幼儿园区域材料投放明细 (修改版)
幼儿园区域材料投放明细(修改版)
幼儿园区域材料投放明细区域种类材料明细班级自查已有材料可以增加的材料美工区工具类1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等笔刷类油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等印刷类各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等各种纸张书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展）\纸张边角料雕塑类黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
缝制类大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等废旧材料棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝\石头\光盘等，随时收集补充。
辅助材1.画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。
2.刷子，丝网（做框），画架，滚筒，夹子，棉签。
料其它类手工材料各色珠子\小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球\白扇\蛋糕盘\净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕\各色棉线\各色长吸管\粗吸管语言区视听角1.录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事2.听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作讲述角1.电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述2.像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。
3.说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等4.自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。
蒙氏班区域材料投放
感觉区柜一：柜二：柜三：柜四：柜五：生活区柜一：柜二：柜三：柜四：柜五：柜六：柜七：柜八：柜九：柜十：数学区柜一：柜二：柜四：柜五：柜六：柜二：柜三：25、声母物品盒；26、单韵母物品盒；27、bpmf 与图片分类；28、denl 与图片分类；29、gkhjqx与图片分类；30、31、韵母区；32、制作韵母砂纸字母；33、a o e 与图片分类；34、i u u与图片分类；35、ai ei ui 与图片分类；36、ao ou iu 与图片分类；37、ie ue iu 与图片分类；38、an en in 与图片分类39、ang eng in gong 与图片分类；40、单字母砂纸字母板；41、双字母砂纸字母板；42、声母拼图；43、单韵母拼图；44、双韵母拼图；45、韵母拼图；46、四声符号；47、“一声”符号三段卡；48、“二声”符号三段卡；49、“三声”符号三段卡；50、“三声”符号三段卡；51、“四声”符号三段卡；52、单韵母图片对应；53、双韵母与图片对应；54、声母填空；55、韵母填空；56、看拼音给词；57、图字、拼音短句；58、图字、拼音短句1；59、图字拼音短句2；60、剪纸图与短句拼音；61、看图短句与拼音1；62、看图短句拼音2；63、移动字母卡；64、木制移动字母；65、66、韵母移动字母；77、词性符号配队；78、动词实物与三段卡；79、动物填空；80、动词图片分类；81、名词填空；82、形容词填空；83、代词填空；84、反义词盒；85、叹词盒；86、标点符号与名称句子；87、量词与图片对应；88、讲述夹子；89、笔画印章；89、拼音柜柜科学文化区柜二：柜三：62、植物认识对应；63、动物认识对应；64、交通工具认识对应；65、树认识对应；66、花认识对应；67、农作物认识对应；68、昆虫嵌板；70、昆虫的实物与三段卡；71、昆虫拼音字四段卡；72、昆虫世界三段卡；73、蝶成长嵌板；74、蝴蝶成长过程拼图；75、青蛙拼图；76、青蛙成长过程拼图；77、青蛙实物与三段卡；78、鱼的拼图；79、鱼的嵌板；80、鱼实物与三段卡；81、海洋世界三段卡；82、——93各种颜色（笔筒）；94、鸟的拼图；95、鸟的嵌板；96、鸟图片配对；97、鸟与名称；98、鸟类世界三段卡；99、鸟类三段卡；100、鸭的嵌板；101、鸡的成长拼图；102、鸟的实物与三段卡；103、马的拼图；104、马的嵌板。
