“相信我能行”主题班会活动方案模板
“相信我能行”主题班会活动方案
背景分析：
由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。
通过将近一学年的学习，有的学生在面对学习困难等问题上存在胆怯、自卑心理，在此培养学生的自信。
做一名合格的小学生。
设计理念：
由于小学生经历少、阅历浅，在学习、活动以及交往等方面有其局限性，因此学校的适应能力有限，加上意志品质等方面的原因，容易由于一二次的偶发事件的失败，产生自卑、恐惧的心理，在心中形成阴影挥之不去。
本节课就是想通过师生双边活动，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我、展示自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。
教育目标：
了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。
活动过程：
一、故事导入
1、“荣誉班”的故事。
2、师小结：从这个故事可以看出学生的自信心对学习成功是多么重要啊!无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信我能行）
二、事例教育
1、导言：同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光鼓励我们勇敢地站起来。
上学后，是教师们辛勤地劳动，谆谆的教诲，让我们学会了读书识字，懂得了做人的道理，如今，我们即将成为二年级的小学生了，应该学会自主、自强。
2、以XX感动中国人物刘伟的故事教育学生。
3、组织讨论：说说刘伟能够成功的原因。
4、讨论：听了这个故事，同学们有什么感受？
三、联系实际启发教育
1、以下这些情况你有没有：
（1）在家里写作业需要家长督促，边玩边写。
（2）课堂上，遇到难题，动脑筋思考后，有了答案都不敢举手。
（3）活动中，很想展示自己，却不敢表现。
2、讨论：以上这些情况我们该怎么办？
3、正面引导：我知道我班有一位同学，只有年迈的爷爷奶奶照顾她，但是，她却能把自己的生活、学习安排得井井有条。
播放录像。
四、拓展
1、在家里是“我能行”的好孩子。
2、在学校做“我能行”的好学生。
3、在社会做“我能行”的小公民。
五、激情导行
今天的班会使我们懂得了“我能行”的含义，我们每个同学都应自立、自强、做生活的主人，做学习的主人。
齐读儿歌“我能行”。
活动延伸：
1、向学生推荐一些有关科学家成材故事书籍。
2、在此班会结束后的一个月后，组织学生开展“我的进步”主题班会，共同探讨由此次班会学生们都有哪些改变，以及在以后的生活学习中自己还应该在哪些方面可以取得更大进步。
相信我能行——三年级中队主题活动
一、活动主题：相信自己，我能行二、活动目的：1、通过班会活动，使同学们更加相信自己，在我能行的体验教育活动中，发挥自己的聪明才智，展示自己的体验成果和个人风采。
2、学人所长，补已之短，用自己勤劳的双手去创造金色的未来。
三、活动形式：1、利用各种渠道开展“我自信，我能行”家庭、社会体验活动。
2、搜集整理同学们的体验成果，同时让同学自由结组，进行分类排练。
四、过程设计：主持:随着“阅”读“阅”美，读书节的开幕，我们班的韩素丹、黄洁、赵玲和韩健分别被评为了我们班九、十月份的读书小明星，因为阅读使他们获得了更多的信息，因为阅读使他们积累了更多的知识。
下面就友情代表来给我们讲一讲他们最近学习的收获。
主持：实在是太精彩了，连我们都不禁跟着他们走进了书的世界。
可是同学们也个个都成竹在胸啊，相信你们也绝不逊色吧，下面让我们一起走进：《书海任我游》知识竞答。
主持人：作为小学生如何才能做得更好，体现我们小孩子的形象呢？让我们一起来看看我们的约定吧！PPT：小学生形象1.出示：学会微笑。
给父母、给老师、给同学。
遇见其他人：一张笑脸，一句关心话，一个友好的礼节。
2.学会负责。
“我成长，我负责！”做值日、做家务，在社区参加活动，保持整洁，都是我应该做的。
3.学会助人。
“请让我来帮助你，就像帮助我自己……”帮助他人，每天让我拥有幸福。
4.学会交流。
课堂上、生活中，学会与他人交流，学会共同生活。
5.学会积累。
养成勤读书、勤记录、勤练习、勤反思的习惯，多一点积累，增加人生的宽度。
6.学会提问。
“今天，你提问了吗？”在课堂上、生活中学会提问，并准备一个疑问本。
7.学会包容。
别人比我强，为他高兴；比别人棒，应该虚心。
培养自己对大自然、小动物的包容之心。
8.学会归零。
“时时早，事事早。
”在走路、吃饭、上课、打扫等方面学会归零，养成良好的习惯。
9.学会自信。
相信自己有明确的成长目标，相信自己会努力争取，相信自己会获得好成绩！相信自己，也要相信别人！10、学会节约。
2024年最新我能行主题班会教案通用
