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企业内部控制组织架构案例分析

企业内部控制组织架构案例分析

企业内部控制组织架构案例分析一、引言小故事某个初雪降临的冬天,小千和小都决定邀请部分朋友前来参加“炸鸡啤酒”聚会。

不过,聚会前他们并未敲定聚会人选。

小都自告奋勇,列定了与会朋友名单,并逐一邀请。

直到聚会当天,小千才知道不久前闹翻的朋友小京和小美也被邀请来了。

三人见面分外尴尬,本来说好的欢乐聚会也不了了之。

聚会本可以向着好的方面发展。

当初小千和小都,应该做一件事,那就是遵守组织架构最基本的原则:决定该由谁做什么,职责分工,并监督执行。

用更专业的术语来说,他们应该将邀请聚会人员的责任交给其中一人,并授权由他执行,在执行人执行过程中提供有效的建议及监督,防止一人权力过大。

而不是什么也不做,由不似人间烟火的小都一手包揽聚会事宜。

将这个故事让衍生开去,从一个家庭,扩大到一个企业,良好的内部控制,是决定事情成败的关键。

而内部控制环境,是企业实施内部控制的基础,决定了企业在道德标准,价值导向方面的基调,往往受高层管理者的直接影响,并影响企业员工的控制意识和行为方式。

内部环境是其他四个要素的基础。

内部环境包括:1治理结构2机构设置及权责分配3内部审计4反舞弊机制5人力资源政策6企业文化之所以提到内部控制环境,是因为它同我们小组演示的内容有关,即内部环境的重头戏——企业组织架构。

二、定义组织架构,是指企业按照国家有关法律法规、股东(大)会决议和企业章程,结合本企业实际,明确股东(大)会、董事会、监事会、经理层和企业内部各层级机构设置、职责权限、人员编制、工作程序和相关要求的制度安排。

三、企业至少应当关注组织架构设计与运行中的下列风险:(一)治理结构形同虚设,缺乏科学决策、良性运行机制和执行力,可能导致企业经营失败,难以实现发展战略。

(二)内部机构设计不科学,权责分配不合理,可能导致机构重叠、职能交叉或缺失、推诿扯皮,运行效率低下。

(三)一个相关的组织架构还应该重视信息沟通与传递风险。

四、组织架构的设计企业应当根据国家有关法律法规的规定,明确董事会、监事会和经理层的职责权限、任职条件、议事规则和工作程序,确保决策、执行和监督相互分离,形成制衡。

CFD典型案例共46页文档

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案例三
案例四
概况 案例一 案例二
日产591项目各风管压损CFD分析
分析目标
1. 考察各风管在额定风量下的压损。 2. 考察各风管内部流动性。
案例三
案例四
概况
一、空调进风口前端进气室压损CFD分析 进风口
案例一
1
2
案例二
案例三
3
4
出风口
6 5
7
案例四
进风口为:1、2、3、4、5、6; 出风口为:7 。
第一轮优化试验结果对比
本轮分析待试验验证。试验尚未完成。
案例三
案例四
概况
CN200S分风CFD分析报告
案例一 案例二 案例三 案例四
分析目的和条件
• 1、本次分析针对CN200、CN200S(不带风管 和带风管两种状态)空调箱做以下两个工况 的CFD分析,对比CN200和CN200S内部流场。 并考察CN200S带风管各出风口分风比。 a 冷风吹面 b 暖风吹面
各工况下蒸发器表面温度分布均匀,符 合客户要求,蒸发器表面温差3摄氏度以内。
案例三
案例四
概况
日产591项目分风比优化
分析目的
案例一 案例二
591项目由于客户对于出风口位置的输入比较特殊,
分风结构较公司以往结构变化较大,第一次设计方案经 评估,各出风口分风比不能达到设计要求。需要结合CFD 工具,修改数据的同时,反复进行CFD验证,直到达到客 户要求。
概况 案例一
3. CN200S带风管边界条件,简化进气部分,蒸发器加风阻系数0.8,转速3200r/min。 CN200S带风管
案例二
案例三
案例四
一个进气口,四个吹面出口及后吹面出口

典型结构案例分析共44页

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典型结构案例分析
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

第一章第二节 典型结构案例分析

第一章第二节 典型结构案例分析

赵州桥
小秋千架的制作



材料:竹签10根,502胶水一袋, 工具:十锦锉一套,钳子一把。 要求:制作一个秋千架,此秋千架的宽度 大于10cm,高度大于15cm,可承受一定重 量的沙袋在其上荡秋千。 注意事项: 1,是用胶水前要仔细阅读使用说明书并按 要求操作。 2,先设计后制作。 3,所有材料数量限定,如有损坏,不再增 加。

把单杠看成结构,构件有:杠体、 立柱、拉杆。
单摆实验示意图
F

小球对固定点的作用力的方向,从固定 点指向小球球心所处的瞬间位置。
运动员在杠体上转动,其侧视图与 单摆类似:杠体相当于固定点,人 相当于小球。 所以,任意时刻,人对杠体的作用 力方向都是指向人重心所处的瞬间 位置。


