课堂测试26-生物与环境的相互关系练习
生物与环境的相互关系习题及答案
生物与环境的相互关系习题及答案生物与环境的相互关系知识点你都掌握了吗?接下来店铺为你整理了生物与环境的相互关系习题及答案，一起来看看吧。
生物与环境的相互关系习题及答案第一课时1.在设计对照实验时，应该注意的问题是( )A.所有的实验因素都应是变量B.所有的实验因素都不应是变量C.要探究的实验因素应是变量D.非探究的实验因素应是变量【考察目的】科学探究的基本环节。
【答案】C【解析】设置对照实验的目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中不同的条件就是实验变量;一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量。
故选C。
2.一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。
第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。
几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中合理的是( )A.实验失败B.对照组设置不合理C.新的除草剂能投入使用D.新的除草剂可能没有除草效果【考察目的】科学探究的基本环节。
【答案】B【解析】此题考查对对照实验的认识。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
该实验出现了两组对照实验，一组是第一块草地与第二块草地对照，实验变量是新型除草剂，第一块草地为对照组。
另一组是第二块草地与第三块草地对照，实验变量是新型除草剂，第三块草地为对照组。
第三块草地应设计为喷洒与第一块等量的水。
故选B。
3.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者( )A.发现的现象B.观察的结果C.作出的假设D.得出的结论【考察目的】科学探究的基本环节。
1.2 生物与环境的相互影响 每课一练(北师大版七年级上)
1.2 生物与环境的相互影响每课一练(北师大版七年级上)1.2 生物与环境的相互影响每课一练(北师大版七年级上)课后训练基础巩固1．鸭是比较耐寒的一种鸟。
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A．光 B．温度 C．水 D．空气2．下列哪种现象不是生物对环境的适应？（）A．沙漠鼠夜晚活动 B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁由北方飞向南方越冬 D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松3．下列实例中不能反映生物影响环境的是（）A．蚂蚁搬家 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D．森林净化空气，调节气候4．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。
下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产5．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥6．到了寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱，这表明（）A．法国梧桐不适应寒冷的环境 B．松树不适应寒冷的环境C．它们都适应寒冷的环境 D．它们都不适应寒冷的环境7．生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。
下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是（）A．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少 B．骆驼刺地下的根比地上部分长很多C．仙人掌茎变得非常肥厚，叶呈刺状 D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米能力提升8．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。
这说明了（）A．生物能适应环境B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响9．下图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
人教版七年级上册生物《生物与环境的关系》知识点+例题讲解+同步练习
第一节生物与环境的关系本节重难点1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。
2.在光影响鼠妇的探究实验中，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
3，生物在适应环境的同时，也影响和改变和环境。
例题讲解【经典例题】下列有关生物与环境关系的描述中，最完整的是()A.生物适应环境B.生物的分布受环境的制约C.生物对环境无影响D.生物在适应环境及影响环境的同时，环境也影响生物【精讲精析】生物首先适应环境才能生存，同时也影响、甚至改变环境。
【答案】D同步练习1. 菊花多在秋天开花，影响开花时间的最主要因素是()A. 水分的多少B. 温度的高低C. 养料的多少D. 日照时间长短2. 2005年我国宁夏某草场鼠害猖獗，大量羊群严重缺乏牧草。
此地区羊与鼠的关系是()A. 合作B. 共享C. 捕食D. 竞争3. 我国南方比北方的生物类群和数量都多，起主要作用的环境因素是()A. 土壤B. 水源C. 阳光D. 温度4．猫头鹰和田鼠的关系属于（）A．捕食关系B．寄生关系C．合作关系D．竞争关系5．下列叙述中，不正确的是（）A．所有生物的生活都会受到非生物因素的影响B．每一种生物都会受到周围其他生物的影响C．生物受到环境的影响，严重时可能是导致生物死亡D．人呆在屋里就不会受到其他生物的影响6. 处于北回归线的云南西双版纳热带雨林生物丰富，物种多样，雨量充沛，气候宜人；同纬度的撒哈拉沙漠生物罕见，干旱少雨，气候严酷。
