心理健康教育活动新闻稿
大学生心理健康讲座新闻稿
大学生心理健康讲座新闻稿通过讲座对大学生进行积极的生命教育，让大学生认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，下面是小编为你精心整理的大学生心理健康讲座新闻稿，希望对你有帮助!大学生心理健康讲座新闻稿篇一为进一步了解当代大学生常见心理问题、心理疾病的特点、症状、成因及处置对策，着力提升辅导员心理健康教育工作的能力和水平，切实增强辅导员队伍工作的针对性和实效性。
12月6日下午3时，学院在机械楼313教室举行题为《关于大学生心理问题与心理障碍的识别》大学生心理专题讲座，南昌大学第一附属医院袁也丰教授受邀担任本次讲座主讲，学院党委副书记廖梦园，院学工处处长汤琼，各学科部党总支副书记以及全体辅导员听取了讲座。
讲座中，袁也丰教授从多个角度，深层次的分析了大学生中存在的各种心理问题与心理障碍。
他说，我国大学生心理健康状况不容乐观，大学生因精神疾病休学、退学人数呈逐年上升趋势，大学生自杀意念发生率高达13%。
袁教授表示，现在是一个“压力的年代”，人们几乎每天都生活在压力的刺激中，压力是人生的调料和调味品，而如何控制和转变自己的认知观念和情绪，对于缓解压力尤为重要。
因此，关注大学生心理健康问题显得尤为迫切。
袁也丰教授结合自己丰富的临床经验，从大学生心理健康状态、心理问题的识别、心理问题与障碍、一般常见的心理问题、心理障碍、潜在心理问题人群及心理问题产生常见预兆等七个方面，由浅入深地进行了详细讲解。
关于心理问题的识别标准，袁教授总结主要有三点原则：一、客观世界相统一的原则;二、心理活动的内在协调性原则;三、个性的相对稳定性原则。
而对于大学生中主要的心理问题和心理障碍，袁教授从一般常见的心理问题和严重的心理问题两方面进行了详细介绍，对于如何识别各种心理问题与心理障碍，关注大学生心理健康，起到了很好的预防作用。
大学生心理健康讲座新闻稿篇二为了进一步加强我校学生管理工作和心理健康教育工作，2014年11月22日-11月29日，由学生工作部(学生处)、心理健康指导中心主办的“大学生心理健康教育系列主题讲座”在梅园B座成功举办。
心理健康月活动新闻稿
心理健康月活动新闻稿
【心理健康月活动新闻稿】
为推动心理健康事业的发展,提高公众心理健康素养,6月的第一天,XX市心理健康月活动在市体育馆圆满结束。
本次活动邀请了市中心心理卫生中心、XX大学心理健康研究中心等专业机构的专家,以及社会上的心理健康讲师和志愿者,为市民
带来了许多精彩的心理健康课程和知识讲座。
在现场,市民们通过自由提问、互动环节和小组讨论等方式,与讲师和专家进行了深入的交流和探讨,得到了许多有关心理健康和人际关系的建议和指导。
活动期间,还有心理健康咨询窗口和心理咨询师在现场提供咨询和帮助,为市民提供解决实际问题和情感困扰的服务。
此次心理健康月活动得到了市民们的广泛参与和好评,不仅的普及了心理健康知识,加强了市民的心理健康意识,也展示了我市心理
健康事业的快速发展和进步。
未来,我市心理健康月活动将继续开展,旨在推动心理健康事业
的发展,提高公众心理健康素养,为人们的健康和幸福贡献一份力量。
心理健康教育教研活动新闻稿范文
心理健康教育教研活动新闻稿范文范文1：心语团队忙教研心理健康促发展--xx实验学校开展心理健康教育教研活动梧叶新黄柿子叶红，更兼乌桕与丹枫。
为进一步加强初中学生心理健康教育工作，用科学的方法和途径实施心理健康教育，护航学生健康成长，11月18日上午，xx实验学校中学部心理健康中心“心语团队”在综合楼一楼“静心苑”开展了心理健康教研活动。