结论一: 杠体总是朝着人体所在的瞬间 位置的方向上发生弯曲。

杠体和立柱的上端相连,人的作用 力通过杠体作用于立柱,将可能发 生弯曲变形,如果要向前发生弯曲, 请问同学们有什么方法可以抵消这 种弯曲呢? 立柱埋深一点、用一个力从 反方向拉,都可以帮助立柱 抵抗变形
结论二: 任意时刻,对于立柱,由人运 动所产生的弯矩M1,都有一个由 立柱埋在地下部分和拉杆共同产生 的反弯矩M2来平衡,以保持单杠 整体的稳定。
问题1: 课本13页,图1-19,运动员从 单杠前侧向后侧运动,起削弱、平 衡作用的是拉杆5 还是拉杆6?
拉杆6
问题2: T0时刻人在杠体的正上方,然后沿 顺时针方向运动到杠体正下方。假设T0 时刻刚好有一只小虫飞到人的身上,那 么在小虫看来,人是不动的,而杠体是 运动的,(例如地球绕太阳转,而人在 地球上看来,是地球不动,太阳绕地球 转)。请问,小虫看到杠体将怎样运动? 如下图。

常用建筑结构实例调研及分析PPT精品文档44页

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► 建筑结构类型:框筒结构 ► 建筑名称:金茂大厦 ► 建筑概况:占地236万平方米,建筑面积 28.95万平方米。高420.5米,88层。建
筑特点:金茂大厦的设计师是美国芝加哥著名的SOM设计事务所。设计师以创新 的设计思想,巧妙地将世界最新建筑潮流与中国传统建筑风格结合起来,成功设 计出世界级的,跨世纪的经典之作,成为海派建筑的里程碑,并已成为上海著名 的标志性建筑物,2019年6月荣获伊利诺斯世界建筑结构大奖。2019年10月容膺 新中国50周年上海十大经典建筑金奖首奖。金茂大厦的设计令人联想起中国古 代的宝塔造型,随着楼高往上,一步步渐渐地向里退缩,构成一个有韵律的构图 。根据大厦的设计者:基于多处重复出现中国传统上认为是吉祥之"8"这个数字 ,它可以说是一个"中国化的装饰派艺术"风格的建筑。大厦充分体现了中国传统 的文化与现代高新科技相融合的特点,既是中国古老塔式建筑的延伸和发展,又 是海派建筑风格在浦东的再现。金茂大厦主楼1~52层为办公用房,53~87层为 五星级宾馆,88层为观光层。大堂内的办公区专用候梯厅造型独特,犹如金碧 辉煌的古埃及金字塔。专为办公设置的五组26台高速电梯采用独特的玻璃轿厢 ,玻璃门厅,宽敞明亮,可迅速而又舒适地把客人送达各办公楼层而又不必中转 。每十层5-6部电梯的配置可保证客人在上下班高峰时,候梯时间不超过35秒 ,给人以便捷的交通。
► 建筑结构类型:剪-筒 结构 ► 建筑名称:胜龙大厦 ► 建筑概况:本工程占地面积2342.7 m2 ,总建筑面积
18975m2 ,工程由地下二层,地上二层商场,北边三至七 层为办公楼,南边三至九层为商住楼组成,建筑物总高度办 公楼为29.7米,商住楼为36.3米, 地下二层层高为4.2米, 地上两层商场层高为4.2米,商住楼标准层层高为2.8米, ±0.00室内外高低差为0.45米,其中,地下二层为车库、农 贸市场的库房、消防生活水池、配电房等,地下一层为农贸 市场。根据工程特点、建筑要求及使用功能要求,本工程结 构类型为全框架剪筒结构。基础形式:本工程采用人工挖孔 灌注桩,承台采用桩帽加地梁拉结,核心筒区采用整板加群 桩基础的形式。本工程不设施工缝,只在5~6轴中间支边处 设置800宽施工期间的后浇带。

天健公司组织结构案例分析

天健公司组织结构案例分析
BREAD PPT
组织部门结构变革
由于公司成立乊初规模小,实力弱,直线职能制 能够很好适应公司的管理,但随着公司的规模扩大, 以及业务的增加,直线职能制已不适应公司管理,因 此需对此公司管理形式进行变革,采用新型组织结构 。
BREAD PPT
此公司的组织设扩大 ,因此要有严密的组 织结构、健全的规章 制度,以应对反复的 管理工作,所以必须 建立复杂严密的组织 结构。
BREAD PPT
影响因素分析
根据公司营销范围将市场分为四个区域, 每个区域设置一名区域经理,明确其职责与权
利,定期就业绩开例会,分析公司目前状况,
讨论公司未来发展趋势,对员工进行工作的分 配,使各个区域内部工作职责达成一致,每个
人都能完成自己的工作任务,避免相会推诿的
现象出现。所以公司的组织设计应考虑到组织 戓略、组织规模、外部环境、权利控制这几个
核戒者出现问题的时候,就可以尽可能避免推
诿现象。
BREAD PPT
结语
1、规范组织结构
在组织内部寻找符合新架构下的行为并加以高度正强化,同时 对不符合新架构下的行为予以适当的负强化,最后顺利实现变 革
2、职责分配 通过制定新组织架构下各岗位具体职责权利利益及考核方法 ,明确每一个岗位和个人的责、权、利,并给予人员足够的培 训,让所有的人员理解和明白新架构下各人员的工作应如何展 开及自己的责权利是什么
是影响组织结构的一 个重要外部力量,企 业的营销组织必须适 应外部市场环境,也 就意味着环境的重大 变化必然要引起企业 的营销组织进行适应 性的变革。
BREAD PPT
影响因素分析
分析: 10月本就是销售高峰期,但由于负责与 超市沟通的人没有与超市沟通好,导致库存 不足断货,所以销量大幅下降,所以组织局 部戓术没有做好,由局部问题导致全局性戓 略出了很大问题。前几年渠道商的实力小, 网络联系少,后来由于外部环境的改变,市 场营销组织区域扩大,现在的组织结构不足 以应对当前的市场营销趋势。

