部编版文艺复兴运动课件-PPT
●彼特拉克：意大利学者、诗人， “人文主义之父”
代表作：《歌集》 思想主张：最早提出要以“人的 学问”代替“神的学问”。
●薄伽丘：意大利文艺复兴运动 的杰出代表。
代表作：《十日谈》 思想主张：抨击了封建道德和教 会的禁欲思想，宣传人类平等，主 张发展人的个性。
三、达•芬奇
多才多艺的文化巨人
达•芬奇因出生于佛罗伦萨郊
——恩格斯
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复 兴的先驱。
但丁（1265—1321）
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础，学。是者13以，02为年一他，位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷，学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实， 流意落大意利大人利但各地丁，，最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人，同 时又但是丁新的时作品代很的多最，初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯，表露
了人文主义思想。
代表作：《神曲》 ——欧洲四大文学名著之一
他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现 实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化， 把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达 了市民阶层的情感与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
相关史事
在但丁笔下，地狱像一个大漏斗，共9 层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷 刑折磨。如第9层是一个冰湖，罪犯的灵魂 冻于湖中，魔鬼坐在地心，不断撕咬犹大 及其他罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，如让 傲慢者身负重石，用铁丝缝合嫉妒者的双 眼等。天堂为善良的灵魂居住之所，充满 着光辉、欢乐和爱。
达•芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和 《最后的晚餐》等。
《蒙娜丽莎》是达•芬 奇为佛罗伦萨一位商人的 妻子所画的肖像画，它以 现实人物为主题，人物形 象神态自若，嘴角含着一 丝微笑，显得恬静，似乎 又有些哀伤，富有生命的 活力。
《蒙娜丽莎》
达·芬奇《最后的晚餐》
《最后的晚餐》描绘的是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖 ，差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃 饭，而是当众揭露叛徒。现藏于米兰圣玛利亚·德拉·格拉齐 耶修道院。
5、文艺复兴时期，人文主义对社会进步起 了重大的推动作用，主要表现在（ ）
A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
6、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是（ ）
文艺复兴在意大利兴起的原因
文艺复兴
文艺复兴的内容、实质、核心思
文 艺
想文艺复兴的影响
复
但丁
文艺复兴的先驱，代表作《神曲
兴
》
运 动
达•芬奇
多才多艺的文化巨人，代表作《蒙娜 丽莎》和《最后的晚餐》
莎士比亚 英国文学巨匠，代表作《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
1、14世纪,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束
英国文学巨匠——莎士比亚及其代表作
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多 脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌 和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念 和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活 理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是 他的代表作。
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最
著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”）
于1907年都在译作中提到过他。下列属于莎
士比亚的名著的是( )
A.《神曲》
B.《蒙娜丽莎》
C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《一千零一夜》
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
C.达·芬奇
D.莎士比亚
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8、文艺复兴时期,诗人但丁在其长诗《神曲》 中,为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了 一个位置。这反映了但丁( )
A.善于创作神话 B.抨击封建教会 C.逃避现世生活 D.弘扬古典文化
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
特为父复仇的故事，生动表现了
主人公人文主义者的崇高精神境
界，歌颂了正义。
知识拓展 莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人，时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝，慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 • 对自己不信任，还会信任什么真理。 • 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 • 善良的心地，就是黄金。 • 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
出 了 人
人
性
情
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想 家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的 繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。