幼儿园区域材料投放明细修改版
幼儿园区域材料投放明细修改版幼儿园的区域材料投放明细是指在各个区域内所投放的各类材料的详细清单。
这个清单对于幼儿园的日常管理和教育教学活动非常重要，能够帮助教师合理安排区域材料，提供丰富多样的学习资源，满足幼儿的发展需求。
以下是我根据经验整理的幼儿园区域材料投放明细修改版。
一、角色扮演区：1.橡皮剧道具：各种服装、扮演角色的服饰等。
2.制作玩具：剪纸、拼图、橡皮泥等。
4.医院角：医生和护士服饰、医疗设备模型等。
5.消防站角：消防员服饰、消防车模型和相关救援装备等。
二、探究区：1.动物区：各种塑料动物模型、植物、怀表、显微镜等。
2.自然科学区：昆虫标本、种子、放大镜、实验箱等。
3.数学区：各种数学教具、积木、拼图、计数玩具等。
三、图书馆区：1.绘本区：绘本、分级读物等各类适合幼儿阅读的书籍。
2.讲故事区：故事书、大图画书、双语故事卡片等。
3.字母数字区：字卡、数字卡、磁性字母拼图等。
四、建构区：1.积木区：木质积木、磁性积木、塑料积木等。
2.模型区：飞机、火车、汽车、船等各种模型。
3.搭建区：铁轨、磁性板、塑料道路等。
五、美术区：1.创作绘画区：彩色纸、彩色笔、油画棒、颜料等。
2.粘贴拼贴区：剪刀、胶水、贴纸、杂志和报纸等。
3.手工制作区：纸板、水彩纸、剪纸、橡皮泥等。
六、音乐区：1.器乐区：小提琴、钢琴、口琴、手鼓等。
2.音乐玩具区：节拍器、铃鼓、沙球、音乐盒等。
3.舞蹈区：舞蹈音乐CD、舞蹈服饰等。
七、运动区：1.网球区：网球、球拍、网球篮子等。
2.篮球区：篮球、篮球球门、球网等。
3.跳绳区：各种跳绳、扳手、计数器等。
4.呼啦圈区：彩色呼啦圈、空心塑料球等。
八、游戏区：1.棋类区：象棋、围棋、五子棋等各类棋盘游戏。
2.扑克牌区：扑克牌、纸牌、益智拼图等。
3.智力玩具区：拼图、拼图故事书、智力游戏等。
以上是我根据经验整理的幼儿园区域材料投放明细修改版。
这个清单可以根据实际情况进行调整和补充，在投放材料时要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行选择。
幼儿园表演区区域活动各年龄材料投放计划表
表演区材料投放一级目标二级目标年龄段三级目标材料配置清单材料使用方法图片材料创编表演1、大胆创编舞蹈动作。
2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。
3、体验创作和表演的乐趣小班随音乐表演动作假发、向日葵假发带在头上，将向日葵拿在手里学习舞蹈动作中班随音乐创编向日葵舞向日葵将向日葵拿在手里随音乐做舞蹈动作大班随音乐创编花环舞花环.草裙将小花环戴在手上，大花环戴在脖子上随音乐创编舞蹈动作小班学习跳花环舞花环双手拿着花环随音乐创编舞蹈动作中班学习创编花扇动作随音乐表演花扇将花扇拿在手里随音乐创编舞蹈动作大班根据主题创编舞蹈动作和同伴一起随音乐表演大树、花随音乐创编舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。
2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。
3、体验创作和表演的乐趣小班学习动物动作表演动物服饰穿上动物服饰随音乐学习舞蹈中班创编动作进行表演动物服饰穿上动物服装随音乐创编舞蹈动作大班大胆创编情景动作随音乐表演动物服饰穿上舞蹈服装随音乐创编和表演舞蹈动作小班学习蔬菜舞蹈蔬菜服饰穿上水果服饰随音乐学习舞蹈中班创编蔬菜水果舞进行表演蔬菜水果服饰穿上水果服装随音乐创编舞蹈动作大班大胆创编舞蹈和同伴随音乐表演蔬菜水果服饰穿上水果服装随音乐创编和表演舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。
