沟通心灵共同成长
“心灵沟通、促进成长”——主题班会活动感悟
“心灵沟通、促进成长”——主题班会活动感悟2023年，我们在班级里举行了一次主题班会活动——“心灵沟通、促进成长”。
这次活动对我们带来了很大的启示和反思，让我们彼此更加了解，进一步提升了彼此的信任和情感联系，也促进了我们的个人成长。
活动开始前，老师为我们介绍了主题和活动流程，并强调了活动的重要性：通过心灵沟通，可以让我们更好地了解彼此的内心世界，同时也为我们打开了一扇窗户，让我们更好地认识自己，找到自己需要的改善和成长方向。
我们开始了活动的第一部分——分享自己的成长历程。
每个人都有10分钟的时间来分享自己的成长历程，我们可以通过讲述自己的学习经历、心路历程、感悟体会等方面来让大家更好地了解自己。
从这个环节开始，我们就深刻地感受到了观察力和沟通能力的重要性，只有深入了解自己，才能够更好地进一步发现、理解和尊重他人。
在分享的过程中，大家不断提及自己的改变和成长，认识到了时间和实践的重要性。
有些人在学习上不断努力、不断尝试，成就了优异的成绩；有些人在情感上不断调整、不断关注，建立了深厚的友谊。
不论哪种成长，都需要我们付出真正的努力和时间。
活动的第二部分是“倾听他人的声音，体验沟通的力量”。
在这个环节，我们将自己与一位同学配对，开展心灵沟通的实践。
一位同学讲述自己的困惑或者问题，另一位同学则扮演倾听者的角色，认真聆听并给予支持和建议。
通过这个实践，我们更好地认识到了倾听的价值和重要性，也理解到了如何更加有效地沟通和帮助他人。
通过这个环节，我们还体验到了“沟通小技巧”的应用。
例如，我们可以借用一些简单的问句，如“你感到了什么？”“你需要什么？”“你希望得到什么帮助？”等等，来引导对方说出自己内心深处的需要和难题。
同时，在表达自己的时候，我们也可以借助目光交流、微笑等非言语信息来传递自己的情感。
这些小技巧让我们更加高效地进行沟通，增强了我们的聆听、表达和理解能力。
活动的第三部分是总结和展望。
在这个环节，老师为我们提供了总结和反思的机会，鼓励我们思考本次活动中收获和反思的点点滴滴，并对未来的成长提出展望和目标。
《沟通心灵 共同成长》六年级家长会发言稿
《沟通心灵共同成长》六年级家长会发言稿大家好！我是XX的家长，今天能在这里跟大家聊聊关于孩子教育的事儿，真的是一种荣幸。
这个时刻，我们不仅是在讨论孩子的学习情况，更是想要彼此交流心声，推动大家一起成长。
转眼间，孩子们都上六年级了，眼前又是新的学习挑战和成长机遇。
时光飞逝，回想这几年的教育之路，我心里涌起了许多感动的瞬间。
教育可不仅仅是传授知识，更是心灵之间的互动和陪伴的过程。
说到孩子的成长，这真是一个复杂却又美妙的旅程。
在这个过程中，家长和老师的角色至关重要。
作为家长，我们不仅仅是孩子的引导者，更是他们的支持者和理解者。
我们应该关注的不只是他们的成绩，心理状态和内心感受同样重要。
这段时间，孩子们面临的压力可不少，学习、同学间的关系，甚至是他们自己对未来的期待。
如果我们只盯着结果，忽视了他们的感受，可能会让他们在压力中迷失方向。
因此，良好的沟通显得尤为重要。
想更好地理解孩子的内心世界，可以尝试一些方法。
首先，倾听特别重要。
与其在孩子学习时不断唠叨，不如在他们疲惫的时候，问一句：“今天过得怎么样？”这样简单的关心，能让孩子感受到温暖，也能打开他们的心扉。
只有当孩子愿意和你分享他们的烦恼与快乐时，心灵的沟通才开始。
此外，分享自己的经历也很有帮助。
大家常常认为知识只能从书本里获得，但其实我们的生活经验对他们的成长同样重要。
跟孩子聊聊自己的失败和成功，让他们知道，成长的路上总会有挫折，重要的是从中吸取的教训。
这样的互动不仅能拉近我们和孩子的距离，还能让他们明白，家长也在不断学习和成长。
在这个过程中，鼓励和支持是孩子前进的动力。
教育心理学家说过，积极的情感能促进孩子的学习动机。
我们可以在孩子的小成就上给予肯定，哪怕只是微小的进步，也值得庆祝。
我记得有一次，我的孩子参加了学校的演讲比赛，虽然没获奖，但她自信地说：“我已经尽力了。
”那一刻，我感受到她内心的成长与蜕变。
我们关注的，不仅是结果，更是他们努力过程中的每一步。
小学三年一班家长会
和老师保持联系，随时掌握孩子情况
正确看待老师的电话
多过问孩子的情况
Hale Waihona Puke 了解孩子需要什么样的帮助 教育保持同一个方向 才能产生合力
家长如何帮助孩子提高成绩
-苏霍姆林斯基
假若孩子在实际生活中确认，他的任何要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
严格按照学校的要求
请各位家长看好学生的家庭作业
将“严格管理”进行到底 老师对孩子最大的爱莫过于严格管理
