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英语的四种文体的区别
Chapter Ⅲ: composition
Lecture One: forms of composition
Difference between speech and writing
Sentence
Speech
Writing
(e.g. Unit 2) Nhomakorabea(e.g. Unit 3)
Forms of composition
2. Description（描写文）: depicting people, objects, or scenery
Focus on what’s described Order to describe (center around the typical
This was serious business. Part of the family income depended on the sale of apples and papayas. Anyway, my uncle gave us orders to fix the pens, and then he left for market.
The birds are singing delightfully, flying from tree to tree. The little chicks hurry around with their mother hen looking for food.
The sun begins to warm the earth. Farmers begin to work hard in the fields, but my cousin is riding on his brown, furry water buffalo. He is playing his flute cheerfully.
英文中四种写作文体
英文中四种写作文体四种文体：1、记叙文，2、议论文，3、说明文4、应用文：包括书信、通知、便条等。
注意事项：1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。
只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。
2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。
要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
4、平时多注重积累一些高级词汇也是很重要的。
扩展资料：作文关键：作文是中学英语学习的重要内容之一，也是学生综合能力的体现。
它与学生的词汇量、语法、句法能力和逻辑思维能力等有密不可分的关系，在高考中占有相当大的比重。
而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。
任何文章都是由句子组成的，句子又是由词组、基本句型构成的。
要重视词、短语、句型的理解记忆，因此，书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。
掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。
句子是作文的基本单位，我们要有意识地进行连句成文的有步骤的训练。
先把词汇写出来，然后巧用一些关联词连句成篇。
在大量形式多样的简单句子中，要逐步学会用简单句子表达思想，并学会构写一个语段来表达连贯的思想。
参考资料来源：百度百科-英语作文。
同文体的写作书面表达旨在测试学生的英语书面表达能力。
高考的书面表达是一种指导性写作。
试题对写作的目的，对象，体裁及字数等都有明确的规定。
提供给学生的材料形式为文字，图画或图表。
试题要求学生根据所给的情景和要表达的意义，写出一篇 100 字左右的文章。
高考中常见的文体为记叙文、说明文、议论文和应用文等。
（一）记叙文：记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它分为记人和记事两种。
记叙文的几个要点为： 1. 时间、地点、人物、事件，这几个要素在写作时要交代清楚。
英语的四种文体的区别(课堂PPT)
characteristics and features) Diction (vividness)
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Example: Life on a Farm (Description)
Learn to Write
Chapter Ⅲ: composition
Lecture One: forms of composition
1
Difference between speech and writing
Sentence
Speech
Writing
(e.g. Unit 2)
(e.gins to warm the earth. Farmers begin to work hard in the fields, but my cousin is riding on his brown, furry water buffalo. He is playing his flute cheerfully.
pigs had been squeezing through the small holes. So,
my cousin and I were really in hot water.
