音乐教案《春天来了》
音乐春天来了教案范文
音乐《春天来了》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》学会用打击乐器为歌曲伴奏理解歌曲中春天的象征意义，如鲜花、小鸟等1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力运用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力1.3 情感态度与价值观：感受春天的美好，培养对大自然的热爱之情培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会演唱歌曲《春天来了》能够用打击乐器为歌曲伴奏2.2 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧打击乐器伴奏的节奏协调第三章：教学准备3.1 教具准备：钢琴或电子琴打击乐器（如铃鼓、木鱼等）乐谱架3.2 环境准备：音乐教室，室内宽敞明亮，空气流通学生座位整齐，便于集中注意力第四章：教学过程4.1 导入：教师播放春天的自然声音，如鸟鸣、水流等，引导学生感受春天的气息引导学生分享自己对春天的认识和感受4.2 新课教授：教师钢琴或电子琴伴奏，教唱歌曲《春天来了》讲解歌曲的节奏、旋律，特别强调高音部分的演唱技巧4.3 实践操作：学生分组，一组演唱歌曲，一组使用打击乐器伴奏教师巡回指导，纠正学生的演唱和伴奏中的错误4.4 课堂展示：每组学生展示自己的演唱和伴奏成果教师点评，给予鼓励和指导第五章：教学总结5.1 学生总结：学生分享自己在课堂上的收获和感受学生自我评价，找出需要在课后加强的地方5.2 教师总结：教师总结课堂教学情况，强调学生的优点和需要改进的地方布置课后作业，如回家练习演唱歌曲、复习打击乐器伴奏等5.3 课后反思：教师根据课堂教学情况，反思自己的教学方法是否有效，是否需要调整学生根据自身的课堂表现，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、课堂展示等方面评估学生的学习效果关注学生在演唱和伴奏中的发音准确性、节奏感、音准等方面的问题，并提出改进建议6.2 教师评估：反思教学目标的达成情况，如学生是否能用欢快的情绪演唱歌曲、是否能用打击乐器为歌曲伴奏等评估教学方法的有效性，如课堂导入、实践操作、课堂展示等环节是否有助于学生的学习第七章：教学拓展7.1 活动设计：组织学生进行春天的主题创作，如编写关于春天的故事、绘制春天的图画等邀请家长或专业人士来课堂进行观摩和指导，增加学生的舞台经验7.2 教学建议：鼓励学生参与春天的户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、商场背景音乐等，提高学生的音乐感知能力第八章：教学反馈8.1 学生反馈：学生通过书面或口头形式，向教师反馈自己的学习情况和感受学生提出自己在学习中遇到的问题，寻求教师的帮助和指导8.2 教师反馈：教师针对学生的反馈，给予及时的回复和指导教师通过学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容第九章：教学计划调整9.1 调整原因：根据学生的学习进度和反馈，发现教学中存在问题，如教学内容难度不适宜、教学方法不够有效等考虑季节变化、节假日等因素，对教学计划进行调整9.2 调整内容：调整教学内容的顺序和难度，确保学生能够循序渐进地学习尝试采用不同的教学方法，如游戏、故事等，提高学生的学习兴趣第十章：教学反思与改进10.1 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处教师通过反思，找出需要改进的地方，如教学方法、教学内容、课堂管理等方面10.2 教学改进：根据教学反思的结果，教师制定相应的改进措施教师在下一节课中实施改进措施，观察学生的学习效果，持续优化教学过程第十一章：家庭作业设计11.1 作业内容：布置回家练习演唱歌曲《春天来了》，要求家长签字确认让学生选择一种打击乐器，练习简单的伴奏节奏鼓励学生与家长一起创作关于春天的家庭音乐活动，如家庭音乐会、共创歌曲等11.2 作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并提交作业报告家长监督并签字确认学生的作业完成情况第十二章：家长沟通与合作12.1 沟通方式：定期通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持联系家长会上与家长面对面交流，分享学生的学习情况12.2 合作内容：鼓励家长参与学生的音乐学习，如家庭音乐活动、音乐会观摩等家长提供学生在家庭中的音乐学习情况，教师给予指导和反馈第十三章：班级音乐活动13.1 活动主题：组织以春天为主题的班级音乐活动，如春天歌曲比赛、春天音乐角等邀请其他班级或学校的学生参加，增加互动和交流13.2 活动准备：学生准备演唱或演奏春天的音乐作品教师负责活动的组织和策划，准备音响、场地等第十四章：学期总结与展望14.1 学期总结：教师组织学生进行学期音乐学习总结，分享彼此的收获和感受学生自我评价，找出自己在学期中的进步和需要改进的地方14.2 学期展望：教师提出下学期的音乐学习目标和计划学生设定自己的学习目标，为下学期的音乐学习做好准备第十五章：教学文档整理与归档15.1 教学文档：整理和归档教学计划、教学反思、学生作业、家长沟通记录等教学文档保留教学过程中的照片、视频等资料，作为教学回顾和评价的依据15.2 归档要求：按照时间顺序和类别对教学文档进行归档确保教学文档的完整性和可查阅性重点和难点解析本文主要介绍了音乐课程《春天来了》的教案范例，内容涵盖了教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学总结、教学评估、教学拓展、教学反馈、教学计划调整、教学反思与改进、家庭作业设计、家长沟通与合作、班级音乐活动、学期总结与展望以及教学文档整理与归档等章节。
《春天来了》音乐教学教案
《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《春天来了》，引导学生掌握简单的音乐知识和技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《春天来了》的学习与演唱。
2. 音乐的基本知识：节奏、音高、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《春天来了》的学唱，音乐基本知识的掌握。
2. 难点：音高的准确掌握，节奏的稳定。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首春天的歌曲，感受春天的气息。
2. 歌曲学习：教唱《春天来了》，讲解歌曲的节奏、音高、音符等基本音乐知识。
3. 练习：分组练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 音乐欣赏：播放与春天相关的音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《春天来了》。
2. 学生掌握了一定的音乐基本知识，如节奏、音高、音符等。
3. 学生能欣赏并分析与春天相关的音乐作品。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和讲解音乐知识。
2. 歌谱：《春天来了》的乐谱及相关春天的音乐作品。
3. 录音机或音响：播放音乐欣赏的曲目。
4. 教学卡片：用于教授音乐基本知识。
5. 教学视频或图片：展示春天的景象。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，温习春天的歌曲。
2. 分组进行歌曲《春天来了》的学唱，互相交流学习心得。
3. 讲解音乐基本知识，如节奏、音高、音符等，并通过教学卡片进行演示。
4. 播放教学视频或图片，让学生感受春天的景象，引导他们用音乐表达春天的感受。
5. 进行课堂练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
八、课堂活动：1. 学生分组进行歌曲《春天来了》的竞演，评选出最佳演唱小组。
2. 学生展示自己创作的与春天相关的音乐作品，进行分享和交流。
