新人教部编版二年级下语文第1课古诗两首课后作业(A组-基础篇)精选教学PPT
是 ( 是的 ） __堤__ （ 堤岸 ）
永 （ 永远 ） __咏____ （ 咏柳 ）
4
4．解释下列词语。 (1)妆：__装__饰__，__打__扮__。______________ (2)散学：__放__学__。____________________ 5．读一读，记一记。 (1)草长莺飞__二__月__天____，拂__堤__杨柳醉春__烟__。
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__儿__童__散____学归来早，忙趁东风__放__纸鸢。 (2)_碧__玉__妆__成___一树高，万条垂下__绿__丝__绦____。不知细叶
___谁__裁__出___，__二__月__春__风__似剪刀。
6．《咏柳》第三、四句运用___比__喻_____和___设__问_____的 修辞方法，写出了柳叶____细__长____的特点和春风 __乍__暖__还__寒__的特点。这一问一答，是全诗的点睛之笔， 绿色圃中小学教育
Both sisters lived in their father's, really their mother's, Kensington housemixed with the young Cambridge group, the group that stood for `freedom' and flannel52 trousers, and flannel shirts open at the neck, and a well-bred sort of emotional anarchy53, and a whispering, murmuring sort of voice, and an ultra-sensitive sort of manner. Hilda, however, suddenly married a man ten years older than herself, an elder member of the same Cambridge group, a man with a fair amount of money, and a comfortable family job in the government: he also wrote philosophical essays. She lived with him in a smallish house in Westminster, and moved in that good sort of society of people in the government who are not tip-toppers, but who are, or would be, the real intelligent power in the nation: people who know what they're talking about, or talk as if they did. Connie did a mild form of war-work, and consorted54 with the flannel-trousers Cambridge intransigents, who gently mocked at everything, so far. Her `friend' was a Clifford Chatterley, a young man of twenty-two, who had hurried home from Bonn, where he was studying the technicalities of coal-mining. He had previously55 spent two years at Cambridge. Now he had become a first lieutenant56 in a smart regiment57, so he could mock at everything more becomingly in uniform. Clifford Chatterley was more upper-class than Connie. Connie was well-to-do intelligentsia, but he was aristocracy. Not the big sort, but still it. His father was a baronet, and his mother had been a viscount's daughter.
古诗 村居
bì yù huàī jiǎn dāo
雨丝 剪刀
儿童 绿色
3.照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。
例：寸 (一寸）
录 （ 录音 ）
村 （村子）
__绿____ （ 绿色 ）
女 ( 女孩 ）
寺 （ 山寺 ）
__妆__ （ 梳妆 ）
__诗____ （ 诗歌 ）
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1
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。 化妆. (zhu√ānɡ zuānɡ) 丝绦. (tiáo t√āo) 裁. 剪(c√ái chái)
2
2、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng
L'amour avait possé par8 là, as somebody puts it. But he was a man of experience himself, and let life take its course. As for the mot a nervous invalid43 in the last few months of her life, she wanted her girls to be `free', and to `fulfil themselves'. She herself had never been able to be altogether herself: it had been denied her. Heaven knows why, for she was a woman who had her own income and her own way. She blamed her husband. But as a matter of fact, it was some old impression of authority on her own mind or soul that she could not get rid of. It had nothing to do with Sir Malcolm, who left his nervously44 hostile, high-spirited wife to rule her own roost, while he went his own way. So the girls were `free', and went back to Dresden, and their music, and the university and the young men. They loved their r espective young men, and their respective young men loved them with all the passion of mental attraction. All the wonderful things the young men thought and expressed and wrote, they thought and expressed and wrote for the young women. Connie's young man was musical, Hilda's was technical. But they simply lived for their young women. In their minds and their mental excitements, that is. Somewhere else they were a little rebuffed, though they did not know it. It was obvious in them too that love had gone through them: that is, the physical experience. It is curious what a subtle but unmistakable transmutation it makes, both in the body of men and women: the woman more blooming, more subtly rounded, her young angularities softened45, and her expression either anxious or triumphant46: the man much quieter, more inward, the very shapes of his shoulders and his buttocks less assertive47, more hesitant.
