表演。
每个小组选择一个幼儿担任诗歌朗诵的主角，其他幼儿配合表演动作。
4.创作爱的图画：教师提供一些绘画素材和工具，让幼儿自由创作表达自己对爱的理解和感受。
教师可以提醒幼儿，可以画自己爱的人、爱的物品或者表达自己对爱的情感。
总结活动：1.回顾活动内容：教师与幼儿一起回顾本堂课的活动内容，强调幼儿对爱的理解和表达的重要性。
2.活动反思：教师引导幼儿分享自己对本堂课的感受和学习到的东西。
幼儿可以回答以下问题进行反思：-你对爱有什么新的认识？-你最喜欢本堂课的哪个活动？为什么？-你在活动中学到了什么？会怎么样去表达爱？拓展活动：1.请家长参与：教师可以借助家长的帮助，鼓励幼儿回家与家人共同创作一份全家福，表达彼此间的爱。
2.画册分享：鼓励幼儿带着自己创作的爱的图画、表演卡片等，与其他班级或年级的幼儿分享，并进行交流和展示。
评估方法：1.观察幼儿在小组讨论和角色扮演中的参与度和梦想能力。
我永远爱你幼儿园中班绘本教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案第一章：教案概述1.1 教学目标帮助幼儿理解父母对他们的爱是永恒的，无论遇到什么困难，父母都会永远支持他们。
培养幼儿表达爱意和感激之情的能力。
促进幼儿的情感发展和社交技能。
1.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
1.3 教学资源绘本《我永远爱你》画纸、彩笔等绘画材料音乐CD《我永远爱你》第二章：教学计划2.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
2.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
2.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
2.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
观察学生在合唱活动中的表现，看是否能够积极参与并表达出对父母的爱。
第三章：教学活动3.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
3.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
3.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
3.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
中班其他教案：我永远爱你
中班其他教案：我永远爱你一、教学目标1.学习表达“我永远爱你”的简单表达方式；2.培养幼儿间的合作和分享意识；3.增强幼儿表达自己情感的能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏引导幼儿欣赏与“我爱你”的主题相关的歌曲，如《我永远爱你》、《爱的初体验》等。
2. 感性认识“我爱你”通过观察手势和面部表情，慢慢地学习表达“我爱你”的方式。
并采用比较直观的方式，例如照镜子，让幼儿通过面部表情去感情认识“我爱你”。
3. 语言表达“我爱你”1.通过配对的方式学习简单句式“我爱你”。
带着幼儿一起模仿教师。
并请家长在家中与孩子对话时加深运用。
2.以教师“我爱你”的话为例，造例于家庭的场景中，引导幼儿在家中，向主人公表示爱意。
4. 组织活动1.艺术活动：制作一张爱心卡片，供孩子把自己想对别人说的话记录上去，学生选取其中较特别的表达与大家分享；2.动手活动：教师带领幼儿制作一些象征“我爱你”的小工具，如手套、糖果、纸飞机等，并在文章末尾写下自己的表达方式。
5. 反思教师及家长根据之前的活动确定一段时间后，通过问询方式的对活动的反思，提高幼儿的知识记录和回顾能力。
教师可针对幼儿是否理解了“我爱你”这个表达方式，是否学会了自己表达爱的方法等进行总结。
三、教学重点1.通过比较直观的方式感性认识“我爱你”；2.学习简单句式“我爱你”，并模仿教师、家长的表达；3.通过活动提高幼儿的知识记录和回顾能力。
四、教学难点1.学习表达“我爱你”这一概念的语言表达。
2.教学如何使孩子将学到的文字表述落实到家中、学校中。
五、教学方法1.图片、歌曲存储等用于情感教育的方式；2.故事、情境模拟等创造沟通场景；3.小组活动、艺术手工等培养合作、分享意识。
六、教学资源1.电脑、音响设备、儿童歌曲CD和教学者“我爱你”的所需工具；2.家长配合并提供孩子在家里沟通及对话的机会。
七、教学细节1.教学过程中体现多元化原则。
幼儿通过听、看、说、做多种方式参与课程，既能满足不同学习风格的幼儿，同时也能帮助幼儿更全面、深入地理解“我爱你”的概念和表达方法；2.教师应注意给孩子一定的时间去思考，而不是仅仅是简单地将口号传递给他们。
绘本《我永远爱你》教学设计
绘本《我永远爱你》教学设计一、教学目标1、引导学生理解绘本故事的内容，感受母爱的深沉与永恒。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生通过阅读，懂得珍惜身边人的爱，并学会勇敢表达自己的爱。
二、教学重难点1、重点（1）理解绘本中母亲对孩子无条件的爱。
（2）引导学生观察图画中的细节，体会人物的情感变化。
2、难点（1）让学生联系生活实际，感受身边的爱，并学会表达爱。
