议论文的文章结构示例之三段论式
成功议论文三段论_作文600字_议论文范文_
成功议论文三段论成功，被无数人所向往，却总是让人认为是困难的，只要想想就罢，即使费力去抵达，也很难成功。
然而，就是因为有那种艰辛的感觉，成功了，才更难忘。
以下是小编为大家整理的成功议论文三段论，欢迎大家参考阅读。
成功议论文三段论篇1是个风雪交加的夜晚，风嗖嗖地刮着，雪花漫天飘飞，寒风吹到脸上，如同刀割一般。
爸爸驱车把我送到了小号考级的地点，这是我第一次考级，考得好，便是一个成功的烙印，不好，则是一个失败的伤痕。
我的心犹如那一片片摇晃的雪花，紧张得怦怦乱跳。
到了试场楼下，我的心提到了嗓子眼，喉咙里仿佛含了一个小气泡，一说话就感到眼泪——这热乎乎的液体充满了眼睛。
我终于忍不住了，呜咽着轻声哭了起来。
或十分钟，或几秒钟，哭声便不得不停了下来，轮到我去楼上做最后的考前准备了，十几分钟后，我走进了考场。
考官是位女老师。
我做完就开始吹曲子。
过程并没有我想象中那么波澜，吹奏的整个过程中，除了尽自己最大的努力最高的水平吹奏外，就是在脑海里一直鼓励着自己“相信自己，好好吹，好好吹!”几个字。
至多三分钟，号声就停了，我看着考官在成绩单优秀栏里打了一个勾，又在栏里写上了：“曲目完整，节奏稳。
”我的心又开始怦怦乱跳了，不过这次是因为激动。
我用双手接过成绩单，说了声“谢谢”，刚刚度秒如年的感觉烟消云散，我连蹦带跳地飞奔出门。
出了大门，感觉风小了许多，雪花像一个个天上的信使，又像一个个白色的精灵，在祝贺我，让我深深地感受到了成功的喜悦，也在内心泛起了层层涟漪……成功议论文三段论篇2成功，被无数人所向往，却总是让人认为是困难的，只要想想就罢，即使费力去抵达，也很难成功。
然而，就是因为有那种艰辛的感觉，成功了，才更难忘。
岁月的车轮无情地卷走昔日的记忆，那件事却依然在我脑海中，挥之不去。
已经是四年级的事了，那是我难以忘怀邻班女生看我的眼神，她非常优秀，文艺舞台上总是有她的身影，期末颁奖时，她总是在最前面，因此，我不免觉得她看人的眼神里带了一些傲慢。
三段论作文范文
三段论作文范文作文三段论三段论及其结构三段论是由两个包含着一个共同词项的性质判断推出另一个新的性质判断的演绎推理。
任何一个三段论都包含三个不同的词项，分别叫：大项、小项和中项。
在结论判断中作谓项的词项叫大项，大项通常用“P”来表示；在结论判断中作主项的词项叫小项，小项通常用“S”来表示；在前提判断中出现两次而在结论判断中不出现的词项叫中项，中项通常用“M”来表示。
任何一个三段论都包含着三个不同的判断，即大前提，小前提和结论。
其中，包含着大项的前提叫大前提；包含有小项的前提叫小前提；包含有大项和小项的判断叫结论。
三段论的词项有两个主要特点：第一、任何一个三段论，必须有也只能有三个不同的词项。
第二、任何一个三段论，其中的每一个词项必须也只能在两个性质判断中各出现一次。
收获500字中考满分作文“三段论”四年级四班周文静在我童年时代，让我有了一颗勇敢的小星星，使我难忘.一天，妈妈给我买了一辆自行车.于是，我就跑过去问：＂您买自行车干嘛呀！＂妈妈说＂给你学呀！＂我害羞被绊着，就一直说：＂不学.＂爸爸在一旁十分有耐心地对我说：＂怎么不学呀！＂爸爸妈妈都叫我学，我不能不学，再说我也不能辜负爸爸妈妈对我的希望呀！只好骑上了自行车，我坐在上面，自行车在上面，自行车东倒西崴，把我吓得连忙跳了下来.妈妈说：＂你不要怕，我们帮你扶着.＂听了妈妈这翻话，我再鼓足勇气地爬上了自行车，我的身体遥遥皇皇，不知道怎么办才好，这时爸爸说：＂只要你手紧紧的抓住手龙头，眼睛朝前看，脚往前蹬.＂果然不出爸爸所料，我一蹬，轮子向前走了.我高兴了，就每天下午都来练习.有一次，我把自行车推到了一个坡上，我坐在自行车上，使劲地用脚往前蹬，我怕被滑下坡，就深深吸了一口气，又开始骑着，没骑多久，就到了坡上，我又从坡上骑下来，那阵风像一枝箭射下来一样，我看见了前面有一个人，就叫那个人让，那个人没有理我，害得我又摔了一交.我想：＂我一定要学会骑车子了，要努力！＂没有多久，我也能自由的骑车了.现在，我最拿手的也是骑自行车了.这次，我收获了勇敢！平凡与杰出议论文作文三段论也会成为你向上的能量，成为你终身受益的动力和源泉.朋友的智慧、知识、能力、激情，是吸引你靠近的磁力和力量.同时你的一切也是朋友认识和感知你的过程.朋友是一种相契.朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟.你的举手投足，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神、一个动作、一个背影、一个回眸，朋友都会心领神会，不需要彼此的解释，不需要多言，不需要废话，不需要张扬，都会心心相印的.那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境.朋友是一种相伴.英语六级作文三段论年轻的涵义晨风抚过松林，飒飒作响，那是年轻的呼吸；初阳掠过草地，拾起珠玑，那是年轻的暖意；蝶翅轻拍花朵，轻舞飞扬，那是年轻活力的涌动。
新高中议论文三段论范文通用16篇_1
高中议论文三段论范文通用16篇5高中议论文三段论范文第一篇何谓“亲亲”，即关心你的亲人朋友，何谓“明理”，即通晓事物的真理。
