历史的回声过关
《2024年历史的回声》范文
《历史的回声》篇一在岁月的长河中，历史的回声荡漾在每个角落。
每一次的回声都是一段故事的传述，一段文化的承载。
让我们走进历史的长廊，去倾听那回声中隐藏的故事和启示。
一、文明的初始回声回溯到古代的华夏，我们首先听到的是远古文明的回声。
从三皇五帝的传说，到夏商周的鼎盛时期，历史的回声在古老的文字中回荡。
这些回声不仅仅是历史的记载，更是文化的积淀，是中华民族智慧的结晶。
二、战火纷飞的回声历史的长河中，战争是无法回避的一部分。
从春秋战国的纷争，到近代的抗日战争，每一次的战争都给人们带来了深深的伤痛。
但历史的回声中，我们也听到了不屈的抗争和勇敢的牺牲。
这些回声提醒我们，要珍惜和平，不忘历史，铭记那些为国家和民族付出生命的英雄们。
三、文化繁荣的回声历史的回声中，还有文化繁荣的旋律。
从唐诗宋词的婉约豪放，到元曲杂剧的丰富多彩，再到明清小说的繁荣发展，中华文化的回声在历史的长河中此起彼伏。
这些回声不仅展示了中华文化的博大精深，也为我们提供了宝贵的文化财富。
四、现代社会的回声当我们走进现代社会，历史的回声依然清晰可闻。
从改革开放的伟大决策，到现代化建设的快速发展，历史的回声见证了中国的崛起和繁荣。
这些回声告诉我们，要继续坚持改革开放，不断推进现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
五、历史的启示与教训历史的回声不仅仅是过去的回忆，更是未来的启示。
我们要从历史中吸取教训，铭记历史的经验与教训。
同时，我们也要珍惜现在的时光，为未来的发展贡献自己的力量。
历史的回声告诉我们，要不断学习、不断进步，才能在这个竞争激烈的时代立足。
六、传承与发扬在倾听历史的回声中，我们更要传承和发扬中华民族的优秀文化传统。
无论是传统的节日习俗，还是传统的艺术形式，都是我们宝贵的文化遗产。
我们要将这些传统文化传承下去，发扬光大，让更多的人了解和认识中华文化的博大精深。
七、总结与展望历史的长河中，回声荡漾。
我们既要珍惜过去的回忆，也要面向未来。
我是小小讲解员作文(精彩8篇)
我是小小讲解员作文（精彩8篇）我是小小讲解员作文篇一今天的课程和以前有些不一样了，先还是朗读，吕果的妈妈对我妈妈说我的声音很好，朗读结束后，接下来就都和平常不一样了。
先是给家长讲解恐龙，妈妈很不满意，因为我不停动，还老错，我又给妈妈讲了一遍，她说好多了。
再接下来是才艺表演，我还是表演二胡《赛马》，我还是非常紧张，会不会拉错，在拉得时候，刚开始我还抬头，后来眼睛就盯着弦拉了。
再后的环节是发合格证，老师也会说出同学的优缺点，金老师评我的优点是提问题很积极，有些把金老师也迷牢了，缺点是在讲的时候不停动。
最后发下了合格证，只能合格证拿来才能成为一名合格的小小讲解员。
还有，以后如果到了自然博物馆，用讲解牌和合格证就可以到前台换扩音器给游客讲解。
最后我和金老师告别后，依依不舍地回家了。
我是小小讲解员作文篇二各位旅客朋友们：大家好！“山下旌旗在望，山头鼓角相闻，敌军围困千万重，我岿然不动……”学过毛主席这首大气磅礴的《西江月·井冈山》，井冈山便刀砍斧楔般留在我们每个人的记忆里。
如今记忆穿过历史的轴线被我们的脚步丈量，我是你们的导游，今天就让我带领你们一起聆听历史的回声，追寻红色井冈山。
现在我们位于第一站黄洋界，著名的以少胜多战例——黄洋界保卫战就发生在这里。
“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”，毛主席的呐喊犹在耳畔回响。
看，我们即将到的最高处，便是黄洋界纪念碑屹立不倒的圣地。
“星星之火，可以燎原”这八个字在叠翠的山峦间着放着灿灿金光。
静下心来吧！阳光闪烁着1928年的辉煌，纪念碑下的一门铁炮昂首嵌于山石之上，正对着峭壁下的山谷，仿佛还在向着来犯之敌咆哮。
云雾蒙蒙，好像是炮弹炸开烟雾怒号延续的威风。
我们是否能感受那个众人引吭高歌同舞红旗的胜利之夜？一定能！肆意极目远眺吧，让胸中豪情一发不可收拾吧，俱往矣，我们不知道风流人物的名字，但他们的鲜血不会凝固，永远随着我们的脉搏同频共振。
接下来，我们来到了此行第二站龙潭，它由五龙潭和金狮面两个景点组成，是以自然与人文景观相结合的景区，古老的树木好似病室尪羸的老人，一翕一呼之间尽与自然合流。
语文ⅱ人版第三专项“历史的回声”教案
语文ⅱ人版第三专项“历史的回声”教案【一】题内涵解说专“历史的回声”是指集体的历史经历以及这种经历在前人心中的价值意义、感情态度，是前人对历史的认识、评价和记录。
学习“历史的回声”专题的着眼点，在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们因何追踪历史，如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受；在于学习如何把握历史的瞬间，进行忠实的记录；在于学习前人的智慧，吸取经验教训，以史为鉴，昭示以后。
《历史的回声》专题由三个板块组成，“后人之鉴”选入两篇史论，苏洵《六国论》和杜枚《阿房宫赋》，皆为兴亡论。
“千古江山”选入两首宋词，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，基本上个人对江山和历史的咏叹。
