珍珠鸟 阅读答案
部编人教版五年级语文上册 类文阅读-4 珍珠鸟(含答案)
类文阅读-4 珍珠鸟白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。
等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。
这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。
”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。
我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。
它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第2卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC式）：、细声细气（ABAC式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写，表现了。
4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
《珍珠鸟》阅读理解答案优秀4篇
《珍珠鸟》阅读理解答案优秀4篇《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文篇一a级基础训练：课内巩固与强化（时间30分钟，满分50分）一、用“√”给下列词语中加粗字选择正确的读音（6分）垂蔓（wàn màn）葱茏（lóng lǒng）雏儿（chú zòu）眼睑（jiǎn jián）眸子（móu mú）流泻（xié xiè）二、照例子，写词语（8分）例：笼（鸟笼）茏（葱茏）编（）隐（）伸（）雏（）＿（）＿（）＿（）＿（）三、写出下列词语的近义词和反义词（12分）1、近义词：舒适（）茂盛（）葱茏（）惊动（）2、反义词：淘气（）细腻（）熟悉（）简易（）四、在括号里填上搭配恰当的词语（6分）茂盛的（）深幽的（）蓬松的（）生气地（）神气地（）细腻地（）五、读句子，按要求填空（18分）1、它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声。
⑴这句话把比作。
（4分）⑴缩写这个句子。
（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。
这个句子把比作。
（4分）3、信赖，往往创造出美好的境界。
（6分）这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
b级智能训练：课外复习与拓展（30分钟内完成，满分50分）六、查字典（5分）1、“豪”的音序是（），音节是（），组成词语是（）和（）。
2、“抚”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，字的意思是（）。
七、火眼金睛，辨字组词（6分）笼（）舒（）深（）偏（）茏（）舍（）探（）骗（）龙（）啥（）沉（）编（）八、理解课文内容，并填空（20分）1、本课按的顺序，写了人与鸟的经过。
2、“我把它挂在窗前……”重点写，显示了。
3、“三个月后……”重点写，起先，一会儿。
语文《珍珠鸟》阅读答案
语文《珍珠鸟》阅读答案
语文《珍珠鸟》阅读答案
在平时的学习、工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的语文《珍珠鸟》阅读答案，欢迎大家分享。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的'眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1、写出下列词语的反义词。
细腻——（）
友好——（）
2、用横线画出小家伙睡着后的样子。
3、下列说法正确的一项是（）。
A、小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B、小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
参考答案：
1、粗糙；敌视。
2、银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
3、A。
《珍珠鸟》阅读理解答案
《珍珠鸟》阅读理解答案《珍珠鸟》阅读理解答案篇一教学目标1.引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。
2.唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的情感。
3.指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，品位作者丰富温柔和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。
课前准备精心制作课件。
认识生字词。
让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料。
教学过程一、创设情境，激情导入请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣。
这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境。
鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章。
有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家。
他就是作家冯骥才。
1.介绍作者指导学生介绍。
2.介绍珍珠鸟【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界。
二、自读感悟1.出示读书要求①自由读书，通读课文，要求读准字音，把句子读正确，读流利。
②画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍，用心体会为什么喜欢它。
2.再读全文思考问题①课文中作者为鸟儿做了那了哪些事情？②小珍珠鸟有什么反应？③我有什么感受？结合读书情况，提醒学生注意读书的方法，读出自己的理解。
【设计意图】高年级的学生已经具备了相当的自学能力，只要给学生充足自主的学习时间，学生就一定能把课文读懂。
三、交流分享1.交流①启发引导：看到大家专注的读书情形，我知道你们一定读进去了。
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文
《珍珠鸟》阅读答案与阅读题原文阅读原文：珍珠鸟，一种绝美的鸟类，生活在热带雨林中。
它的身体完全覆盖着蓝色的羽毛，像一颗明亮的蓝宝石一样闪耀着光芒。
它的尾巴很长，有着独特的形状，看起来像一串串圆润的珍珠。
珍珠鸟是非常稀有的动物，数量十分有限。
因为它们的羽毛极为华丽，很容易被人类捕猎。
人们纷纷前来争相购买，希望能够拥有一只珍珠鸟作为家中的装饰品。
这使得珍珠鸟的数量急剧减少，濒临灭绝的边缘。
