2017综合实践活动六年级教案
4、确定每个小组的活动主题。 三、制订活动方案 1、指导填写活动方案，交代注意事项。 2、指导学生分工。 四、开展实践活动 1、收集。 （1）指导学生去图书馆或上网查阅有关太阳能方面的相关资料，并做 好记录。 （2）交收集的信息。 2、寻找太阳能物品。 （1）学生寻找生活中利用太阳能的物品。 （2）介绍找到的物品。 3、市场调查 （1）各小组利用自己小组的资源调查当地太阳能的利用情况。 （2）指导学生填写调查表。 4、社区调查。 了解当地村民安装太阳能热水器的情况。 5、参观 有条件的可安排学生参观利用太阳能的蔬菜大棚或水果大棚。 五、总结与交流 1、交流研究报告或参观感想。 2、宣传。 开展一次推广太阳能的宣传活动。 六、谈收获和反思 1、谈活动收获。 2、自我反思。
2017学年第一学期六年级
综 合 实 践 活 动 教 案
校名：
活动指导老师：
安全教育第一课
1、意外伤害的预防与自救
【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标：
了解和认识意外事故造成的伤害，提高安全防范和关爱健康的意 识。 2、能力目标：
通过实践体验活动，提高应对意外事故的能力和解决问题的能力。 3、知识目标：
通过调查太阳能这种清洁的可再生能源在现实生活中的开发利用情 况，提高学生节约能源的意识，树立可持续发展的思想；在开展太阳能 小实验和太阳能小制作活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。 2、能力目标：
在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在太阳能产 品市场调查、访问活动和太阳能使用的宣传活动中，培养学生与人交往 的能力和表达能力；在设计并完成太阳能小实验和小制作的过程中，提 高学生的实验能力和动手操作能力。 3、知识目标：
（二）意外伤害的预防与救护。 1、查资料。 利用上网、到图书馆、访问等形式了解意外伤害的预防与救护。 2、模拟救护。 教师指导学生模拟救护表演。 3、学会救助。 教师创设情境，学生模拟不同环境演练拨打求助电话。 四、总结与交流 1、展示 展示收集到的小学生常见意外伤害的有关资料。 2、收获和反思 （1）学生思考活动过程中的收获 （2）谈活动收获 （3）个人反思 【活动拓展】 一、评价 填写评价表格。 二、拓展 学生可以对自己感兴趣的其它有关意外伤害事故的预防和自救问题开展 活动。
1、确定主题 根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。 2、学校同学视力状况调查。 2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。 三、开展实践活动 1、查资料。 2、访问 访问身边的老人，请他们介绍家乡的民间艺术。 3、比较。 （1）对同一种艺术形式或其他地区的民间艺术与家乡的民间艺术进行 比较。 （2）讨论交流异同点。 四、总结与交流 1、展示收集的资料。 2、评比。 把调查的结果告诉全校老师。 3、谈收获与反思 （1）交流收获 （2）谈反思
1、通过活动了解同学双休日的活动情况，培养学生关心他人，关 心社会的情感和合理利用双休日的科学方法。
2、掌握问卷调查的基本步骤，学会在今后的学习中运用问卷调查 的方法解决实际问题。 【活动准备】 每位学生准备一份自己双休日的作息表 【活动时间】 两周 【活动过程】 1、 激发兴趣，导入新课。 交流自己双休日的日常安排。 2、 我们在行动 （一）制订计划 1、指导学生确定活动主题 2、指导制订计划。 （二）设计问卷。 1、指导设计指导语。 2、指导编制问卷。 （三）实际调查 1、讨论调查中可能出现的问题，设计应对方案。 2、进行调查活动 （四）统计分析调查问卷。 1、指导学生统计。 2、指导分析数据。
学习食品安全的相关知识，认识到食品安全的重要性；学会制订计 划、调查研究等科学研究的方法。 【活动重点和难点】
1、在对街头食品的调查过程中，提高环保意识；在对食品安全的 调查和宣传中，提高自我保护意识，增强社会责任感。
2、学习食品安全的相关知识，认识到食品安全的重要性；学会制 订计划、调查研究等科学研究的方法。 【活动准备】 收集食品安全的相关报道。 【活动时间】 两周 【活动过程】
2、在收集整理民间艺术资料的活动中，提高收集、处理信息的能 力；在寻访民间艺人、学习民间艺术技巧以及宣传民间艺术的活动中， 培养与人交往和表达的能力；在进行民间手工艺作品制作过程中，提高 动手操作能力和创造能力 【活动准备】 调查家乡的民间艺术厂或作坊。 【活动时间】 两周 【活动过程】
活动1 丰富多彩的民间艺术 一、谈话，导入新课 开阔思路 讨论：关于民间艺术你们有哪些感兴趣的话题？ 二、确定研究主题
了解意外伤害发生的原因，知道常见意外伤害的预防措施；掌握简
单的预防、自救、求助的知识和技能；会正确使用报警电话。 【活动重点和难点】
1、了解和认识意外事故造成的伤害，提高安全防范和关爱健康的 意识。
2、了解意外伤害发生的原因，知道常见意外伤害的预防措施；掌 握简单的预防、自救、求助的知识和技能；会正确使用报警电话。 【活动准备】 学生了解一些意外伤害的例子 【活动时间】 1周 【活动过程】 一、谈话，导入新课 开阔思路：对于意外伤害事故的预防和自救，你有什么自己的想法。 二、确定实践活动主题 1、讨论。 2、确定活动主题 （1）学生充分表达自己感兴趣的研究话题。 （2）根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。 （3）组长对组员进行分工，制订活动计划 三、开展实践活动 （一）查找意外伤害事故。 1、交流。 你是否有过这样的经历？在你的身边发生过这样的事件吗？你知道遭遇 意外伤害时救护知识吗？ 2、调查访问。 （1）了解常见的儿童意外伤害有哪些？ （2）了解常见的儿童意外伤害的原因。 （3）学习相应的预防和自救知识。
