《主题活动3 创作图画》教学设计

主题活动3 创作图画

【教材分析】

此主题活动是学生利用学会的绘制图形知识与技能，掌握的图形处理方法与技巧，围绕一个主题进行创作图画。学生在活动中以小组为单位，依据确定主题、构思画面、绘制图画、欣赏作品、活动评价等环节，灵活运用工具创作，完成一幅具有创意的图画。教师在本课中要结合学生学习与生活实际，尽可能多地准备各种图形元素的素材，绘制过程中应给学生提供适当的帮助。

【学情分析】

三年级学生已经学习并掌握了“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”的基本操作，善于观察，对事物充满丰富的想象力，审美能力也逐步提升。本次活动可以引导学生自定主题，因为是学生第一次独立创作作品，建议教师不要提出过高的要求，让学生有成就感，体会成功的喜悦。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

熟悉创作图画的过程，理解图画各要素之间的关系，通过操作加深对“画图”、“奇奕画王”和“美图秀秀”等程序及工具的认识。

2. 过程与方法

引导学生联系生活实际，根据主题进行构思，灵活运用工具创作图画。

3. 情感、态度与价值观

能欣赏和评价自己及他人作品，在小组共同创作作品的过程中培养合作能力。

4. 行为与创新

提高学生的创新能力，能够为自己画图作品提升立意。

【教学重点与难点】

重点：创作主题作品。

难点：与他人合作创作。

【教学方法与手段】

使用小组分工合作法、讨论法、练习法进行教学，在作品评价中要注意积极地引导，让学生能在技术的层面做出一些评价，然后从小组合作的层面做一些评

价，最后对创作的主题层面做一些评价。

【课时安排】

安排1～2课时。

【教学准备】

教学课件、图片素材、多媒体电子教室软件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

介绍：今天学校来了许多客人，校园里插满了彩旗，现在让我们在电脑上画一幅漂亮的画欢迎各位客人的到来。

生利用“画图”等软件进行绘画。

交流：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？（生发言，师给予肯定、表扬）

导入：通过刚才的操作，老师发现很多同学已经熟练掌握了“画图”等程序常用工具的使用方法，今天我们就来当一回电脑小画家，用这些程序创作图画。（板书课题：创作图画）

【设计意图】上课伊始，教师联系实际营造绘画的氛围，复习巩固“画图”等程序各种工具的使用方法，对学生的操作给予表扬，让学生以愉悦的心情进入本课的学习。

二、确定主题，构思图画

活动1：确定创作图画的主题

学校艺术展览馆准备举办一次电脑绘画作品展，打算征集一些作品，你觉得围绕什么主题比较合适？

四人为以小组，讨论并完成选题推荐表。

统计各小组的选题推荐表，确定创作图画的主题“我的好朋友”。

活动2：构思图画

俗话说：“想比做更重要。”我们在创作一幅图画作品前，需要有一个思考的过程，确保我们的创意能更好地实现，我们的图画更加的美观。

以小组为单位，讨论并完成作品设计单。

指名1～2个小组交流，说明作品构成元素及构图、人员分工、预设效果、设计意图等。

【设计意图】结合学生的学习生活实际，自主选择创作图画的主题；学生有效运用“作品设计单”，创造性地提出一系列构思。根据小组内每个人的分工需要和层次，科学安排，充分发挥每个学生的作用。

三、小组协作，创作图画

活动3：创作图画

根据“作品设计单”，创作图画。

活动建议：

（1）主题新颖，构思独特巧妙。

（2）构图合理，大小位置合适。

（3）色彩协调，层次丰富明快。

（4）科学分工，成员团结协作。

学生创作，师巡视指导。

【设计意图】创作前，给出明确的活动建议，使得创作活动具有明确的导向性，既提升了作品的层次，又节约了创作的时间；采取小组协作的方式，让不同能力类型的学生都能独立解决力所能及的问题，以保证学习的有效性。考虑到学生还没有能力把各人计算机中的图形文件合并到一台计算机上，教师做好巡视指导，及时帮助学生。

四、互动交流，欣赏图画

（1）小组互评

想看看其他小组创作的图画吗？在看之前，老师有一个建议：仔细观察，比较一下哪些小组的作品有新意，有特色？

播放轻音乐，学生离开座位互相欣赏作品。

组织学生讨论哪个小组的作品有新意，构图有特色，颜色涂得漂亮？互相学到了哪些东西？

（2）学生自评

鼓励各个小组向全班同学介绍创作的经过，说一说画中哪些地方有特色，用到了哪些工具和技巧。

（3）完善作品

结合互评、自评内容，各小组继续完善图画作品。

（4）优秀作品展示

选择3～4幅有新意的作品通过打印机打印出来，张贴在教室黑板报上。

【设计意图】创设开放的教学时空。设计欣赏其他小组创作图画的环节，让学生“离开座位”，不仅课堂气氛活跃起来，同时学生还能吸取同学、老师等多方面意见，进一步完善自己的作品。采用开放的教学评价。既重视学生的创作成果，更关注学生的创作过程。采取以激励为主的评价，互评和自评相结合，学生

真正成为学习的主人。

五、总结评价，精彩延续

今天这节课老师和同学们都上得非常愉快，同学们较快掌握了创作画图的基本要领，充分发挥了各自丰富的想象力，当了一回电脑小画家。谁能再说说创作图画的基本步骤？哪些步骤最关键？

生回答，教师小结：创作图画不仅需要画图的基本技能，更主要的是作品的创意。

老师希望同学们在生活中都能积极地发现美、感受美，把美的东西牢记在心里，并在电脑上画出来，能成为出色的小画家。

【设计意图】回顾创作图画的基本步骤和关键点，将师生的总结与课堂拓展相结合，提高了学生创作的热情，启发学生做个有心人，在生活中发现美、感受美，进而创作美丽的画图，体验成功的喜悦。

【教案设计：李耀辉（江苏省滨海县八滩镇中心小学）】