这一现象说明()A. 生物适应环境B. 生物依赖环境C. 环境影响生物D. 生物影响环境7.下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是（）A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间相互联系，相互影响C．生物与环境之间彼此孤立，互不影响D．环境不能制约生物的存在8．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域蔓延，并威胁水中其他生物的生存。
这一事实说明（）A．生物能够适应生存的环境B．生物能对环境产生一定的影响C．生物只能适应生存的环境D．生物既能适应环境，又能影响环境9. 北回归线多是沙漠，生物种类稀少，据考证在8000多年前，非洲撒哈拉沙漠曾是郁郁葱葱的原始森林。
初中科学精品试卷及答案—第1节 生物与环境的相互关系 练习
第1节生物与环境的相互关系练习一、我学会了1、生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为因素和因素。
阳光、、、、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
生物因素是指影响某种生物生活的。
2、同种生物的个体之间可以是的，蚂蚁、等群体内部分工合作。
同种生物的不同个体之间也会发生争夺、或配偶等现象。
3、不同种生物之间的相互影响比较复杂。
有的，如花与蝴蝶之间。
；也有的为生存而进行各种形式的，如虫吃草、鸟吃虫都是生物之间普遍的关系。
种间关系除了互助互利关系、捕食斗争关系以外，还有的关系非常普遍。
4、在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以环境。
现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的结构和方式。
形态上适应有、，生物还会在上表现出对环境的适应能力，例如：哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或，以便和躲避敌害。
二、我理解了5、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区----- ( )A. 缺水B. 光照强C. 土壤贫瘠D. 温度高6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的-----------------------------------------( ) A. 共生关系 B. 捕食关系 C. 竞争关系 D. 合作关系7．栽种于某市的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是----------------------------------------( ) A. 水分 B. 阳光 C. 温度 D. 土壤8．海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( ) A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气9．蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24 ℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是----------------------------------------------------( )A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气10、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇。
生物与环境练习题
生物与环境练习题生物与环境练习题生物与环境是密不可分的关系，环境对生物的生存和发展起着至关重要的作用。
为了更好地理解生物与环境之间的相互关系，下面将给出一些生物与环境的练习题，帮助读者加深对这一主题的理解。
1. 为什么说生物是环境的产物？生物是环境的产物，这是因为生物的出现和发展是在特定的环境条件下进行的。
环境中的各种因素，如气候、地质、水文等，影响着生物的进化和适应。
生物的形态、生理和行为特征都是在与环境相互作用的过程中逐渐形成的。
2. 生物是如何适应环境的？生物通过遗传变异和自然选择的过程逐渐适应环境。
在特定的环境条件下，生物个体之间存在着差异，一些个体可能具有更好的适应性。
这些适应性更强的个体在繁殖过程中能够更好地生存和繁衍后代，从而逐渐形成了适应环境的特征。
3. 环境对生物有哪些影响？环境对生物有多方面的影响。
首先，环境条件直接影响生物的生存和繁衍。
例如，温度、湿度和光照等因素对植物的生长和动物的活动有重要影响。
其次，环境中的资源和竞争也会影响生物的生存和繁衍。
资源的稀缺性和竞争的激烈程度会影响生物个体的数量和分布。
此外，环境中的污染和破坏也会对生物造成负面影响。
4. 生物对环境有哪些影响？生物对环境也有重要的影响。
首先，生物通过呼吸作用和新陈代谢过程释放出二氧化碳等气体，影响着大气的气候和组成。
其次，生物的生活活动会改变环境中的物质循环和能量流动。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对大气中的气体成分起着重要作用。
5. 环境对生物的保护和管理有何意义？环境对生物的保护和管理具有重要意义。
首先，保护环境可以维持生物多样性和生态平衡。
环境的破坏和污染会导致物种灭绝和生态系统的崩溃，对人类和其他生物造成严重影响。
其次，环境的保护和管理可以提供良好的生存条件和资源，促进生物的繁衍和发展。
同时，保护环境也是对未来世代的责任和承诺。
通过以上练习题，我们可以更深入地了解生物与环境之间的关系。