2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。
3、体验创作和表演的乐趣小班随音乐学习扇子舞蹈，培养幼儿对舞蹈的兴趣彩色舞蹈扇子将扇子拿在手里随音乐学习舞蹈动作中班听音乐大胆创编古代扇子舞，增加幼儿对舞蹈的表演兴趣扇子，书童服饰穿上书童服装，手里拿着扇子随音乐创编舞蹈动作大班随音乐大胆创编花伞舞蹈，能跟其他幼儿集体表演，增添幼儿集体表演的乐趣。
小花伞，旗头，围脖，满服套装穿上满服，拿着小花伞随音乐创编舞蹈动作和合作表演创编表演1、大胆创编舞蹈动作。
2、用不同的方式表现自己的情绪和想法。
3、体验创作和表演的乐趣小班幼儿随音乐学习京剧表演，培养幼儿对京剧表演的喜爱京剧脸谱带上脸谱随音乐学习京剧表演中班幼儿随京剧音乐大胆创编京剧动作，并表演，增强幼儿对京剧表演的喜爱枪，剑手里拿着剑或者枪随音乐创编京剧动作大班幼儿随京剧音乐大胆创编动作并学习集体合作表演胡子，马鞭将胡子戴在下吧上或，马鞭拿在手里，随音乐创编舞蹈动作创编表演1、大胆创编舞蹈动作。
幼儿园区域活动设置及玩教具投放目录最新版-精品
幼儿园区域活动的设置与玩教具配备一、幼儿区域活动包含的内容：运动区、角色区、表演区、美劳区、建构区、科学区、益智区、阅读区二、幼儿活动区域的玩教具配备（一）运动区一一健康领域，落实幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登及体能发展目标1.小班：大型：攀爬滑行一一小型滑梯、攀登架、钻爬隧道（限高1.6米）摆动平衡一一荡船荡桥、跷跷板、小型秋千（限高1.6米）旋转弹跳一一弹簧动物、小蹦床、转椅或转亭（坐高0.5米）中小型：运行类一一摇马、三轮车、脚踏车、步行车、大龙球（直径65—80cm）钻爬类一一弓形门、钻网、爬垫、爬桶、钻桶（直径50cm）投掷类一一趣味投掷栏、投掷板、自制投掷玩具手持：球类一一小皮球、刺球、橄榄球、大皮球圈类一一塑料圈、方向盘投掷类一一软飞盘、降落伞、风车、沙包拖拉类一一拖拉玩具、动物尾巴2.中班：大型：攀爬滑行一一中型滑梯、螺旋波浪滑梯组合（限高2.2米）摆动平衡一一中型荡船、跷跷板、座板秋千旋转弹跳一一蹦床、转桶中小型：运行类一一三轮脚滑车、儿童自行车、独轮小推车、平衡脚踏车、滑板车平衡类一一平衡梯、平衡隧道、梅花桩、滚筒、组合平衡板、平衡木钻爬类一一隧道钻桶、钻桶、钻杆、钻桶弓形门（高度50——60cm）投掷类一一小篮筐、拳击袋、自制投掷玩具弹跳类一一蹦床、弹跳球、跨栏、小跳箱（限高45cm）手持：球类一一大小皮球、触摸球、实心球、小足球圈类一一塑料圈、藤圈、铁环、小轮胎投掷类一一布飞盘、塑料飞盘、拉力器、降落伞、风车、沙包绳一一跳绳、马缰绳其它一一小高翘、跳袋、风车、过河石3.大班:大型：攀爬滑行一一攀登类、滑梯、爬网、攀岩摆动平衡一一荡船荡桥、跷跷板、秋千、滚筒弹跳类一一蹦床、压力板、弹簧座椅旋转类一一大转桶、大陀螺、平衡旋转器中小型：运行类一一摇摇车、两轮车、独轮车、平衡车、滑板车平衡类一一平衡板、平衡步道、大龙球、平衡木钻爬类一一爬网、隧道、钻杆、钻桶、弓形门（高度50——60cm）投掷类一一篮球架、拳击袋、投掷板、拳击靶、磁性投靶手持：球类一一板羽球、网球、触摸球、大球（15——20cm）圈、袋类一一塑料圈、藤圈、铁环、小轮胎投掷类一一飞盘、飞镖、高尔夫球、保龄球、垒球、降落伞、沙包绳、棍类一一长、短绳、皮筋、空竹、陀螺、体操棒平衡爬行一一高翘、大鞋、动物掌、过河石（二）角色区一一社会领域，落实幼儿的社会适应与社会交往能力，主动交往、友好相处、尊重他人、遵守规则1.小班：营造轻松温馨的氛围，以娃娃家为主，投放直接使用的成品材料（娃娃家用品：推车、摇篮、菜篮、蔬菜水果、娃娃衣服等等）2.中班：营造舒适宽松的环境，医院、超市、餐馆、美发厅等幼儿直接感知的角色，提供角色扮演的道具（炊具、餐具、医用材料、超市材料、胸牌、服饰、头饰、装饰物等）3.