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Forms of composition
2. Description（描写文）: depicting people, objects, or scenery
1. Narration（叙述文）: writing about events, actions, or incidents
In chronological order The first person or the third person Event: beginning, development and ending (past
英语写作的四种类型
英语写作的四种类型：
1、narration 记叙文：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2、argumentation 议论文：
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
3、exposition 应用文：
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
4、description 说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
英文写作中的四大写作类型thetypesofwriting
英文写作中的四大写作类型thetypesofwriting中文写作类型主要分为四大类别：记叙文、议论文、说明文、应用文。
其中，小学阶段主要要求写记叙文，因为记叙的材料一般都比较具体，初学写作的人比较容易把握。
在英文写作中呢？也是分为四大写作类型 the types of writing。
Expository说明性，说明文Descriptive描述性，描写文Persuasive说服性，议论文Narrative叙述性，记叙文。
英文分类中没有应用文，但有描写文。
因为，英文写作的这四大分类，是根据写作的目的进行归类的。
无论采取哪种文体，如散文、商业材料、小说、文章、信件，甚至是日记中写笔记，但实际上只有四种写作的目的，按写作目的区分的写作类型中的每一种都有不同的目标，它们都需要不同类型的写作技巧。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。
是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
应用文是一种格式文体，是一种工具，而不是写作的目的。
说明文写作Expository writingexpository 这个词包含了expose这个词，所以 expository 是这种写作类型的恰当描述的原因是它暴露或阐述了事实。
这是最常见的写作类型。
在一篇说明性文章中，将介绍一个主题并按照逻辑顺序进行布局，而不参考作者的个人观点。
说明文写作可以在这些地方找到：教科书、新闻（观点和社论文章除外）、商务写作、技术写作、随笔说明。
所有这些类型的写作都是说明性的，因为它们旨在解释和告知。
例如： the municipal government of Happyville unanimously approved the construction of sixtu-two miles of bike trails in 2017. Made possible by a new tax levy, the bike trails are expected to help the city reach its sustainability and clean air goals while reducing traffic and congestion. Eighteen trailheads with restrooms and picnic areas have been planned at a variety of access points. The city expects construction to be complete in April 2021.因为这一段为读者提供了关于其主题的事实和数据，新的自行车道，没有提供作者对此的意见，它是说明性的。
英语四大基本文体
英语四大基本文体
英语中的四大基本文体是记叙文（narrative essay），说明文（expository essay），议论文（argumentative essay）和说明文（descriptive essay）。
记叙文是通过叙述事情的经过、人物的行为和情节的发展来传递信息或表达感受的文体。
它通常由一系列事件或故事组成，包含时间、地点、人物、情节等要素。
说明文是用来解释、阐述或传递信息的文体。
它可以用来描述一个概念、一个过程、一个观点或一个现象。
说明文通常包含事实、数据、例子和逻辑推理等来支持作者的观点或说明信息。
议论文是用来表达观点、辩论和说服读者的文体。
议论文通常包含一个明确的观点（也称为论点）和相关的证据、论证和解释来支持这个观点。
它可以通过逻辑、权威性的引用或对比等方法来增强说服力。
说明文是用来描绘事物的特征、外观和感官体验的文体。
它通过详细和生动的描述来让读者感知事物的各个方面。
说明文可以通过用词的精确选择、比喻、比较等手法来传达作者对事物的感受或呈现细节。
英语文体类型
英语文体类型一，记叙文（narration）1.含义①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素：时间（time）、地点（place）、人物（character）、事件（event）、原因（cause）和结果（outcome）2.结构①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容，后写事件经过★产生悬念，吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中，插入另一件事的叙述，再回到原来的事件上。
3.写作应用小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景（setting）=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗，它不但存在于不同人物、不同性格之间，而且存在于同一个人物的内心世界里。
三种类型的冲突：不同人物之间的冲突，人与环境之间的冲突，个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。
情节常常表现为一系列故事，可以说，凡情节都包含某种故事或故事性。
◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张，斗争达到白热化程度。
人物命运即将决定，主题思想得到集中表现。
③结尾（conclusion）故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案，或答案已明确，却留下一些令人深省、回味的东西。
二. 描写文（description）1.含义对客观世界加以艺术和主观的描绘。
它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来，在读者面前再现它们的形象。
2.特点具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题3.描写顺序空间位置顺序、时间顺序，一般到特殊或特殊到一般顺序，递升到递降或递降到递升顺序4.写作应用①人物描写（description of a person）对人物形象外部特征进行描绘，刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。
英语四种文体篇章分析
• The conjunction of paragraph seven and eight is “Fortunately”. • The transitional sentence of the paragraph nine and ten is “But we can’t stop there.”
Ways of Developing
• This text is a narration of what the writer experienced during her first few days at college. Following the development of time, the writer makes the series of events: her parents leaving her all by herself in the parking lot, noticing the football player on her way to the dorm, going into the wrong classroom, falling down in the cafeteria, dining alone on junk food, and witnessing the football player falling down in the cafeteria. After she experienced these events, she eventually understood what was true meaning of college life and how to arrange her life.