活动2 我做民间小艺人 一、谈话导入 二、开展实践活动 1、参观。 老师带领学生参观民间艺术品单位或民间艺术表演剧团，了解发展状 况。 2、寻访民间艺人。 （1）准备采访的问题。 （2）采访民间艺人。
（3）记录、整理采访资料。 3、尝试 做风筝。 4、创新。 自由制作工艺品。 三、总结与交流 1、交流 展示活动成果，交流自己的发现。 2、谈收获和反思 （1）学生谈活动收获和感想。 （2）谈活动反思。 四、评价 指导填写评价表格。 五、活动拓展 学生可以对民间艺术的其他感兴趣的话题继续进行研究。
学习有关太阳能的科普知识，了解太阳能在社会生产和生活中的应 用情况及太阳能产品的相关信息；初步学会设计科学小实验，掌握开展 实验研究的方法。 【活动重点和难点】
1、通过调查太阳能这种清洁的可再生能源在现实生活中的开发利 用情况，提高学生节约能源的意识，树立可持续发展的思想；在开展太 阳能小实验和太阳能小制作活动中，发展学生的科学探索精神和创新精 神。
了解家乡民间艺术的种类及特点；初步学习一些民间手工艺品的制 作和民间艺术的表演技巧。 【活动重点和难点】
1、通过寻访、学习和感受民间艺术，增加对民族传统文化的认同 感，激发对民间艺术的热爱。提高审美修养；通过调查、了解民间艺术 面临的困境和问题，积极为民间艺术的传承和保护作贡献，提高社会责 任意识。
5、关注我们身边的食品安全
【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标：
在对街头食品的调查过程中，提高环保意识；在对食品安全的调查 和宣传中，提高自我保护意识，增强社会责任感。 2、能力目标：
在收集资料、实地调查过程中，提高学生根据需要收集、处理有效 信息的能力；在小组实践过程中提高与人交往能力以及小组合作的能 力；通过整理调查结果，进一步提高总结归纳的能力；通过班级间和小 组间的交流，提高学生的评价能力和反思能力。 3、知识目标：
活动2 怎样让我们吃得更安全 一、谈话导入新的活动主题 二、开展实践活动 1、收集资料 （1）收集关于食品安全方面的资料。 （2）交流。 2、查找。 检查我们的身边食品是否存在安全隐患。 3、讨论
（1）活动中发现了哪些安全隐患。 （2）讨论解决的方法。 三、总结与交流 1、展示活动成果。 2、宣传 指导学生进行一次食品安全常识方面的宣传。 3、谈活动收获和反思 四、组织做好评价工作 五、活动拓展
活动2 太阳能小制作 一、激趣导入新的活动—太阳能小制作。
二、开展实践活动 1、制作太阳能热水器。 （1）选择材料。 （2）学生自行设计制作。 （3）展示作品。 2、太阳能小发明。 （1）小组一起完善设计思路。 （2）自行制作。 （3）展示作品。 3、设计太阳能房屋 每个学生自行设计，开展评比谁的设计更合理。 四、总结与交流 1、展示。 五、谈活动的收获和反思。 六、组织做好评价工作 七、活动拓展 继续研究感兴趣的问题。
2、学习有关太阳能的科普知识，了解太阳能在社会生产和生活中 的应用情况及太阳能产品的相关信息；初步学会设计科学小实验，掌握 开展实验研究的方法。 【活动准备】 调查本地太阳能使用情况。 【活动时间】 两周 【活动过程】
活动1 太阳能的利用 一、激趣谈话，导入新课 开阔思路，交流太阳能与我们的生活的有关话题。 二、确定研究主题 1、讨论你对哪些的话题感兴趣。 2、确定本次活动要研究的话题。 3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。
4、走进民间艺术
【活动目标】 1、情感、态度、价值观目标：
通过寻访、学习和感受民间艺术，增加对民族传统文化的认同感， 激发对民间艺术的热爱。提高审美修养；通过调查、了解民间艺术面临 的困境和问题，积极为民间艺术的传承和保护作贡献，提高社会责任意
识。 2、能力目标：
在收集整理民间艺术资料的活动中，提高收集、处理信息的能力； 在寻访民间艺人、学习民间艺术技巧以及宣传民间艺术的活动中，培养 与人交往和表达的能力；在进行民间手工艺作品制作过程中，提高动手 操作能力和创造能力。 3、知识目标：
学习有关发明的方法，初步认识专利等知识产权。 【活动重点和难点】
1、通过寻找生活中的不方便之处，引导学生做生活中的有心人； 在改进与设计活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。
2、在观察和调查活动中，培养学生的观察能力、与人交往能力和 表达能力；在设计并完成小发明的过程中提高学生的实验和动手操作能 力。 【活动准备】 收集发明家的故事。 【活动时间】 两周 【活动过程】
(完整版)六年级综合实践活动全部教案
六年级综合实践活动全部教案（上册）教学目标：1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。
3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。
二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主题表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。