大班：营造支持鼓励的氛围，支持幼儿创设自主游戏，根据兴趣，自由结伴、自命主题、自主开展创造性的游戏活动（提供丰富多样的半成品，操作性强的材料）玩具配备：小班：家庭类一一娃娃（不同性别的，能穿脱衣服的，不同民族的，毛绒宠物，服装鞋帽）家具（娃娃床和车、衣柜衣架、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、沙发）用具（炊具、餐具、茶具、奶瓶、床上用品、模拟家用电器、盥洗用具、仿真食品）社会类一一家具类（物品柜、架子、操作台）用品类（餐厅、商店、角色套装玩具、角色衣服）中班：家庭类一一娃娃（有性别区分的可以穿脱的衣服，娃娃的四季服装）家具（床和车、衣柜衣架、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、书架、沙发、靠垫等）用具（床上用品、角色服装、厨房炊具、餐具、水具、清洁用品、家用电器、洗浴用具、角色道具、购物用具、小童车、仿真食品）社会类一一家具（门脸招牌、物品柜架、操作台）用品（餐厅、医院、商店、美发等角色套装玩具，角色衣服及其他辅助材料）大班：家庭类一一娃娃（不同种族、不同性别、可穿脱衣服的娃娃，娃娃的服装鞋帽）家具（衣柜衣架、储物柜、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、书架等）用具（床上用品、角色道具、娱乐用品、厨房炊具、餐具、水具、清洁用品、家用电器、洗浴用具、角色道具等）社会类一一家具（门脸招牌、物品柜架、操作台）用品（餐厅、医院、商店、美发等角色套装玩具，角色衣服及其他辅助材料）（三）表演区一一艺术领域，培养幼儿表现与创造能力，通过节奏韵律、音乐舞蹈、仿编创编、大胆表现等来落实1.小班：相对宽敞的空间，远离安静区域，提供可更换的场景，话筒、镜子、各种角色的衣服、乐器、播放器等2.中班：角色交流，感受合作表演的快乐，投放摄影摄像器材，随时记录游戏过程3.大班：提供充足的视听类、道具类材料，满足幼儿的表现欲望。
幼儿园大班各区域设置与材料投放指引(最新整理)
幼儿园大班各区域设置与材料投放指引大班美工区活动材料投放与活动指引区域材料语言科学数学艺术社会美工区：各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。
绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔等。
辅助工具：钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪等。
辅助材料：塑料纸、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、光碟、雪糕棍、木块、小石头（图片）。
教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、线条、形状、空间和质地等，扩展幼儿的词汇。
教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容。
教师可以让幼儿给自己的作品命名，并写上自己的名字，让孩子学习书写。
教师可以将幼儿对作品的描述记录下来。
教师可以鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
教师可以向幼儿展示有关美术作品的书、画，帮助他们了解不同美术家的风格、作品特点。
教师可鼓励幼儿用语言、动作、表情等表现对美术作品的理解。
教师可以向幼儿介绍不同质地的材料，了解物质科学内容。
教师可引导幼儿观察加水后颜料、粘土的变化。
教师可与幼儿讨论在有些小制作中如何保持稳定。
教师可以通过提问帮助幼儿进一步地了解物质材料的特性（如怎样才能把这两个东西粘在一起？）。
教师可以和幼儿们一起收集自然物（如叶子等）帮助幼儿了解生命科学的内容。
教师可以让幼儿用不同的自然材料创作美术作品。
教师可将小动物带到美术区可以让孩子了解动物的脚印，拓印或画下来再观察它们。
教师可以让孩子画同伴的影子，还可以用不同的自然材料创作美术作品。
教师可引导幼儿为自己的作品编号。
教师可引导幼儿将各种工具、材料分类摆放，作标记帮助孩子了解一一对应。
教师可引导幼儿观察并了解美术作品中的对称、左右等。
教师可通过与幼儿交流他们的作品，让其了解方位，如上面、下面、里面、旁边等。
教师可以让幼儿在具体使用材料时学习测量，如用长一些的纸、画一条短线等。
最齐全幼儿园区域材料投放细说中
• • • • • • •
17）了解空气及其流动产生风的现象。 18）感知空气的存在于功用。 19）激发探索空气的兴趣。 20）进一步观察宇宙的变化。 21）观察并发现影响物质变化的因素。 22）激发科学探索的欲望。 23）丰富科学知识，大胆进行尝试。
• 3、玩具举例