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析1.荒漠中的植物大多根系发达，人们利用这个特点在沙地上栽种植物，防洪固沙，改善环境，这说明（）A．生物适应环境B．生物对环境有影响C．环境与生物相互作用D．以上三项都对【答案】D【解析】荒漠缺少水分，所以荒漠中的植物大多根系发达，这是生物适应环境的表现；人们利用荒漠中的植物大多根系发达的特点在沙地上栽种植物，防洪固沙，改善环境，是生物对环境的影响的表现。
二者体现了环境与生物的相互作用。
点睛：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少【答案】D【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。
若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
【考点】细菌和真菌的分布3.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度【答案】C【解析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
题中植物的根从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
【考点】根对水和无机盐的吸收。
生物与环境的关系课时检测附答案
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系生物圈：1、概念：地球上所有与其的总和。
2、生物圈为生物提供了、、、、和。
（非生物因素）。
环境对生物的影响：1、环境因素：阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2、生物因素：（吃于被吃）；（争夺食物、配偶、空间、水、营养物质、群居生物有时要争夺地位。
如：狮群。
）（群居生物中最常见，如：蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系，不同种生物之间。
如：豆类作物和根瘤菌）生物对环境的适应和影响：1、生物对非生物环境的适应：形态和结构的变化，来适应环境。
2、生物对生物环境的适应：如：保护色（变色龙体表的颜色等）；拟态（竹节虫的体态与竹子相似）；警戒色(体表有艳丽的色彩警告对方)；3、生物对环境的影响：植被丰富的地方，空气湿润、雨水充足。
蚯蚓对土壤的疏松和提高土壤的肥力。
1.春游时，我们发现在山顶、山腰和山脚生长的植物种类是不相同的，造成这种差异的主要因素是A.阳光B.水分C.温度D.土壤2.“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需要两三个小时。
对于沙漠植物来说，影响萌发最重要的环境因素是 A.温度 B.水分 C.空气 D.光照3.我国北方大部分地区种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种，则小麦不能正常抽穗结实。
这主要是受哪种因素影响 A.阳光 B. 温度 C. 氧气 D.水分4.根据课本P14页探究光照条件是否影响鼠妇的分布实验装置，你认为正确的是A.光线对鼠妇生活的影响B.湿度对鼠妇生活的影响C.蚯蚓对环境的影响D.蚯蚓是怎样运动的5.下列各项中，属于生物因素的是 A.绿色植物 B.阳光C.土壤D.水6.下列各项中，属于非生物因素的是 A.绿色植物 B.阳光C.肉食动物D.微生物7.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是A.温度B.湿度C.空气D.土壤8.下列不属于生物与生物之间关系的是A.捕食关系 B.植物吸收光能 C.竞争关系 D.合作关系9.稻田中水稻和杂草的关系属于 A.捕食关系 B.互助关系 C.竞争关系 D.分工关系10.如果我们想证实温度对鼠妇生活有影响，那么下列叙述中正确的是A.实验中，光照是实验变量，土壤潮湿度、温度等条件相同B.实验中，温度、土壤湿度、光照等都是变量C.实验中，温度是实验变量，土壤潮湿度、光照等条件应相同D.实验中，温度、土壤潮湿度、光照等都应相同11.成语俗语是汉语人们熟识并广泛使用的词组或短句，其中蕴含丰富的生物学知识。
生物七年级上人教版生物与环境的关系同步练习
图1生物七年级上人教版生物与环境的关系同步练习第一节 生物与环境的关系一、单项选择题1.〔2021 湖南长沙〕〝绿水青山就是金山银山。
〞〝青山〞中植被丰厚，能坚持水土、调理气候、污染空气等。
这表达了生物与环境之间的关系是A. 生物影响环境B. 生物顺应环境C. 环境影响生物D. 环境顺应生物2.图1中的植物最能够散布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.〔2021 湖北恩施〕〝春有桃花诱人眼，夏有连叶荷田田〞，不同的花儿在不同时节绽放，主要是受了〔〕的影响，所以在异地引进作物种类之前应充沛思索，以免形成不用要的损失。
A. 温度、水分B. 水分、日照C. 光照、温度D. 温度、土壤4.生物与生物之间，最罕见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.协作5.〔2021 黑龙江龙东〕〝随风潜入夜，润物细无声〞表达了哪种非生物要素对生物的影响A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤6.某同窗设计表1探求 〝不同营养液对草履虫培育效果的影响〞，以下对该实验改良建议不合理的是〔 〕A.营养液温度一致为25℃B.一致用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培育液构成对照7.表2是某生物兴味小组在探求鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适宜鼠妇生活的环境是〔 〕A.阴暗湿润B 高温枯燥C.空气混浊D.阳光充足8.以下现象中，表达生物顺应环境的是〔 〕 A.大树底下较凉爽 B.仙人掌的叶退步成刺C.蚯蚓活动使土壤更肥美D.人到高原出现高原反响9.〔2021 江苏扬州〕以下表达中不属于生物可以影响环境的实例是〔 〕A. 仙人掌的叶变成刺B. 蚯蚓能疏松土壤添加肥力C. 〝三北〞防护林能防风固沙D. 西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨10.〔2021 山东泰安〕图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。