在古儒的经典里，君子的修养正是由此人手的。
所谓"孝梯，仁之本也"、"格物致知"说的便是这个道理。
然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。
说的是宋国一富人，墙被大雨淋坏。
儿子与邻家老翁都提醒他小心失窃。
果然，富人晚上丢东西了，于是他认为是邻居偷的，而又很以为儿子聪明。
我想:倘若是两个毫不相识人提醒他，结果又会不一样吧。
由此可知:感情的亲疏对人的判断，影响不可谓不大啊!人非生而知之者，然而人生而有情。
感情是构成人的关键元素。
李密《陈情表》句句含情字字有泪，不仅当时打动了皇帝那颗威严而冷酷的心，而且也感动了后世读者。
何以至此?不正是由于一个情字吗?"文为心声"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流传后世啊，文学如此，艺术亦如此。
艺术大师倘若没有激情没有足以让观众共鸣的激情，而大师则沦为工匠、艺术亦只剩技巧了。
因此，人无时无刻不为感情而"呼吸"。
这正为受感情所困惑埋下了伏笔。
当感情与真理并行不悸的时候，感情则成为激励人去奋斗的"催化剂";可当感情与真理发生冲突的时候，却又怎么呢?林觉民在《与妻书》里说:即是爱汝之心，使吾敢勇于就死也。
在这里情感升华了，困惑消失了。
"爱汝之心"与"助天下人爱其所爱"合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。
能够说:林觉民的《与妻书》便是在面临情感与真理的冲突时比较惊心动魄的答卷啊!高中议论文三段论范文第二篇阳光，因有其耀眼的金黄而显得灿烂；大海，因有其清爽的蔚蓝而显得博大；草原，因有其满眼的翠绿而显得宽广；雪山，因有其纯洁的白色而显得巍峨······多样的色彩构成了这个多元的世界，然而只有看得见的眼睛才能诠释这种美丽吗？在盲人眼中，世界只有单一的色彩，黑暗将伴随他们度过一生。
高中议论文三段式范文(优选4篇)
高中议论文三段式范文第1篇高考英语作文高分技巧：议论文三段式随着越来越多的省市进行自主命题，开放式、半开放式作文愈加受到青睐。
因为此种题型可以更准确地考查考生是否能使用英语准确表达自己的观点，充分体现了对实际解决问题的能力的考查。
此类作文多为议论文性质，所以议论文的写作显得愈加重要根据议论文的特点，最好采用三段式论证法，第一段提出问题(总写)，即主题段，陈述自己的观点;第二段用论据进行正反两个方面的论证(分写)，即拓展段，摆出支撑论点的论据;第三段得出相应的结论(总写)，为总结段，总结自己的观点。
类似中文里(总——分——总)的写法。
这种写法可以使文章层次分明，结构清晰。
2.要深化中间段。
中意部分是文章的主体，需要用具体的事例、细节来阐释主题句，因此中意的部分应该是具体的`、详细的，不可泛泛而谈或点到即止，安需要围绕主题句的内容而展开，不能谈论与之无关的东西，即论述主题要具体而又有说服力。
常用方法有：比较法、举例法、归纳法、推理法、对照法和驳论法。
4.注意一些关联词的使用，使文章更连贯顺畅、条理清晰。
表因果的：as, as a result, because of, for, due to, owing to, thanks to, etc.表意思的：in on e’s opinion, have different ideas on, my idea/view is, it strikes me that, etc.表比较的：unlike, in the same way, on the contrary, etc.表结论的：in brief, to end/ sum up, in other words, in conclusion, in short, in summary, etc.5.注意文章的层次和段落。
为了更好地考试中运用三段式的写作手法，考生在平时的学习中要进行严格、系统的训练，练习题材要丰富，选票质量要高，讲求写作效果，训练时要限时完成，只有严格的训练，才能确保考试中的超水平发挥。
议论文写作四(三段论议论文写作)优选全文
对待小事、琐事的态度背后，折射出一个人是否务实。明末大臣李 廷机勤于政务，事事修治。有人笑他乐干冗俗事务，李廷机严正答道： “有俗人，无俗事，人不可不俗。天下国家事，何言俗也！”此语真实 地体现出李廷机戒虚务实的品行和非同流俗的见识。本质上说，干好干 实小事，必须戒虚务实、脚踏实地、心无旁骛。正如梁启超所言，凡做 一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。
【简评：回答“怎么样”的问题。这是一个标准的议论段，由“观点句+ 阐释句+材料句ห้องสมุดไป่ตู้分析句+总结句”组成。】
三百六十行，行行出状元。只要摆正心态，找准自己的职业兴趣， 坚守赤诚之心，始终保持自信、自强的奋进姿态，干一行、爱一行、钻 一行，把“小事”做到极致，平凡的岗位照样能实现人生价值，正如小 小“苔花”自有其“清香”，一样能创造让人仰慕的“清景”。
总之，唯有通过创新，让传统文化以更为精妙的故事，更为立体、 多元的方式呈现，让传统文化与时代脉搏“同频共振”，才能真正激活 传统文化。