心理健康备课组长王xx和成员王x娟、章x梅、张x鑫参加了本次活动。
首先，“心语团队”几名成员对自己这两个月的工作做了详细的回顾和反思。
王xx组长肯定了大家工作的认真、热情。
短短两个月，心理健康中心已为老师和学生做了专题讲座、班主任培训、个案辅导、团体活动等一系列有计划的举措，承办了区心理健康教学研究活动，得到学生、家长、老师的一致好评。
接着，王组长还部署了下一个阶段的工作，包括组织初二学生的青春期讲座等。
最后大家认为应从自己身边发生的真实故事出发，如考试后的心理辅导等。
“心语团队”所从事的工作极其神圣，对于学校的内需发展尤为重要，对孩子们未来的健康发展影响深远。
我们不仅发展团队的自身建设，还要多出去学习、多参加省、市、区组织的心理健康教研活动、多看书、多思考、多搜集整理资料做学生真正的知心人。
学生的心理健康教育建设任重道远。
xx实验学校初中部心理健康中心“灵犀团队”将与所有老师携手前行，为孩子们的健康成长保驾护航！为学校的“”心课程”贡献自己的力量。
（王x瑶报道）范文2：心理课堂显风采以赛促研共成长--xx实验学校承办区心理健康优课评比活动为进一步提升学生心理健康水平，5月6日上午，在区心理健康教研员王x远主任的组织下，“2024年小学心理健康教育优课评比活动”在xx实验学校顺利举行。
老师们依据学生心理特点，精心设计教学环节，融入了形式多样的课堂活动，热身游戏、小组比赛、小组讨论等精彩纷呈，在轻松活泼的课堂氛围中，同学们畅所欲言，积极互动。
在田集中心小学张xx老师的课堂上，孩子们通过看视频、忆往事、写感受等方式，感受到爸爸妈妈对自己的爱，从而表达自己对父母的爱；河湖小学徐x 瑞老师带领孩子们在游戏中体验失败，又在活动中鼓足勇气，提升自信；桃园小学章xx老师为孩子们创设了轻松愉快的课堂环境，引导学生主动参与、积极探究；实验学校王x洁老师与孩子们共同探讨面对考试的紧张，我们可以通过周全准备、调整心态等多种方式从容应考。
心理辅导活动新闻稿件
心理辅导活动新闻稿件心理辅导活动促进个人心理健康——探索自我成长的旅程近年来，心理健康问题在社会上日益受到关注。
为应对这一挑战，各类心理辅导活动应运而生。
针对此次世界心理卫生日，本文将重点介绍一项名为“探索自我成长的旅程”的心理辅导活动。
通过参与者的亲身经历和专家们的深入解读，我们希望能够向广大群众展示这项活动如何促进个人的心理健康与成长。
一．前言：呼唤更多关于心理健康的关注随着现代生活节奏的不断加快以及工作压力、人际关系等问题的增多，越来越多的人感受到了精神上的负担。
为应对这一情况，社会开始重视个体心灵状态，并积极推行各种形式的心理辅导活动。
二．背景：揭开“探索自我成长的旅程”在当今社会中，“探索自我成长”已经成为许多人追求幸福和满意生活方式的核心目标之一。
“探索自我成长的旅程”作为一项心理辅导活动，帮助人们更好地了解自己、发展潜能和实现个体价值。
三．主体：打造心灵共鸣的沃土（一）专业顾问团队提供全方位支持“探索自我成长的旅程”的一个独特之处在于采用了多学科的跨领域合作模式。
来自心理学、教育学、艺术等领域的专业人士构成了一支强大的顾问团队。
他们以丰富经验和实战技巧为参与者提供全面的指导和咨询，在促进个人心理健康上起到关键作用。
（二）创新形式拓宽参与层面除了传统的座谈会、讲座等形式外，“探索自我成长的旅程”注重通过互动性强、具有情感共鸣力的方式吸引参与者。
如音乐治疗、艺术表达等非常规形式被纳入其中，使参与者能够更深入地了解并表达自己内心深处所想所感。
（三）小组分享加强互动交流为便于参与者间相互沟通和学习，本次活动设置了小组分享环节。