有关剖析错误的选项是A. 甲乙都有绿色肉质主干，有利于贮存水分和停止光协作用B. 甲乙都没有严惩的叶，有利于蒸腾作用保管水分C. 甲乙形状结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果D. 环境中影响甲乙生活的非生物要素主要是水11.〔2021•深圳〕诗句〝雨露滋养禾苗壮〞所隐含的影响植物生长的非生物要素是〔 〕A ．阳光B ．温度C ．水分D ．空气12．〔2021•乐山〕枯叶蝶形状和颜色与周围落叶十分相似，这属于〔 〕A ．环境影响生物B ．生物顺应环境C ．生物影响环境D ．环境制约生物二、非选择题11.请运用所学知识将以下空格填写完整：〔1〕蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中取得营养，这说明生物能 环境。
生物与环境的关系练习题及解析
生物与环境的关系练习题及解析生物与环境的关系练习题及解析一般对对于教师们而言，他们都会知道在考前让学生做试卷，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。
以下是由店铺收集整理的生物与环境的关系练习试卷，欢迎阅读!1.(2012·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( )A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。
故选A。
2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的影响。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。
生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。
A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。
大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。
B选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂密，体现了非生物因素水对生物的影响。
C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。
D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的影响。
故选A。
3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的'】环境对生物的影响【答案】B【解析】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物与环境的关系练习题
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列属于生物适应环境的是（）A 仙人掌的叶变成刺状B 森林能净化空气C 蚯蚓能疏松土壤D 千里之堤，溃于蚁穴2、下列现象中，不能体现生物与环境相适应的是（）A 北极熊的体色与冰雪相似B 竹节虫形似竹节C 荒漠中生活的骆驼尿液非常少D 蚯蚓的活动使土壤疏松3、下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（）A 生物既能适应环境，也能影响环境B 生物的生活环境是指生物的生存空间C 环境能影响生物的生存和分布D 生物与环境相互依赖、相互影响4、“大树底下好乘凉”体现了（）A 生物适应环境B 生物影响环境C 环境影响生物D 环境适应生物5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）A 生物影响环境B 生物适应环境C 生物改变环境D 生物依赖环境二、填空题1、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会______环境。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做______，可以分为两类，一类是______，另一类是______。
3、非生物因素包括______、＿_____、＿_____、＿_____等。
4、生物因素是指影响某种生物生活的______。
5、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。
例如，生活在沙漠中的仙人掌，叶变成了刺，这是对______环境的适应；竹节虫的身体与竹枝极为相似，这是对______环境的适应。
三、简答题1、请举例说明生物是如何适应环境的。
2、环境对生物的影响有哪些方面？3、生物与环境相互影响，请阐述这种相互影响在生态系统中的具体表现。
四、综合题1、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到 46℃时才会出汗。
荒漠中的骆驼刺（一种植物），地下的根比地上部分长很多。
材料二：海豹胸部的皮下脂肪厚度可达 60 毫米。
材料三：旗形树的树冠像一面旗帜。
（1）上述材料中，生物是如何适应环境的？（2）骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？2、下面是某个池塘生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答：（1）图中所示的生物中，属于生产者的是______，属于消费者的是______。
