我是一只独特的“羊”
小学想象我是一只羊
我是一只羊
我是一只羊，我套上了厚厚的伪装。
——题记
我寻到一只死去的狼，由于私心剥下了它的皮，套在自己身上。
啊！俨然像一匹高大的狼！
我混入它们当中，它们像对同伴一样对我。
毫不吝啬自己的食物。
我看到它们抓我的同伴——羊！疯狂地撕咬着它们的肉体、灵魂。
而我的羊族发出一阵可怜的哀求。
蓦地，我的心犹如烈火焚烧，撕心裂肺般的疼痛！盲目抓狂，我该怎么办？如果帮我的亲人，我就会被这些恶狼所吞噬。
拼死一搏还是苟延残喘？终于！贪婪占据了我整个心扉。
我要唤回食肉者的灵魂，我要成为恶狠狠的狼！
我成了羊族的叛徒，家族的责任与使命在我身上已经消失了。
我改变了羊的本性，成为了狼！只为了每天不担惊受怕，为了不让流口水的嘴在我身边流窜。
我忘记了羊的叫声，独自坐在山的一头，流下了绝望的泪水，对着天空用“狼”的声音吼了一声，嚎破了苍穹！。
属羊的我作文
属羊的我作文说起属相，我属羊。
这在有些人眼里，可能觉得属羊的命不好，可我才不在乎呢！我就是那只快乐、自由，有着自己独特小世界的“羊”。
我这只“羊”啊，从小就特别活泼好动。
记得小时候，有一次跟着爸妈去乡下的奶奶家。
那可真是个让我撒欢儿的好地方！奶奶家的院子很大，有一块专门种着各种蔬菜的地。
那天阳光特别好，照得那片菜地绿油油的，充满了生机。
我看着那些蔬菜，心里就像有只小爪子在挠痒痒，特别想去摸摸。
于是，趁大人们不注意，我偷偷溜进了菜地。
哇，那黄瓜藤上挂着的小黄瓜，头顶上还带着小黄花，嫩得能掐出水来。
我忍不住伸手去摘，结果不小心踩到了旁边的西红柿苗，把好几颗苗都给踩倒了。
当时心里那个慌啊，生怕被大人发现挨骂。
我赶紧蹲下身子，试图把被我踩倒的苗扶起来，嘴里还念叨着：“小苗小苗，对不起呀，你可要好好的，千万别被发现了。
”正忙活着，突然听到奶奶喊我名字，吓得我一哆嗦，差点一屁股坐到地上。
我慌慌张张地从菜地里跑出来，手上还沾着泥土，脸上也蹭上了一道泥印子。
奶奶看着我这狼狈的样子，又好气又好笑地问：“你这小皮猴，跑菜地里干啥去了？”我支支吾吾地说：“我……我就是去看看。
”奶奶瞅了瞅我，无奈地摇摇头，然后拉着我去洗手洗脸。
洗完后，我还是闲不住。
看到院子里有几只小鸡在啄米，那毛茸茸的样子可爱极了。
我又凑过去想和小鸡玩，结果小鸡被我吓得四处乱跑。
我就在后面追，整个院子被我弄得鸡飞狗跳的。
到了晚上，大人们坐在院子里乘凉聊天，我躺在奶奶的怀里，仰望着天空。
那时候的夜空，星星特别多，特别亮，一闪一闪的，就像无数双眼睛在看着我。
我指着天上的星星问奶奶：“奶奶，那颗最亮的星星叫什么呀？”奶奶笑着说：“那是北极星，能给迷路的人指引方向。
”我似懂非懂地点点头，心里想着：等我长大了，也要找到属于自己的方向。
随着年龄的增长，我这只“羊”也慢慢懂事了。
上学后，我的好奇心依然很重。
有一次上自然课，老师讲到了蚕宝宝的生长过程。
我对这个特别感兴趣，放学后就缠着妈妈给我买蚕卵。
我变成了一只山羊这种作文有什么首尾呼应
我变成了一只山羊这种作文有什么首尾呼应我变成了一只山羊，这可真是够神奇的。
一开始我还在想，是不是喝多了什么奇怪的饮料，结果一觉醒来，我就变成了一只毛茸茸的小山羊。
我摸了摸自己的脸，还有那短短的尾巴，心里不禁感叹：原来世界上真的有这种奇妙的事情啊！变成山羊的第一天，我感觉自己就像是个外星人。
我用我的小蹄子在地上摸索着，试图找到一些熟悉的东西。
突然间，我发现了一袋青草，于是我毫不犹豫地冲了过去，大口大口地吃起来。
那种感觉真是太美妙了，就像是一种重生。