看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。
二、学习方法，培养自救意识师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。
)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。
师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。
(小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？----说给大家听一听。
(学生自由说)师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？(出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。
) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。
六年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 提高学生的团队协作能力和动手操作能力。
教学重点：1. 了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 学会运用多种方式表达自己的见解。
教学难点：1. 引导学生从不同角度观察、分析世界各地的文化现象；2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、世界地图、图片等教学资源；2. 学生准备：收集世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的相关资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示世界地图，引导学生观察世界各地的地理位置；2. 提问：同学们，你们知道世界上有哪些国家？它们分别位于哪里？二、新课讲授1. 世界各地的风土人情（1）展示世界各地独特的服饰、节日、饮食习惯等图片，引导学生了解不同国家的风土人情；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的风土人情。
2. 世界各地的历史文化（1）展示世界各地著名的历史遗迹、文化遗产等图片，引导学生了解不同国家的历史文化；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的历史文化。
3. 世界各地的自然景观（1）展示世界各地壮丽的自然景观、动植物等图片，引导学生了解不同国家的自然景观；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的自然景观。
三、课堂活动1. 学生展示：各小组展示收集到的资料，分享自己的见解；2. 教师点评：对各小组的展示进行点评，指出优点和不足。
四、课堂总结1. 教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的多样性；2. 提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？五、课后作业1. 收集我国某个省市的特色文化、历史遗迹和自然景观资料，进行介绍；2. 与家长一起观看一部关于世界各地的纪录片，了解更多的风土人情、历史文化和自然景观。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
小学综合实践活动六年级下册电子教案全册
方 法
操作练习
活 动
准备
微机室
课 时
分 配
1
活 动 过 程
补充 完善
一、活动主题的提出
目前，Internet上的网站不计其数，它不愧是世界上最大的信息网。可是在这么大的网络中，如何准确、快速地查找我们需要的
信息呢？搜索引擎为我们提供了快速查找网站的方法，让我们来试一试吧！
二、活动过程
（一）什么是搜索引擎：Internet上有一些专门帮助人们查询、搜索信息的网站，我们一般叫它搜索引擎。
（二）使、搜音乐。
4、搜图片。
5、搜地图。三、知识拓展：搜索引擎的使用技巧。四、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
2、网上信息的搜索搜索引擎 搜索作业设计：教学后记：
备课人
学科
综合实践
周次
5、6
活 动
主 题
3、电子邮件
活 动
1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室
2
三、学科课程表：
星期
节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
学科教案：
备课人
学科
综合实践
周次
1、2
活 动
主 题
综合实践六年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。
本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。
- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。
2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。
- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。
- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。
三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。
- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。
- 准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。
- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。
（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。
- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。
2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。
- 引导学生分析调查结果，得出结论。
3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。
- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。
4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。
- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。
（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1.活动目的：（1）培养学生的环保意识，提高他们对资源再利用的认识。
（2）培养学生的动手操作能力和创造力。
（3）培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
2.活动准备：（1）收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、布料等。
（2）准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3.活动过程：（1）教师引导学生讨论环保的重要性，让学生认识到废旧物品再利用的价值。
（2）学生分组，每组选择一种废旧材料，讨论并设计制作环保手工制品的方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问。
（4）制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅提高了环保意识，还锻炼了动手能力和团队合作能力。
二、活动主题：户外徒步活动1.活动目的：（1）增强学生的体质，培养他们积极锻炼身体的习惯。
（2）培养学生勇敢、坚韧、自律的品质。
（3）培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力。
2.活动准备：（1）选择合适的户外徒步路线。
（2）准备徒步所需装备，如运动鞋、背包、水壶等。
3.活动过程：（1）教师引导学生了解徒步活动的意义，讲解徒步过程中的注意事项。
（2）学生分组，每组选择一个队长，负责组织队伍和协调成员。
（3）教师带领学生开始徒步，途中引导学生观察大自然的美景，体验徒步的乐趣。
（4）徒步结束后，学生分享自己的感受和收获。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了勇敢、坚韧、自律的品质，增强了团队凝聚力。
三、活动主题：主题演讲比赛1.活动目的：（1）培养学生的自信心和表达能力。
（2）提高学生的思维能力和应变能力。
（3）培养学生之间的友谊，增强班级凝聚力。
2.活动准备：（1）准备演讲比赛的主题，如“我的梦想”、“我最敬佩的人”等。
（2）准备演讲评分标准，如内容、表达、台风等。
3.活动过程：（1）教师向学生讲解演讲比赛的主题和要求，引导学生准备演讲稿。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生参与环保实践活动，提高动手能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
2. 讲解环保知识：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到绿色生活，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 实践活动：组织学生参与校园环保实践活动，如植树、清理垃圾等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结环保行动的重要性。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过讲解我国传统文化的基本概念，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解传统文化知识：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬传统文化，并提出具体建议。
4. 实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，如写春联、剪纸、制作传统美食等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结传统文化体验的重要性。