每个小组由一名指导老师带领，参与者在开放式的交流氛围中分享彼此的心路历程。
这种互动交流不仅加深了参与者之间的情感连接，也让大家从他人的经验中获得启发。
四．效果：回馈社会，推动健康发展（一）提升个体心理素养通过参与“探索自我成长的旅程”，个人能够更好地认识自己、接纳自己，并根据自身需求来规划未来发展方向。
心理健康活动新闻稿（精选11篇）
心理健康活动新闻稿（精选11篇）心理健康活动新闻稿（精选11篇）在人们物质精神需求不断增长的今天，我们都不可避免地要接触到新闻稿，新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编整理的心理健康活动新闻稿，欢迎大家分享。
心理健康活动新闻稿篇110月29日下午，西南石油大学心理健康月开幕式于博学楼广场顺利举办。
各院领导与老师与全校心理委员，以及来自学工部和校团委的成员、同学们出席了本次活动。
本届开幕式开始由领导致辞，宣读了本次心理健康节活动的主要安排。
并鼓励同学们积极参与心理健康活动。
随后，各院系介绍了丰富多彩的心理主题活动，各有各的特色。
我院以“开启‘心’路程，享受‘心’生活”的主题，陈鹏磊老师指导，由四名学生组成的宣传队伍。
以歌曲串烧的方式生动的介绍了我院有特色的心理活动，赢得台下掌声不断。
通过老师和同学们的共同努力，本届心理健康文化月活动定会取得圆满成功。
希望大家继续关注本届心理健康月的相关活动，愿学子们在本届心理健康月活动中，尽展风采，健身健心。
心理健康活动新闻稿篇211月18日，以“微笑生活，远离抱怨”为主题的心理健康教育活动周于枫林校区和红角洲校区圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与咨询中心提高我校学生健康心理素质的一项重要举措。
此次活动周，以11月15日的签名仪式拉开序幕，我校学生热情参与，展现当代大学生奋发蓬勃、积极向上的精神风貌。
活动期间开展了趣味心理知识展、微笑校园、心理电影放映、不抱怨活动、TT活动（每天微笑三分钟）等一系列内容丰富新颖、形式多种多样的心理健康教育宣传活动，为期一周的活动在微笑中落下帷幕，在校园内又掀起了一股心理健康热潮，繁荣了我校校园文化。
心理健康活动新闻稿篇35月25日也是全国大学生心理健康日。
为了营造关爱自身、关心他人的良好氛围，5月6日，学校为期一个月的心理健康节活动正式拉开帷幕。
幼儿园心理健康教育活动新闻稿 幼儿园心理健康教育
尊敬的各位家长和亲爱的小朋友们：近日，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的心理健康教育活动，旨在帮助孩子们更好地认识自己、接纳自己，提升情绪管理能力，促进身心健康的全面发展。
现将本次心理健康教育活动情况向各位家长和社会各界进行报道，敬请关注。
一、活动主题本次心理健康教育活动主题为“快乐成长，健康心灵”，旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导孩子正确看待自己和周围的世界，培养积极健康的心态，学会有效应对情绪，增强心理抵抗力和应对能力。
二、活动内容1. 心理健康知识讲座我们邀请了心理健康专家来园，为孩子们和家长们进行心理健康知识讲座。
通过生动的案例分析和互动讨论，让大家更深入地了解心理健康的重要性，并学会一些简单的心理调节方法。
2. 情绪识别和表达活动通过情绪表情卡、情绪贴画等形式，让孩子们学会认识和表达自己的情绪，培养情绪识别能力，引导他们学会用适当的方式表达情感。