“永志不忘”所选的新闻报道，一篇是长篇通讯《落日》，是历史的现场实录，报道了1945年9月2日“密苏里”号战舰上进行的日本受降仪式；一篇是《消息二那么》，记录着人们关于历史事件的反思和作出的回应。
学习《落日》一方面要了解历史，了解我国自甲午战争以来因日本帝国主义欺凌所受的民族屈辱，抗日战争中全民族的重大牺牲，反法西斯盟国在太平洋战争中艰难卓绝的斗争；一方面要深入领会课文，研读文本，体会作者感情。
三个板块又在“历史的回声”这一专题统领下共同承载着积存文言语感、理解文本内容、观赏章法艺术、培养史识素养等从文字、文章到文化的专题目标。
【二】教学目标1、了解把握历史、感悟历史的常见文本形式，了解新闻作品的特点和常用的样式。
2、通过沉吟涵咏，熟读成诵，对古代史论和怀古词进行品赏，丰富感情世界，提高诗歌鉴赏能力。
3、从史论的学习中，进一步认识议论文如何处理观点和材料的关系。
4、了解文言实词活用的知识，并能够予以运用。
5、用合作学习的方式进行历史遗踪的寻访、考察和史料的搜集、整理，同时选择合适的文本，抒发自己的见解或感受。
6、了解通讯和消息的特点，并通过采访练习写作。
④专题内容解析语文必修Ⅱ苏教版第三专题《六国论》教案苏洵教学目标：1、理解：弊、率、完、暴、速、再、数、礼、宜、故事、颠覆等词语的含义。
苏教必修二语文《历史的回声》PPT课件
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5
六 国苏
洵
论
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一、作者简介
苏洵（1009—1066）字明允，号老泉 （“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）, 唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县） 人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、 “小苏”(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞： “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古， 峨嵋共比高”。苏洵著有《嘉佑集》。本文 选自《嘉佑集·权书》，《权书》共10篇，都 是评论政治和历史的。本文为第八篇。
3、下列断句、停顿有误的一项是 [ A ]
A.较/秦之所得，与/战胜而得者，其实/百倍。
B.思/厥先祖父，暴/霜露，斩/荆棘，以有/尺寸之地。
C.然则/诸侯之地/有限，暴秦之欲/无厌。
4 、为下列句子中加括号的词选择正确的义项
（1）盖失强援，不能独（完）
[B]
A.齐全 B.完整 C.尽，没有了 D.做成
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8
“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼； “秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉； “苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉； “张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉； “关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐； “诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。
全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝 酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出 了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后 笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”
齐 与嬴不助五国
不赂者 燕 以荆卿为计
不能独完
赵 洎牧以谗诛
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19
1.作者认为齐国灭亡的原因何在？燕国和赵国灭亡又 何在？
答：齐国亡在“附于秦”而“不助五国”；燕国亡在 不用武力而以刺客为计；赵国亡在不能信任良将。
高中语文必修二第三专题历史的回声ppt课件
教 学 资 源 链 接
课 后 知 能 检 测
SJ ·语文 必修2
课
晨
堂
读
互
开 卷
【答案】
(1) 判 断 句
贿赂秦国，自己的实力就亏
动 探
有
益 损，这是灭亡的途径。
究
素
(2)被动句 等到李牧因为受诬陷而被杀害。
材
日
课
(3)被动句 却被秦国久积而成的威势胁迫。
前
自 主
(4)状语后置句 他们的势力比秦国弱。