案例分析(Word最新版)

案例分析(Word最新版)

案例分析通过整理的案例分析相关文档,渴望对大家有所扶植,感谢观看!案例一:看管所内串供是否构成妨害作证罪案情:2004年2月的一天,因涉嫌盗窃、诈骗犯罪被羁押在某县看管所的犯罪嫌疑人银某,为了推脱自己的主犯罪责,让同监号的在押人员鲁某为其代写串供纸条,后利用为在押人员送开水的在押人员时某,将纸条传递给关押在另一监号的同案犯罪嫌疑人潘某。

银某、潘某二人遂订立攻守同盟,阻碍了本案诉讼的进行。

分歧看法:本案中,对于犯罪嫌疑人银某、潘某的串供行为如何定性,主要有以下几种不同看法。

第一种看法认为,银某的行为构成妨害作证罪。

其次种看法认为,银某、潘某的串供行为均构成妨害作证罪。

第三种看法认为,银某、潘某的串供行为均不构成妨害作证罪。

评析:笔者同意第三种看法,即银某、潘某的串供行为不构成妨害作证罪。

理由如下:首先,证人证言与犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解是刑事证据中两种不同的言词证据。

证人证言是指知道案件真实状况的人,向办案人员所作的有关案件部分或全部事实的陈述。

犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解,是指犯罪嫌疑人、被告人就有关案件状况,向侦查人员、检察人员和审判人员所作的陈述,即通常所说的口供。

依据我国《刑事诉讼法》第四十六条规定,“只有被告人供述,没有其他证据的,不能认定被告人有罪和处以刑罚;没有被告人供述,证据充分的确的,可以认定被告人有罪和处以刑罚”,据此可以推定,同案犯罪嫌疑人之间不能互为证人,所作供述自然也不能互为证人证言。

其次,妨害作证罪是指接受暴力、威逼、贿买等方法阻挡证人作证或者指使他人作伪证的行为。

本罪侵扰的客体是国家司法机关的正常诉讼活动和公民依法作证的权利。

主观方面表现为干脆有意,即行为人明知自己妨害证人作证的行为会妨害国家司法机关正常的诉讼活动和他人的作证权利或人身权利,仍确定实施妨害作证行为。

而本案同案犯罪嫌疑人银某、潘某因串供而订立攻守同盟,主观上未有妨害证人自由作证的有意,客观上也没有实施妨害证人作证的行为,因而其行为不构成妨害作证罪。

福建省高二通用技术 典型结构案例分析教学课件 精品

福建省高二通用技术 典型结构案例分析教学课件 精品
.
• 说教学方法

在教学过程中,采用讲授法、学生
阅读法、案例分析法、讨论法,将课堂教
学急待解决疑难问题,让学生共同讨论、
分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵
活运用,并始终贯穿于整个课堂教学当中。
.
• 说教学过程
• 1、导入新课 • 2、新课 • 3、小结 • 4、布置作业
.
单摆实验示意图
• (3)、情感、态度、价值观
• 3、教学重点、难点
• (1)、对单杠作受力和变形分析; • (2)、梁的受力情况分析。
.
• 学生情况分析
经过第一节内容的学习后,同学们 了解了结构的概念、结构的功能和分类 等基础知识。另外,学生在物理课中已 学习了有关力学的知识,对物体的受力 分析有了一定的基础。但是,由于受力 分析是物理课教学中的难点,多数学生 在受力分析中还是有困难的。
典型结构案例
分析
--------结构是怎样受力 的
1
说教材
2
说学生
3
说教学方法
4
说教学过程
5
说反思
6
说板书设计
• 1、本节知识在教材中的地位

Hale Waihona Puke 本节的内容是在结构的概念、结构的
功能和分类之后设的一节,本节内容为第
三节——《结构的强度与稳定性》的学习
做个铺垫。
• 2、教学目标分析
• (1)、知识与能力 • (2)、过程与方法
F

小球对固定点的作用力的方向,从固定 点指向小球球心所处的瞬间位置。
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