• 传声玩具（电话、传声筒、对讲机）、发声玩具 （风铃、哗铃棒、捏气发响、敲击乐器、发声乐 器、拉哨、编钟）、回声玩具、声控玩具聚散光 （凹凸透镜、放大镜、显微镜、门镜）、折返光 （万花筒）、平面镜、哈哈镜、哈哈镜、潜望镜 、单向玻璃（五官检查镜）静电玩具（摩擦起电 玩具、欢乐球）电动玩具（遥控汽车）、电路玩 具
• 磁铁：正负极磁铁马蹄磁铁磁性玩具：磁 性滑动玩具磁飞镖磁接玩具水的三态变化 水的玩具重力玩具（液体计时器、沙漏玩 具）、轨道车、惯性玩具、浮力玩具、挤 压力玩具、传动玩具（齿轮传动）气球降 落伞、风筝、风速仪天文望远镜、图片（ 月亮的变化、四季星座）简单去锈、巧去 墨渍、去除油渍
• 二、辅助材料 • 1、品种纸杯、线绳、粗细材质各异的弦、 不同材质厚度的鼓面、橡皮筋、风铃（木 、铝、铜、贝壳、玻璃）自制乐器（装水 的玻璃瓶）彩色玻璃纸、手电投影仪看皮 影布景皮毛、塑料材质的棒尺、电池、电 线、灯泡、
• • • •
5~6岁 一、主要材料 1、品种 声：传声、回声、声控，光：直射、反射 、折射，电：静电、发电，磁：相吸相斥 、悬浮、摇摆，热：蒸汽、光、热，力： 重力、惯性、浮力、挤压、摩擦、震动、 空气：气体、风，天文：星空、气候，化 学：溶解、改变。
• • • • • • • • •
2、作用 1）体验身边各种不同的声音。 2）探索不同材料对发声与传声的影响。 3）获得有关声音传播的感性经验。 4） 感知光的多种特性。 5） 培养幼儿对事物观察、分析和比较的能力。 6） 培养幼儿探索操作的能力。 7）发现生活中的科学现象。 8）探索电池和• • •
幼儿园区域材料投放明细 (修改版)
幼儿园区域材料投放明细 (修改版)幼儿园材料投放明细区分为不同种类的材料，以便幼儿自由选择使用。
班级自查域包括各种粘贴固定工具，如糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座、透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子和夹子等。
裁切工具包括安全剪刀、戒刀、花边剪刀和打洞机等。
笔刷类包括油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷和马克笔等。
印刷类包括各类印模、印台、印章、油墨、滚筒和简易版画工具等。
纸张包括书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包各种纸装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等。
纸张大小应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展。
工雕塑类包括黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
区缝制类包括大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料包括广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料和墨汁等。
废旧材料包括棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、料干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头和光盘等，随时收集补充。
辅助材料包括画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣和抹布等。
其他材料包括各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、手工材泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管和粗吸管料等。
视听角包括录音机、故事磁带、耳机和电视机等，供幼儿自行操作听故事、听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋和图片操等。
讲述角包括像册、说故事的道具和自制材料，如连环故事图卡，从报废的故事书中取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。
