培养良好的学习习惯11
养成良好的学习习惯的讲话稿范文（精选11篇）
养成良好的学习习惯的讲话稿在生活中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。
那么，怎么去写讲话稿呢？下面是小编精心整理的养成良好的学习习惯的讲话稿范文，希望对大家有所帮助。
养成良好的学习习惯的讲话稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《养成良好的学习习惯》。
叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。
良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
如果你想获得好的学习成绩，就需要不断培养自己良好的学习习惯。
第一、一心向学的习惯：科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。
同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机。
造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特平时一心向学。
第二、专心致志的习惯：同学们可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。
其结果必然是圆也不圆，方也不方。
专心致志，就是要做到：上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。
对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、认真思考的习惯：养成认真思考的习惯，通过思考不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。
科学家爱因斯坦在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。
正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。
第四、享受学习的习惯老实说,在我们中间有一部分同学抱怨学习负担重,厌学的情绪时有发生，但是，我们要知道，求学的过程漫长而又艰辛，学习的确很辛苦。
向着成功努力的过程，需要我们不断努力，我觉得只有调整我们自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习，大家可以想想，在学习中，我们可以指点江山，激扬文字，可以纵横驰骋上下五千年，可以足不出户知晓天下事……书中自有我天地，书中自有我芳华。
养成良好学习习惯的十个方法
养成良好学习习惯的十个方法养成良好的学习习惯对于提高学习效果、提升学习能力是非常重要的。
下面是养成良好学习习惯的十个方法：1.制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你合理安排学习时间，高效利用每一天的时间。
要根据课程的难度以及自己的能力情况来制定计划，同时要注意增加自己对时间的掌控能力。
2.细化学习目标：将学习目标分解为较小的任务，按照漫长的学习路程逐步完成每一个小目标。
同时要根据每个小目标的重要性和难度来合理安排时间，确保每个小目标都能够得到充分的时间和精力。
3.高效利用碎片时间：生活中有很多碎片时间，例如上下班途中、吃饭前后等，这些时间可以用来进行一些简单的复习或者记忆训练。
合理利用碎片时间，可以提高学习效率，将时间利用到最大。
4.养成良好的作息习惯：养成良好的作息习惯对于学习效果有着重要的影响。
合理安排睡眠时间，保证充分休息，能够让大脑得到充分的恢复，提高学习效率。
5.坚持每日复习：每天合理安排一定时间进行复习，可以巩固所学知识，防止遗忘。
同时，每日复习还可以让你更好地掌握知识点，提前预习下一天的学习内容，为学习打下基础。
6.分清学习重点和难点：学习过程中，要分清学习重点和难点，将重点知识和难点问题集中攻克。
可以根据自己的知识基础和学习目标，合理安排学习时间和资源，加强对重点知识的理解和掌握，解决难点问题。
7.多种学习方式结合：针对不同的学科和知识内容，可以采用不同的学习方式进行学习。
如阅读、听讲座、实践操作等。
多种学习方式结合可以提高学习效果，加深对知识的理解和记忆。
8.注重学习方法的培养：学习方法的培养是养成良好学习习惯的关键之一、合理运用各种学习方法，如提问法、思维导图、归纳总结法等，可以提高学习效率，帮助快速掌握知识。
9.做好学习笔记：做好学习笔记可以帮助你更好地理解知识，加深记忆。
在做笔记时，要注意抓住重点，简明扼要地记录下来。
可以将笔记进行归类整理，方便日后的复习和回顾。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
小学生要培养的16条学习好习惯
小学生要培养的16条学习好习惯良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，小学生要培养学习的好习惯，才能取得更好的成绩。
下面是店铺为你分享的小学生培养学习好习惯16条的详细内容，希望你喜欢!小学生要培养的16条学习好习惯介绍1.认真听取别人讲话的习惯认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。
2.学习卫生的习惯(1)读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。
(2)读写时光线要充足、适度，左侧采光;不要在强光或弱光下看书、写字。
(3)不要在行进的车上看书;不要在走路时看书;不要躺着看书。
3.科学安排时间的习惯小学是人生发展的基础阶段。
要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。