3. 举行一个小型的音乐会，让学生尽情展示自己的音乐才华。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《春天来了》，并尝试分析歌曲的节奏、音高、音符等。
幼儿音乐课春天来了教案
幼儿音乐课春天来了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特征，如春天的天气、植物变化等。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现春天的美好。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强他们的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动感受春天的美好，培养他们的音乐欣赏能力。
难点：让幼儿用简单的动作表现春天的美好，增强他们的观察力和表现力。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的春天的装饰。
四、教学过程：1. 导入：以一首春天的歌曲《春天来了》导入，让幼儿感受春天的氛围。
2. 歌曲学唱：教唱《春天来了》，让幼儿学会歌曲，并理解歌曲的含义。
3. 春天特征讨论：展示春天的图片，让幼儿说出春天的特征，如天气变暖、植物生长等。
4. 舞蹈动作学习：播放舞蹈动作示范视频，让幼儿跟着视频学习舞蹈动作，表现春天的美好。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈他们在活动中的感受，总结春天的特征，并反思自己在活动中的表现。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画，下次课堂分享。
2. 延伸活动：组织一次春天的户外活动，让幼儿在自然环境中感受春天的美好，培养他们的观察力和表现力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈动作的学习和表现。
2. 评估幼儿对春天特征的理解和表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察力和创造力。
七、教学注意事项：1. 确保音乐和舞蹈动作适合幼儿的年龄和能力水平。
2. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和参与度，鼓励他们积极参与活动。
3. 对于有特殊需求的幼儿，提供适当的支持和调整，确保他们能够融入活动。
八、教学资源：1. 春天歌曲：《春天来了》2. 春天图片：花朵、草地、小鸟等3. 舞蹈动作示范视频4. 作业指导：拍摄或绘画春天的足迹九、教学时间安排：1. 导入和歌曲学唱：10分钟2. 春天特征讨论：10分钟3. 舞蹈动作学习：10分钟4. 总结与反思：5分钟5. 作业布置和延伸活动说明：5分钟十、教学反馈与改进：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
初中音乐春天来了备课教案
初中音乐春天来了备课教案课程名称：初中音乐《春天来了》课时：1课时年级：八年级教材版本：人音版教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《春天来了》，感受春天的美好，培养对生活的热爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生运用动作、表情等方法表现歌曲，培养学生的创造性思维。
教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本情绪和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲情感的表达。
教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《春天来了》的音频、视频，相关春天的图片等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：花朵、小草等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好。
2. 引导学生说出春天的特点，如花开、草绿、鸟语花香等。
3. 引入本课的主题《春天来了》。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音部分。
4. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
三、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的基本情绪。
2. 学生讨论如何用动作、表情等方法表现歌曲的情感。
3. 教师展示相关动作、表情，引导学生模仿并进行实践。
四、歌曲表演（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《春天来了》伴奏。
2. 学生自主创作动作，用以表现歌曲情感。
3. 各组轮流表演，其他学生欣赏并提出建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《春天来了》的主题。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过歌曲《春天来了》的学习，让学生感受到了春天的美好，培养了他们对生活的热爱。
在教学过程中，我注重了学生的参与，让他们通过动作、表情等方法表现歌曲，提高了他们的创造性思维。
大班音乐春天来了教案(13篇)
大班音乐春天来了教案（13篇）大班音乐春天来了教案篇1教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟识这一为世界共同宠爱的旋律。
熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的力量。
教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲《春天来了》。
2、熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
教学预备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
教师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？学生争论后答复。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答下列问题。
教师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
教师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
教师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要灵敏轻松。
4．唱歌词。
教师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．转变速度演唱《春天来了》体会心情的转变。
教师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教教师：刚刚我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教教师：假如进展一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
初中春天来了音乐教案
初中春天来了音乐教案课程类型：音乐课年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和乐观情绪。
2. 学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲背景，理解歌词含义，提高音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》2. 培养学生的音乐鉴赏能力教学难点：1. 歌曲中的节奏变化2. 音准的掌握教学准备：1. 录音机、音响设备2. 乐谱3. 相关春天的图片或视频教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的歌曲，让学生感受春天的美好。