决胜课堂，制定更高的学习目标 老师对孩子责任心的体现莫过于严格管理
1
2
3
4
5
今后的打算和措施：
上课质量决定孩子的前途
效率产生差距
如何领先一步
作业质量值得重视
如何找到差距，提高成绩
家庭教育必须和学校
少一点唠叨，多一点行动！
少一点责备，多一点交流！
多听孩子说话，给孩子一个发言的机会！
少一点误解，多一点沟通！
要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。 教育就是一个培养良好习惯的过程。 —— 教育家 程鸿勋
最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子，我想学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。 谢谢大家!
欢迎您的到来——
沟通心灵 共同成长
三年一班家长会
语文前三名: 吕爽、张振、陈晓阳 数学满分: 吕爽、陈晓阳、穆涵钰、雷佳音、刘一凡、 鞠欣桐、王新赫、何佳丞、赵瑞、廉博、 英语满分: 吕爽、陈晓阳、张振、穆涵钰、雷佳音、刘一凡、王迪、孙子路、刘欣悦、吕天翔、李靖涵
光荣榜
好的作风和习惯要坚持
THANKS
沟通心灵、共同成长—金江中心学校六年级家长会班主任发言稿
沟通心灵、共同成长—金江中心学校六年级家长会班主任发言稿1、基本情况分班后我们六（2）班共有54位学生，其中女生22人。
绝大部分孩子品德优良、学习认真、劳动积极，发展势头良好。
少部分孩子成绩欠佳，行为习惯不良。
不过，这些孩子有能力、有活力，而且有自己的思想和主见。
他们很多时候所做的事让我们惊喜、感动，也有时候让我们震惊，气愤。
在他们每个人的身上，都有许多的优点，同时也存在不少的缺点和问题。
这就需要我们家长和老师共同努力，为孩子的健康成长指点、帮扶。
2、纪律、学习情况虽然孩子们现在已经步入六年级，但绝大部分孩子还没有认识到六年级的重要性，学习态度不端正，学习目标不明确，没有学习积极主动性。
部分孩子作业不能按时交，交上来的作业质量不高，有些甚至直接抄其他同学的答案来应付作业。
经过两个星期的强制性要求，现在的六（2）班孩子在纪律方面比刚入学时稍有好转。
绝大部分孩子能做到按时到校，文明礼仪行为逐渐规范。
3、展示学生上学期期末考试成绩4、劳动卫生情况我们的劳动基本上就体现在维持教室和清洁区这一块，孩子们的表现极好，受到校领导的表扬。
三、介绍我的工作思想给孩子一段美好的学习生活四、介绍班级奋斗目标及班风班训五、表扬前段时间表现突出的学生老师得力小助手的有：王哲圭李婉苡王儒超王云琳蔡紫宁廖灿纪律、文明礼仪标兵：王妍林声浩符依依李米雪书写认真、作业较好的有：吴盈王欣姜浩蔡雨轩朱吉罗棒倪符依依林娟朱怡李米雪李婉苡洪瑶王妍听讲专心、发言积极的有：沈诗栋王云琳王哲圭王淼六、希望家长配合做的事1、督促孩子做好一日常规2、给孩子购买必要的学习用品3、和孩子一起完成成长档案4、为孩子提供阅读书籍5、每天陪孩子读书十分钟七、说说我的语文教学1、晨诵课程（展示晨诵课件）2、小古文课程（展示小古文教学课件）八、班主任心语。
孩子们辛苦了近六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。
现在到了快收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这一年的作用是至关重要的。
《沟通心灵共同成长》六年级家长会发言稿
《沟通心灵共同成长》六年级家长会发言稿“沟通心灵共同成长”六（1）班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家下午好! 你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表六1班的全体任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。
召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更好地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在明年的小升中考试中取得好成绩共商对策。
借此机会，我就对本班的教育教学工作谈谈我个人的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。
今天的会议有七项议程：一、班级情况分析；二、教育理论；三、各科学习情况分析；四、分析孩子存在的问题；五、对家长的建议与要求；六、走出家庭教育的误区；七、争取做理想中的家长；六（1）班是由46名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。
