金种子工程总结
关于未成年人思想道德建设“金种子”工程
活动总结
为了深入贯彻落实中央和省委关于未成年人思想道德建设一系列方针政策和决策、部署的有效行动和重要举措，培育和践行社会主义核心价值观，改进未成年人思想道德建设、提高未成年人思想道德建设工作水平的重大部署，提升我校未成年人思想道德建设水平、促进未成年人全面发展，建设安全、文明、洁净、愉快的校园。
我校开展了未成年人思想道德建设“金种子”工程，广泛开展“社会主义核心价值观进校园”班级演讲活动。让学生深入理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的深刻内涵，并且效果良好。
其中，在演讲比赛中，张洁等6名学生得到了学校的奖励。在硬笔书法比赛中，张依源等6名学生得到了奖励。
借此机会，我校在今后工作中还要精心组织读书演讲、兴趣小组、文体活动，深入开展文明班队创建活动，打造和谐文明校园。推进学校道德讲堂建设，开展班级道德讲堂活动，引导未成年人在实践养成中增强道德自觉。开展德育示范学校和心理健康教育学校创建活动，不断提高德育和未成年人心理健康教育工作水平。
张庄小学
2014年11月28日
“金种子工程”实施计划
宁夏大学新华学院 “金种子工程”实施计划 为进一步增强我院党建工作的实效性和系统性，深化创先争优活动，充分发挥党建工作的引领作用，根据宁夏大学《关于印发〈宁夏大学党建“金种子工程”实施方案〉的通知》精神，特制定我院“金种子工程”实施计划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实十七届四中全会、六中全会和全国高校第二十次党建工作会议精神，坚持育人为本、德育为先，创新党建工作方法，以创先争优活动为契机，以“金种子工程”为抓手，以弘扬社会主义核心价值观为着力点，以学生党建工作为重点，“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，充分发挥党建在培养优秀人才中的重要作用，推进学院各项事业上新台阶。 二、党员培养现状 2011年全院共发展学生党员427名；举办2期入党积极分子培训班，1期预备党员培训班，共培训入党积极分子1262人，预备党员147人。截止2011年12月，我院党员总数为
755名，其中教职工党员107名，占党员总数的56.6%(教职工189人)，学生党员648名，占学生总数的12.16%（学生5392人）；入党积极分子2300人；入党申请人4109人，占学生总数的77.1%。 三、工作目标 按照学校党委着力创建“选种工程”、“育种工程”、“炼种工程”、“播种工程”等特色鲜明、内涵深刻、影响长远的党建工作品牌，发挥示范导向和辐射带动作用，激发党建工作的生机与活力，推动我院党建工作创新发展。 （一）加强领导，完善机构，加强基层党组织建设。成立学院党建“金种子工程”工作领导小组。党委书记为领导小组组长，党委副书记为副组长，组织宣传部、学工部（学生处）、团委、各系党总支书记、教工直属党支部书记为成员。办公室设在党委组织宣传部。不断加强学院基层党组织建设，健全党委内设组织机构和各系党总支。增设党委办公室、学生工作部、统战部、纪检监察室后，明确机构职责，形成分工负责，通力协作的运行机制。做好学生党支部支部改选工作，开展支部建在班上或者同年级专业上的试点。有条件的支部继续探索开展公推直选活动。 （二）完善院系两级发展党员培训、培训机制。加强入党启蒙教育，通过新生入学教育、团组织生活、学生军训、个别谈心和学习党章等教育形式，帮助学生深化对党的认
支撑学科生物学建设的规划
黔南民族师范学院生命科学系 支撑学科-生物学建设规划 （一）生物学 化学学科队伍共30人，其中教授6人，副教授9人，讲师15人；博士9人，硕士14人，现有安徽省高校中青年学科带头人培养对象2人，安徽省高校中青年骨干教师1人，兼职硕士生导师2人。主要学科带头人崔玉民教授，省级重点实验室主任，省级特色专业负责人，中国化学会安徽省化学会理事，安徽师范大学兼职硕士生导师。五年来,主持省自然科学基金等省部级项目3项，发表学术论文48篇，其中SCI、EI收录18篇，获省级奖1项、厅级奖3项，出版学术专著2部。 化学学科在无机化学、分析化学、有机化学等二级学科形成了各具特色的研究方向，其中生物有机化学、生物电分析化学、生物无机化学和有机光催化在省内具有一定优势和特色。主持省级、厅级科研项目26项，科研经费196.6万元，发表学术论文318篇，其中SCI、EI收录109篇,影响因子在4.0以上的论文5篇，出版学术专著2部，获省部级、厅级教学科研奖励10项，产生了良好的学术影响。本学科拥有安徽环境污染物降解与监测省级重点实验室及与生物学学科共建的抗衰老中草药安徽省工程技术中心等研究基地。本学科应用化学专业为省级特色专业，良好的学科专业平台为学科发展提供了有力的保障。本学科已培养本科生1476人，毕业生中涌现一批知名学者，如北京师范大学化学学院院长、博士生导师、973首席科学家、洪堡基金获得者方维海教授，从化学专业转为生物学专业的同济大学生命科学与技术学院院长、博士生导师汪世龙教授等。 1．生物学科对化学学科的支撑作用
