北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson1教案.doc
2020年北师大版一年级下册Unit 8 Shapes 第1课时 教案
Unit 8 Shapes 第1 课时教案(2). PracticeStar———a star2. What shape is it?It’s a (star)(1).Lead----inUsing the shapes, Tasks children :T : What shapes is it?Ps: It’s a (star)(2).Drills the sentence: What shape is it? It’s a…(3).Games. A guessing game: Guess the shapes (Use the courseware ‘Shapes’ button )AssessmentVery good! Try again! Try hard!Group Results（）（）（）1（）（）（）2（）（）（）3（）（）（）4II.Consolidation and Extension1.Colour the shapes .(colour the star yellow)2.Group-time.(Use the courseware "Activities" button to introduce the group work):Use the colour shapes make a beautiful house.对英语课的教学反思：小学英语课是通过各种各样的活动方式，例如：玩游戏,简笔画,唱歌,跳舞,角色扮演等方法活跃课堂气氛。
让学生在玩游戏中学知识,寓教于乐,情趣横生。
游戏本身是有特殊的感召力,是学生特别喜爱的活动。
“游戏比较生动形象,适合青少年的特点,学生在玩游戏时就不会感到枯燥无味,而是会学得愉快有趣。
”但一年级的学生，对比较难读的新单词，教授多次还是有个别学生难以掌握，需要一个学习操练过程。
但让学生在游戏中学习，还是乐在其中，能感受成功的！。
2024年小学英语《Shapes》教案设计通用
2024年小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：介绍各种常见的二维图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等），学习相关词汇（如circle、square、rectangle、triangle等），通过实践活动，让学生掌握图形的认识和描述。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：图形词汇的发音和拼写。
教学重点：图形的认识、描述和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、画图工具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示各种图形，引导学生学习图形词汇。
（2）教师通过例句，让学生练习发音和拼写。
（3）学生跟随教师，用手指在空中比划图形，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生用英语描述图形。
（2）学生独立完成练习，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互相检查，教师点评并纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，用所学的图形词汇进行描述和创作，培养合作意识。
六、板书设计1. 图形词汇：circle、square、rectangle、triangle等。
2. 例句：This is a circle. It's round.（这是一个圆形，它是圆的。
）3. 练习题：描述图形的句子。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅含有各种图形的画作。
2. 答案示例：There is a big square in the picture. It's blue. There are four small triangles around the square. They are red.（在这幅画中，有一个大正方形，它是蓝色的。
北师大版一年级英语下册《Shapes》Lesson1教案设计
北师大版一年级英语下册《Shapes》Lesson1教案设计教学目标：1.Canlisten\say\readthewordsandtheirpictures：square，circle，triangle，rectangle，star，heart2.Cansaythenewstructures：Whatshapeisit？Itsa（square）教学目标的检测途径1．通过对教室内物品形状的辨认，检查学生对这些图形的掌握程度。
2.图形练习。
3.图片指认。
教学重点：1.图形square，circle，triangle，rectangle，star，heart的学习2.句型Whatshapeisit？Itsa（square）的操练、运用。
教学难点：1.Whatshapeisit？Itsa（square）与Whatisit？Itsa（dog）的区别2.Square，triangle和rectangle的发音。
3.内容抽象难以激发学习兴趣。
突破教学难点的方法让学生多跟读单词，通过句子的比较和对教室内物品的联系认识，结合数学内容，降低学习的难度，也要通过游戏，练习等来激发学生的学习热情。