其中男生28人，女生18人。
同学们个个都有鲜明的个性。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。
大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
如何帮助孩子挑选中学？孩子就要上初中了，怎样选择呢？到底选择”最好的学校“，还是选择”最合适的学校”?适合的，才是最好的！第一最好的学校未必适合每个孩子。
第二不同的孩子肯定适合不同风格的学校。
每个孩子的学习风格，个性特点，兴趣爱好都有很大的差异，帮助孩子选择最适合的学校，就是帮孩子选择发展的起跑线，选择的正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势，让他们的特长得到充分关注和培养。
幼儿园成长点滴：情感沟通与心灵成长分享
幼儿园成长点滴：情感沟通与心灵成长分享题目：幼儿园成长点滴：情感沟通与心灵成长共享一、幼儿园生活的点滴在一个孩子的成长过程中，幼儿园是一个非常重要的环境。
在这里，孩子们不仅学习知识，更重要的是在情感、社交和心灵方面得到了很多的成长和培养。
幼儿园的老师和环境对于孩子们的成长起着至关重要的作用，其中情感沟通和心灵成长更是不可或缺的部分。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园成长中的情感沟通和心灵成长，并共享一些宝贵的经验和观点。
二、幼儿园情感沟通的重要性1. 亲子沟通的培养在幼儿园，孩子们首先面对的是老师和同学，但是亲子沟通同样重要。
父母或家长与孩子之间的情感沟通，是孩子建立自信、学会关爱和表达的重要途径。
在幼儿园，老师们可以通过家访、亲子活动等方式来促进亲子沟通的培养，让孩子在家庭和幼儿园之间得到更好的关心和支持。
2. 观察和倾听幼儿园的老师应该注重观察和倾听。
只有通过观察和倾听，才能更好地了解每个孩子的情感需求，及时发现孩子的情感变化，并进行及时的沟通和引导。
在幼儿园里，不仅要教会孩子们知识，更要关注他们的情感状态，通过倾听和观察，去引导他们正确的情感表达和交流方式。
3. 创设情感交流的环境在幼儿园中，应该创设一个良好的情感交流环境，让孩子们在自由、平等、尊重的氛围下进行情感交流和身心成长。
老师和家长可以搭建更多的渠道，让孩子们在玩耍中、学习中进行情感的交流，让他们自由表达和释放情感，从而更好地成长和发展。
三、心灵成长共享与总结在幼儿园中，情感沟通和心灵成长是密不可分的。
只有通过良好的情感沟通，孩子们才能得到更好的心智成长。
在这个过程中，家长、老师和孩子们都扮演着非常重要的角色。
通过亲子沟通的培养、观察和倾听、以及创设情感交流的环境，可以更好地促进孩子们的心灵成长。
个人观点和理解：在我看来，幼儿园的情感沟通和心灵成长是非常重要的。
作为家长和老师，我们应该重视孩子们的情感需求，注重与他们建立良好的沟通关系，让他们在幼儿园中得到更好的成长和培养。
沟通心灵 共同成长
沟通心灵共同成长
一.做一个负责任的家长：
1 平时多和孩子交流
2 常和老师沟通
3 控制孩子的零用钱
二.给孩子一个良好的学习环境：
1. 有专门的做作业地方；
2. 有合理的课余活动计划；
3. 有一定的课外书；
4. 以身作则看书报。
家教小建议
问题探讨 :
1.发现问题及时与老师联系。
2.督促孩子认真完成家庭作业，提高效率。
对书写质量严格要求。
3.坚持多读书、勤练笔。
希望您配合做好以下工作：
1.督促孩子按时按质按量地完成作业。
2.至少一周检查一次孩子的所有作业，
了解学习情况；当孩子学习遇到困难时，
帮助孩子想办法克服。
3.对孩子的进步应及时表扬和鼓励。
4.指导孩子学会整理学习资料，归纳知识。
几点希望：
1.思想上要继续引导孩子。
2.生活中要继续帮助孩子。
3.学习上要重视指导孩子。
下半学期展望：
1、积累语言：背古诗、读书报、加强课外阅读指导（每周一次）。
2、运用语言：课前演说、勤写文章、提高阅读（理解、表达）能力。
3、重视练字，提高朗读水平。
建议订阅书报杂志：
1、《四年级阅读训练80篇》
《作文起跑线四年级》
2、《儿童文学》、《意林》（少年版）
《儿童文学集萃》、《我们爱科学》
3、《现代中小学生报》
与好书相伴，培养阅读习惯
★订购、借阅书刊杂志。
★以身作则，营造家庭读书氛围。
★学习电脑知识，借助网络增长见识。
沟通心灵共同成长小学生主题班会课件
养成良好的习惯
1 生活习惯 4 学习习惯
2 语言习惯 5 集体意识
3 劳动习惯
沟
第四部分
重视孩子心理健康