活动时，根据幼儿程度，捡取3-4或5-8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。
4-5岁区角投放材料
4-5岁区角投放材料一：《数学区》：1.有按数取物：数字、点卡、各种图片、动植物等、生活用品。
2.几何形状：三角形、正方形、平行四边形、圆形、梯形、菱形、半圆形、3.按规律排序：珠子、项链、模板4.实物与数配对：瓶子、瓶盖5.分类：颜色、形状、大小、长短、水生、陆地、图形、水果、蔬菜6.看图自编应用题：挂图、题卡、实物7.数学棋8.找单双数游戏：扑克游戏、抱抱团9.式题套圈：实物（瓶子）圈圈10.测量工具：、尺子、线、钟、书本、刻度、温度计、秒表、二：《文化区》1.民俗风情：服饰、手势、手工制作、音乐2.服饰与语言：表情语言、手势语言、肢体语言3.交通工具：汽车、马车、公交车、拖拉机、自行车、飞机、地铁、火车、磁悬浮列车等图片4.人种与肤色：黄种人、棕、白、黑种人5.四大洲五个大洋：地图、地球仪、拼图6.不同的国旗：全世界德国旗（图片等）7.环保与卫生：一次性的碗筷、卫生纸三：《生活区》1：穿脱：如：穿脱围裙、袜子、手套、裤子、鞋子、衣物、帽子、袖套、2：整理衣物：衣架、衣柜、系扭扣、抽屉3.；梳头：夹子（各种各样的）、梳子、镜子、吹风机、橡皮筋、卷发棒4.系鞋带5.洗手帕6.抓：如：抓纸球、抓米、抓黄豆、各种豆类、抓弹珠、抓筷子、抓沙、抓糖果、抓硬币、抓小石子7.推：轮胎、门、桌子、椅子、铁环8.转：圈圈、陀螺、飞盘、空竹、竹蜻蜓、转盘9.倒：垃圾、水、茶、10.挤：牛奶、牙膏、气球、眼睛11.夹：乒乓球、珠子、豆豆、发夹、骰子、笔、菜、镊子12敲：鼓、盆子、碗、杯子、瓶子、桌子、木鱼、椅子、双响13：剪：剪纸各式各样的、布、直线各种线、口袋、头发、手指甲、脚趾甲四：《益智区》1：棋类：五子棋、象棋、军棋、五字棋、围棋、六子棋、竹块棋、跳棋2.拼图3.感官游戏：盐、醋、酱油、苹果、菠萝、牛仔面料、棉布面料、糖、辣椒、各种味觉和嗅觉品、木头、砂纸、皮革、毛料五：《探索区》1：电池为什么发光：电线、电池、灯泡、胶布、木板2.沉与浮：2木头、纸、泡沫、回形针、海洋球、钓子、海棉、石头、铁片、塑料袋、餐巾纸、粘土、水、水缸、纸、笔、3：玩磁铁：磁铁、塑料玩具、回形针、纸片、布、铁片、铁块、木头、玻璃、铁钉、塑料笔、豆子4：各种筛子：谷子、沙、粗细不同的漏勺、菜籽、小石头、米、豆子、5.放大镜：火柴、纸、字、放大镜、大小不一的物品 6.斜坡实验：斜坡平台、布、纸、玻璃球、饮料瓶、纸板、牛奶筒、笔 7.沙漏：沙、漏斗、勺子、沙盆、时钟 8.天平：天平、各种重量的物品、纸笔、9.会变得颜色：水、水彩、水粉、排笔、盆、变色药剂、容器、唇膏、万花筒、三维图六：《建构区》：1.穿线：吸管、纽扣、玉米、豆子、粗细不同的线、珠子、瓶盖2.堆高：鞋盒、拉罐、竹节、纸板、牛奶盒、矿泉水瓶、积木3.延长：橡皮筋、橡皮泥、纸板、水彩笔4.拼插：玩具、笔筒、纸板、扑克牌5.编织：毛线、彩带、布条、纸条、鞋带、塑料袋、丝袜、稻草、柳条、纸条、花藤、围巾七：《劳动区》1：家务：抹布、扫帚、刷子、拖布、洒水壶、盆子、水桶、筷子、碗2木工：木头、锯子、钉子、锤子、墨线、螺丝、扳手、镊子、钳子、泡沫、磁铁3厨艺：各种调味料、水果、蔬菜、沙拉、甜酱、奶酪、番茄酱八：《自然角》1养殖：鱼、兔、狗、猫、乌龟、泥鳅、黄鳝、各种豆子、萝卜、白菜等、各种种子、葱、蒜、白菜、油菜2观察：植物、图形、图片、生活类、动物类、水果、五官、昆虫、蚂蚁、蝴蝶、果实3记录：种植情况、实验、天气预报、心情、统计、身高、体重、一天所发生的事情、笔、油画棒、图形、数字、表情符号、日常生活图标、水彩笔、颜料、表格。
(完整版)幼儿园大班各区域设置与材料投放指引
教师在与幼儿阅读图书时，可以鼓励他们模仿故事情节中有打鼓、跳舞、表演的部分。
教师可鼓励孩子尝试配乐朗诵。
教师可以引导幼儿将注主要形象画出来或
制作出来。
教师可引导幼儿通过阅读不同职业、角色的故事，了解人们及他们的生活。
教师可以利用幼儿们自己做的书帮源自他们理解空间的知识。教师可以帮助幼儿理解歌词。
教师可以引导幼儿用动作表现歌词内容。
教师可帮助幼儿回顾表演活动并和其他幼儿分享其中的乐趣。
教师可在幼儿表演前或表演过程中作些提示，让幼儿进一步熟悉台词。