教具准备：教学课件，图片，卡片等教学过程：一、热身（Warm-up）1.OralEnglish2.Letssingasong.Game：CanYouRemember？给学生一定时间看图形内的动物，然后清空，看谁能说出图内原来放的的是什么动物。
Playthegame，thengettheSssaythepicturesforcat，rabbit，fish，birdandmouse.二、新课呈现（Presentation）1.Tellthechildren：Theseareshapes，shapes，shapes！RepeatRepeat：shapes2.Elicitcircle。
Showtheclock，sun.T：Whatshapeisit？Itsacircle.Sayanythinglikeacircleinourclass？2.ElicitRectangleT：Thesunisupinthetree.Whatsthis？SayRectangleinChinese. S1：Itsarectangle.S2：Itsarectangle.3.ElicitsquareT：Tellthechildren.Whatsthis？天安门square。
北师大版《Shapes》的教案
北师大版《Shapes》的教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的二维图形名称及英语表达，如circle、square、rectangle、triangle等；2. 培养学生运用英语描述生活中各种形状的能力；3. 增进学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：图形名称及英语表达的掌握，如circle、square、rectangle、triangle等。
难点：如何引导学生运用英语描述生活中的各种形状。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、彩色笔等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师展示一幅包含各种图形的图片，引导学生用中文说出这些图形的名称；b. 教师用英语说出这些图形的名称，让学生跟读；c. 学生分组，用英语介绍自己手中的图形卡片。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示，让学生学习新的图形名称及英语表达；b. 学生跟读，并模仿教师进行图形描述；c. 教师挑选几个学生进行示范，其他学生评价。
3. 实践活动（15分钟）a. 教师分发实践活动材料，学生分组完成任务；b. 学生用英语描述自己小组的图形作品；c. 各小组展示成果，其他学生评价。
4. 例题讲解（15分钟）a. 教师通过PPT展示例题，引导学生用英语描述图形；b. 学生独立完成练习，教师挑选部分学生进行讲解；5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成；b. 学生相互检查答案，教师解答疑问；六、板书设计1. 图形名称及英语表达；2. 描述图形的句型；3. 例题及解题方法；4. 课堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的图形画，并注明图形名称。
答案：I like this picture. There are many shapes in it, such as a circle, a square, a rectangle and a triangle.2. 课后作业：找一找生活中常见的图形，并用英语记录下来。
一年级下册英语《Shapes》教案
一年级下册英语《Shapes》教案1. 教学目标•掌握词汇：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（矩形）•掌握句型：What shape is this?（这是什么形状？）、It’s a ______（它是一个 ______ ）2. 教学准备•玩具或图片：圆形、正方形、三角形、矩形•筹备一个简单的课堂游戏3. 教学步骤步骤一：引入新课1.老师出示一个圆形的玩具，并问学生：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a circle.（它是一个圆形。
）步骤二：学习新词汇1.然后，老师出示正方形的玩具，并问学生：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a square.（它是一个正方形。
）3.老师继续出示三角形和矩形的玩具，引导学生学习相应的词汇。
步骤三：巩固词汇1.老师可以使用图片或图片卡片显示不同的形状，然后让学生用英语回答每个形状的名称。
2.学生也可以相互猜测，老师展示一个形状，学生回答What shape is this?（这是什么形状？）步骤四：操练句型1.老师出示一个形状，并让学生进行回答，例如：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a ______.（它是一个______。
）步骤五：练习1.老师将学生分为小组，给每个小组发放一些形状的图片卡片。
2.老师提问一个学生：What shape is this?（这是什么形状？）3.学生回答后，将形状卡片递给下一个学生。
4.当每个学生都回答完毕后，小组之间进行比赛，看哪个小组用时最短。
步骤六：总结和评价1.老师与学生一起回顾所学的形状词汇和句型。
2.学生可以用自己的话解释每个形状的定义。
3.老师可以对学生进行个别评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
4. 课堂扩展1.学生可以用纸和颜色笔自己画出不同的形状，并标上相应的形状名称。