我校化学学科与生物学学科在学科平台建设、科学研究、文献资料和人才培养等方面优势互补，关联度高，支撑有力。 （1）学科方向上的支撑 生物有机化学是有机化学向生命科学渗透过程中形成的一个新的学科分支。基于化学的结构理论、基团相互作用理论、有机化学反应机制和动力学理论以及采用有机化学研究方法，在分子水平上研究生物分子的化学变化和反应规律；通过模拟生物体系的化学变化，建立有机化学研究新体系，为生物化学与分子生物学提供新的研究角度与方法。生物有机化学中的各种新技术无疑对生物化学与分子生物学的发展具有推动作用。生物有机化学下属子方向类卟啉光敏剂合成及应用对于生物学具有较好支撑作用，该课题组目前主要研究卟啉光敏剂在生物医学方面的应用。该方向另一子领域多芳基取代－1，2，4－三唑及其配合物的合成及应用是关于生物活性方面的研究，不同活性的芳杂环在同一分子内的集聚将会显著改善和增强化合物的生物活性，对多芳基取代的三唑生物活性的研究具有重要意义。 生物电分析化学是生物工程的一个重要组成部分。该领域研究小组多年来在相关领域进行了比较系统的研究，特别是在神经传导物质多巴胺等生物活性的电化学分析方面取得重大进展。本研究方向主要包括以下几方面内容，一是通过溶胶-凝胶(sol-gel)薄膜等方式制备具有良好生物相容性的新型化学修饰电极，选择神经递质和氧化还原蛋白质这两大类生物样品为切入点，研究此类修饰电极在神经递质的选择性测定以及在氧化还原蛋白质直接电化学研究中的应用，为生物传感器的制备奠定基础。二是上述修饰电极的生物电分析化学应用：三是氧化还原蛋白质催化机理研究：包括薄膜中成膜材料之间相互作用的研究；神经递质测定中选择性的研究；氧化还原蛋白质直接电化学性能研究以及对某些底物的电化学催化机理的研究等。以上两个方面
“金种子”活动总结
卓尼县柳林中学“金种子”工程活动总结 我校开展未成年人思想道德建设，使五颗“金种子”在未成年人心中生根发芽、真正培育起来、成长起来。现结合我校已经开展的学校德育工作，现总结如下： 一、指导思想 坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以立德树人为根本任务，更加注重贴近未成年人成长需求，更加注重学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设，进一步增强“做一个有道德的人”主题实践活动的实效性和持续性，进一步提升和拓展校外阵地建设的质量和数量，不断整合资源，优化教育手段，积极营造良好的社会文化环境，促进未成年人健康成长、快乐成长。 二、活动目标 以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观体系建设为主线，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体的原则。通过实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，深入进行理想信念教育，组织开展丰富多彩的道德教育实践活动，把“金种子”工程同“做一个有道德的人”主题教育活动、社会主义核心价值观、爱学习爱劳动爱祖国教育实践活动紧密结合,引导未成年人树立中国特色社会主义的理想
信念和正确的世界观、人生观、价值观，塑造高尚的思想品质和良好的道德情操，勤奋学习、快乐生活、健康成长。 三、组织领导 为加强活动组织领导及其协调安排，特成立领导小组如下：组长：郝荣（党支部书记） 副组长：杜育民（校长） 金耀广（副校长） 张扬清（副校长） 王哲（副校长） 王晓菊（副校长） 成员：杨德、李本定、姜国钰、李民生、文旭林 向文峰、施万明 领导小组下设办公室，负责未成年人思想道德建设“金种子”工程的组织开展和检查指导，一把手领导亲自负责，各班主任具体负责各班级主题实践活动的开展。 四、具体活动开展情况 1.广泛开展了社会主义核心价值观教育实践活动。各班充分利用了学校宣传橱窗、教室墙面、手抄报等载体，宣传了“五好”（好经典、好训言、好歌谣、好去处、好习惯）在各班引导小学生认知认同、熟读熟记“24字”核心价值观。通过“我的中国梦”、等主题手抄报等形式，推进了社会主义核心价值观进学生头脑。
金种子工程系列活动总结
解放路小学“金种子”工程系列活动总结 为贯彻落实省市县关于加强未成年人思想道德建设“金种子”工程的文件精神，不断开创我校未成年人思想道德建设工作新局面，根据教育局关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的要求，结合我校已经开展的学校德育工作，我校深入开展了未成年人思想道德建设“金种子”工程，现总结如下： 一、指导思想 实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，是深入贯彻落实中央和省委关于未成年人思想道德建设一系列方针政策和决策部署的有效行动和重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的重大实践，是全面加强和改进未成年人思想道德建设、提高未成年人思想道德建设工作水平的重大部署，是我校精神文明建设的基础工程，对于提升我校未成年人思想道德建设水平、促进未成年人全面发展、凝聚民族团结正能量、建设安全、文明、洁净、愉快的校园，具有十分重要的意义。 二、工作目标 以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系建设为主线，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人群体的原则，着力在内容创新、载体创新、方法创新上下功夫，通过实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，深入进行理想信念教育，组织开展丰富多彩的道德教育实践活动，把“金种子”工程同“礼行天下”校园文化艺术节、“做一个有道德的人”主题教育活动、社会主义核心价值观、“三爱”教育实践活动紧密结合，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，塑造高尚的思想品质和良好的道德情操，勤奋学习、快乐生活、健康成长。 三、组织领导