【简评：总结全文，照应开头。】
实战演练1
初中阶段分“阶梯班”是否合理？近几天，上海某中学的家长群 里展开了激烈的讨论。支持分班的家长认为，因为划片入学，学生的 水平参差不齐，成绩分化比较严重，如果教学难度进度都一样，会出 现学习好的“吃不饱”，学习差的“跟不上”，所以学校的“分层” 教学，就显得特别重要。不支持的家长认为，“阶梯班”违背了“双 减”政策，不符合绝大多数学生的利益和他们对公平竞争环境的需求。 如果你是一名学生家长，对此你有何看法？
【简评：总结全文，发出呼吁，照应开头。】
高中语文作文议论文三段式模板
高中语文作文议论文三段式模板第一段，引言。
高中语文作文议论文通常以引言开篇，引出文章的主题，并提出自己的观点。
在写作时，可以通过引用名人名言、历史事件或者现实案例等方式引出主题，引起读者的兴趣。
引言部分要简洁明了，不要过于拖沓，让读者一目了然地了解文章的主题和作者的立场。
第二段，论证。
在高中语文作文议论文的论证部分，需要对主题进行深入分析和论证。
可以从不同的角度出发，通过事实、数据、逻辑推理等方式来支撑自己的观点。
同时，还可以引用专家学者的观点或者相关研究成果来加强论证的力度。
在论证过程中，要注意逻辑严密，表达清晰，不要出现逻辑跳跃或者言之无据的情况。
第三段，结论。
高中语文作文议论文的结论部分是对前文的总结和升华。
在结论部分，可以对前文的论证进行概括，强调自己的观点，并提出建议或者展望。
结论部分要简洁明了，不要出现重复或者罗嗦的情况，让读者在结束时对文章的主题和作者的观点有一个清晰的认识。
在高中语文作文议论文的写作中，要注意语言的规范和准确性，不要出现错别字、语法错误或者表达不清晰的情况。
同时，要注重文章的逻辑性和条理性，使得整篇文章的结构清晰，层次分明。
最后，要注意观点的客观性和公正性，不要带有个人情感色彩或者偏见，让文章具有较高的说服力和可信度。
高考作文三段论议论文
高考作文三段论议论文议论文写作的好坏不仅仅关系到学生在高考中得分的高低，还关系着学生的逻辑思维能力及写作能力的培养，因此重视议论文写作是教学大纲的要求，更是时代发展的需要。
以下是店铺为大家整理的高考作文三段论议论文，欢迎大家参考阅读。
高考作文三段论议论文篇1什么是平衡的生活?是大儒名家的持平中庸?是遁世隐者的明哲保身?还是市井滑头的世故圆滑?都不是。
南怀瑾说：“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。
技在手，能在身，思在脑，从容过生活。
”这不正是平衡的生活吗?“大肚能容，容天下难容之事。
”弥勒菩萨的大肚，就是大度。
其实，就是一个人在遇到心理不平衡时，自己劝自己，自己安慰自己，来点阿Q的“精神胜利法”，使自己心理平衡起来。
说白了，就是像佛家那样想得开，像道家那样看得淡。
司马懿被孔明骂为妇人，他想得开，心平气和，依旧过着他的平衡生活，最终逼退了蜀军。
而周瑜为何发出“既生瑜何生亮”的哀叹?其实就是想不开，心理不平衡，最终被活活气死。
一同辅佐勾践的范蠡和文种，其人生结局迥然不同。
范蠡把名利看得淡，功成身退，泛舟江湖，平衡生活;文种放不下功名利禄，继续为官做相，其平衡的生活很快被打破，被勾践赐剑自裁。
姜育恒唱道：“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。
”淡了，静了，从容了，你的生活才会听你的安排，平衡的生活才会随之而来。
诸葛亮坐守空城，内心肯定翻江倒海不平衡，但他从容抚琴，镇定自若，正如孔明所愿，虎狼之师最终引兵而去。
从容应对的底气，一定是“技在手，能在身，思在脑”。
孔明退敌，那是有“技”有“能”有“思”的。
谢安战苻坚，他不上战场与人厮杀，却在棋盘上与人对弈。
为何能如此从容安然?是因为成竹在胸。
“敌军围困万千重”，毛主席凭什么“岿然不动”?也是因为胜券在握。
南怀瑾所指出的，是人生的最高境界，这并不是一下子就能达到的，也就是说，这种平衡的生活并不是可以一蹴而就的。
红尘中人，哪能说看淡就能看得淡?哪能说想开就想得开?《红楼梦》不是说“世人都晓神仙好，唯有功名忘不了;世人都晓神仙好，只有金银忘不了”吗?尤其是身处市场经济时代，“熙熙攘攘，皆为利往”，凡俗肉身，哪能说镇定就能镇定的?哪能说从容就能从容?所以，仅仅大度看世界，平衡的生活还不一定会来。
“三段式”结构议论文写作指导(附例文点评)
“三段式”结构议论文写作指导（附例文点评）一、“三段式”结构概述什么是“三段式”式？简单概括就是：全文分为开头、主体、结尾三部分；主体部分又分为三段（三个事例充当论据或者描述三个片段）论证中心。
开头（即第一段）：开篇想方设法创造一个亮点，或引用，或比喻，或排比，或用题记的形式旗帜鲜明地提出论点（最好用判断句的形式）。
总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
主体（即第二至第四段）：从三个角度或三个层面（详例剖析，叙议结合）对“论题”进行阐述，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三段要用“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述。
