花和草教案
野花和野草幼儿园小班科学教案
野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识野花和野草，了解它们的特点和生长环境。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然生物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 野花：介绍几种常见的野花，如野菊花、荠菜花、紫云英等，让幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点。
2. 野草：介绍几种常见的野草，如艾草、葎草、狗尾巴草等，让幼儿观察它们的形态、叶子、茎等特点。
三、教学准备：1. 实物：收集各种野花和野草的标本或图片。
2. 教具：放大镜、彩笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察野花和野草，引发幼儿对野花和野草的兴趣。
2. 认识野花：展示各种野花的标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 认识野草：展示各种野草的标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
4. 感官体验：让幼儿用放大镜观察野花和野草的细节，用手指触摸它们的茎、叶子等，用鼻子闻它们的气味。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的野花和野草，并简单描述它们的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察野花和野草时的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在认识野花和野草时的反应和表现。
3. 评价幼儿在感官体验环节的观察能力、动手能力和表达能力。
4. 评价幼儿在创作环节的绘画能力和描述能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找身边的野花和野草，拍摄照片或绘制图画，分享给老师和同学。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外环保活动，如清理野花和野草周围的垃圾，培养幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否有利于幼儿的观察、动手和表达能力的发展？4. 是否有效地将野花和野草的知识与幼儿的日常生活相结合？八、教学拓展：1. 邀请植物学专家或环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解野花和野草的价值和保护意义。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能⼤胆地朗读诗歌。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。
4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。
4、萌发对⽂学作品的兴趣。
5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。
物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。
导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。
2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。
幼儿园小班科学活动《野花和野草》教案
一、活动目标1. 让幼儿观察和认识野花和野草的外形特征。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、活动准备1. 教具：图片、实物等。
2. 材料：野花、野草等。
3. 环境：户外花园。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿户外观察野花和野草，引起幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察野花和野草的外形特征，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。
3. 讲解：向幼儿介绍野花和野草的生长环境、特点等。
4. 实践：让幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起搜集更多关于野花和野草的资料。
2. 区域活动：在科学区设置野花和野草观察角，让幼儿持续关注。
3. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘野花和野草，培养幼儿的艺术创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对野花和野草的认识程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力与合作精神。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们的学习效果。
六、教学方法1. 观察法：让幼儿在户外自然环境中观察野花和野草。
2. 实践操作法：让幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。
3. 互动交流法：引导幼儿相互分享观察心得，培养幼儿的口语表达能力。
七、活动步骤1. 带领幼儿户外观察野花和野草，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿观察野花和野草的外形特征，发现相同点和不同点。
3. 向幼儿介绍野花和野草的生长环境、特点等。
4. 组织幼儿动手摘取野花和野草，观察它们的结构。
八、注意事项1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整教学节奏。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
九、教学反思1. 反思教学目标是否达到，幼儿对野花和野草的认识程度。
2. 分析教学方法是否合适，幼儿在活动中的参与程度。
3. 思考如何改进教学，提高幼儿的科学素养。
十、教学计划1. 下一节活动内容：认识更多的野花和野草。
野花和野草幼儿园小班科学教案
野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识野花和野草，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 野花和野草的定义：介绍野花和野草的概念，让幼儿知道它们是自然界中常见的植物。
2. 野花和野草的特点：讲述野花和野草的外观、生长环境和习性等。
3. 观察和描述：带领幼儿观察野花和野草，引导他们用词语描述其特点。
4. 比较和分析：让幼儿比较野花和野草的不同之处，分析它们的相似之处。
5. 保护环境：教育幼儿爱护野花和野草，珍惜自然资源。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察野花和野草，培养他们的观察能力。
2. 描述法：引导幼儿用词语描述野花和野草的特点，提高他们的表达能力。
3. 比较法：让幼儿比较野花和野草的不同之处，培养他们的分析能力。
4. 情感教育法：通过讲解和实践活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、卡片等。
2. 环境：户外活动场地。