为加强活动组织领导及其协调安排，特成立领导小组如下：组长：成军和 副组长：王发征 组员：张玉升席丽娟万玉霞胡波 年级组长负责各班未成年人思想道德建设“金种子”工程的组织开展和检查指导，领导小组各负其责，各班主任具体负责各班级主题实践活动的开展。 三、具体活动开展情况 （一）组织实施了播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”工程 1.广泛开展了社会主义核心价值观教育实践活动。把培养和践行社会主义核心价值观贯穿于学生思想道德建设和学校各项工作之中，引导学生认知认同、熟读熟记24个字，会唱《核心价值观之歌》。广泛开展涵养社会主义核心价值观的实践活动，推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进学生头脑，把24字渗透到学生的日常学习生活之中。 2.广泛开展了“我的中国梦”主题教育实践活动。以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为指引，以征文、演讲、歌咏、绘画、朗诵比赛等多种形式，在学生中广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生用“中国梦”引领人生航向，树立远大志向。 （二）组织实施了撒播崇德向善的“金种子”工程 1.进一步深化了“做一个有道德的人”主题活动。从“洒扫应”对做起，引导学生学会待人接物；从“五星争辉”做起，引导学生自我提升；从“日行一善”做起，用实践养成道德心。 2.开展“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）活动。用雷锋精神、时代楷模、道德模范的先进事迹，激励学生做爱学习、会学习的好孩子，从小养成热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
未成年人思想道德建设金种子工程
未成年人思想道德建设金种子工程 主题班会教案 一、活动目的 1．引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 2．让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。 二、活动地点：教室 三、参加对象：学生 四、活动准备 1．在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。 2．召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。 3．布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。 4．以《我身边的好人》为题要求每位写一篇随笔。 五、活动过程： （一）各小队整队，报告人数。 （二）出旗，全体敬礼。
（三）唱队歌。 A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！ 小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？ 同学们齐答：红领巾！ B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？ 同学们齐答：队旗！ A：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？ 同学们齐答：队歌！ B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？ 齐答：——《少年先锋队队歌》 A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人” （四）朗读身边的好人故事，谈读后感想。 让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由
学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。 （五）对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。 让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。 六、结束总结： 1、班主任：同学们，今天我们中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。大家通过活动，了解到身边更多的感人故事。老师真心希望，大家能紧随党的领导，热爱祖国，勤奋学习，积极实践，为党续写新的一页。现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的______；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的______；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动，我们每个人都可以成为“身边的好人”。 2、主持人B：全体立正，敬礼……礼毕。“红领巾心向党”活动到此结束。谢谢大家！