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生态因素练习
一、选择题(每题3分,共30分)
1．我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的生态因素是( )
A．水B．温度C．阳光D．大气
2．野马遇到狼群袭击时，总是公野马掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是( )
A．种间互助B．种内互助C．种内斗争D．种间斗争
3．噬菌体与被侵染的细菌之间的关系是( )
A．互利共生B．竞争C．寄生D．捕食
4．草原生态系统中，很少有两栖动物出现，其决定因素主要是( )
A．阳光B．温度C．水D．土壤
5．夜鹭白天休息，夜晚觅食；到了秋天从北方飞到南方越冬，影响夜餐这两种习性的生态因素分别是( )
A．温度B．阳光和温度C．湿度和温度D．湿度和阳光
6．科学家曾考查过世界上最深的马里亚纳海沟（最深处达11022米），发现海沟内有鱼虾生存，但无绿色植物分布，这是因为海沟( )
A．太冷B．太热C．缺CO2 D．无阳光
7．有种太阳鱼遇到太阳鱼的卵或幼鱼，也将它们吃掉，这种现象属于( )
A．捕食B．互利共生C．种内斗争D．种间斗争
8．当美洲灰松鼠引人英国后，当地原有松鼠几乎被灰松鼠所取代，这种现象在生物学上叫做( )
A．种内斗争B．种内互助C．竞争D．捕食
9．对生态因素概念的正确叙述是( )
A．阳光、空气、温度和水等影响生物的因素
B．生物间的捕食、寄生、互利共生等因素
C．在生物环境中的所有因素
D．在生物环境中影响生物分布、形态和生理等因素
10．种内互助、种内斗争对物种的影响是( )
A．种内互助对种的生存不利 B．种内斗争对种的生存有利
C．它们都不利于种的生存D．它们都有利于种的生存
二、非选择题(每空2分,共42分)
11．以下是一些生物之间关系的叙述，请认真阅读回答：
（1）蜜蜂螫人时，会释放一种化学物质，使其他蜜蜂一起攻击，蜜蜂之间的关系是_________。
（2）白蚁消化道中生活着一种厌氧型的多鞭毛虫，这种原生物能分泌水解纤维素的酶，用来消化白蚁的食物——木纤维，把它分解成果糖为白蚁利用，白蚁与多鞭毛虫间的关系在生物学上叫____________。
（3）用藻类把两种水蚤饲养在一起，开始的三周左右时间内，两种水蚤的数量都有所增加，但后来有一种水蚤正常生长，另一种水蚤逐渐被排除，两种水蚤之间的关系是____________。
12．体重为50～100kg的猪，在10℃～20℃的温度条件下增重最快，温度过高过低，都会抑制猪的生长和发育的速度，这说明____________。
13．人肠道中的某些细菌，靠人体肠道中的营养物质维持生命，同时，它们又能制造维生素B12和维生素K供利用，人与人肠道内的某些细菌的关系是____________。
14．研究影响鹿群的生态因素时，发现冬季影响鹿群存活的关键因素是____________。
15．一只工蜂在蜂巢上以跳舞的方式将发现的蜜源告知同伙，这现象在生态学上叫________。
16．有人将大小两种草履虫放在同一容器中培养。
结果如下图，请回答：
(1)这两种草履虫生活在同一环境，因争夺
____________而发生斗争，这种现象生物学上称
为____________。
（2）实验结果证实，适者是____________类群，
不适者是____________类群。
17．一只猎豹悄悄接近正在吃草的鹿群，猎豹的
行为被一只雄鹿发现后，引起鹿群逃跑，猎豹丢
弃健壮的雄鹿而捕捉一只体弱奔跑慢的仔鹿，仔
鹿被猎豹食后引来一群猎狗间的争斗，最后几只秃鹰啄光了仔鹿残骸上的余肉。
试用生态学的观点，分析上述现象中各生物的关系。
（1）猎豹与鹿之间的关系叫做____________。
（2）猎狗之间的争斗叫做____________。
（3）雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑，这种现象是____________。
（4）猎豹丢弃健壮的鹿而捕捉一只体弱的仔鹿，按达尔文理论，健壮的鹿能逃脱追捕，这叫做____________，体弱的鹿被捕食，这叫做____________。
18．(1)养殖场的鸡在繁殖期间，雄鸡之间常为获得母鸡而发生搏斗，这在生物学上称为___________________；
(2)麝牛遇到狼群时，雄牛围成一圈保护雌牛和小牛，这在生物学上称为____________；
(3)地衣中的真菌和藻类相互依存，这在生物上称为____________。
(4)上述适应现象都是____________的结果，是通过____________实现的。
答题表
班级:_________学号: _________姓名: _________
一、选择题(每题3分,共30分)
二、非选择题(每空2分,共42分)
11．(1)______________ (2) _______________ (3)__________________
12．_______________________________________________________
13．_______________ 14．_______________________ 15．________________ 16．(1)_____________ ________________ (2)_________________ _________________ 17．(1)_______________ (2)_________________ （3）_______________
(4)__________________ __________________
18．(1)_______________ (2)_________________ （3）_______________
(4)__________________ __________________
11．种内互助互利共生竞争
12．温度影响动物的生长和发育
13.互利共生 14.食物的供给 15．种内互助
16．（1）食物和空间，竞争（2）小草履虫、大草履虫
17．(1)捕食（2）种内斗争（3）种内互助（4）适者生存，不适者被淘汰18．种内斗争种内互助互利共生长期自然选择生存斗争。