堂 互 动
卷
有 益
(1)能守其土，义．不赂秦
(
)
探 究
(2)以事秦之心礼．天下之奇才 (
)
素 材
课
(3)日．削月．割 (
)
前
自 主
(4)至于颠覆，理．固宜然 (
)
日 积 月 累
导 学
(5)盖失强援． (
)
教 学 资
(6)李牧连却．之 (
)
源 链
接
自 主
(7)小．则获邑，大．则得城 (
)
课
文
本 初
(8)不能独完． (
译文：___________________
能 检
测
菜单
晨 读 开 卷 有 益
(6)苟以天下之大。(
)
课
译文：___________________
前
自 主
(7)暴霜露，斩荆棘。(
)
导 学
译文：___________________
自 主 文 本 初 研
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SJ ·语文 必修2
课 堂 互 动 探 究
素
必修二：专题三：历史的回声-word文档
必修二：专题三：历史的回声专题三：历史的回声一．专题内涵解说历史是一份丰厚的遗产，是人类的、某个民族的集体记忆的系统化、符号化。
它记述了人类的、某个民族的过去，轰轰烈烈的、缠绵悱恻的、刻骨铭心的事迹，并且通过一代又一代人的传承、重新认证和解读，不断赋予它以新的意义，使人类获得精神营养，得以不断进步。
人们记录历史，追踪历史，研读历史，总是想探究历史深层的隐秘之处，找寻到推动历史发展变化的根本原因；也总是会引发种种感喟，抒发自己的人生感受。
这些就像大江的浪涛，奔流而下，激荡澎湃，訇然作响，山鸣谷应，久久的回响。
它从过往的年代传来，又绵延而去，直到永远。
鲁迅说过：“我们看历史，能够据过去推知未来”，历史记忆的内涵、风格和强韧性构成一个民族的精神素质，即民族性。
凡是有活力的民族，都是牢牢地记住自己民族的以及整个世界的历史的。
寻绎历史发展的轨迹，并且不断进行反思，就能减少重复性的错误，把握未来。
“历史的回声”是指集体的历史记忆以及这种记忆在前人心中的价值意义、感情态度，是前人的对历史的认识、评价和记录。
学习“历史的回声”专题的着眼点，在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受；在于学习如何把握历史的瞬间，进行忠实的记录。
本专题分为三个板快。
“后人之鉴”选入两篇史论,皆为兴亡论。
指导学生在梳通文句的基础上，初步弄懂文章的意思，再沉吟涵咏，熟读成诵，加深理解。
着重体会作者是历史中找出与今天相似或本质上相通的史实，将古与今对接起来，借古讽今。
“千古江山”选入宋人怀古词三首。
这三首词，皆是因为作者面对历史陈迹，沉入过往的年代，引发遐想而作的，有的是慨叹六朝君王“竞逐繁华”导致相继覆亡，嘲讽北宋中期举朝上下耽于安乐，不事进取的现实；有的是以自己与古人相比较，嗟叹有志难酬，报国无门，光阴虚度；有的是借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己的正确意见不被接受的抑郁情怀。
倾听历史回声作文
倾听历史回声作文【篇一：倾听历史回声】当历史的车轮匆匆碾过，只留下一路的烟尘。
而我站在这里倾听历史的回声，往昔的一幕幕似乎近在眼前。
一八四零年，英国发动对中国的鸦片战争，英国区区几艘军舰就将清政府派去的所谓"精英部队"打得体无完肤。
最后清政府不得不为自己的闭关锁国付出代价，签定了《南京条约》。
几年之后，野心勃勃的英国侵略者发动了第二次鸦片战争。
战事不断扩大。
终于有一天，英国的舰队沿海岸线来到了舟山。
他们的炮口早已对准了这里的海防线。
岛上的守军将领葛云飞等人早已严阵，以待，带领自己的官兵准备与敌人决一死战。
随着一声炮响，激烈的战斗开始了。
守军的官兵一个个英勇战斗，为了自己的家园而战，不断阻击敌人，但最终还是因为敌众我寡，武器上的差距败下阵来。
他们为自己所热爱的土地洒下了最后的鲜血。
一百多年过去了，历史也随着时光渐渐远去。
但是在海山公园的山顶上一座座锈迹斑斑的大炮依旧架在曾经的城墙上。
虽然它们的表面被绣迹覆盖，但是炮身依旧完好，它们似乎在向人们倾诉着一百多年前那场激烈的战斗。
它们那饱经沧桑的身躯曾打败了多少敌人。
硝烟弥漫的战场上，士兵们将炮弹上膛，点火，一次次将敌人打退，他们并肩作战到了最后一分一秒。
而今天，它们的炮口依旧对着海天相间的地方，依旧威风凛凛地面对着波涛汹涌，这是一个民族永不服输，永不低头的信念。
即使面对再多风雨的洗礼也不能使它改变，这是一个民族的魂。
三总兵的宝剑巍然屹立在山顶。
每每看到她们，总是会给人一种振奋人心的感觉。
那是一种正义的力量，面对风雨它们不曾动摇，面对挫折它们不曾逃避。
面对威胁，她们不曾屈服。
这是一个民族的傲骨，足以支撑天地，披荆斩棘。
这是一个民族的精神，使它能够屹立于世界民族之林而千年不倒。
一个自强不息的民族--中华民族。
没有什么可以动摇中华民族战胜困难的意志和决心。
中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过，屈服过，沉沦过，而是知难而进，百折不挠并最终在挫折中奋起。
历史的回声：从过去到未来的启示-高中作文800字