DFM可制造性设计高级课程
DFM可制造性设计高级课程 目录 一、课程介绍（Course） (2) 二、讲师介绍（Trainer） (7) 三、提交需求（Needs） (9) 四、联系我们（Contact） (11) 附、淘课介绍（T aoke） (12) 附1 淘课商城 (12) 附2 培训宝工具 (13) 附3 培训人社区 (13) 附4 淘课企业学习研究院 (14)
一、课程介绍（Course） 2.1 概要信息 课程时长:16小时授课讲师：课程价格：课程编号：106291 2.2 培训受众 1.工艺管理人员，包括项目工艺总师，工艺室主任、副主任，主管工艺总工程师等；
2.电子设备电路设计人员，包括电路设计工程师和高级工程师；
3.电子设备装联工艺技术人员，包括工艺设计工程师和高级工程师；2.3 课程收益 提高电子产品电路设计和工艺技术水平，填补高等院校教学空白，缩短研制生产周期，满足市场需求。 2.4 课程大纲 Ⅰ.电路可制造性设计的必要性 电子装联技术是电子装备制造基础支撑技术，是衡量一个国家综合实力和科技发展水平的重要标志之一，是电子装备实现小型化、轻量化、多功能化和高可靠性的关键技术。在军事领域内，为适应信息化战争需求，我军对武器装备的研制提出了信息装备武器化、武器装备信息化、信息系统一体化、信息基础设施现代化的要求；微型元器件和超大规模集成电路等其他相关技术的突破和日趋成熟，使高性能、高可靠性军事电子装备在武器装备中占有的比重日益增长，成为现代武器系统的重要组成部分。 与上述形势极不适应的是，过去几十年来国家对基础技术，特别是电子装备制造
基础技术的忽视，在产业结构、核心技术、管理水平、综合效益、设计人员水平、技术工人素质等方面同国际先进水平相比，同四个现代化建设和市场经济的需求相比，存在着较大的缺口和差距，表现在现在二、三十岁或三、四十岁的年轻人，肩上的担子很重，由于老一代的过早离开工作岗位和现在四、五十岁技术人员的奇缺，使得这些技术人员基本上没有得到过老师系统的传帮带，面临着二次创业的困境；他们身上普遍存在着技术功底差，知识面狭隘，思路不开阔、应变能力差、责任心不强和急功近利等问题；因此，培养高素质的技术人才就成了当务之急。 培训内容 电路可制造性设计 Ⅴ.教育方式 1.由授课老师提供教材给组织方（PDF电子文档）。 2.按培训大纲要求，培训时间为3~4天，每天6小时。具体内容根据需求进行更新和变动。 Ⅵ.培训效果 《电路可制造性设计》属于电子制造应用工程领域，国际电子制造业无上述系统内容，因此在国内仍至国际上都具有较高的地位，填补了国内电子制造业的空白，具有创新性，是授课老师从事国防军工电子装联四十余年经验的积累；近10年来在企业内部及社会上，尤其是军工系统开展培训以来已经引起高度重视，听者
制造型企业如何进行战略规划
制造型企业如何进行战略规划 目录
一、课程介绍（Course） 2.1 概要信息 课程时长:6小时授课讲师：张海文课程价格：21900元课程编号：238727 2.2 培训受众 企业中高层管理者（包括市场销售、财务运作、人力资源、研究开发、生产制造等部门） 2.3 课程收益 熟悉掌握部门市场实况调研及企业战略规划实操，找出本公司长处、优势和竞争对手短处、劣势。以己之长、攻彼之短，以争取“赢”。 目标：只做行业第一，最少也是第二，否则、需进行市场细分。 4P策略方案（建立完整的营销系统），目标：生产出来的产品适销对路，畅销。最大限度让目标客户满意 2.4 课程大纲 战略规划培训大纲： 一、企业为什么需要战略规划 1.三种发展战略选择及优劣分析 a成本最低, b产品差异, c针对特定市场. 2．明确本企业的成长模式及优劣分析 a内在型成长（占有更多的市场份额） b延伸式成长（兼并上游或下游企业）
c扩散式成长（多元化经营）3．市场开发的三条道路 a扩大市场份额, b与市场同步成长, c创造新市场, 4．企业把有限的资源投人到哪里5. 组织设计如何配合战略规划6．计划和预算如何配合战略规划二、企业战略规划流程 1．环境与现状分析 a.目标市场分析 b.消费者行为分析 c.竞争对手分析 2．理想的完整产品 a.消费者需求分析与预测 b.不考虑企业能力时的理想产品 c.企业产品规划图 3．企业的宗旨与长远目标 a.企业存在的价值 b.企业追求的长远目标 c.企业的5年具体目标 4．经营战略与风险分析
a.以建立竞争优势为目标 b.成功要素与主要挑战 c.风险与潜在风险分析 5．财务与人力资源规划 a.投资回报分析 b.组织结构设计 c.人员评估与激励 6．战术设计与实施方案 a.年度实施计划 b.责任人与评估标准 c.第一年重点项目 三、战略规划与“策划”的异同点 1.战略规划 a.战略设计 b.建立“造血”机制 c.长期规划 d.稳步成长 e.竞争优势建立 f.科学成分多，可重复性 2．策划 a.战术设计 b.“输血”机制
未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案