不过，作为一只山羊，我也遇到了很多麻烦。
比如说，我总是会被那些顽皮的小鸟吓到。
它们会飞到我的头上，啄我的毛，然后又飞走。
我总是追不上它们，气得直跺脚。
还有那些贪吃的家伙，总是想抢走我的食物。
我得时刻保持警惕，才能保住自己的美食。
有一天，我在山上闲逛，突然看到了一群小动物在玩耍。
它们有的在追逐，有的在躲藏，还有的在互相嬉戏。
我忍不住加入了它们的行列，也开始了一场欢乐的游戏。
我们玩得不亦乐乎，仿佛整个世界都变得美好起来。
美好的时光总是短暂的。
不知什么时候，天空开始下起了倾盆大雨。
我被淋得湿漉漉的，只好躲进了一个小山洞里。
在那里，我想起了我的家人和朋友，心中不禁涌起了一阵思念之情。
我多么希望能够回到人类的世界，再次拥抱那些熟悉的面孔啊！就在我陷入绝望的时候，奇迹发生了。
雨水竟然化作一道彩虹，将我带到了另一个世界。
我回到了人类的城市，看到了那些熟悉的建筑和街道。
我兴奋地跑过去，想要寻找我的家人和朋友。
他们却对我视而不见，仿佛从未见过我一般。
这让我感到非常伤心。
我开始怀疑自己是否真的变成了一只山羊。
就在我陷入迷茫的时候，一个小女孩走了过来，她伸出手抚摸着我的头，轻声说道：“你好可爱啊！”听到这句话，我突然明白了一切。
原来，虽然我已经变成了一只山羊，但我的心依然是人类。
只要我的内心依然充满爱和善良，那么无论我变成什么样子，都不会失去自我。
于是，我决定继续做回我自己。
我是一只羊读后感
我是一只羊读后感
《我是一只羊》是一本关于自我认知和自我成长的启蒙读物，
作者通过一只羊的视角，讲述了自己在成长过程中所经历的种种困
惑和挑战。
这本书深深触动了我，让我对自己的成长和人生有了更
深刻的思考。
在书中，作者通过一只羊的视角，向读者展示了自我认知的重
要性。
羊儿在成长过程中，经历了种种挫折和困难，但通过不断的
思考和努力，最终找到了自己的方向和目标。
这让我深刻地意识到，只有通过不断地反思和认知，才能够找到自己的人生方向和价值观。
在现实生活中，我们也常常会遇到各种困难和挑战，但只有通过认
知和思考，才能够找到解决问题的方向和方法。
此外，书中也强调了自我成长的重要性。
羊儿在成长过程中，
不断地学习和成长，最终成为了一只有智慧和勇气的羊。
这让我深
刻地认识到，只有不断地学习和成长，才能够应对生活中的各种挑
战和困难。
在当今社会，知识更新迭代速度很快，只有不断地学习
和成长，才能够跟上时代的步伐，才能够在竞争激烈的社会中立于
不败之地。
通过这本书，我也意识到了自我认知和自我成长的重要性。
只
有通过不断地反思和认知，才能够找到自己的人生方向和价值观；
只有通过不断地学习和成长，才能够应对生活中的各种挑战和困难。
因此，我会在日常生活中，不断地反思和认知自己，不断地学习和
成长，让自己成为一名有智慧和勇气的人。
这本书对我的启发和影
响是深远的，我会将其中的智慧融入到自己的生活中，让自己不断
地成长和进步。
如果我变成了一只小羊作文
如果我变成了一只小羊作文唉,说实话,我从来没想过有朝一日会变成一只小羊。
不过话说回来,人生就是充满了意外和惊喜嘛!所以,既然上天已经给了我这个"全新身份",那我也只好努力去适应和体验这个全新的"角色"了。
我想我得习惯吃草了。
虽然听起来有点怪,不过你想啊,作为一只羊,我可没得选啥其他的食物了。
嗯,我打赌,肯定有无数种不同的草在等着我去品尝。
希望它们味道不要太怪,不然我可就惨了!不过说真的,我倒是还挺向往那种"自由自在、无忧无虑"的田园生活。