北师大版小学一年级英语下册《Shapes》说课稿
北师大版小学一年级英语下册《Shapes》说课稿一、课程背景介绍《Shapes》是北师大版小学一年级英语下册的一篇教材内容，通过本课的学习，学生将学习关于形状的英语词汇，并能够用英语对这些形状进行简单的描述。
本课旨在培养学生的形状认知能力和英语交流能力。
二、教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 认识并掌握英语中常见的形状词汇。
2. 能够用英语进行简单的形状描述。
3. 培养学生的观察力和注意力。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过生动有趣的教学方式，使学生能够认识并掌握英语中常见的形状词汇。
2.教学难点：培养学生的英语口语表达能力，使他们能够用英语进行简单的形状描述。
四、教学准备1.教师准备：–课件：包含各种形状的图片和形状词汇的呈现。
–黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
–教学道具：如手势、卡片等。
2.学生准备：–学生需要准备笔、纸以及课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过简单的问答方式来导入本课的内容，例如：–T：What shapes do you know?（你知道哪些形状？）–S：I know circle, triangle, square, rectangle, etc.（我知道圆形、三角形、正方形、长方形等。
）•教师可以用手势或卡片等方式帮助学生回答问题。
2. 呈现（10分钟）•教师可以通过课件，依次呈现各种形状的图片，并朗读对应的形状词汇，例如：–T：This is a circle.（这是一个圆形。
）–T：This is a triangle.（这是一个三角形。
）–T：This is a square.（这是一个正方形。
）–T：This is a rectangle.（这是一个长方形。
）•教师可以向学生进行形状的比较和区分，让学生更好地理解各种形状的特点。
3. 听说训练（15分钟）•教师可以播放录音或自己模仿录音，让学生听音并进行跟读，例如：–T：Listen and repeat.（听录音并跟读。
北师大版英语一年级教案 1B Unit8 Shapes(1)
北师大版一年级先锋英语教案课题：Unit 8 Shapes (1)教学内容：单词：a square a circle a triangle a rectangle a stara heart句型：What shape is it ?It’s a …教学目的与要求：能熟练运用所学的形状单词，并对物体的形状进行描述。
能听懂句型What shape is it? 和It’s a …并能在游戏中进行简单的交际。
能理解What shape is it? 的含义，并能初步运用此句型进行问答练习。
教学重点：区分triangle 和rectangle 的读音、含义。
教学过程：一、导入：T : Please listen a song. There are some shapes in the song,播放课件《Sing the song》。
二、Words1．①T : (出示正方形卡片)What shape is it ? What shape is it ?教师用手指沿着卡片的外框指示，让学生理解shape的含义，并用中文回答出形状的名称。
T : It’s a square . A square . A square .(呈现单词square)要求学生反复跟读。
指导学生个别读，纠正学生发音。
②用铅笔盒呈现长方形。
③用钟表呈现圆形。
2．T : (出示正方形卡片)What shape is it ?Ss : A square.教师把卡片贴在黑板上，指读“A square .”用同样的方式把长方形和圆形贴在黑板上。
3．继续学习另外三个形状单词：用三角尺呈现三角形。
用海星呈现星型形。
用心形铁盒呈现心形。
4．T : (举起三角形)What shape is it ?Ss : A triangle .三、Touch and say呈现课件(Touch and say)，跟读It’s a …。
学生拿出小卡片，两人一组，轮流指形状说单词。
一年级下册《Shapes》教案
一年级下册《Shapes》教案一年级下册《Shapes》教案一年级下册《Shapes》教案教学内容：Rhyme教具准备：1．本单元的卡片。
2．学生的图形卡片。
3．着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：1． Warm-upGame: What is missing?（1）把图形卡片贴在黑板上。
（2）指卡片，让学生说出图形的名称。
（3）让学生闭上眼睛，教师取下一张卡片，放在背后。
（4）学生睁开眼睛，说出被拿走的卡片的.名称。
向学生展示被抽出的卡片，肯定他们的答案。
（5）让学生4-5人一组做该游戏。
一具学生将自己的一套卡片放在桌子上，一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。
2． Say the rhyme.学生用书第14页（1）让学生打开书，看动物的插图，让学生说一说关于这些动物他们所知道的知识。
（2）让学生观察鸵鸟的插图，指着鸵鸟的腿说：“Leg.”让学生数一数鸵鸟有几只腿并回答。
（3）用同样的方法完成其他的动物。
（4）放录音，让学生听录音指对应的插图。
（5）再放一遍录音，这一次让学生模仿录音中提到的动物。
（6）再放录音，鼓励学生跟读说歌谣。