这是一次人类从来没有经历过的最伟大 的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生 了巨人——在思维能力、热情和性格方面， 在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成
者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧
。
其中的代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥
赛罗》《李尔王》《麦克白》和四大喜剧《仲夏
夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二
夜》。
《哈姆雷特》被誉为莎士比
亚戏剧的王冠，也是欧洲四大文
学名著之一。
剧中描写丹麦王子哈姆雷
缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变起 源于( )
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2、在欧洲,以人文主义为核心的思想解放
运动是(
)
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.新文化运动
3、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面 的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始 的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”, 是因为( )
A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
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7、恩格斯说:“他是中世纪的最后一位诗
人,同时又是新时代的最初一位诗人。”这
位诗人是( )
A.但丁
B.彼特拉克
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10、他是文艺复兴时期一位伟大的艺术
大师,《最后的晚餐》是他的代表作之一。
“他”是( )
A.莎士比亚
B.毕加索
C.达·芬奇
D.但丁
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11、文艺复兴时期,但丁在《神曲》中明确表达 了对天主教会的厌恶,莎士比亚的《罗密欧与朱 丽叶》也深刻批判了封建道德伦理观念和社会 陋习。这反映出( )
“美术三杰”
达•芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为 文艺复兴“美术三杰”。
米拉开斐朗尔，基美罗术14三75杰年中生最于年佛轻罗的伦斯 一加位柏。里拉斯斐镇尔，谢雕世塑时家年、仅建3筑7岁师，、但画家 由和于诗他人勤。勉以的人创物作“，健给美世”人著留称下，了即使 3女00性多的幅身珍体贵也的描艺画术的作肌品肉。健他壮的。作米品开 博朗采基众罗家脾之气长暴，躁形，成不了合自群己，独和特达的·芬 风奇格与，拉代斐表尔了都当合时不人来们，最经崇常尚和的他审的恩 美主趣顶味撞，，成但为他后一世生古追典求主艺义术者的不完可美， 企坚及持的自典己范的。艺其术代思表路作。是其《代西表斯作廷是《 圣大母卫》》。。
A.建立资产阶级国家的愿望 B.人文主义的产生和发展 C.文学艺术作品水平的落后 D.社会等级观念完全消除
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12、19世纪中叶,莎士比亚的名字随着西方
的传教士来到了中国。其后,中国思想家严
复于1894年、1897年,梁启超于1902年,鲁迅
A.全面复兴了古代希腊罗马文化 B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
4、米兰多拉在《论人的高贵的演说》中 借上帝之口说道：“亚当……你就像一个 拥有主权和自由的设计者，你可以按照自 己选择的方式来塑造你自己。”作者的观 点属于( )
A.君权神授思想 B.人文主义思想 C.启蒙思想 D.民主科学思想
但丁的名言有：“人不能像走兽那样 生活，应该追求知识和美德。”“走自己 的路，让别人说去吧！”
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世 的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的 关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
“文学三杰”
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “文学三杰”。
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9、傅雷评价《蒙娜丽莎》时说:“吸引你的,
就是这神秘。因为她的美貌,你永远忘不掉她
的面容,于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐,对
象的表情和含义,完全跟了你的情绪而转移。”
这说明该画作体现的主要精神是( )
A.现实主义
B.人文主义
C.浪漫主义
D.蒙昧主义
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米拉开斐朗尔基罗 《西《斯大廷卫圣》母》
四、莎士比亚
文艺复兴的扩展
15、16世纪，文 艺复兴开始向西欧其 他国家和地区传播， 这些国家和地区涌现 出很多著名的文学艺 术家。莎士比亚就是 其中的代表。
代表作：《歌集》 思想主张：最早提出要以“人的 学问”代替“神的学问”。
●薄伽丘：意大利文艺复兴运动 的杰出代表。
代表作：《十日谈》 思想主张：抨击了封建道德和教 会的禁欲思想，宣传人类平等，主 张发展人的个性。
三、达•芬奇
多才多艺的文化巨人
达•芬奇因出生于佛罗伦萨郊
——恩格斯
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复 兴的先驱。
但丁（1265—1321）
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础，学。是者13以，02为年一他，位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷，学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实， 流意落大意利大人利但各地丁，，最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人，同 时又但是丁新的时作品代很的多最，初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯，表露
了人文主义思想。
代表作：《神曲》 ——欧洲四大文学名著之一