做一只羊,应该就可以整天在青青的草地上游荡,悠闲地嚼着嫩草,感受温暖的阳光洒在身上,还能和其他羊羔们尽情嬉戏打闹。
多美好的生活啊,和我们人类这种日复一日重复着上班、加班、熬夜的生活可真是天壤之别!话虽如此,我却也得承认,作为一只小小的羊羔,生活可能也不那么省心。
毕竟我们可怜的"羊仔"们,经常会成为狼狈为祸的对象。
一不小心就会被大灰狼盯上,然后遭到残酷的捕食。
呜呜,我真的好怕狼啊!不过嘛,或许我可以靠着自己机警的本能和矫健的身手来逃脱狼群吧?更重要的是,我得学会如何跟人类相处。
作为人类的时候,我们可是把羊当做"家畜"来养殖的。
不过现在角色对调了,我成了"家畜",就得听命于人类的主人。
唉,我可得老老实实地乖乖听话,不然就会被...哎呀,我都不敢去想那画面了!所以说啊,要是我变成一只小羊的话,生活还真是另一番全新的体验。
虽然会有这样那样的不适应,但我也乐于去体验这种全新的生活方式。
而且说不定,我还能从中获得一些独特的人生体悟和感受呢?总之,无论将来会如何,我都会用一只羊的视角,好好体会这个世界的不同面貌。
我是一只羊
我是一只羊作者：王一梅来源：《课堂内外(小学版)》2013年第11期星期天，我们全家去郊外露宿，那是一片绿色的草地，草地上还有羊。
爸爸支起了一顶帐篷，妈妈开始在草地上铺桌布。
我呢，就在草地上踢足球。
我对准球猛地一脚，球飞了出去。
我欣赏着球飞行的弧度，突然听见脚下有细小的声音传上来：“哎哟，这孩子真是太狠了，脚不大，劲儿倒挺大。
”这是谁在说话？声音这样陌生。
我的周围没有一个人，爸爸和妈妈在草地的另外一头。
“不会是蚱蜢吧？”我说。
“不是的。
是我，我是一棵草。
”那个陌生的声音说。
“草？哦，你是会说话的草？”我奇陉地问。
“草都会说话呀，只不过你没有听见过而已。
”草说，“你们人类根本就没有把我们草当回事。
只有羊，他们每天耐心地听我们讲泥土的故事。
”我看着草地上悠闲散步的羊，心想：如果我是他们中间的一员就好了，那么我就可以听草讲故事了。
我心里想的往往可以成为现实。
妈妈早就说过，只要去想，就成功了一半。
我一低头，发现自己已经变成了一只羊，因为我看见自己的手变成了羊的前蹄。
“喂，你不打算趴下吗？”草对我说，“像你这样站着的羊太引人注意了，别人会认为你是从马戏团逃出来的。
”我马上趴了下来，想寻找那棵和我说话的草。
但是，别人还是把我当成马戏团的羊了。
我这里说的别人是指我的爸爸、妈妈或者还有和我一样变成羊的人。
爸爸说：“那只羊真奇怪，居然长着彩色的羊毛，我看是马戏团的老板故意这样染的。
”妈妈说：“天哪，这个马戏团的老板真是颜色专家，那羊毛有和我织的毛衣一样的花纹。
”草地上的羊马上围了过来：“嗨，朋友，你是吃了花吧？要不，怎么会长有颜色的毛呢？我们羊是从来不吃花的，尤其是红花，因为谁也不想变成红羊。
”我认为他们说得一点道理也没有，他们吃的草是绿色的，那为什么就没有变成绿羊呢？但是，我只是跟他们说，我只吃过荠菜、响铃铃草这样的一些草，其他的就没有吃过了，而且这些草还是煮熟了吃的。
“怪不得，我们从来没吃过煮熟的草。
”很多羊都说。
我是一只羊作文650字
我是一只羊作文650字
我是一只羊——感恩的心态
我是一只羊，一直在草原上快乐地奔跑着。
在阳光下，我和小伙伴们一起嬉戏着，吃着美味的青草，享受着生命的美好。
但是，有一天，我不小心迷路了，走到了一个陌生的地方。
我不知道该怎么办，感到非常害怕。
就在这时，一个好心的人走了过来，他看到了我，走上前来，轻轻地拍了拍我的头，并给我喂了一些水和食物。
我感觉到了他的关怀和温暖，感觉到了生命的重要性。