五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察周围的野花和野草，引起他们的兴趣。
2. 讲解：介绍野花和野草的概念、特点等，讲解保护环境的重要性。
3. 实践：让幼儿观察、描述和比较野花和野草，进行户外实践活动。
4. 总结：回顾本次活动的内容，强调保护环境的意义。
5. 作业：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找野花和野草，了解它们的生长环境。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对野花和野草的认识程度。
2. 收集幼儿的描述和比较作品，评估他们的观察和表达能力。
3. 了解幼儿在实践活动中的参与程度，培养他们的团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请植物学家或环保专家进行讲座，加深幼儿对野花和野草的了解。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的实践活动，增进亲子关系。
3. 开展校园绿化活动，让幼儿亲身体验种植野花和野草，提高他们的环保意识。
小班科学野花和野草教案
小班科学野花和野草教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“认识自然”，详细内容围绕“野花和野草”的主题展开。
通过观察、探索、体验等多种形式，让学生了解野花和野草的外貌特征、生长环境及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握野花和野草的基本特征，学会区分它们。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：野花和野草的外貌特征、生长环境及其与人类生活的关系。
难点：如何引导学生观察、发现、描述野花和野草的特征，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物野花和野草、放大镜、植物图鉴等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察周围的野花和野草。
学生自由讨论，分享自己认识的野花和野草。
2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件，展示各种野花和野草的图片，引导学生观察、描述它们的外貌特征。
学生跟随教师，学习野花和野草的名称、生长环境等知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种典型的野花和野草，引导学生观察它们的特征，如颜色、形状、叶子等。
教师示范如何用画笔、彩泥等工具制作植物观察记录表。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，合作观察、记录野花和野草的特征。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各小组汇报自己的观察记录，分享学习心得。
教师点评，强调野花和野草与人类生活的关系，引导学生热爱大自然。
六、板书设计1. 野花和野草的认识2. 内容：野花和野草的名称外貌特征生长环境与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的野花和野草，制作一份植物观察记录表。
2. 答案：学生需提交一份完整的植物观察记录表，包括植物名称、外貌特征、生长环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，观察、表达、合作能力得到提升。
小班科学野花和野草教案
小班科学野花和野草教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三章“认识自然”，详细内容为“野花和野草”一节。
通过本章学习，使幼儿了解自然界中常见的野花和野草，认识它们的特点，学会区分和保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解野花和野草的外形特征，知道它们的生长环境和习性。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识野花和野草的外形特征，了解它们的生长环境和习性。
难点：区分野花和野草，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：野花和野草实物、图片、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察野花和野草，让幼儿亲身感受自然界的美丽。
邀请幼儿分享他们在户外观察到的野花和野草，引导幼儿关注它们的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示野花和野草的实物和图片，引导幼儿观察、描述它们的外形特征。
通过PPT讲解野花和野草的生长环境和习性，让幼儿了解它们的生活特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出他们最喜欢的野花和野草，并描述它们的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿正确区分野花和野草。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的画作，讨论野花和野草的特点和区别。
布置作业，引导幼儿课后继续观察自然界中的野花和野草。
六、板书设计1. 野花和野草2. 内容：野花特点：花瓣、颜色、香味、生长环境野草特点：叶片、茎、果实、生长环境野花与野草的区别：外形、生长环境、习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的野花和野草，画一幅“我眼中的大自然”。
2. 答案：幼儿根据自己观察到的野花和野草，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察、描述和分类能力，及时发现问题并进行指导。
小班科学野花和野草教案
小班科学野花和野草教案小班科学野花和野草教案在教学工实际的教学活动中，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的小班科学野花和野草教案，欢迎大家共享。
小班科学野花和野草教案1目标：观看野草、野花，比较它们的颜色、外形、气味等，感受大自然的美。
预备：选择四周野花盛开的草地作为活动的场所。
过程：活动（一）采野花带幼儿到草地上玩。
让幼儿自由地采集野花、野草。
老师启发幼儿观看比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜爱什么花？活动（二）做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动（三）插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。
活动（四）制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。
将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿观赏。
建议：此活动也可在郊游时进行。
活动中老师要留意引导幼儿观赏大自然的美。
小班科学野花和野草教案2一、活动目标。
1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色。
2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色。
二、活动预备。
1、阅历预备：幼儿在生活中熟悉常见的颜色。
2、物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。