（2）理解“永远爱你”的真正含义。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、绘本《我永远爱你》。
2、多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段温馨的母爱主题的视频，引出本节课的主题——母爱，然后直接展示绘本《我永远爱你》，激发学生的阅读兴趣。
（二）初读绘本1、教师边翻页边讲述绘本的前半部分，让学生对故事有初步的了解。
2、提问学生：故事中的主人公是谁？他们在做什么？（三）精读绘本1、引导学生仔细观察图画中的细节，比如人物的表情、动作等。
2、教师提出问题，让学生分组讨论：（1）当孩子犯错时，妈妈的反应是怎样的？（2）妈妈为什么说“我永远爱你”？（四）深入理解1、让学生思考并分享自己在生活中感受到的母爱。
2、提问：你们觉得“永远爱你”意味着什么？（五）角色扮演1、请几位学生分别扮演绘本中的角色，重现故事中的情节。
2、其他学生认真观看，并评价表演的同学是否表现出了角色的情感。
（六）总结升华1、教师总结绘本的主题，强调母爱的伟大和永恒。
2、鼓励学生回家后对妈妈说一句“我爱你”。
（七）拓展延伸1、让学生画一幅自己和妈妈在一起的画，并写上想对妈妈说的话。
2、推荐其他有关母爱的绘本，如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等，让学生课后阅读。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的情感体验，引导他们积极参与讨论和分享。
通过角色扮演等活动，增强学生对绘本的理解和感受。
同时，在拓展延伸环节，可以提供更多的方式让学生表达对母亲的爱，如制作贺卡、写一封信等。
《我永远爱你》绘本教学教案
《我永远爱你》绘本教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并理解绘本《我永远爱你》的故事内容。
帮助学生通过绘本学习并掌握一些基本的情感表达和人际交往的技能。
1.2 技能目标培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达能力。
培养学生通过绘本学习，提高他们的观察力、想象力和创造力。
1.3 情感目标帮助学生培养积极的情感态度，学会关心他人，培养同理心。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍绘本《我永远爱你》的作者、插画家以及出版信息。
简要介绍绘本的故事背景和主要情节。
2.2 绘本内容解析详细解读绘本《我永远爱你》的故事情节，引导学生理解故事中的情感和人物关系。
分析绘本中的插图，引导学生观察并描述人物表情、动作和环境细节。
第三章：教学方法3.1 阅读引导使用问题引导法，引导学生关注绘本中的细节，激发学生的思考和好奇心。
使用情境创设法，通过讲述、表演等方式，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
3.2 互动讨论采用小组讨论法，让学生分小组讨论绘本中的情感和人物关系，培养学生的合作和沟通能力。
采用角色扮演法，让学生扮演故事中的人物，通过表演来体验和表达故事中的情感。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂中的参与程度，包括回答问题、参与讨论和表演等。
评估学生的语言表达能力和情感理解能力。
4.2 课后作业布置相关的课后作业，如写一篇关于绘本的读后感、画一幅故事情节的插图等。
通过学生的作业，评估他们对绘本内容的理解和吸收程度。
第五章：教学资源5.1 绘本《我永远爱你》提供绘本《我永远爱你》的实体书或电子书，方便学生阅读和引用。
5.2 教学辅助材料提供相关的教学辅助材料，如PPT、教学卡片、角色扮演道具等，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。
5.3 网络资源提供一些与绘本相关的网络资源，如绘本作者的介绍、绘本解读文章等，供学生进一步学习和参考。
第六章：教学安排6.1 课时安排本绘本教学共需10课时，每课时45分钟。
《我永远爱你》绘本教学教案
《我永远爱你》绘本教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并认识《我永远爱你》绘本的作者和故事背景。
学生能够理解绘本中的情感表达和亲情的主题。
学生能够通过绘本中的情节，理解并表达“爱”的意义。
1.2 技能目标学生能够通过观察和描述，分析绘本中的插图和文字的结合。
学生能够通过朗读和讨论，提高语言表达和交流能力。
学生能够通过创作，展示对“爱”的理解和表达。
1.3 情感目标学生能够体验和表达对家人的爱和关心。
学生能够理解和尊重他人的感受和表达。
学生能够培养积极的情感态度，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍《我永远爱你》绘本的作者和创作背景。
简述绘本的主要情节和角色。
2.2 绘本内容分析分析绘本中的插图和文字的结合，引导学生观察和描述。
引导学生理解绘本中的情感表达和亲情的主题。
2.3 绘本朗读和讨论教师朗读绘本，引导学生关注绘本中的细节和情感表达。
学生分享对绘本的理解和感受，进行小组讨论。
第三章：教学方法3.1 观察和描述学生观察绘本的插图，用语言描述所看到的画面和情感。
教师引导学生关注绘本中的细节和情感表达。