他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现 实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化， 把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达 了市民阶层的情感与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
相关史事
在但丁笔下，地狱像一个大漏斗，共9 层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷 刑折磨。如第9层是一个冰湖，罪犯的灵魂 冻于湖中，魔鬼坐在地心，不断撕咬犹大 及其他罪人。炼狱用来惩罚轻罪者，如让 傲慢者身负重石，用铁丝缝合嫉妒者的双 眼等。天堂为善良的灵魂居住之所，充满 着光辉、欢乐和爱。
达•芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和 《最后的晚餐》等。
《蒙娜丽莎》是达•芬 奇为佛罗伦萨一位商人的 妻子所画的肖像画，它以 现实人物为主题，人物形 象神态自若，嘴角含着一 丝微笑，显得恬静，似乎 又有些哀伤，富有生命的 活力。
《蒙娜丽莎》
达·芬奇《最后的晚餐》
《最后的晚餐》描绘的是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖 ，差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃 饭，而是当众揭露叛徒。现藏于米兰圣玛利亚·德拉·格拉齐 耶修道院。
5、文艺复兴时期，人文主义对社会进步起 了重大的推动作用，主要表现在（ ）
A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
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6、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是（ ）
文艺复兴在意大利兴起的原因
文艺复兴
文艺复兴的内容、实质、核心思
文 艺
想文艺复兴的影响
复
但丁
文艺复兴的先驱，代表作《神曲
兴
》
运 动
达•芬奇
多才多艺的文化巨人，代表作《蒙娜 丽莎》和《最后的晚餐》
莎士比亚 英国文学巨匠，代表作《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
1、14世纪,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束
英国文学巨匠——莎士比亚及其代表作
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多 脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌 和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念 和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活 理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是 他的代表作。
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最
著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”）
于1907年都在译作中提到过他。下列属于莎
士比亚的名著的是( )
A.《神曲》
B.《蒙娜丽莎》
C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《一千零一夜》
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C.达·芬奇
D.莎士比亚
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8、文艺复兴时期,诗人但丁在其长诗《神曲》 中,为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了 一个位置。这反映了但丁( )
A.善于创作神话 B.抨击封建教会 C.逃避现世生活 D.弘扬古典文化
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
特为父复仇的故事，生动表现了
主人公人文主义者的崇高精神境
界，歌颂了正义。
知识拓展 莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人，时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝，慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 • 对自己不信任，还会信任什么真理。 • 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 • 善良的心地，就是黄金。 • 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
出 了 人
人
性
情
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想 家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的 繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。
这是一次人类从来没有经历过的最伟大 的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生 了巨人——在思维能力、热情和性格方面， 在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成
者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧
。
其中的代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥
赛罗》《李尔王》《麦克白》和四大喜剧《仲夏
夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二
夜》。
《哈姆雷特》被誉为莎士比
亚戏剧的王冠，也是欧洲四大文
学名著之一。
剧中描写丹麦王子哈姆雷
缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变起 源于( )
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2、在欧洲,以人文主义为核心的思想解放
运动是(
)
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.新文化运动
3、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面 的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始 的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”, 是因为( )