结尾（即第五段）：收束全文卒章显志画龙点睛（有时可“略例”排比，形成气势。
如果说主体部分的“详例”是“点”的勾勒，那么结尾部分的“略例”就是“面”的概括。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了）从而使主题得到进一步升华。
“三段式”式结构，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。
因为它的优势很明显，给人清晰明朗条分缕析的感觉，使阅卷老师能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，从而获得阅卷老师的认同。
例文:挖掘潜能人才的成长并不是偶然的，而是有一定的规律可循的，只有挖掘其潜能才能造就人才。
挖掘人的潜能需要给人广阔的自由发展空间。
有一种热带鱼在小鱼缸里不管养多长时间只能养三寸来长，然而把它放到大鱼池里，不到两个月就能长到一尺长。
人也是如此。
在某一领域你可能很平凡甚至卑微，但千万不要灰心，那只能说明你的潜能还没发挥出来，一旦给予你广阔的发展空间，你的潜能就可能会热不可当地爆发出来，并且这种爆发是惊人的。
因此必须要给人以广阔的发展空间，给梦想一个开花的机会，让人的潜能淋漓尽致地发挥出来。
挖掘人的潜能需要给人足够的信任和肯定。
心理学家罗森塔尔承受机挑出一批学生作为“最有前途者“，然后将名单交给班主任，由于教师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生成绩明显提高。
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巧设分论点妙手著华章
—并列式分论点的拟写技巧学习目标：
1、培养议论文写作中设置分论点的意识
2、学习并掌握分解中心论点的基本方法
教学流程：
一、赏析《举手投足之间》
一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。
举手投足间，尽显个人的内涵和修养。
善待他人，就是一种人格魅力。
被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助人……”。
或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。
美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。
她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。
这种有关政治的书向来不受读者的青睐。
一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。
希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。
面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。
订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。
可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。
雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。
家园被毁，数万人丧失生命。
然而援助从四面八方赶来。
温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。
"只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。
善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。
举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。
善待他人，让自己拥有一份人格魅力。
【点评】（一）、观点准确，层次清晰。
开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人的内涵和修养。
善待他人，就是一种人格魅力”；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅袅的效果。
（二）、事例典型，材料新颖。
在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫
本的遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论证更有力。
二、小结：议论就是分析——分解与剖析。
打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。
分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……
三、问题探讨：
1、什么是分论点？