2. 引导学生谈论对春天的印象和感受。
二、学习歌曲《春天来了》（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准。
3. 分组练习，让学生相互纠正、互相学习。
4. 教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励他们大胆表现。
三、歌曲讨论与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生谈论歌曲的歌词含义，理解春天的美好。
2. 学生分享自己的心得体会，互相交流。
3. 教师播放歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的情感。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲的情感。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注春天的变化，用音乐表达自己的情感。
第二课时：一、复习歌曲《春天来了》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。
2. 教师针对学生的演唱进行点评和指导。
二、歌曲实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行歌曲接龙活动，培养他们的合作意识。
2. 学生分组进行歌曲表演，发挥创意，体现春天的美好。
三、音乐鉴赏（15分钟）1. 教师播放其他关于春天的歌曲，让学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的鉴赏心得，互相交流。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，用音乐丰富自己的生活。
教学评价：1. 学生对歌曲《春天来了》的掌握程度。
小学音乐春天来了教案
小学音乐春天来了教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《春天来了》的学习，感受春天的美好，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作精神，提高学生的舞台表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天来了》，感受春天的美好。
2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律变化，以及集体合作的默契。
三、教学准备1.课件：歌曲《春天来了》的音频、视频、歌词。
2.教具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《春天来了》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？2.歌曲学习（1）教师展示歌曲《春天来了》的歌词，让学生跟随音乐朗读歌词，体会歌曲的意境。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解旋律、节奏、音色等音乐元素。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音准。
3.分组练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生练习歌曲中的一个部分。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。
4.集体合作（1）教师组织学生进行集体合作，演唱歌曲《春天来了》。
（2）教师指导学生注意演唱时的声音和谐、节奏统一。
5.舞台表现（1）教师指导学生进行舞台表现，包括动作、表情、队形等。
（2）学生进行舞台表现练习，提高舞台表现力。
（2）学生分享学习心得，反馈自己的进步与不足。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《春天来了》，巩固所学知识。
2.家长协助学生进行演唱练习，提高演唱水平。
六、教学反思1.教学方法有待改进，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与教学活动。
2.在分组练习环节，应更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3.课后作业的布置应更具针对性，帮助学生巩固所学知识。
七、教学拓展1.组织学生进行音乐创作，以春天的主题进行歌曲创作或改编。
2.开展音乐欣赏活动，让学生聆听更多春天的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
音乐春天来了音乐课教案8篇
音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。
（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。
）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。
好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。
师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
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篇一：春天来了音乐教学设计
春天来了音乐教学设计
【教学内容】1、唱：《春天来了》；
2、我的创造：创编旋律
【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和
短暂。
2、知识技能目标：
（1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。
（2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，
激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐
和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
【教学难点】认识断音记号，了解断音记号的唱法。
【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体
【教学过程】
一、歌曲导入
播放歌曲《布谷》。
师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？
学生讨论后回答。
二．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。
师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3．教授断音记号
请学生把歌谱完整地唱一遍。
师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得
短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。
师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用
有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
师：同学们的声音真好听，我已经闻到
了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在
唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，
唱唱看哪里强哪里弱？
7．看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！
二.创编旋律
师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴（多媒体出现春天姐姐微。