A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
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7、恩格斯说:“他是中世纪的最后一位诗
人,同时又是新时代的最初一位诗人。”这
位诗人是( )
A.但丁
B.彼特拉克
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10、他是文艺复兴时期一位伟大的艺术
大师,《最后的晚餐》是他的代表作之一。
“他”是( )
A.莎士比亚
B.毕加索
C.达·芬奇
D.但丁
部编《文艺复兴运动》ppt优秀课件
11、文艺复兴时期,但丁在《神曲》中明确表达 了对天主教会的厌恶,莎士比亚的《罗密欧与朱 丽叶》也深刻批判了封建道德伦理观念和社会 陋习。这反映出( )
“美术三杰”
达•芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为 文艺复兴“美术三杰”。
米拉开斐朗尔，基美罗术14三75杰年中生最于年佛轻罗的伦斯 一加位柏。里拉斯斐镇尔，谢雕世塑时家年、仅建3筑7岁师，、但画家 由和于诗他人勤。勉以的人创物作“，健给美世”人著留称下，了即使 3女00性多的幅身珍体贵也的描艺画术的作肌品肉。健他壮的。作米品开 博朗采基众罗家脾之气长暴，躁形，成不了合自群己，独和特达的·芬 风奇格与，拉代斐表尔了都当合时不人来们，最经崇常尚和的他审的恩 美主趣顶味撞，，成但为他后一世生古追典求主艺义术者的不完可美， 企坚及持的自典己范的。艺其术代思表路作。是其《代西表斯作廷是《 圣大母卫》》。。
A.建立资产阶级国家的愿望 B.人文主义的产生和发展 C.文学艺术作品水平的落后 D.社会等级观念完全消除
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12、19世纪中叶,莎士比亚的名字随着西方
的传教士来到了中国。其后,中国思想家严
复于1894年、1897年,梁启超于1902年,鲁迅
A.全面复兴了古代希腊罗马文化 B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
4、米兰多拉在《论人的高贵的演说》中 借上帝之口说道：“亚当……你就像一个 拥有主权和自由的设计者，你可以按照自 己选择的方式来塑造你自己。”作者的观 点属于( )
A.君权神授思想 B.人文主义思想 C.启蒙思想 D.民主科学思想
但丁的名言有：“人不能像走兽那样 生活，应该追求知识和美德。”“走自己 的路，让别人说去吧！”
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世 的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的 关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
“文学三杰”
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “文学三杰”。
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
9、傅雷评价《蒙娜丽莎》时说:“吸引你的,
就是这神秘。因为她的美貌,你永远忘不掉她
的面容,于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐,对
象的表情和含义,完全跟了你的情绪而转移。”
这说明该画作体现的主要精神是( )
A.现实主义
B.人文主义
C.浪漫主义
D.蒙昧主义
部编版《文艺复兴运动》ppt优秀课件
米拉开斐朗尔基罗 《西《斯大廷卫圣》母》
四、莎士比亚
文艺复兴的扩展
15、16世纪，文 艺复兴开始向西欧其 他国家和地区传播， 这些国家和地区涌现 出很多著名的文学艺 术家。莎士比亚就是 其中的代表。
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人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
人教部编版九年级l历史上册第14课-文艺复兴运动-课件(13张PPT)
影响：①②③
11 、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。。 6 、当你休息的时候记得回头看看，别人都在奔跑。 2 、流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。 1 、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。 5 、有魅力的女人不怕男人花心。有实力的男人不怕女人现实。 5 、有魅力的女人不怕男人花心。有实力的男人不怕女人现实。 12 、想要见到那一片期望已久的彩虹，就得坚持奋斗，经得起时间的考念。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 18 、牢牢地把握今天，创造美好明天。 8 、树没有眼睛，落叶却是飘落的眼泪。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 7 、在别人嘴里，永远不会是原本的自己。 9 、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 4 、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，成功在于不断地超越。 6 、你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 4 、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 1 、悠悠岁月，青春无悔;挥霍了的时光那叫蹉跎，飞舞起来的那才叫青春!
塞万提斯
天文学家 天文学家
西方印刷之父
戏剧家 近代生理学鼻祖 科学家、思想家
作家 数学家 数学家 思想家 天文、物理学家 作家
莎士比亚（1564-1616）
英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时
期最重要、最伟大的作家，全世界最卓体越味的文文学艺家之巨一作，
英国人文主义的杰出代表。
文艺复兴的影响
——摘编自吴于廑、齐世荣主编，刘祚昌、王觉非分卷主编《世界史·近代史编》（上卷）
第14课 文艺复兴运动 课件(24张PPT)
地狱篇、炼狱篇、天堂篇（Gustave Doré插画版）
根据材料分析，但丁的《神曲》表达了怎样的思想和意志？
抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。提倡以人为中心而不是以神为中心。
达·芬奇
达·芬奇代表作《最后的晚餐》
中世纪《最后的晚餐》画作
画面利用透视原理，使观众感觉房间随画面作了自然延伸。人物采光采用背后门外的自然光，显得自然而亲切。耶稣自身的淡定从容与十二门徒的激动形成了鲜明对比，动作幅度较大表情多变也更为生活化。
经济基础：资本主义萌芽的出现
一、探源文艺复兴运动——背景