3. 心理健康故事共享老师们为孩子们讲述了一些关于情绪管理、自我认知等方面的故事，并组织孩子们进行心得交流。
这些故事富有教育意义，让孩子们在愉快的氛围中学会了一些关于心理健康的知识。
4. 参观心理健康展我们组织孩子们参观了一场心理健康展览，让他们通过观看图片、互动游戏等方式，更直观地了解心理健康知识，增强学习的趣味性和亲和力。
5. 心理健康手工制作孩子们利用手工制作的方式，制作了代表自己心情的小物品，这不仅是对情感的释放和表达，也让他们在动手的过程中感受到快乐和满足。
三、活动效果经过这一系列的心理健康教育活动，我们发现孩子们的情绪表达能力有所提升，可以更好地理解和表达自己的情感；孩子们之间的相互理解和沟通也明显增加，相互间更有爱，更有包容。
家长们也表示在活动中获益匪浅，更清楚地了解了孩子的内心世界，学会更好地引导和支持孩子的心理健康成长。
四、展望心理健康教育是幼儿教育中的一项重要工作，我们将继续深化心理健康教育活动，结合学生的实际情况，设计更多针对性的活动来提升孩子们的心理健康水平，帮助他们健康快乐地成长。
2024年心理健康月活动新闻稿
2024年心理健康月活动新闻稿——心理迷宫宫宫解，情感之窗窗窗明本月，随着“心理迷宫解，情感之窗明”主题活动的圆满结束，我们深刻感受到了一个积极、健康的校园文化氛围的力量。
在这全月的心理健康教育活动中，学生们不仅提升了自身的心理素养，而且通过一系列创新和互动的活动，增强了对心理健康重要性的认识。
一、心理足迹地图——追踪每一步的成长在5月14日举行的“心理足迹地图”活动中，多功能厅变成了一个巨大的心理主题探索区。
这里不仅展示了师生的心理健康旅程，还通过互动站点如情绪表达墙和压力释放角，让师生在地图上实时互动，表达自己的情绪。
小学五年级的张悦说：“我在乐观积极区放了我的照片，因为我学会了如何看待困难。
”这样的反馈不仅增强了社区的凝聚力，也使每个人的心理变化得以可视化。
二、心理健康走廊——艺术与心灵的碰撞从5月13日至17日，学校的主要走廊变身为心理健康教育的展览空间。
走廊两侧挂满了学生的画作、诗歌和心理学小知识板。
通过定期更新展览内容，这一空间成了学生展示创意和学习心理健康知识的平台。
一位参与展出的四年级学生李泽言兴奋地说：“我的画在展览上！我画的是我和朋友一起解决问题的场景，我学到了很多关于友谊和支持的知识。
”三、心理健康知识周——每一天的小贴士5月20日至24日的“心理健康知识周”，通过校园广播每天分享心理健康小贴士，如压力管理技巧和情绪调节方法，让学生在日常生活中也能不断学习和实践。
教师和学生还参与了在线心理健康课程，进一步提高了自我帮助的能力。
四、感恩日记挑战——培养心中的感恩在感恩日记挑战中，全校师生被邀请记录每天至少一件让他们感到感激的事情。
这个活动不仅提高了学生的心理幸福感，还在学校网站上创设了一个专区，让师生分享自己的日记摘录。
这种分享促进了校园内外的积极互动。
五、心理墙——表达内心的声音整个五月，校门口的“心理墙”成了最受欢迎的活动之一。
师生们在这里贴上色彩鲜明的便利贴，写下当天的心情、想法或互相鼓励的话语。
心理辅导进校园新闻稿件
心理辅导进校园新闻稿件随着社会的进步和人们对心理健康的关注日益增加，心理辅导的重要性逐渐得到认可。
为了帮助青少年更好地面对生活压力与挑战，以及促进他们的全面发展，越来越多的学校开始引入心理辅导服务。
近日，在我市一所中学举行了以“心理辅导进校园”为主题的座谈会，探讨该课程在校园内开展的意义、方法和成效。
一、提升学生心理健康水平如今，大多数孩子在成长过程中面临着各种各样的挑战和压力，包括家庭关系紧张、考试竞争激烈以及自身情绪不稳定等问题。