要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。
做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5.认真听课的习惯会听课是搞好学习、提高素质的关键。
听课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析。
6.上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
学生应养成的11个良好的学习习惯
学生应养成的11个良好的学习习惯11个良好的学习习惯教育归根到底是培育习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.良好的习惯是孩子所存储的资本,它会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息.1、记忆习惯:一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯.一分钟写多少字,读多少字,记多少字,孩子的智力,注意力是最关键的.时间明确的时候,注意力一定好.一定要把学习任务和时间联系起来,培养学习习惯.2、演讲习惯:让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、阅读习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次之间进行思想对话。
每天阅读有好处，孩子小时候可塑性大，伟人的感染力、教育力、远远超过父母和老师。
4、写作习惯：写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出孩子有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯：凡事预则立、不预则废。
惰性大的孩子毛病都出在计划性不强，而优秀的孩子的长处就在于明白自己想要干什么。
6、适应老师的习惯：一个孩子同时面对各学科教师，长短不齐在所难免。
孩子要学会适应不同层次的老师，长大了才能适应社会。
7、预习习惯：让孩子自己去看一看、想一想，自己学会感受学习、探索、增长能力的快乐。
8、自己留作业的习惯：除了老师留的常规作业外，孩子要有根据自己的实际情况给自己留作业的习惯。
9、整理错题集的习惯：每次考试过后，都要对错题进行整理，找出错题的原因，使同样的错误不要在以后重复出现。
错题集是好多孩子公认的好习惯。
10、出考试题的习惯：孩子应该觉得考试不神秘，六年级的孩子应该会出小学毕业考试题。
11、筛选资料、总结的习惯：孩子要会根据自己实际情况，选择学习资料。
11个习惯，不要求齐头并进，让孩子以学习为快乐，这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯 全国通用(共11张PPT)劳动技术课件
我不是你的影子，
但我和你最密切。
我不是你的手脚，
但我最听你的话。
对成功的人来说，
我是元勋。
——谜底（
）
双手手指交叉游戏 习惯
XXX的早晨
期中考试语文优秀奖合影
行ห้องสมุดไป่ตู้于言
勤俭食粮 爱劳动
遵守校纪班规
好习惯
爱学习
爱阅读
……
与好习惯交朋友， 红领巾在行动……
学习好习惯 （1）认真写字不潦草——养成正确书写好习惯 （2）完成作业不马虎——养成认真细致好习惯 （3）课前预习有准备——养成课前预习好习惯 （4）课后复习要及时——养成课后复习好习惯 （5）敢于提问和发言——养成上课发言好习惯
文明纪律好习惯 （6）多为父母做些事——养成孝敬父母好习惯 （7）礼貌用语挂嘴边——养成文明礼貌好习惯 （8）不乱动别人东西——养成自尊自重好习惯 （9）公共场所不喧哗——养成遵守秩序好习惯 （10）乐于关心帮助人——养成富有爱心好习惯
生活劳动好习惯 （11）早睡早起精神足——养成早睡早起好习惯 （12）衣着整洁每一天——养成个人卫生好习惯 （13）卫生打扫要细致——养成善于劳动好习惯 （14）珍惜食粮不剩饭——养成勤俭勤俭好习惯 （15）街头零食不乱买——养成健康饮食好习惯
培养良好的学习习惯 11
主备人：顾绍艳培养良好的学习习惯（十一）教学目标：1、认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
重点难点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教具学具：教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。
教学时间2课时第一课时教学目标：指导学生认真观察课本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学过程：一、谈话导入新课：1、同学们，老师想写一篇介绍抗日山的文章，你们说老师需要做些什么准备？2、如果我们班要出一期“爱护家园，保护环境”的黑板报，你们该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。
）3、在做其它什么事情时，也需要收集资料？（学生讨论）（1）研究课文，了解背景。
（2）对某个事情感兴趣时。
……二、明确收集资料的重要性。
1、展示老师自己收集资料的剪帖本。
（良好作文习惯方面）老师说说自己感受到收集资料后的好处：（1）培养兴趣陶冶情操。
（2）拓展视野增长知识。
2、请有收集资料同样爱好的同学展示或说说自己的收获。
3、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
三、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