教师可引导幼儿看舞谱进行表演并与大家分享。
教师可鼓励幼儿表达对音乐的理解。
教师可引导幼儿探索不同乐器，分辨不同乐器所发出的不同声音。
教师可建议幼儿利用辅助材料充实到他们的建筑物中，如：通过增加一些小型动物让他们建造动物房屋、农场、动物园等。
教师可鼓励幼儿通过幼儿搭建不同的生活场景，帮助幼儿扩展有关生命的知识。
教师可以引导幼儿了解建筑物所需的材料，如水、电等，还可以让幼儿了解建筑物需要自然的材料、如石头、木头等。
教师可向幼儿提出某些建议：如“每个人一次拿三块积木”，“请用三角形的积木搭建”等。
教师可让幼儿参与布置教室的环境促进幼儿进一步了解关于人的知识。
教师可鼓励幼儿使用废旧的材料或用过的东西来创作作品，帮助幼儿了解生态与环保知识。
教师可让幼儿画不同职业的人。
大班建构区活动材料投放与活动指引
区域材料
语言
科学
数学
艺术
社会
建构区：
成品材料：
各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干。
辅助材料：
教师可通过一些指偶、头饰和不同职业人的图片
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具与材料。
颜料
广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等
废旧材料
棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝\石头\光盘等,随时收集补充。
辅助材料
1.画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。
3.儿歌海报:将幼儿熟悉的儿歌制成海报,并加以装饰或游戏化,以吸引幼儿朗读的兴趣。
4、图文配对:以幼儿生活中的常用字为蓝本或配合单元主题内容,设计各种图文配对游戏。
5、文字演变卡:挑出幼儿常用字,参考“说文解字”中的象形字图解,将每个字的演变过程制成3—4张图卡,让幼儿在观赏中认识中国文字的特质与结构变化。
10剪大字:每日从报纸或旧杂志上剪下大标题字,放在篮内,每天剪几个字,便可集成识字本。
11、造词游戏:将幼儿熟悉的词句写在长型纸卡上,然后从中任意裁切成锯齿状,根据齿轮状玩造词游戏。
12、情境式图文配对游戏:收集或自绘幼儿熟悉的故事图片或生活情境,然后将故事情境中的人物或物品的名称做成一张张字卡。活动时,幼儿可将字卡放在故事卡上的适当位置。
语
言
区
阅读角
1.各种儿童读物如:童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事,以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事,供幼儿多样性选择(图书的尖尖锐角,最好能用剪刀修成圆形以策安全,对于2岁左右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书)。
2.制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对。各种标志,符号的图片
讲述角
1.电视机、瞧图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述
2.像册:内有班级幼儿的相片,她们的家人与邻居的相片,幼儿正在工作与游戏的相片,户外进行活动或特别事件的相片等。
3.说故事的道具:如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等
4、自制材料:连环故事图卡:从报废的故事书中,取出完整而连续的数页图卡过塑,可制成一套套故事图卡。活动时,根据幼儿程度,捡取3—4或5—8张,请幼儿按照情节发生先后顺序,排出故事图卡,然后说出故事内容。
2.刷子,丝网(做框),画架,滚筒,夹子,棉签。
其它类手工材料
各色珠子\小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球\白扇\蛋糕盘\净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕\各色棉线\各色长吸管\粗吸管
语
言
区
视听角
1、录音机、故事磁带、耳机,供幼儿自行操作听故事