2024年最新我能行主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材第四章第二节，详细内容包括：认识自我，挖掘潜能；培养自信，克服自卑；积极心态，迎接挑战。
二、教学目标1. 让学生了解自信的重要性，认识到自己的潜能。
2. 培养学生克服自卑心理，树立自信的品质。
3. 引导学生以积极的心态面对生活中的挑战，增强抗压能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生挖掘潜能，培养自信。
教学重点：使学生认识到自信的重要性，学会克服自卑心理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享在生活中遇到的挑战，引出自信的重要性。
2. 讲解：讲解自信的定义、作用，以及如何培养自信。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生认识到自己的潜能。
4. 随堂练习：让学生列举自己的优点和不足，学会挖掘潜能，克服自卑。
5. 小组讨论：分组讨论如何以积极的心态迎接挑战。
7. 互动环节：学生分享自己的心得体会，互相鼓励。
六、板书设计1. 自信的重要性2. 挖掘潜能，克服自卑3. 积极心态，迎接挑战七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，以“我的自信之旅”为主题，写一篇心得体会。
答案：根据自己的实际情况，描述在学习、生活中如何培养自信，克服自卑，以积极心态面对挑战的过程。
2. 作业题目：列举自己的优点和不足，分析如何发挥优点，改进不足。
答案：根据自己的实际情况，分析自身优点和不足，并提出具体的改进措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频，让学生在课后继续学习，提高自信品质。
组织实践活动，让学生在实践中锻炼自信。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的互动环节；5. 作业设计的实用性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“我能行”这一主题，结合学生年龄特点和实际需求，选择合适的案例和活动。
相信自己-我能行主题班会设计方案-文档汇编
“相信自己，我能行”主题班会设计方案一、活动主题：“相信自己，我能行”二、活动目标：1、明白自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。
懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态，体悟自信的重要性。
2、通过学习和游戏活动，感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。
3、增强自信心，懂得把它很好的融入学习及日常生活中，能理智的对待未来。
三、活动的重难点本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇气。
教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。
四、主题活动过程1、故事引入，揭示主题。
听教师讲身边的故事：在上高中之前，我从来没有参加过学校的运动会，高一一次运动会老师说班干部必须要参加运动会，为班级争光，于是被赶鸭子上架，老师给我报了女子跳高，和三级跳，天呀！我看到竹竿那么高我就怕，我怎么参加？什么是三级跳我都不知道。
我一而再再而三的找老师，打退堂鼓，跟老师说，说我不行！老师回答我，没试过，怎么知道不行？我看你个子那么高，腿那么长，肯定行！临到运动会的那天我都在害怕，说自己不行。
结果令人意外的是，这两项我都获奖了。
从此只要是运动会我都会积极报名，而且每次拿奖。
听完老师的小故事，你想到了什么？想说些什么？2、展开，深化主题：你认为怎样的中学生才是美丽的？——【自信】①我的优点我来说：师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢？接下来我会组织学生列出自己的优点，看谁列的最多。
（这个优点并不只是学习中表现出来的，还有生活中的小事。
）②试一试，大声唱一首歌、讲一个故事、朗诵一首诗。
要求每天进步一点点，比如说：昨天早上起床我赖了5分钟，那今天我赖了3分钟就起床了，这也是进步！昨天我自己做对了3道数学题，今天做对了4道这也是进步！昨天没帮妈妈洗碗，今天帮你妈妈洗碗了，这也是进步！在这种小小的进步中寻求自信心。
2024年最新我能行主题班会标准教案通用
2024年最新我能行主题班会标准教案通用一、教学内容本节课，我们将深入探讨《我能行》这一主题，教学内容主要涉及教材第三章“自信力量”部分。