材料3：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 ——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》
莎士比亚（William Shakespeare）英国文艺复兴时期剧作家、诗人 ，他一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
在意大利的维罗那，两个原本应该是仇人（家族敌对）的年轻人因为爱情走到了一起。 为了爱情，他们不惜同残酷的命运与现实开战，最后用自己年轻的生命捍卫了忠贞不渝的爱情。 —— 《罗密欧与朱丽叶》
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
神权至上
原罪论
赎罪论
来世论
思想：教会和神学禁锢了人们的思想
一、探源文艺复兴运动——背景
材料2：14、15世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化的运动。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。 ——朱寰《世界中古史》
部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
探探究究点二1 文文艺艺复复兴兴运的先动驱的—代—表但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书， 终成一位多才多艺，学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一，因抵制教皇插手内政，遭 到教皇迫害，被判终身流放，流落 意大利各地近20年，《神曲》即为 流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》， 《神曲》分“地
意大利人，是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画，后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
C 1、文艺复兴最早兴起于（
A、西班牙 B、葡萄牙
）
人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】(共35张PPT)
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第14课 文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方 式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等 代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意 义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的 精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念 和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最 迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性， 追求享受现世生活的人生态度，体现 了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实 质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它 虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希 腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。
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第14课 文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方 式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等 代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意 义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的 精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念 和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最 迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性， 追求享受现世生活的人生态度，体现 了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实 质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它 虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希 腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。
(部编)《文艺复兴运动》ppt优质课件
达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 放弃时间的人，时间也放弃他。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式， 最后由但丁单相思暗恋的情人贝缇丽彩·波尔蒂纳陪他前去天堂。
米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年)，又译"米开朗琪罗"，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并 称为文艺复兴美术三杰。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复，而是以 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。
放弃时间的人，时间也放弃他。 最大的成就是绘画，创作了许多完美生动的人物形象，体现了人文主义精神，代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
核心思想：人文主义。
人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。 《哈姆雷特》和、《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。
对自己忠实，才不会对别人欺诈。 勤为无价宝，慎为护身术。 《哈姆雷特》和、《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
促使人们思想解放的文化运动。 书籍是全人类的营养品。