重如孩子急躁不安、过渡紧张、自暴自弃、 逆反顶撞等等。 家长应亲切地问明情况，针对原因帮助孩 子释放心理压力，让他从不解和苦闷中解 放出来，这时的安慰、疏导比什么都重要， 切不可怨天尤人，在孩子心上烦上加烦， 那样只会更加重孩子的心理压力。
教育理念
1.因材施教，才能获得良好的效果。 2.爱就是教育，没有爱便没有教育。 3.是宽容不是纵容，是诱导不是命令。 4.严师出高徒。 5.养不教，父之过；教不严，师之惰。 6.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 7.用心去教育，去影响我们的孩子。 8.用真诚的钥匙去打开学生的心灵之锁。
班级情况介绍
以上各点，家长都应告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。
需要家长配合的事
鼓励孩子多交往，会交往
1 教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人， 才能受到他人的尊重，交往才有基础;
2 教育孩子在与别人交往时,大胆表达自己的想法， 让人了解自己的想法，同时，虚心听取他人的意 见，这样才能只集在交往中提高自己;
5 学生在放假返校时因病、因事 不能按时到校，应由监护人向 班主任或学校办公室告诉事由 请假。
6 学生在上课期间中途书面请假 后得到批准后独自回家的,应 在安全抵家后向班主任老师报 平安,未报者班主任老师应主 动与其监护人联系。
沟通心灵 共同成长
感谢各位家长 前来参加家长会
指导是 鼓励
指导不要 变成监督
有的家长对于孩子不会的作业 直接告诉答案，时间长了会滋 生孩子的依赖思想;
在学习上 给孩子必要
的指导
小学家长会 沟通心灵共促成长
培养良好的学习习惯
1 1.养成良好的文明礼貌习惯。 2 2.按时作息,按时吃饭。 3 3.不要随便给孩子零花钱、带零食。 3 4.养成做事情精力集中的习惯。
培养孩子的自理能力
1.整理书桌， 自己穿衣洗漱
2.学会做一些 简单的家务
第五章
需要家长配合的事
需要家长配合的事
1、学生在完成作业后，花点时间检 查作业，至少查看字迹是否清晰， 书写是否规范，本子是否整洁，是 否有错误。
2.开启智慧宝库，畅玩益智利器。七巧板、数独、魔尺、九连环、魔方、华容 道……让思维自由驰骋，尽情领略解谜的快感。
3.家长可以陪同孩子温习预习课文，养成良好的学习习惯。
关于英语学科的建议
1.认真配合老师的教学，按时高效地 完成英语作业。
2.在家为孩子营造一个自在舒适的英 语学习氛围。
第四章
培养良好的习惯
2、提醒孩子在写作业过程中，要做 到手脑并用，避免机械式抄写。
3、多表扬树立自信心。
4、避免溺爱孩子的不良性格和习惯， 合理管理压岁钱尤为重要。
5、注意饮食、消防、交通、防护等 安全隐患。
第六章
寒假相关事宜
寒假相关事宜
1.家长请仔细查阅公众号中 “致家长的一封信”。
寒假相关事宜
2、寒假作业
除各科寒假作业外，尚 有其他作业需完成。
3、其他作业
1):“快乐新年串串烧”活动。 2):“书香伴我好成长”活动。
小学期末家长会
沟通心灵共促成长
COMMUNICATE THE MIND AND PROMOTE GROWTH
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汇报人：某某某
时间：202X
【心得】沟通心灵共同成长心得体会
【关键字】心得沟通心灵,共同成长心得体会篇一：走进孩子的心灵心得体会《走进孩子的心灵》读书心得安溪第九小学李霞玉虽当了十几年的班主任，但接手的都是小班化的班级，所以觉得平时应付自如，但自从踏进九小校园，面对这么大一个班级时，感觉力不从心，经常在同事面前诉苦我们班的孩子怎么那么难教育。
同事们就给我推荐了一本书：《走进孩子的心灵》，读了这本书之后，我从中收益了很多。
《走进孩子的心灵》书中收录了百余篇典型教育案例，按“个性天空”、“心灵交融”、“成长烦恼”、“ 家校沟通”、“绵绵爱心”、“情感风铃”、“宽容理解”、“无声的艺术”分类，字里行间表现出班主任们强烈的进取心和不倦的创新精神，充分体现了他们的聪明才智。
泰戈尔说过：“教师与学生的关系是一种心灵与心灵的约会的关系”，所以我们必须采用多种形式与学生的心灵进行约会。
那么，热爱学生就是做好班主任工作的核心。
因此每个班主任都要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。
一、爱是理解有话说，“爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程。
”在我们的教育中，应该始终贯穿着爱，这是我的教育主线。