具体内容包括：自信心培养、自我激励方法、面对挫折态度以及如何在团队中发挥自己优势。
二、教学目标1. 让学生理解自信重要性，学会树立自信心。
2. 使学生掌握自我激励方法，激发内在潜能。
3. 培养学生面对挫折积极态度，增强心理素质。
4. 提高学生在团队中协作能力，发挥个人优势。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，树立自信心，面对挫折。
2. 教学重点：自信心培养、自我激励方法以及在团队中协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生思考自信重要性。
2. 新课导入：讲解自信定义，引导学生解自信心培养方法。
3. 自我激励：分享一些自我激励方法，让学生学会激发内在潜能。
4. 面对挫折：分析面对挫折积极态度，让学生学会调整心态，战胜困难。
5. 团队协作：讲解在团队中如何发挥个人优势，提高协作能力。
6. 例题讲解：结合教材，讲解一个关于自信例题，让学生掌握解题方法。
7. 随堂练习：布置一道与自信相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自信重要性2. 自信心培养方法3. 自我激励方法4. 面对挫折积极态度5. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于自信感悟文章。
答案示例：自信，让我更强大在今天班会上，我们学习自信重要性。
通过学习，我深刻地认识到，自信是我们成长道路上最强大武器。
面对困难和挫折，我们要学会树立自信心，用积极心态去迎接挑战。
2. 拓展延伸：解一位成功人士故事，分析其成功原因，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要认真反思自己教学效果，解学生在课堂上收获和困惑。
《相信自己我能行》主题班会
请欣赏
自信像一盏明灯，挂在我们心 里，我们就会变得勇敢；自信 像一股清泉，流进我们心里， 我们就会变得快乐；自信像一 朵鲜花，开在我们心里，我们 就会走向成功！
自信小秘诀
睁大眼睛，正视别人 昂首挺胸，快步行走 学会微笑 练习当众发言
自信的你们， 自信的我们， 才是最美的！
相信自己， 我能行！
因此往往表现为情绪消极、缺乏进取 心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、 忌妒、自暴自弃等形式表现出来。
结论短，从而赢得 别人的尊重。
自卑的表现
1．自己轻视自己，拿自己的缺点 与别人的优点比较，进而觉得自己 毫无价值，低人一等。 2．把困难想象得过于严重，常处 于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。 3 ．严重者会轻生。
简单地说，就是指一个人对自己 的积极感受 。
超越自负，告别自卑
自
自负
卑
者
自卑
自 负 者
自卑的表现
课堂上不敢举手，不敢站起来发言。 不敢尝试自己没有绝对把握的事情。 不敢当众表达自己的看法。 不敢主动参加班级的活动。 ……………………
为什么会自卑？
自卑的人首先对自己不满：不满意自 己的长相，不满意自己的状态，不满意自 己的成绩等等。
做自信一族
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行”
1.唱一首自己喜欢的歌 2.朗诵一篇文章
介绍自己所了解的伟人、名人中 自信者的故事，然后分组总结自信者 在言谈、举止、为人处世方面的特点
1.能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己 和欣赏他人。
2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真 实的情感、态度和想法（不论肯定或否定）。
大学新学期班会活动我能行主题方案
大学新学期班会活动我能行主题方案一、活动主题“我能行”——新学期，我们从这里起航！二、活动目标1.增强同学们对新学期的信心和动力。
2.提高同学们的自我认知和团队协作能力。
3.营造积极向上的班级氛围，促进班级和谐发展。
三、活动时间新学期第一周周末，具体时间待定。
四、活动地点班级教室或室外活动场地。
五、活动流程1.开场热身（1）主持人开场，介绍活动主题和目的。
（2）同学们自我介绍，互相认识。
（3）进行简单的团队游戏，如“你画我猜”“猜歌名”等，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请班主任发表新学期寄语。
（2）同学们轮流发表主题演讲，分享自己的新学期目标和信心。
3.团队协作活动（1）分组进行团队协作游戏，如“穿越毒液河”“信任背摔”等，培养团队精神。