历史的回声：从过去到未来的启示-高中作文800字标题：历史的回声：从过去到未来的启示自古以来，人类社会的发展就像一条蜿蜒曲折的河流，历经风雨沧桑，穿越时空的隧道，不断地向前流淌。
这条河流中，既有辉煌的历史，也有悲壮的往事，更有对未来的无限憧憬和期盼。
历史的回声，是我们与过去的对话，也是我们展望未来的启示。
回顾历史，我们可以看到，无论是古代文明的兴衰，还是近现代科技的进步，都是人类智慧的结晶，是我们的先辈们用血汗和泪水铸就的辉煌。
他们以坚韧不拔的精神，创造了一个又一个奇迹，为人类社会的进步做出了巨大的贡献。
他们的事迹和精神，是我们宝贵的精神财富，是我们前进的动力源泉。
历史的回声告诉我们，每一次的成功都离不开艰苦的努力和坚持不懈的精神。
正如古人云：“天下大事，必作于细。
”每一个伟大的事业，都是由无数个小事积累而成的。
因此，我们要学会从小事做起，脚踏实地，一步一步地向前迈进。
历史的回声还告诉我们，要善于借鉴和吸取历史的经验教训。
无论是成功的经验，还是失败的教训，都是我们宝贵的财富。
我们应该从中汲取营养，避免重蹈覆辙，让历史的悲剧不再重演。
面对未来，我们应该以史为鉴，以史为师。
历史是一面镜子，可以让我们看清自己的过去，也可以照亮我们的未来。
我们要把握历史的脉络，理解历史的规律，以此来指导我们的行动，推动我们的进步。
同时，我们也应该以开放的心态去迎接未来。
未来充满了机遇和挑战，我们需要有足够的勇气和智慧去面对。
我们要有信心，有决心，有毅力，去开创一个更加美好的未来。
总的来说，历史的回声是我们从过去走向未来的桥梁。
它不仅让我们了解了过去，也让我们看到了未来。
它告诉我们，只有不断努力，才能取得成功；只有不断学习，才能适应时代的发展。
因此，让我们倾听历史的回声，从中获取力量，勇往直前，去创造属于我们自己的未来。
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夹层 翘首ຫໍສະໝຸດ 拾级 湔雪顷刻 勋绶
滂沱 参差
• 通过在澳大利亚发现的距今40亿年的钻石 就可判断：地球曾几何时是一片熔化的火 山岩。 • 想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固， 曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药 爆破，罗了个一篇狼藉。 文综之家 • 奥运之夜，北京上空礼花齐放，让人目不 暇接。 • 奥运之夜，北京上空礼花齐放，让人感觉 目不暇接。
应全面了解典故及出处
• 羊祜是晋朝人，做襄阳太守的时候，常到 岘山上与同僚饮酒游玩。一天，他感慨地 对朋友们说：“自古以来，就有这个山； 自古以来，有过许多贤人名士在这里游玩， 可是这些人都默默无闻地消灭了，真使人 悲伤。如果我死了之后，魂魄也将留恋这 个山呢。”后来，羊祜果然死在襄阳，百 姓追悼他，在岘山上为他立了一块碑。来 读这块碑文的人，都欷歔感慨，不觉下泪。 因此，人们就把这块碑称为堕泪碑。
“见”的用法总结
• 1、放在动词前，表示对“我”怎么样。 （望您见谅、冀君实见恕） • 2、表被动。（臣诚恐见欺于王而负赵） 3、同‘现’，出现。（风吹草低见牛 羊） 4、见解，见识。（敢陈愚见） • 5、看见。（一日不见，如三秋兮） • 6、拜见、谒见。（曹刿请见）
• （1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 （4分） • （2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分） • （3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）
• • • •
• 与诸子登岘山① 孟浩然 • 人事有代谢，往来成古今。 • 江山留胜迹，我辈复登临②。 • 水落鱼梁浅，天寒梦泽深③。 • 羊公碑尚在，读罢泪沾襟④。 ①岘山：一名岘首山，在今湖北襄阳城以南。 ②复登临：对羊祜曾登岘山而言。登临：登山观 看。 ③鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。梦泽： 云梦泽，古大泽，即今江汉平原。 ④羊公碑：晋代羊祜镇守襄阳时，常与友人到岘 山饮酒诗赋，有过江山依旧人事短暂的感伤。后 人为纪念西晋名将羊祜而建。
• 孟浩然（689～740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄 樊）人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，曾隐 居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安 时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越， 穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发 而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多 写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作， 但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不 如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继陶 渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。 孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓 厚，富有超妙自得之趣。如《过故人庄》、《春晓》等 篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。孟诗 以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭 湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力 浑健，俯视一切。但这类诗在孟诗中不多见。
• 使用典故（或对比），羊祜在晋初为国为 民做了许多好事，名垂千古，令人敬仰。 而孟浩然想到自己至今求仕不遇，无所作 为，死后难免湮没无闻，这和尚在的羊公 碑两相对比，令人感伤，就不免读罢泪沾 襟。
• 琅琊溪① • [宋]欧阳修 • 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源 来远近，但见流出山中花。 • [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内） 期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这 里指拼扎而成的简易木桥。 • 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者 怎样的情感？（4分） • 答： • 【答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山 花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景 的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
（1）光武帝到的地方，（阴兴）总是先进去清理宫殿， 非常被亲近信任。 （2）皇帝（汉光武帝）赞赏（嘉奖）阴兴谦让，不改变 他的心愿。 （3）阴兴最大的真诚从内心发出，皇帝身边的人都感动 了，皇帝于是就听从了他的要求。
• 1、上官大夫见而欲夺之 • 2、舅夺母志 • 3、百亩之田，勿夺其时，数口之家 可以无饥矣。 • 4、凡使民必须农隙，不夺其时 • 5、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境 和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保 障缺失的企业，他们将说“不”。 2.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为促使各 国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题 的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 3.我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是 我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来 的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果 的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。 4.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养 人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色 污染、净化环境产生积极作用。
1.在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中， 还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影 主创者直面人间惨剧的勇气。 2.本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片，还 原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主 创者直面人间惨剧的勇气。 3.由于计算机应用技术的提高和普及为各级各类学 校的多媒体教学工作提供了良好的条件. 4.随着索马里海域海盗活动的不断升级国际社会 对索马里海盗的打击也在加强。我国军舰自从开 赴亚丁湾执行护航任务之后海盗劫掠我国商船 事件有所下降。