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由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
6
7
s, some say she quoted every book of the bible by memory and iBoth sisters had had their love experience by the time the war came, and they were hurried home. Neither was ever in love with a young man unless he and she were verbally very near: that is unless they were profoundly interested, TALKING to one another. The amazing, the profound, the unbelievable thrill there was in passionately talking to some really clever young man by the hour, resuming day after day for months...this they had never realized till it happened! The paradisal promise: Thou shalt have men to talk to! ---had never been uttered. It was fulfilled before they knew what a promise it was. And if after the roused intimacy39 of these vivid and soul-enlightened discussions the sex thing became more or less inevitable40, then let it. It marked the end of a chapter. It had a thrill of its own too: a queer vibrating thrill inside the body, a final spasm41 of self-assertion, like the last word, exciting, and very like the row of asterisks42 that can be put to show the end of a paragraph, and a break in the theme. When the girls came home for the summer holidays of 1913, when Hilda was twenty and Connie eighteen, their father could see plainly that they had had the love experience.
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(部编版)统编教材二年级语文下册第1课《古诗二首》优质课件
yǒng
咏柳
táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一 初读古诗，学习字词
住在农村
迷醉，陶醉 放学 风筝
歌颂、赞美的意思
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
比喻春天 嫩绿的柳叶
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 装饰，打扮
裁剪
如同， 好像
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
满树
用丝编成的 绳带。这里指像 丝带一样的柳条
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清]高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
zhuó
杨柳青青著地垂，
杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，
借问行人归不归？
活动五 抓住特点，学写汉字
shī
古诗
结构: 左右 组词：古诗 诗人
造句：今天我们学 习了一首古诗。
书写指导：“讠“短提 写得小一些，为旁边的 “寺“让出空间；第二 横最长，覆盖下面的 “寸“字。
活动五 抓住特点，学写汉字
cūn
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
配上音乐背一背吧！
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
。
•
咏柳
táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一 初读古诗，学习字词
住在农村
迷醉，陶醉 放学 风筝
歌颂、赞美的意思
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
比喻春天 嫩绿的柳叶
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 装饰，打扮
裁剪
如同， 好像
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
满树
用丝编成的 绳带。这里指像 丝带一样的柳条
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清]高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
zhuó
杨柳青青著地垂，
杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，
借问行人归不归？
活动五 抓住特点，学写汉字
shī
古诗
结构: 左右 组词：古诗 诗人
造句：今天我们学 习了一首古诗。
书写指导：“讠“短提 写得小一些，为旁边的 “寺“让出空间；第二 横最长，覆盖下面的 “寸“字。
活动五 抓住特点，学写汉字
cūn
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
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莺飞
，拂堤杨柳醉
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二年级语文下册 第一课《古诗二首》 ()人教(部编版)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
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尼 )
所 镜
拍
第
以
为
什
头
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
部编版二年级下册语文 第一单元 第一课 古诗二首(村居,咏柳) PPT
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么 “绿丝绦”？
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的 理解和体会。
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作 什么?为什么这么比喻?
你看那高高的柳树， 长满了翠绿的新叶，看 上去好像用碧玉妆扮的 一样！那垂挂下来的万 千柳条，柔软绵长，随 风摇曳，多像绿色的丝 带！
再看那小巧的新 长出来的柳叶，细细 尖尖的，整整齐齐的， 是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月春风这把 剪刀裁出来的啊！
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
迷醉， 陶醉。
风筝
放学。 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
看谁可以读得准确！
yīng
莺
草帽下面一只鸟。
看谁可以读得准确！
童 诗 立 + 里
讠+ 寺
堤 土+ 是
拂
扌+ 弗
dī
堤
防水 挡水 的
扌+ 弗
拂
用手掸去物体表面不平之物。
第一单元 第一课 古诗二首（村居，咏柳）
cūn
jū
村居
作者简介
高鼎，清代后期诗人。仁和 （今浙江省杭州市）人。高鼎劲 生活在鸦片战争之后，一般人提 到他，就是因为他写了一首有关 放风筝的《村居》。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
村居
yīnɡ
草 长 莺 飞 二 月 天，
统编版语文二年级下册 第1课 古诗二首 村居 课件(共41张PPT).ppt
板书设计
写景 村 居
写人
草长莺飞 拂堤杨柳
儿童放纸鸢
春景图 乐景图
生机勃勃 充满希望 喜爱春天
学习任务三
朗读古诗、认读生字
认读生字
yīnɡ fú dī zuì yǒnɡ
莺拂堤醉咏
zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
妆丝绦裁剪
yīnɡ
莺
黄莺 草长莺飞
dī
堤
河堤 堤岸
fú
拂
吹拂 拂过
zuì
醉
喝醉 沉醉
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
tāo
cái
绦
裁
绦子 丝绦
zuì