班上有位聪明又调皮的孩子王景锋，每次我检查作业时，不是没做完成，就是说忘带了，放在家里，有时说被家里的小妹妹撕坏了??因此每次检查时总是很头疼，对于他的每次不同的借口我都非常生气，我总是很严厉地训斥他，可是总没成效。
一次，我在办公室跟同事谈过这件事，一位年长的老师告诉我说我们要理解儿童的心灵世界，要理解儿童在错误中成长的规律，于是我静下心来思考，是呀，在我们小的时候，也抄过作业，而且不止一次；在我们小的时候甚至也撒过谎，或者到现在也经常撒谎??既然我们在成长的时期也犯过如此之大的“错误”，甚至成年了还犯，那么，我们为何不能对孩子多一些理解、多一些宽容呢？我说心里话，我真的能理解他们犯错误，只要你也有一颗不老的童心。
此后，我就很少责备他，而是多方面地了解他，找出他的闪光点，经常与他谈心，和他做朋友，甚至经常跟他谈起自己小时候的事，渐渐地他从心里慢慢接纳了我，和我成了铁哥们，也慢慢认识到了自己的行为是不对，慢慢地把自己的错误改正了过来。
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二பைடு நூலகம்上学期的学习状况
测试成绩不能代表孩子的全部学业，至
少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习 情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待 分数：四年级是处在中年级的阶段，学生分 数的波动还是相当大的，所以，对待孩子的 考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的 分数，而是应该耐心地、心平气和地与孩子 一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改 正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。
一、班级情况分析； 二、上半学期的学习状况； 三、家长委员会代表发言 四、认识四年级； 五、分析孩子存在的问题； 六、给家长的建议。
班
四（7）班共40人，大部
级 分同学学习积极努力。不可否 认，孩子毕竟还是孩子，他们
情 的自我约束力还比较差，缺乏 持之以恒的耐力，在学习的过
况 程中还会出现这样那样的问题
三、家长委员会代表发言
四、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的 年级，我们称它为转折点。四年级处于 转折后期。在这个阶段，学生的身心和 学习内容上都会发生巨大的变化，如果 忽视了这个阶段的学习，那对学生今后 的学习将会产生很严重的影响。为了什 么会出现这种情形呢？我认为中年级主 要出现了以下几个方面的变化：
六、给家长的建议
孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，
家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也 应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、认真做好学生在家在校的安全工作。教育学生在 家要听从父母的教育，不玩火，电，不接触危险品； 外出要征得家长的同意等。
2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面 需要家长注意：
（1）对于孩子的到校时间，在9:20前到校，下午 15:20。每一个学生都应做到按时到校，不早到、 不迟到。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天 睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。 晚上让孩子早睡觉。
3、家长要经常过问孩子的学习，督促 孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作 业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作 业，按规定时间完成作业之后再做其他事情 的好习惯。
• 当代作家梁晓声说：“读书是最好的家风，书架是最好的不动产。”
看名人对待教育、看待读书
• 英国文学家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
看名人对待教育、看待读书
• 著名教育家清华附小校长窦桂梅说：“一个不阅读的孩子，就是潜在的差生。”
今天家长会议程：