（一）、我们平时都是通过哪些途径来收集资料的？让学生自由说说自己的做法。
（二）、再看插图，观察看看还有哪些收集资料的途径，进行补充。
1、第一页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第三页的图片。
习惯篇教学也精彩——《培养良好的学习习惯(11)》教学设计
训 练学生良好的读写姿势 ； 中年级注意培养 学生的一些 良好的学 习方法 ， 形成 高效学习
的 习惯 ， 让 学生 “ 书有 选择 ， 书做记 如 读 读 号” ； 等 而随 着学生年龄的增长 ， 在不断加强 培养 学生的各种具体行为 习惯后 ， 高年级教
行 为 更 趋 自觉 性 和 习惯 化 。 本 设 计 根 据 本 册 教
（ ） 学们“ 懂就要 问”只要留心 ， 处皆学问 ， ６同 不 ， 处
料 ” 是 重要 的 良好 的 学 习 习惯 。 都 ２掌 握 收 集 资 料 的 常 用 方 法 ； 道 处 处 皆 学 问 ， ． 知 遇
到 不理解的地 方 、 清楚 的地方 ， 应虚心 向人请 教 ， 不 都
校 、 家里 、 展览厅 、 走廊 上 、 在 在 在 在教 室 里 、 在校 园 里 ，
教 学 目标
１ 真 观 察 图 画 ， 得 “ 懂 就 问 ” “ 于 收 集 资 ． 认 懂 不 和 勤
还是在其他任何地方。
（） 以问老师 ， 家长 ， 解说员 ， 本班 同学 ， ３可 问 问 问 问其 他 班 的 同学 … …一 句 话 ， 问所 有 懂 得 的 人 。 （ ） 以 问课 本上 的 问题 ， ４可 也可 以 问报 刊 上 的 问题 ， 还可 以 问观 察 到 的 所 有 书 本 外 的 其他 问题 。 （ ） 师阐述“ 懂就 问” 重要性 ， 合本班学生 ５教 不 的 结 举 一实 例 ， 明 “ 懂 就 问” 说 不 的重 要 性 。
习 惯 篇 教 学 也 精 彩
（ （ 培养良好的学 习习惯 一 一教学 ）
０ 汪 ０一 燕
材 则更 关注 学生 良好思维 习惯的培养 ， 因为 良好 的思维 习惯支配着人们 的行 为习惯 。】
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搜集资料有哪些方法？
方法4：编辑剪报
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法5：录音、复印
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
方法1：摘抄做笔记
方法2：做资料卡片
方法3：拍照摄影
方法4：编辑剪报
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李 时 珍 夜 宿 古 寺
勤于搜集资料
必须如蜜蜂一样，采过许多花， 才能酿出蜜来。
——孔子
天资聪明而又好学 的人，不以向地位比自 己低、学识比自己差的
人请教为耻。
不懂就问
问谁？
不懂就问
三人行必有我师。
——孔子
天资聪明而又好学 的人，不以向地位比自 己低、学识比自己差的
人请教为耻。
不懂就问
在哪里？
在学校 问谁？
问老师
不懂就问
在哪里？
在课间 问谁？
问同学
不懂就问
在哪里？
在校园里 问谁？
搜集资料有哪些途径？ 途径1：刊物 途径2：报纸 途径3：网络 途径4：参观 途径5：访问
途径6：交流
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？
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方法1：摘抄做笔记
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方法2：做资料卡片
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搜集资料有哪些方法？
方法3：拍照摄影
勤于搜集资料
问老师
不懂就问
在哪里？
在展览厅 问谁？
问解说员
不懂就问
问 老 师 问 同 学
问 老 师
问 解 说 员
不懂就问
问谁？
问老师
问同学
问解说员
问家长 问所有会就问呢？
1、要大胆向他人请教 2、不管在什么地方，都要敢于向别人问 3、可以问所有可能懂的人 4、可以问自己不懂的所有问题
——鲁迅
小结
培养良好的学习习惯（11）
不懂就问
勤于搜集资料
小结
培养良好的学习习惯（11） 一、不懂就问
1：问谁？ 2：怎样才能做到不懂就问呢？
二、勤于搜集资料
1：搜集资料有哪些途径？ 2：搜集资料有哪些方法？
谢谢！
祝同学们学习愉快！
5、生活中处处皆学问
不懂就问
问到底
天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它,它一被问它怕您。
您若愿意问问看,一问直须问到底!
不懂就问
每事问
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
培养良好的学习习惯（11）
勤于搜集资料
勤于搜集资料
培养良好的学习习惯（11）
想一想
我们要养成良好的学习习惯，那么良 好的学习习惯又有哪些呢？
习惯1
习惯2
习惯3
习惯4
习惯5
习惯6
习惯7
习惯8
习惯9
习惯10
培养良好的学习习惯（11）
培养良好的学习习惯（11）
不懂就问
勤于搜集资料
培养良好的学习习惯（11）
不懂就问
不懂就问
敏而好学， 不耻下问。
搜集资料有哪些途径？
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径1：刊物
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途径4：参观
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