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
朗读古诗
请同学们自由读两首古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。
初读感知
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
再读诗歌，划出节奏
草 长 /莺 飞 /二 月 天， 拂 堤 /杨 柳 /醉 春 烟。 儿 童 /散 学 /归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 纸 鸢。
裁剪 裁缝
jiǎn
剪
剪刀 剪开
字理识字
zuì
醉
识字方法
左边像个酒杯， 表示“酒”；右 边像个站立不稳 的人，表示酒喝 多了，神志不清。
加一加 比一比
木+寸=村 前+刀=剪
酉+卒=醉 口+永=咏
最新部编人教版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》图文版PPT课件
shān cūn cūn zhuāng nóng cūn
农 村
造句：我 出 生 在一个小 山 村里。
wǒ chū shēng zài yígè xiǎo shān cūn lǐ
字词学习
tóng
童
书写指导：第五画长托上盖下，“里”的竖在竖中线上。 组词：儿 童
ér tóng tóng zhuāng
童 装
近反义词
归——回
来——去 早——晚
课文详解
cūn jū
村 居
【清】高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
村居：在乡村里居住 时见到的景象。
草
长
莺 飞二月 天， 拂提 杨 柳 醉 春 烟。
fú dī yáng liǔ zuì qīng yān
杨柳拂堤：像杨柳一样 抚摸堤岸。
本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，
字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
知识积累
阅读： 纸鸢
（宋）寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
第二课时
咏
柳
资料宝袋 高鼎(1851--1861)
字象一、拙吾，仁和
（今浙江省杭州市）人。清代后期诗人。 高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年
间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作
情况历史上记录下来的很少，而他的《村 居》诗却使他名传后世。著有《村居》、 《拙吾诗稿》等。
资料宝袋
风筝
是由古代劳动人民发明于中 国东周春秋时期，至今已2000多年。 相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年 而成，是人类最早的风筝起源。后来 鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。 直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后， 坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。 到南北朝时，风筝开始成为传递 信息的工具；从隋唐开始，由于造 纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜 爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊 外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图 》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
农 村
造句：我 出 生 在一个小 山 村里。
wǒ chū shēng zài yígè xiǎo shān cūn lǐ
字词学习
tóng
童
书写指导：第五画长托上盖下，“里”的竖在竖中线上。 组词：儿 童
ér tóng tóng zhuāng
童 装
近反义词
归——回
来——去 早——晚
课文详解
cūn jū
村 居
【清】高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
村居：在乡村里居住 时见到的景象。
草
长
莺 飞二月 天， 拂提 杨 柳 醉 春 烟。
fú dī yáng liǔ zuì qīng yān
杨柳拂堤：像杨柳一样 抚摸堤岸。
本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，
字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
知识积累
阅读： 纸鸢
（宋）寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
第二课时
咏
柳
资料宝袋 高鼎(1851--1861)
字象一、拙吾，仁和
（今浙江省杭州市）人。清代后期诗人。 高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年
间，其人无甚事迹，有关他的生平及创作
情况历史上记录下来的很少，而他的《村 居》诗却使他名传后世。著有《村居》、 《拙吾诗稿》等。
资料宝袋
风筝
是由古代劳动人民发明于中 国东周春秋时期，至今已2000多年。 相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年 而成，是人类最早的风筝起源。后来 鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。 直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后， 坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。 到南北朝时，风筝开始成为传递 信息的工具；从隋唐开始，由于造 纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜 爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊 外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图 》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
最新部编版小学二年级下册语文第1课《古诗两首》完美精编PPT课件
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国 古典诗词和文章中，数量词在使用 中并不一定表示确切的数量。下一 句的“万”，就是表示很多的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像 是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就 像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
课文结构
草——长
村 莺——飞 居 杨柳——拂堤
儿童——归——忙——放
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的 春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗 人对春天来临的喜悦和赞美。
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（宋）寇准
碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
国学诵读
春夜喜雨 杜甫
（1）朗读课文。（略） （2）想象画面，说说诗句中春天的美景。
参考答案：《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩 绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地 歌唱。堤旁柳树长长的枝 条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童 早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。《咏柳》 中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂 下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。 （3）背诵课文。（略）
国学诵读
赋得古原草送别 【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
走进中华传统文化
【与柳有关风俗文化】 (1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前
常插柳以迎接春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞 来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸 发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(教学课件
读完生字后，我们一起来 听读古诗吧！注意要读出节奏， 读出古诗的韵味。
点击图片； 播放课文朗读视频
圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些 字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天，
拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早，
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
互动课堂
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互动课堂
一边朗诵前两句古诗，一 边展开想象，说说诗句描写的 美景。
我们先来看看这两句诗中的两个关键 词的意思吧！
碧玉妆成一树高，
tāo
万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高
碧玉和柳树的哪部分相似？
碧玉
颜色相似 鲜嫩发亮
碧玉
绿色的玉
在古代文学 作品里，常 代指年轻貌 美的女子。
小家碧玉
万条垂下绿丝绦
咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风/似 剪 刀。
课堂演练 一、选出下列诗句中划线字的正确读音。
草长（cháng zhǎn√g ）莺飞二月天 二月春风似（s√ì shì）剪刀
二、填一填。
《咏柳》中诗人把___ 柳叶_ _比作成了 碧玉，把 二月春风 比作成了剪刀，她使用剪 刀裁出了 细细的柳叶 。
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圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些 字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天，
拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早，
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
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一边朗诵前两句古诗，一 边展开想象，说说诗句描写的 美景。
我们先来看看这两句诗中的两个关键 词的意思吧！
碧玉妆成一树高，
tāo
万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高
碧玉和柳树的哪部分相似？
碧玉
颜色相似 鲜嫩发亮
碧玉
绿色的玉
在古代文学 作品里，常 代指年轻貌 美的女子。
小家碧玉
万条垂下绿丝绦
咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风/似 剪 刀。
课堂演练 一、选出下列诗句中划线字的正确读音。
草长（cháng zhǎn√g ）莺飞二月天 二月春风似（s√ì shì）剪刀
二、填一填。
《咏柳》中诗人把___ 柳叶_ _比作成了 碧玉，把 二月春风 比作成了剪刀，她使用剪 刀裁出了 细细的柳叶 。
最新部编本二年级语文下册人教版第一课-古诗二首PPT课件
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴 说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….
所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去 放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。 看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！
咏柳
状元成才路 状元成才路
描绘 碧玉——树高 比喻 巧 以
状元成才路
：
万条——绿丝绦 状元成才路
妙柳
状元成才路
想：象 柳 春叶 风— —— —谁 似裁 剪出 刀 自自问答 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
新咏 奇春
状元成才路
状元成才路 状元成才路
描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
吾，浙江仁和（今浙江省杭州状元成才路市）人。状元成才路 善于
描写自然景物。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
主要作品：《拙吾诗稿》。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
青草生长 黄莺歌唱
杨柳风吹
同学们：你们看到了什么？
2021/6/4
10
课文早知道
村居
2021/6/4
这首诗描 写了诗人居住 在乡村时因春 天来临而喜悦 ，以及见到的 春天景象和放 学后孩子们放 风筝的情景。
放
风
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
筝
我会写
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
最新部编本二年级语文下册人教版第一课 《古诗二首》优秀课件
偏旁识记：“诗”的意思和 语言有关，所以是讠字旁。
tóng
吃童
bì
叫碧
笔顺：
书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长， 竖写在竖中线上，最后一横稍长。
组词：儿童 童年 童话 童心
巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。 造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
笔顺：
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。 组词：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
村居
[清] 高 纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
tóng
吃童
bì
叫碧
笔顺：
书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长， 竖写在竖中线上，最后一横稍长。
组词：儿童 童年 童话 童心
巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。 造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
笔顺：
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。 组词：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
村居
[清] 高 纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》《村居》PPT精品课件
人教版二年级语文下册
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读，并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句， 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想，说说你看到了怎样的画面？
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多，注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌， 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸，在微风中左摇右摆，真像 陶醉在了春天的水雾中哪！
诗句品读
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝？你的心情如何？
儿童放学回到家里，天色还早，赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示：
学习提示：
1.默读古诗，将你看到的景物画横线。 2.同位之间，试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读，并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句， 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想，说说你看到了怎样的画面？
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多，注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌， 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸，在微风中左摇右摆，真像 陶醉在了春天的水雾中哪！
诗句品读
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝？你的心情如何？
儿童放学回到家里，天色还早，赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示：
学习提示：
1.默读古诗，将你看到的景物画横线。 2.同位之间，试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。