三、活动主题：科学探索，发现未知活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
3. 引导学生学会合作交流，提高团队协作能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示科学实验现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 讲解科学知识：介绍实验所涉及的科学原理和知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作。
5. 总结反馈：让学生分享实验心得，总结科学探索的重要性。
四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
六年级下册综合实践活动教案-啄木鸟
“啄木鸟内行动”找寻生活中的不规范字活动方案此次活动，我一共分为三个阶段：第一阶段为“激发兴趣，拟订计划”，第二阶段为“综合实践，展开活动”，第三阶段为“整理资料，剖析概括”。
2017 年这一年的活动，主要以找寻生活中的不规范用字为主， 2018 年赏析例外汉字为主。
2019 年主要以拜见书法家，一、活动目的1.经过活动，培育学生主动研究、合作学习、勇于创新的精神。
2.认识国家有关法律法例对社会用字的规定，正确使用汉字。
3.培育学生对资料进行分类、统计、剖析概括的能力。
4.掌握有关错别字、汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。
5.让学生在学习和生活中发现错别字或许不规范用字，促进学生在自己的作业中努力不写错别字。
6.认识汉字的演变，学习赏识汉字的书法艺术，培育学生对祖国文字的骄傲感，提升对结净祖国文字的认识，养成纠正错别字的习惯。
活动重难点：掌握有关错别字、汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。
二、活动组织语文教师：车志娟成员：六年级学生成就小组组长（学生）李霄所在学校北关小学六年级一班小构成员姓名性别班级小组分工刘思琦女六找寻广告牌不规范用字（含繁体字）桑一帆女六找寻学生作业本错别字高航女六找寻网络中的不规范用语胡瑞阁女六找寻小食品袋不规范用字董家昌男六找寻游走字幕不规范字及错别字笑话三、活动过程：（一）第一阶段“激发兴趣，拟订计划”1.确立检查人员。
将学生以 6 至 7 人分为小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。
2.明确检查范围与对象。
主要检查县城街道、商铺、单位等，检核对象为招牌、商场、广告、商标、店名、路标、小食品袋子、口号、板报、报刊、学生作业、同学留言、网络议论等。
3.时间安排。
2017 年 3 月、4 月、5 月、6 月、9 月、10 月、11 月、12 月2018 年 1 月、3 月、4 月、5 月、6 月、9 月、10 月2019年3月 4月 5月（每个月活动，依据天气状况，学校安排而定）（二）第二阶段“综合实践，展开活动”第二阶段为资料的剖析、概括阶段。
六年级综合实践活动教案 上册河北版和贵州版
凯里市***中心小学教师备课教案（2017－2018学年度第一学期）综合理论活动班级：六（3）教师：***凯里市***中心小学教化处二〇一七年九月一日1、科学在我们身边教学目的：1、理解身边的一些科学学问。
2、激发学生酷爱科学学问，对科学产生爱好。
3、浸透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容。
教学时间：3 课时第一课时教学过程：一、感受身边的科学1提出问题（1）在用磁铁吸东西时，你是否发觉会有一边无论如何也吸不住东西？(2)在从锅里拿鸡蛋时，你是否会发觉，有盐的鸡蛋会在水里浮起？（3）在你脱毛衣时，是否会有东西电你一下？2、生自主探究，搜集材料3、沟通搜集的资料4、总结生活中的科学无处不在，只要你仔细视察，多留心身边发生的事情和现象，你就会发觉科学无处不在。
二、追寻科学发觉的踪迹。
1、指导学生学习 66 页的图片。
（1）学习法国科学家笛卡尔。
（2）学习伽利略的精神。
（3）学习瓦特。
2、组织学生填 67 页科学家独创状况统计表三、让每位学生说说学习科学家后体会。
同时，浸透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，使学生识到科学技术是在不断进步的。
第二课时教学过程：（一）探究科学的奇妙：学习 68 页：瓶子吃鸡蛋。
1、鸡蛋卡在瓶口，下不去，怎么办？2、向瓶里燃纸片。
3、向瓶里倒开水增加温度。
4、排空气法。
5、瓶里注水，加热。
（二）学习进展科学探讨的根本步骤。
1、视察现象。
2、试验验证。
3、得出结论。
（三）学习 71 页几幅图，尝试发觉磁铁等得隐私。
（四）全课总结。
第三课时教学过程：一、拓展与创新：小小科学家1、大家做吹气球的嬉戏。
2、组织开一次“科学在我家乡”调查活动。
3、如何参与科技节。
4、总结我们的独创与创新。
二、展示与评价：看看 73 页。
1、看看搜集的科学问题。
2、同学们的小独创。
3、介绍科普书方面的书籍。
4、编写科普故事书。
三、总结1、我是这样展示自己的成果：2、我宠爱的成果和理由：3、在这次活动中得收获和体会：2、中秋月儿圆教学目的一、根底性目的：1、查阅有关中秋节的资料，理解中秋节的一些传闻、诗词歌赋、中秋风俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。