他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一，最伟大的作家之一。 拉斐尔·圣齐奥（1483－1520年），意大利画家、建筑师，与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称文艺复兴“美术三杰”。 (1304 - 1374年) 有些详细情况《圣经》中并没有记载，是他自己发明的，但也符合逻辑。 但是，当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世的幸福。 材料三 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。 于是，一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 他与但丁、薄伽丘齐名，并称为文艺复兴的“文学三杰”。 人文主义：主张以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 第14课 文艺复兴运动 拉斐尔·圣齐奥（1483－1520年），意大利画家、建筑师，与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称文艺复兴“美术三杰”。
人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件(共24张PPT)
核心思想：人文主义
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
(部编)《文艺复兴运动》ppt完美课件
教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为 中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。
比较： 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
以神为中心 禁欲和来世
等级观念 蒙昧主义
人文主义
以人为中心 现世的享受
自由平等 理性和科学
但丁——跨世纪的诗人
第14课 文艺复兴运动
画也中正人 是物这坐种姿经优历雅，，使但笑他丁容完微成（妙了1，举2背世6景闻5山名年水的~幽代深表1茫作32茫品1，《年淋神漓曲）尽》致，，地该意发书挥被大了誉利画为家中中那世世奇纪特文纪的学烟的雾巅状峰之“无作界，渐并变作着为色文法艺”般复的兴笔时法期。的先声之作。 封建割据带来频繁的诗战人争，，造出成科身技于和生佛产罗力的伦发萨展停贵滞族，人世们家生活，在担毫无任希过望的佛痛苦中。 一也、正文 是艺这复种兴经兴历起，的使罗原他伦因完成萨了最举世高闻行名的政代长表作官品，《神后曲因》，政该治书被因誉素为中被世当纪文局学的巅峰之作，并作为文艺复兴时期的先声之作。 他们公开申明，追求流个放人的，幸终福和身自再由符未合回人性到的佛要求罗。伦萨。也正是这种 打第 但着1丁4复 （课兴12古文 65希艺年腊复~1和兴32古运1经曲年罗动）历 》马，文，，意化使该大的利方他书中式完被世，纪实成誉诗质了为人是，资举中出产世世身阶于级闻纪佛文名文罗化伦兴的学萨起代的贵族表巅世作峰家，品之担作《任过，神佛罗伦萨最高但行政丁长像官，后因政治因素被当局流放，终身再未回到佛罗伦萨。 一第切14以课神学文为艺中复心兴，运并教动作会被为视文为最艺高复的权兴威时，别期的的都成先为声异端之邪作说。。但丁、莎 C．法国大革命时期士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。
【答案】C
人教版九年级上册
比较： 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
以神为中心 禁欲和来世
等级观念 蒙昧主义
人文主义
以人为中心 现世的享受
自由平等 理性和科学
但丁——跨世纪的诗人
第14课 文艺复兴运动
画也中正人 是物这坐种姿经优历雅，，使但笑他丁容完微成（妙了1，举2背世6景闻5山名年水的~幽代深表1茫作32茫品1，《年淋神漓曲）尽》致，，地该意发书挥被大了誉利画为家中中那世世奇纪特文纪的学烟的雾巅状峰之“无作界，渐并变作着为色文法艺”般复的兴笔时法期。的先声之作。 封建割据带来频繁的诗战人争，，造出成科身技于和生佛产罗力的伦发萨展停贵滞族，人世们家生活，在担毫无任希过望的佛痛苦中。 一也、正文 是艺这复种兴经兴历起，的使罗原他伦因完成萨了最举世高闻行名的政代长表作官品，《神后曲因》，政该治书被因誉素为中被世当纪文局学的巅峰之作，并作为文艺复兴时期的先声之作。 他们公开申明，追求流个放人的，幸终福和身自再由符未合回人性到的佛要求罗。伦萨。也正是这种 打第 但着1丁4复 （课兴12古文 65希艺年腊复~1和兴32古运1经曲年罗动）历 》马，文，，意化使该大的利方他书中式完被世，纪实成誉诗质了为人是，资举中出产世世身阶于级闻纪佛文名文罗化伦兴的学萨起代的贵族表巅世作峰家，品之担作《任过，神佛罗伦萨最高但行政丁长像官，后因政治因素被当局流放，终身再未回到佛罗伦萨。 一第切14以课神学文为艺中复心兴，运并教动作会被为视文为最艺高复的权兴威时，别期的的都成先为声异端之邪作说。。但丁、莎 C．法国大革命时期士比亚与歌德，并称为世界三大文学巨匠。
【答案】C
人教版九年级上册
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说：“文艺复兴”不是“复古，”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
(部编)《文艺复兴运动》ppt优质课件
现代社会同样需要创新发展、推动社会 进步，适应时代变化和全球化趋势。
我们应该注重科技创新、推动产业升级 和经济发展方式转变，加强国际交流与 合作，共同推动全球社会的进步与发展
。THAΒιβλιοθήκη KS。02文艺复兴运动代表人物及作品
但丁《神曲》及其思想内涵
《神曲》内容概述
以梦幻形式描述但丁在地狱、炼 狱和天堂的游历，反映中世纪晚
期意大利社会现实。
思想内涵
表达人文主义思想，强调人的自 由意志和追求真理的精神。
艺术特色
采用象征、隐喻等手法，展现独 特诗歌风格。
达芬奇绘画艺术成就与影响
代表作品
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
现代社会同样需要传承经典、弘扬民族文化，增强民 族认同感和文化自信心。
文艺复兴时期是欧洲文化的巅峰时期，传承了古希腊 罗马文化的经典。
我们应该注重文化遗产保护、传承优秀传统文化，推 动文化创新和发展。
创新发展，推动社会进步
文艺复兴时期是欧洲社会转型的关键时 期，推动了经济、政治、文化等多方面
的创新发展。
行会和教育机构
行会和职业教育机构在职业教育发展中发挥重要作用，提供实践机 会和职业指导。
家庭教育观念转变和亲子关系改善
01
家庭教育观念转变
文艺复兴时期的家庭教育观念逐渐从以父权为主转变为注重亲子关系和
子女个性发展。
02
亲子关系改善
家庭教育方式的改变使得亲子关系得到改善，父母更加注重与子女的沟
通和交流。
教学方法改进
大学教学方法逐渐从单一的讲授转变为注重讨论、辩论和实践，培养 学生的批判性思维和创新能力。
职业教育发展和社会需求变化
职业教育兴起
随着文艺复兴时期社会和经济的发展，职业教育逐渐兴起，培养 各种专业人才。