为了保护珍珠鸟，许多国家开始制定相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，一些保护组织也成立起来，致力于保护和繁衍珍珠鸟的群体。
他们建立了珍珠鸟保护区，提供了安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和良好的繁殖环境。
通过这些措施，珍珠鸟的数量有所回升。
越来越多的人认识到它们的珍贵，开始行动起来保护这一物种。
如今，珍珠鸟已经成为一种象征美丽和保护动物的象征。
阅读答案：1. 珍珠鸟的特点是什么？答：珍珠鸟的身体覆盖着蓝色的羽毛，尾巴很长，形状独特，看起来像一串串圆润的珍珠。
2. 珍珠鸟为什么数量有限？答：因为珍珠鸟的羽毛非常华丽，容易被人类捕猎和贸易，导致数量减少，濒临灭绝的边缘。
3. 为了保护珍珠鸟，人们采取了哪些措施？答：为了保护珍珠鸟，许多国家制定了相关法律，严禁捕猎和贸易珍珠鸟。
同时，保护组织成立珍珠鸟保护区，提供安全的栖息地，为珍珠鸟提供充足的食物和繁殖环境。
4. 通过保护措施，珍珠鸟的数量有没有回升？答：是的，通过保护措施，珍珠鸟的数量有所回升。
5. 珍珠鸟在人们心中有什么象征意义？答：珍珠鸟成为一种象征美丽和保护动物的象征。
珍珠鸟，一种生活在热带雨林中的绝美鸟类，因其应人们对美丽和稀有物种的渴望而备受追捧。
这些鸟儿身上覆盖着闪烁着蓝宝石般光芒的羽毛，令人为之倾倒。
这种绚烂的蓝色不仅赋予它们一种独特的魅力，还为雨林增添了一抹奇特的色彩。
然而，正是因为珍珠鸟身上那独特的羽毛，它们也成为了盗猎者们眼中的猎物。
这些壮丽的羽毛很容易被人们捕捉，制作成饰品或者装饰品，以满足人们对美的追求。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==珍珠鸟阅读答案篇一：珍珠鸟阅读答案珍珠鸟阅读答案1 我为取得小鸟的信赖做出了哪些努力2小鸟对我的信赖经历了哪些过程3文章细致的描写了珍珠鸟的可爱请从三个角度举例分析4将人与小鸟的关系于人类生活联系起来看你认为作者要告诉我们哪些道理(至少两点)1、答：重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。
2、答：由胆小――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我3、答：a、这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（外形的可爱）这小家b、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。
只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
（调皮的可爱）c、过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（睡态的可爱）4、答：不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。
尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。
信赖，是友谊地久天长的标志。
信赖，是创建友谊桥梁的工程师。
信赖，会使我们的家园充满色彩。
信赖，是打开和谐美满生活的金钥匙。
信赖，虽不是金钱，但比金钱宝贵的多，因为它能使人与人变得理解、宽容。
……篇二：珍珠鸟练习题及答案《珍珠鸟》一、基础训练1．下列红色字注音有误的一项是（）。
A．斑驳（bó）绿蔓（màn）D．细腻（lì）雏鸟（chuó）C．眼睑（jiǎn）眸子（móu）D．呷嘴（xiā）信赖（lài）2．下列词语书写有误的一项是（），A．葱茏淘气娇憨斑斑驳驳B．垂曼隐约闪动光细骄嫩C．疏格生机盎然以强凌弱D．忐忑不动声色抚摩绒毛3．造词填空。
冯骥才《珍珠鸟》阅读答案
冯骥才《珍珠鸟》阅读答案珍珠鸟冯骥才真好！朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒塔”啄着我颤动的笔尖。
《珍珠鸟》阅读答案8篇
《珍珠鸟》阅读答案《珍珠鸟》阅读答案8篇在日常学习和工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编收集整理的《珍珠鸟》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《珍珠鸟》阅读答案1《珍珠鸟》阅读试题及答案真好!朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
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珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1.我做了哪些事使珍珠鸟与我一点点熟悉了？（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.画线句子写了什么内容？表达了我怎样的思想感情？（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中用了一系列动词描写胆子大了的小家伙落在我的书桌上的动作。
请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）动词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.从全文看，开头的真好！实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。
（2分）_________________________________________________________，真好！阅读【答案】1.答案要点：①用吊兰盖鸟笼②很少扒开叶蔓瞧它们评分标准：本题4分，每一个要点2分。
2.答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。
②表达了我对珍珠鸟的喜爱之情。
3.答案：动词有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳动啄特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）评分标准：本题4分。
动词占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；特点占2分，意思对即可。
4.答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐）评分标准：本题2分。
围绕信赖占1分，填写出的句子与真
好连贯占1分。
【解析】试题分析：1.仔细阅读文章，依照我的行为描述相关文字信息按要求概括。
2.根据句子的语态和描写的内容，体会作者对鸟喜爱的情感。
3.找到描写鸟的文段，从中摘出描写鸟的动词，根据这些动词的描述分析理解作者所描写的鸟的情态特征。
4.此问即要根据对文章的内容理解，又要体会作者的写作意图，从人鸟情以及生活的情趣方面理解，不能从保护动物方面理解。