4.个人展示（1）同学们展示自己的特长，如唱歌、跳舞、演讲等。
（2）其他同学为表演者加油鼓劲，营造积极氛围。
5.成长规划分享（1）邀请优秀学长学姐分享成长经验。
（2）同学们交流自己的成长规划，互相学习、借鉴。
6.结束语（2）同学们齐声喊出“我能行”，为活动画上圆满句号。
六、活动准备1.提前布置活动场地，准备道具和器材。
2.制定活动流程和演讲稿，邀请相关人员。
3.宣传活动，确保同学们积极参与。
七、活动注意事项1.注重活动安全，确保同学们在活动中不受伤。
2.保持活动秩序，确保活动顺利进行。
3.关注同学们的心理状态，及时调整活动内容和节奏。
八、活动后续2.建立成长档案，记录同学们在新学期的进步和成果。
3.定期举办类似活动，持续关注同学们的成长。
新学期，我们从这里起航！让我们携手共进，勇敢地迈向未来，用“我能行”的信念去创造属于自己的辉煌！注意事项：1.活动安全和秩序注意事项：要特别注意活动的安全性和秩序维护，确保每个环节都能顺利进行，避免发生意外情况。
解决办法：提前对活动场地进行仔细检查，排除安全隐患；安排专人负责活动现场的安全和秩序，及时处理突发状况；在活动开始前，向同学们强调遵守规则的重要性，确保大家能够有序参与。
“我相信我行”主题班会教案
"我相信我行"主题班会教案一、活动主题我相信我行二、教学目标1.能够理解“我相信我行”这一主题的含义，知道这一主题的重要性和影响力；2.能够重点学习“自信”这一内容，知道自信的重要性和具体表现；3.能够通过课堂学习和互动讨论，提高自身的自信心和行动力。
三、教学内容1.活动开场（1）唱一首动感的歌曲，如《恢复》、《理想三旬》、《未知》等，让全体学生跟着节奏舞动身体；（2）手持话筒在场内逐一问候学生，调动全体学生的积极性和热情。
2.主题阐述（1）向学生介绍“我相信我行”这一主题，强调自信的重要性和作为所有成功的根本。
（2）解释自信的含义和表现方式，如保持积极的心态、坚信自己的能力、勇于展示自己、不放弃追求等。
（3）通过精美的视频、图片、案例等多种形式，体验自信的力量和成功的喜悦，培养学生的自信心。
3.互动交流（1）学生分为小组讨论，并向全体同学汇报自己组的交流心得，分享自己的思考和感悟。
（2）邀请学生上台分享自己的成功经验或实际训练中的心得体会，让大家学习他们的自信和韧性。
（3）邀请班主任讲述自己的成长经历，鼓励大家勇敢追求自己的梦想，并指导他们更好地发掘自身潜力。
4.互动游戏（1）设置自信挑战环节，目的是通过实际操作，让学生真正体验自信的力量，增强学生的自信心。
（2）教师为学生设计了一些有趣、有难度和有挑战性的游戏或活动，如模拟面试、角色扮演、创意表演等，学生可根据自己的兴趣和实际情况自由选择参与。
5.教学总结（1）回顾本次活动的主题和内容，强调自信是任何成功的根本，培养和提高学生的自信心对现在和未来都具有重要意义。
（2）总结自信表现方式，教师为学生创造一个崭新的学习氛围，鼓励学生勇敢表达自己的看法、无惧受到批评，并通过实际培训和案例分析，加深学生对自信的理解。
6.活动结束（1）在院府正厅举行庆祝仪式，向本次活动中表现优秀的学生颁发荣誉证书，并为学生和教师带上“自信”标语的纪念品。
大班我能行班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会主题：自信心的培养——“我能行”二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：幼儿园多功能厅四、参与人员：大班全体师生五、班会流程：一、主持人开场1. 主持人介绍班会主题和目的。
2. 邀请全体师生起立，共同唱《我相信》歌曲，激发大家的自信心。
二、案例分析1. 主持人播放一段视频，展示一个小朋友在幼儿园活动中遇到困难，但最终通过努力克服困难的故事。
2. 观看结束后，邀请小朋友分享观看感受，引导大家思考如何面对困难。
三、互动环节1. “我的优点”分享会：请每位小朋友上台，分享自己的优点，鼓励大家发现自己的长处，增强自信心。
2. “我能行”接力游戏：将全班分成若干小组，每组进行接力游戏，通过团队合作完成任务，体验成功带来的喜悦。
四、专家讲座1. 邀请心理专家为小朋友和家长做关于自信心培养的讲座。
2. 专家讲解自信心的重要性，以及如何通过日常生活中的点滴积累来培养自信心。
五、亲子互动1. “亲子绘画”活动：家长和小朋友共同完成一幅画，表达对彼此的信任和支持。
2. “亲子游戏”环节：进行亲子互动游戏，增进亲子感情，同时培养小朋友的自信心。
六、总结与展望1. 主持人对本次班会进行总结，强调自信心对于小朋友成长的重要性。
2. 邀请小朋友和家长共同分享参加班会的感受，提出对今后班级活动的建议。
3. 预告下次班会的主题和内容。
七、班会结束1. 全体师生共同唱《我相信》歌曲，结束班会。