针对这些问题，学校积极响应国家政策号召，引入心理辅导课程，并通过专业教师进行指导。
这不仅有助于提升学生们解决问题和承受压力的能力，还能够培养他们积极向上、乐观豁达的态度。
二、加强校园心理辅导体系建设在座谈会上，各校代表纷纷分享了各自的心理辅导经验和教育实践。
他们一致认为，在将心理辅导课程引入学生日常学习中的同时，需要建立健全完善的校园心理辅导体系。
这包括从师资队伍、课程设置到设置专门的心理咨询室等多个方面着手，以确保每位学生都能获得个性化的帮助与支持。
三、借助互联网技术提供远程心理咨询随着互联网技术的发展，远程心理咨询也成为了一种新兴方式。
在座谈会上，有校园心理辅导老师介绍了通过在线聊天平台进行远程咨询的情况，并强调了其优点：便捷、高效、灵活。
不仅如此，该方式还能够保护学生隐私，让他们更加舒适地接受心理帮助。
与传统面对面咨询相比，远程心理咨询能够更好地满足个别市场需求，并节约时间与资源。
四、注重家庭与学校的合作在心理辅导进校园的推行过程中，家庭和学校的密切合作是极其重要的。
此次座谈会也借机探讨了如何更好地促进家校之间的沟通与合作。
代表们一致认为，只有通过明确责任分工、建立良好互动机制以及加强信息分享，才能形成家庭和学校共同关注和培养学生心理健康的良好氛围。
五、培养青少年自主解决问题能力最后，在座谈会上，专业心理教师还提到了“培养青少年自主解决问题能力”的重要性，并介绍了相关的引导方法。
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我院扎实开展大学生心理健康教育活动
为进一步提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育，我院结合学院特点，突出专业优势，在积极承担和参与学校5.25心理健康活动月的有关活动的同时，学院在5月份集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
4月22日晚，我院举办了首届心理剧大赛，将心理学的专业知识同舞台剧的形式有机结合，将贫困生心理、大学生恋爱心理、自卑心理、青春期心理等不同人群的心理状态用舞台演出的形式生动形象地进行了展示，进一步提高了同学们对心理学知识的学习和运用。
5月8日，为了营造温馨和谐的校园环境，用微笑净化心灵，用微笑鼓舞成长，我院以“世界微笑日”为契机，开展了“最美的微笑”评选活动。
同学们用相机记录下周围微笑的美丽瞬间，最终经过投票评选出了“最纯真的微笑”、“最个性的微笑”、“最幸福的微笑”等奖项。
5月22日，承办了XX大学第二届“我参与、我快乐、我成长”心理运动会西校区的比赛。
经过近一个月的精心筹备，设计了“齐头并进”、“拥抱大自然”、“背靠背心连心”、“天女散花”、“搭桥过河”、“信任之旅”六个比赛项目，使同学们收获了内心的充实
与愉悦，同时也体会到了团队的力量。
最终，经过激烈的比赛，我院代表队获得了冠军。
5月份，学院编辑部举办了心理手抄报大赛。
同学们自己设计、制作心理手抄报，普及心理学知识，宣传心理健康的理念，突出心理学的特色，每一份手抄报中都凝结着同学们的心血。
目前，正在组织评委对手抄报进行紧张的评选。
5月份，我院依托心理学专业社团心理协会，深入XX一中、XX 二中、XX四十中学、XX交通职业学院等学校进行考前心理辅导、心理素质训练、同其他高校的心理社团进行交流等，受到了社会各界的广泛好评。
我院依托专业优势，不断探索大学生心理健康教育的新思路、新方法，将学生的专业学习同丰富多彩的校园文化、志愿服务活动相结合，收到了良好的效果。