3.2 朗读和讨论教师朗读绘本，学生关注绘本中的细节和情感表达。
学生分享对绘本的理解和感受，进行小组讨论。
3.3 创作和展示学生根据绘本中的情节和角色，创作自己的故事或画作。
学生展示自己的创作，分享对“爱”的理解和表达。
第四章：教学评估4.1 观察和描述教师评估学生的观察和描述能力，关注学生的语言表达和观察力。
4.2 朗读和讨论教师评估学生的朗读和讨论能力，关注学生的语言表达和交流能力。
4.3 创作和展示教师评估学生的创作和展示能力，关注学生的创造力和表达能力。
第五章：教学资源5.1 绘本《我永远爱你》提供绘本《我永远爱你》给学生阅读。
5.2 绘画材料提供纸张、彩笔等绘画材料，供学生创作使用。
5.3 音响设备提供音响设备，用于播放绘本的朗读音频。
第六章：教学步骤6.1 导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对《我永远爱你》绘本的兴趣。
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《我永远爱你》
活动目标
1、大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2、积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3、感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动准备：
妈妈的相片、PPT：“我永远爱你”黑板
活动过程
一、情境导入
这里有一些相片，我们看看她们是谁？这些都是你们的妈妈，每个人都和妈妈有一个很美的故事。
二、封面出示
——今天老师带来一本好看的书，我们先来看看它的封面，你们在图片上看到了谁，他们在干什么？
——小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心理感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？
三、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述
1、出示图一、图二、图三
——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
——小熊阿力起床了，想给妈妈做早餐，阿力去拿碗的时候不小心把妈妈最喜欢的碗打碎了，小朋友们猜猜看，妈妈会怎么样呢？
2、出示图片进行讲述，感受妈妈的爱
出示图四和图五，引出妈妈说：“我永远爱你”
出示图四：小熊阿力跑到妈妈的房间对妈妈：“妈妈，是不是只要我乖乖的，你才爱我呢？”小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的？
3、出示图六和图七
妈妈笑着说：“我永远爱你！”小熊阿力又问：“要是我做坏事了呢？”妈妈说：“我还是一样永远爱你！”
4、出示图八和图九
——那如果我把枕头里的羽毛全都弄撒在地上，你还爱我吗？小熊的妈妈真的还爱小熊吗？妈妈说：“我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净”让我们，一起来说说看.
——小熊又问了：如果我把颜料洒在妹妹的身上，你还会爱我吗？你们猜猜看妈妈这次还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？
教师小结：小熊虽然犯了错，但是他能自己把羽毛收拾干净和帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：“我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净，还要负责给妹妹洗澡”
4、出示图十、图十一、图十二、十三、
——阿力想来想去，小声对妈妈说：“妈妈，如果我把你最喜欢的碗打破了，你还会爱我吗？”这一次，妈妈会怎么说？“妈妈永远爱你！”说完他们一起去了厨房，妈妈看见了摔在地上的碗，非常的伤心难过，这时候，阿力哭着说：“妈妈，对不起，你还会爱我吗？”这一次，妈妈紧紧地抱住阿力说：“我还是一样永远爱你！”
5、故事结局
——阿力看到妈妈这么爱自己，于是阿力就自己动手制作一个新碗送给妈妈，这个碗的名字叫做：“阿力爱妈妈”妈妈拿着碗开心的笑了。
妈妈会对阿力说什么？
——对，妈妈对小熊阿力说：“我永远爱你”，小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字，叫做《我永远爱你》
四、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱
——让我们一起来看图片再来听一下这个故事
——小熊犯很多错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈会怎么说呢？怎么做呢？
——那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？
五、结尾
——这里都是你们妈妈的相片，我相信，你们的妈妈也会像熊妈妈那样爱你们，你们的妈妈也会对你们说：我永远爱你！今天，小朋友们也要对自己的妈妈说什么呢？请你们上来拿着你妈妈的相片，抱着你的妈妈，对她说：我永远爱你！今天老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，你们想看吗？那我们一起去和其他的小朋友看吧。