2. 邀请家长参加课后家长会，共同讨论如何在家中培养小朋友的自信心。
以下为班会记录详细内容：一、主持人开场主持人：大家好！欢迎参加今天的大班“我能行”主题班会。
今天，我们将一起探讨如何培养小朋友的自信心，让他们相信自己，勇敢面对生活中的困难。
（全体师生起立，唱《我相信》）二、案例分析主持人：接下来，我们将观看一段视频，讲述一个小朋友在幼儿园活动中遇到困难，但最终通过努力克服困难的故事。
（播放视频）观看结束后，主持人邀请小朋友分享观看感受。
认识自我,相信我能行(教案)-小学生毕业主题班会通用版
认识自我，相信我能行（教案）-小学生毕业主题班会通用版教学内容本次班会围绕“认识自我，相信我能行”的主题，旨在帮助即将毕业的小学生正确认识自我，树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
教学内容主要包括自我认识的重要性、如何正确认识自我、如何树立自信心以及如何勇敢面对挑战等。
教学目标1. 让学生认识到自我认识的重要性，明白正确认识自我的意义。
2. 培养学生树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
3. 引导学生学会从多角度、全面地看待自己，发现自己的优点和不足。
4. 培养学生积极向上的心态，激发他们追求卓越的动力。
教学难点1. 帮助学生认识到自我认识的复杂性和多维性。
2. 引导学生学会从多角度、全面地看待自己，克服自卑心理。
3. 激发学生树立自信心，勇敢面对未来的挑战。
教具学具准备1. PPT课件2. 视频资料3. 小组讨论表格4. 心得体会分享稿教学过程1. 导入：播放一段关于自信与挑战的视频，引发学生对主题的思考。
2. 自我认识的重要性：讲解自我认识的意义，强调其对个人成长的重要性。
3. 如何正确认识自我：引导学生从生理、心理、社会等多方面全面认识自己。
4. 如何树立自信心：分享成功人士的案例，引导学生学习他们如何树立自信心。
5. 小组讨论：分组讨论如何勇敢面对未来的挑战，每组派代表分享讨论成果。
6. 总结与反思：总结本次班会的主要内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 主题：认识自我，相信我能行2. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教学过程- 教学总结与反思作业设计1. 写一篇关于“我的优点与不足”的心得体会。
2. 制定一个提升自信、勇敢面对挑战的计划。
课后反思本次班会后，教师应收集学生的心得体会和计划，了解他们对自我认识、自信心的树立以及面对挑战的态度是否有所改变。
同时，教师也应反思本次班会的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
通过本次班会，希望学生能正确认识自我，树立自信心，勇敢面对未来的挑战，为实现自己的人生目标奠定基础。
“相信我能行”主题班会活动方案
“相信我能行”主题班会活动方案"believe I Can" Theme Class Meeting Activity Plan“相信我能行”主题班会活动方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：“相信我能行”主题班会活动方案2、篇章2：“我能行”——“自信”主题班会活动方案篇章1:“相信我能行”主题班会活动方案背景分析：由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。
通过将近一学年的学习，有的学生在面对学习困难等问题上存在胆怯、自卑心理，在此培养学生的自信。
做一名合格的小学生。
设计理念：由于小学生经历少、阅历浅，在学习、活动以及交往等方面有其局限性，因此学校的适应能力有限，加上意志品质等方面的原因，容易由于一二次的偶发事件的失败，产生自卑、恐惧的心理，在心中形成阴影挥之不去。
本节课就是想通过师生双边活动，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我、展示自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。
教育目标：了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。
活动过程：一、故事导入1、“荣誉班”的故事。
2、师小结：从这个故事可以看出学生的自信心对学习成功是多么重要啊!无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信我能行）二、事例教育1、导言：同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光鼓励我们勇敢地站起来。