3．Trace and match学生用书第15页（1）让学生看围栏上的装饰图形，告诉学生图形的出现有一定的规律， Mocky正试着找出规律，画出下面几个形状。
（2）指着Mocky对话框中的词朗读，让学生重复。
告诉学生你希望他们能够找出规律，帮助Mocky装饰围栏。
（3）留出时间让学生找出规律，并在围栏上画出图形。
（4）用同样的方法完成其余三幅插图。
4．Homework课后小记：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson 1教案
Unit 8 Shapes Lesson 1
教学目标：
1.Can listen\say\readteh words and their pictures:
square, circle, triangle, rectangle, star, heart
2.Can say the new structures:What shape is it? Its a
（s quare ）
教学目标的检测途径 1 ．通过对教室内物品形状的辨认，检查学生对这些图形的掌握程度。
2. 图形练习。
3. 图片指认。
教学重点：
1.图形square, circle, triangle, rectangle, star, heart
的学习
2. 句型 What shape is it? Its a（square）的操练、运用。
教学难点：
1.What shape is it? Its a（square）与What is it? Its a （dog）的区别
2. Square, triangle和rectangle的发音。
3.内容抽象难以激发学习兴趣。
突破教学难点的方法让学生多跟读单词，通过句子的比较和对教室内物品的联系认识，结合数学内容，降低学习的难度，也要通过游戏，练习等来激发学生的学习热情。
教具准备：
教学课件，图片，卡片等
教学过程：
一、热身（ Warm-up）
1.Oral English
2.Lets sing a song. Game:Can You Remember?给学生一定时间看图形内的动物，然后清空，看谁能说出图内原来放的的是什么动
物。
Play the game ,then get the Ss say the pictures for cat,
rabbit, fish, bird and mouse.
二、新课呈现（ Presentation）
1.Tell the children :These are shapes, shapes,shapes ！ Repeat Repeat: shapes
2.Elicit circle 。
Show the clock,sun.T: What shape is it?Its a circle.Say anything like a circle in our class?
2.Elicit Rectangle T:The sun is up in the tree.Whats this? SayRectanglein Chinese. S1: Its a rectangle.S2: Its a rectangle.
3.Elicit square T:Tell the children .Whats this?天安门square 。
Saysquarein Chinese.
S1: Its a square.
S2: Its a square.
4.Point to the starfish. Elicit Star or in Chinese. Say and the practice it wing other pictures. S1 （ Point to the flag ）： Its a star. S2: Five 。
S3: Yellow 4.T （Point to the flag. ）：Elicit Heart or in Chinese and practice it. S1 （ Point to the flag ）： Its a star. S2: Five 。
S3: Yellow Repeat: Heart. Game:Whats In The shapes? 看卡纸中的动物轮廓，
猜一猜里面是什么，学说： The ? is in the ? 。
5. Present other shapes: circle, ,rectangle square .
三、巩固和延伸（ Consolidation and extension）
1.Read together .
T: Turn to page 16. Listen and follow to me！ Compare thetriangle with the rectangle.
2.Go to teach the shapes with the words and practice in many ways.
（ 1 ） Exercises:How Many ?Direct the children to look at the pictures. Give them an example.
（2）欣赏：世界著名建筑
（3） To be a disigner, to design a doll or a robot.Have
the children design something with the shape and call out
the name of the shape.
四、作业布置
1.Listen to the tape on page 2-13
2.Read the text loudly twice.
板书设计：
What shape is it? Its a（square）square, circle, triangle, rectangle, star, hear。