介 ，这就需要我们在座的各位家 长密切的配合起来，共同打造
绍 孩子的美好明天！
（一）品德方面： 我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那 样的不足，但他们的德行都是好的。在班里 已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面： 我们平时常说，十个指头有长短，这也说 明学生与学生也是不一样的，他们同样存 在着基础、智力、毅力等方面的差异。因 此在学习上也表现的千差万别。
五、存在的问题 1、课堂上自我约束能力较差，课堂听课效 率低，导致课堂上老师讲授的知识点吸收 不了；课后爱追逐打闹，大声吼叫，甚至 有时上课回答问题时声音都嘶哑了。
2、作业方面 恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度 的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习 态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要 是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不 成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从 低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学 生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色。 这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常 在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了， 所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
家长会
孩子是你的，他的好坏就是你 的全部！老师只是过客。
开篇话
• 训子千遍不如培养一个习惯。 • 对孩子的投资就是让他读好书，多读书。 • 有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
看名人对待教育、看待读书
• 家族教育就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”状态好，才能“根粗叶肥”，这恰是“庄稼养根， 育人养心”的道理。
3、学习方面
学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多 了，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一 种被动学习，而是一种主动学习。
4、课堂方面
四年级的课堂，非常重要。在课堂上，学生学习状 态两极分化相当严重。这学期，我希望每一位学生 最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提 高自己的学习效率。
4、今后的语文学习方式。
课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。 练习册主要是在课下自己完成，来到学校后老 师再有针对性的进行讲解。所以语文的巩固和 复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。请根 据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导， 毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子 必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走， 难度会越来越大，要求孩子独立自主的学习会 越来越来明显的体现，希望我们家长要引以为 重视。
数学老师发言
感谢您的聆听
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但 学校和老师会尽力，家庭教育不可少，望家 长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的 学生也需要您的呵护。最后，我想说：要无 限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望； 决不吝啬父母的表扬和鼓励。
再见！