关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案 加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的指导思想、基本原则、任务目标和工作要求。全校教职员工应认真学习《意见》和及上级有关文件及会议精神。通过学习讨论，要进一步提高对加强和改进未成年人思想道德建设极端重要性的认识，充分认识进一步加强和改进未成年人思想道德建设面临的严峻形势，切实增强历史使命感、责任感和紧迫感。为能更好地领会、落实贯彻《意见》精神，特制订本实施方案。 一、指导思想 以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见为指导，落实上级行政部门关于未成年人思想道德建设工作会议的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化教育改革，进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，确保把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养复合型的高素质有用人才。 二、主要任务 根据上级有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，结合我校实际，加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是：
1、深入开展弘扬和培育民族精神教育。 要把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。要按照中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。要积极挖掘和利用体现民族精神的各种教育资源，引导学生了解区情、校情，实现培养爱国情怀、增强文明市民意识和学校主人翁意识的有机结合。要精心安排各种主题教育活动，如主题班会、主题团会等，组织好学生成人宣誓活动，开展好“学雷锋，做好事”等活动。 2、广泛开展诚信教育。 要按照教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，积极探索实行学生诚信活动的办法。结合学业成绩检测等学生日常生活，在学生中积极开展诚信教育活动，努力实现学校“以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人”的目标。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，积极开展小公民道德进学校、进家庭、进社区、进公共场所活动。 3、开展文明行为习惯养成教育。 各班级要结合实际，认真宣传、贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。要按照与道德品质教育相结合，与操行评定工作相结合，与评选先进工作相结合，积极探索学生文明行为的动态管理模式和综合考评制度。要通过开展“创建文明示范班”等活动，加强正面教育，引导学生自律。 4、积极开展法制纪律教育。
榆中县清水驿初级中学“金种子”工程实施方案
1-1）-② 榆中县清水驿初级中学 “金种子”工程实施方案 为全面贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，丰富拓展各类教育实践活动，促进未成年人健康成长，根据市文明委发《关于大力组织实施未成年人思想道建设“金种子”工程的通知》，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以社会主义核心价值体系为主线，以立德树人为根本任务，更加注重贴近未成年人成长需求，更加注重学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设，进一步增强“做一个有道德的人”主题实践活动的实效性和持续性，积极营造良好的校园文化环境，促进未成年人健康成长、快乐成长。 二、工作重点 （一）开展思想教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子” 1．广泛开展社会主义核心价值观教育实践活动。深入学习贯彻中央《关于加强社会主义核心价值观的意见》，把培养和践行
社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设的各方面，引导未成年人认知认同、熟读熟记24个字。宣传社会主义核心价值观的校本教材，对广大未成年人进行教育引导。广泛开展涵养社会主义核心价值观的实践活动，推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进学生头脑，把24字渗透到未成年人的日常学习生活之中。 具体安排： ①每周一、三、五课间操和课外活动在电子显示屏上滚动播放社会主义核心价值观的内容。 ②各班在课间操结束后安排学生诵读。 责任人：团支部中小学各班班主任 2．广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动。以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为指引，现场作文以征文、演讲、歌咏、绘画、朗诵比赛等多种形式，在全校未成年人中广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导孩子们用“中国梦”引领人生航向，树立远大志向。 具体安排： ①在10月份组织开展“我的中国梦”现场作文比赛 ②在11月份组织开展以“”手工制作。 3．以地方课程甘肃历史为依托，广泛开展热爱家乡宣传教育。用“甘肃精神”“兰州精神”等宝贵精神财富教育感染未成年人，引导他们传承优良传统，自觉践行社会主义核心价值观和兰