我决定要好好地珍惜自己的生命，感恩那个好心人的帮助。
从那以后，每当我看到其他的小动物遇到困难时，我都会去帮助他们，和他们分享我的食物和水。
我不再那么自私和孤单，而是想要去帮助更多的小生命。
我深深地理解了“感恩”的意义，感恩上苍给予我的生命，感恩那个好心人对我的帮助，还感恩每一个愿意为他人付出的人。
在我的成长过程中，我越来越懂得了感恩，也越来越珍惜自己的生命。
我知道，虽然我只是一只羊，但我也可以为这个世界做出一些贡献，
为他人带来一些帮助。
我希望我的故事可以让更多的人也能感受到生命的珍贵，体会到感恩的心态。
我是一只羊，但我也有我的故事和经历，我也有我的感受和心态。
希望我的故事可以给大家带来一些启示和感悟，让大家珍惜自己的生命，感恩生命的赐予。
独特的我作文比作动物
独特的我作文比作动物
我就是我，像猎豹一样，喜欢在生活的赛道上狂奔。
每次加速，都感觉自己像风一样自由，那种感觉，你懂的，就是爽！不管前面
有多少困难，我都会像猎豹一样，毫不犹豫地冲过去，绝不退缩。
我呢，也像孔雀一样，喜欢展示自己的美丽。
不过，不是那种
花里胡哨的，而是那种从内到外的自信。
我走在人群里，总是昂首
挺胸，因为我知道，我就是最独特的。
还有啊，我也像猫头鹰一样，夜深人静的时候，特别清醒。
我
喜欢观察周围的一切，思考人生的各种问题。
别看我平时嘻嘻哈哈的，其实我也有深沉的一面哦！
当然了，我也像海豚一样，喜欢在水里畅游。
每当我感觉压力
山大的时候，我就会找个安静的地方，放松自己，让心灵像海豚一
样自由。
那种感觉，就像是在水里找到了一个属于自己的小天地。
总的来说，我就是一个多元化的混合体。
有时候像猎豹，有时
候像孔雀，有时候像猫头鹰，有时候像海豚。
但无论如何，我都是
最真实、最独特的我。
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我是一只独特的“羊”
【设计理念】
“自我接纳”是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。
社会竞争的日益加剧，导致现在的孩子有了更多的压力。
有不少学生受社会大环境的影响，会以成绩的高低来论英雄，同时也确实存在一些学生由于成绩不错而沾沾自喜，忽略了自身的一些缺点。
小学生自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水平发展的，其中小学四年级是个关键阶段。
此时学生的抽象思维逐渐占主导地位，当被问到“我是谁？”时，四年级的学生不再仅仅用姓名、年龄、性别、身体特征等显性内容来描述自己，而是开始尝试根据性格特点、人际关系、学习动机等特点来描述自己。
在本节课中，我将引导学生通过活动关注“自我接纳”这个概念，借助喜闻乐见的动画人物形象，初步学会不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑，对自己进行一个客观的评价。
【活动目的】
1.通过活动使学生学会有意识地认识自己，了解自己。
2.在活动中增强学生的自信，自爱意识。
【活动准备】
1.打印有喜羊羊等头像的讨论纸。
2.活动反馈纸。
3.制作ppt。
4.制作羊村全家福的卡片，背面写上“美羊羊”等字样，并有6张背后贴上五角星。
5.席卡“美羊羊、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、暖羊羊”。
【活动过程】
课前准备：播放《喜羊羊和灰太郎》的音乐，进教室就分发羊村全家福卡片，注意男女生比例。