三、活动过程。
（一）观赏大自然颜色的美。
引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
师：这里可真美啊！你们想在这里坐一坐、看一看吗？（二）熟悉野花和野草。
1、查找自己喜爱的野花。
师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。
2、讲一讲自己喜爱的野花。
野花和野草幼儿园小班科学教案
野花和野草幼儿园小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察和认识野花和野草，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解野花和野草的生长环境和特点，培养他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 野花和野草的名称、外观特点。
2. 野花和野草的生长环境和习性。
3. 野花和野草的作用和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识野花和野草，了解它们的生长环境和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解野花和野草的作用和价值。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察野花和野草的外观特点，培养观察力。
2. 讲解法：教师讲解野花和野草的生长环境和习性，帮助幼儿了解知识。
3. 实践法：让幼儿参与野花和野草的种植活动，培养环保意识。
五、教学准备1. 教具：图片、实物、种植工具等。
2. 材料：野花和野草的种子或幼苗。
3. 场地：户外活动场地。
六、教学过程1. 导入：通过图片和实物，让幼儿观察野花和野草的外观特点，引导幼儿说出它们的名称。
2. 新课讲解：讲解野花和野草的生长环境和习性，让幼儿了解它们的特点。
3. 实践操作：让幼儿参与野花和野草的种植活动，培养环保意识。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学知识，巩固记忆。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 鼓励幼儿分享自己种植野花和野草的经历，培养合作、分享的良好品质。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到教学目标。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否有需要改进的地方。
3. 反思教学内容是否丰富多样，是否有激发幼儿兴趣的作用。
九、评价标准1. 幼儿能正确认识野花和野草，了解它们的生长环境和特点。
2. 幼儿能参与野花和野草的种植活动，表现出环保意识。
3. 幼儿在观察和分享过程中，表现出合作和分享的良好品质。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行野花和野草的采集活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
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花和草
设计说明：
春天的花花草草装点着大自然，是如此明媚，如此艳丽。
这让孩子们禁不住想用画笔把它们表现出来。
对于小班的孩子来说，有机会尝试运用不同的和材料进行绘画活动，将会勾起他们较强的创作兴趣。
在活动中，孩子们将用自己的小手和棉签来描绘春天里美丽的花花草草，从而让他们充分感受到春天的美好。
活动目标：
1、学习用棉签画短直线的小草和点状小花。
2、在活动中感受春天的五彩缤纷，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
背景音乐，每组一份红黄绿三种颜料、棉签、抹布，人手一份画有房子的画纸。
活动过程：
一、谈话激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友们，老鼠造了漂亮的西瓜房，可是他们还来不及在新房子周围种上小草，想让小朋友帮忙种小草，你们愿意吗？
二、边商量边作画。
1、教师示范画小草：我们用棉签和预料帮小老鼠种上小草。
嫩嫩的小草在新房子的周围，矮矮的、小小的、密密的草从泥土里长出来，矮矮的、小小的、密密的小草由下往上画。
请个别幼儿体验画小草，教师随机指导。
小老鼠看见西瓜房的周围长了这么多小草可开心了！谁愿意上来试试，你也帮小老鼠种上更多的小草。
2、添画小花
小草种好了，绿绿的，真美。
但是如果有美丽的小花点缀那就更漂亮了。
谁会画小花（个别尝试）？
三、幼儿创作，教师指导。
长颈鹿、小猴、斑马、刺猬知道小朋友这么能干，也想请你们帮忙呢！
教师：小草最喜欢和许多好朋友在一起整整齐齐排好队。
幼儿作画：
教师提醒，幼儿用一种颜色点画之后再换另一种颜色时候，换一支棉签。
四、作品展示、欣赏
我们一起来看看新房子周围的花和草吧！
幼儿欣赏自己和同伴的作品。
中班语言：掉进酒桶里的老鼠活动目标：
1、幼儿能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生“的故事情节。
2、幼儿能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、通过活动引导幼儿体验创造性讲述的快乐。
活动准备：
材料准备：1、故事《掉进酒桶里的老鼠》动画。
2、动物图片、酒桶。
活动过程：
一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿的活动兴趣。
提示：吱吱吱。
小朋友，你们看谁来了？（小老鼠）
这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天我们一起听听这只小老鼠的故事吧！
二、教师分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到“小老鼠掉进酒桶里等着
有人来救”。
①教师出示酒桶图片，把小老鼠图片放在酒桶上。
提问：小老鼠为什么掉进酒桶里？（想喝酒桶里的酒）。
小老鼠掉进酒桶里后是怎么做的？(一边挣扎一边喊救命）。
②教师引导幼儿创编“救鼠”情节。
提问：谁会来救小老鼠呢？怎么救的？
2、播放录像第二部分：从“来了一只花猫”到“一伸爪子就把
老鼠抓了上来”。
提问：小花猫和小老鼠是朋友吗？
小花猫为什么要救小老鼠？（想吃小老鼠）
小老鼠为什么同意小花猫救自己？（想从酒桶里上来）
3、播放录音第三部分：从“小花猫把小老鼠救上来”到“张嘴想吃小老鼠”。
引导幼儿创编“逃生“情节。
提问：
老鼠被小花猫吃了吗？
它是如何逃脱的？
幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”的情节。
4、播放录像第四部分：从“小花猫张嘴想吃小老鼠”到文末。
提问：当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？（我浑身是酒，你吃了肯定会醉的，不如先把我身上的酒烘干了，到时再吃不迟呀）小花猫是怎么做的？（小花猫把小老鼠叼到炉边烤着，用两只抓子摁住小老鼠）
小老鼠逃回洞里又怎么说的？（我在酒桶里喝多了，说的全都是醉话，哪能算数呢？）
三、教师引导幼儿完整地欣赏故事。
教师要求幼儿边看边尝试着讲述故事。
四、迁移故事主题，渗透品德教育。
1、提问：
你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（聪明、勇敢）
我们应该向小老鼠学习什么？（遇到困难想办法解决，不害怕）
2、小结：
我们应该像小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法克服困难，学会保护自己。