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2、怎样提炼分论点？
分论点常见的形式：并列式递进式对照式
3、并列式分解的角度和方法：
（1）、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
例1：阅读是一种孤独
⑴阅读是一种环境上的孤独。
⑵阅读是一种心理上的孤独。
⑶阅读是一种精神上的孤独。
例2 《“这山望着那山高”新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神。
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神。
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
例3：谈意气
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
训练1，话题“宽容”
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。
（蔺相如）
分论点二：宽容是一种高远境界。
（齐桓公不计管仲一箭之仇）
分论点三：宽容是一种正直的品格。
（祁黄羊举贤不避仇）
分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
(林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友) 小结：具体联想事中抽理
训练2，话题：爱国
中心论点：爱国是每个青年的神圣职责
分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民族情感。
分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国的思念。
分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿行嘉言。
小结：发散思维，多向归纳
（2）、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例2：我想握住你的手
中心论点：我想握住奋斗的手
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；
②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
训练题：话题“人与己”
中心论点：爱他人多一点
开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。
爱别人多一点，便是爱自己多一点。
彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。
点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱别人胜过爱自己。
他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。
爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。
结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这个概念中”。
大家好，才是真的好。
爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。
小结：追根溯源，层层剥笋
（3）、法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
例2：我是一株百合：中心：要开了艳丽的花，证明自己。
（1）用坚强努力，证明自己。
（邰丽华）。
（2）用朴实真诚，证明自己。
（魏青刚）。
（3）用不懈追求正义的精神，证明自己。
（尾山宏）。
训练题：战胜挫折
⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。
（勾践）
⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。
（林肯）
⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
（爱迪生）
小结：分类比较，求同推异
四、总结：1、角度：是什么为什么怎么样
2、方法：具体联想，事中抽理
发散思维，多向归纳
追根溯源，层层剥笋
分类比较，求同存异
3、用并列式分论点时应该注意：
（一）、分论点的设置一定要围绕中心论点展开，不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移论题。
（二）、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。
（三）、分论点要力求句式相同，字数相等。
五、课堂训练：
请以“独自面对”为题，拟分论点
六、作文训练
请以“学会欣赏”为题，写一入篇800字的议论文。