2、听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作
印刷类
各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等
各种纸张
书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等(纸张大小也应根据实际需要作弹性处理,不要让幼儿长期使用同一规格纸张,限制其创造性的发展)\纸张边角料
雕塑类
黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料与擀面棍等塑造工具与铸模器材。
16、沙上写字
17、画大字:让幼儿用各种大大小小的笔刷,沾上彩色颜料在大张的海报纸上,尽情地画大字。
18、可创设“故事时间”“每日一书”等。
建
构
区
成品材料
1.不同形状、不同材质小、中、大型积木,插塑、斜坡、木板。
2.摆放材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。
3.色彩、图案较统一的地毯、海绵垫。
辅助材料
1、各种不同人物小木偶(多元种族的、可站立型的)
3.自编图书材料,海报,明信片,贺卡,废旧图书,月历(小台历),挂历,照片,邮票等。
书写角
贴字、捏字;沙上写字;画大字;剪大字、排字游戏、
设施设备
1.适宜摆放图书的书架,沙发、软靠背垫
2.桌椅,小沙发,装订机,胶水,剪刀,小夹子。
制作图书的工具与材料
1.提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种
2.颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等,供幼儿玩盖章、造词、造句。
6、钓鱼:在鱼形纸卡上,写上各种大字或词句后,裁成两半,呈不规则形状,然后别上回纹针。
7、文字接龙
8、文字拼图
9记忆翻翻牌:找出幼儿所认识的字8——12个,写在卡片上。游戏时,将牌“洗”过后,一张张排开覆盖在桌上,由幼儿轮流翻瞧,一次翻两张,如果文字相同,则可收为已有并继续翻瞧,翻瞧过程中,每个人都得速记每个字的位置,最后瞧谁所得牌数最多,便就是赢家。
2、各种不同动物、昆虫(可建构动物园)
3、多元种族的小木屋模型(或幼儿自制盒子小屋)
4、各种交通标志、社区标志。
5、车辆:玩具车辆,各种角色的,铁轨等,如:挖土机,消防车,救护车等。
6、各种花卉(利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花)
7、幼儿的家庭、邻居家的照片,幼儿积木建构作品的照片与图案。
8、各种可以绘画、记录的笔、纸张。
3.提供订书机、订书针,将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册,成为幼儿自制小书。
材料展示介绍
1.幼儿讨论的记录可直接贴在语言区墙上,自制小书可挂起来等。
2.剪报栏:针对大班幼儿,老师可在墙面设计一剪报栏,将每日报章中的主要社会新闻或与幼儿有关的消息、漫画、连图带文剪下,贴在栏内,引发幼儿相互讨论,关心时事,扩展自己的交谈内容。
13、文字积木:利用厚纸板裁折成一个个小立方体,然后在六个面上各写上一个大字,做成文字积木。活动时,让幼儿玩造词或排句子游戏。
14、排字游戏:在纸卡上用粗笔写上一些常用字,活动时,请幼儿用大豆子或石子在大字上排出字型,或在空白的纸卡上,模仿排出字型。
15、贴字、捏字:将色纸剪成约1、5厘米宽、长短不一的纸条,让幼儿用纸条在白纸上拼贴出自己认得的字,或贴在白描体的大字里,也可用橡皮泥做捏字活动。
9、用来固定纸张在展示栏上的胶带
10、箱盒、牛奶罐、饮料罐等Байду номын сангаас洗衣粉桶\奶粉罐等。
益
智
区
操作游戏类
幼儿园区域材料投放明细
区域
种类
材料明细
班级自查
已有材料
可以增加的材料
美
工
区
工具类
1.粘贴固定工具:糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等
2.裁切工具:安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等
笔刷类
油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等