交流：一起唱歌，询问是否喜欢这部动画片。
一、活动导入（3分钟）
1.很高兴今天能和同学们一起来上一节心理辅导活动课。
同学们有没有注意到，刚才教室里播放的是什么歌曲？
看来同学们都能够做到认真倾听（贴板书“倾听”），在我们的心理辅导活动课上安静倾听，特别是能安静倾听他人的发言是十分重要的。
2.老师看得出来大家都很喜欢这部动画片，那么能和大家说说你对动画片里的羊儿有些什么了解吗？那么多同学都想来发表自
己的看法，老师觉得很高兴。
在我们心理辅导课上能够大胆发言也是很棒的一种表现。
（贴板书“发言”）
二、铺垫活动：羊儿性格大点评（学生写6分钟，上台交流6
分钟）
1.师：现在请大家把上课前拿到的那张羊村全家福翻过来，看看你属于哪个羊队的？找找自己的家吧！
（师摆放席坐卡，学生分成新的小组）
2.师：现在我们的教室里有了6支小羊队，那么你们对自己小队的吉祥物有没有了解呢？现在我们进行“羊儿性格大点评”活动。
请小组的每一个成员认真阅读纸上对羊儿的说明，结合自己曾经看过的动画片，共同讨论后完成对羊儿优点和不足的评价。
哪位同学拿到的卡片后面是用水彩笔写字的？请举手。
由你负责记录组内每一位同学的发言。
3.学生交流，教师每个组都去观察，找一个组内声音响亮的同学上来交流，并选一个同学拿席卡。
4.先请暖羊羊组交流。
师：非常感谢暖羊羊组的分享。
对于他人的分享，如果我们能送上自己最诚挚的掌声，相信发言的同学一定会心里暖洋洋的。
（贴上“鼓掌的手”）
……
师：最后请沸羊羊组上来交流。
师：听了六组同学的介绍，大家现在对这些羊儿有了哪些全新的认识呢？看来羊村里并没有十全十美的羊，可谓是“金无足赤，羊无完羊”！（贴板书“羊无完羊”）现在大家知道了这些小羊都不完美，那你们还喜欢这些羊吗？为什么呢？
（金无足赤，人无完人）
三、主题活动：别看我只是一只羊（25分钟）
1.师：虽然这些小羊都不完美，但是它们依然受到了同学们的
喜爱！同学们的年龄和羊儿们相差不多，通过刚才的活动大家对自己又有了哪些新的认识呢？
（看情况，请几个学生交流一下。
）
2.师：现在请同学们静下心来，拿出桌洞里的纸，请您仔细想一想自己是怎样的一只“羊”，当然也有可能你的身上有着好几只羊的影子，那么你也可给自己取个好听的名字，写在纸上的空格处！
同时你觉得自己还有哪些方面要向羊儿们学习的，也可写出来。
当音乐停止时请你能停笔。
（学生在音乐声中填写“我是一只”羊“，放两遍音乐）
3.先请几个学生进行当众交流，这需要老师在之前有很好的巡视，发现闪光点。
师：这么多同学都想交流，那么接下来我们就在小组中交流，在交流之前你希望伙伴们注意些什么呢？
（回顾板书、安静倾听、大胆发言、送上掌声）
4.今天老师和同学们一起对羊村的羊儿性格进行了大点评，也对自己进行了一番新的认识，刚才还在小组中进行了交流，活动进行到现在，你有些什么感受想和大家分享呢？
5.让我们一起大声说：别看我只是一只“羊”！我很棒！我是独一无二的！
四、活动小结（1分钟）
世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人，每个人都有自己独特的魅力，只要你踏实地学习和生活，努力地成长，那么
你就是一个积极向上的人。
最后让我们一起和羊村的羊儿们唱一唱《别看我只是一只羊》吧！（1分25秒）
板书：
■
送上掌声（用双手代替）。
活动反馈纸：
■
■
通过这节课的活动，我觉得自己是一只的“羊”。
我要向“羊羊”学习，学他的。
我还要向学习，学他的。
（作者单位江苏省苏州工业园区星海小学）。