2015中考历史一轮专题复习：垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化
【精品】初中历史中考 垄断资本主义时代的世界、璀璨的近代文化 专题测试
专题21 垄断资本主义时代的世界、璀璨的近代文化专题测试一、选择题(本大题共10小题,每小题6分,共60分)1.纽约一家报纸赞叹某一发明:“这是一个阳光球,是真正的阿拉丁神灯。
”这一赞叹出现在( )A.文艺复兴时期B.第一次工业革命时期C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期2.19世纪70年代开始的第二次工业革命,至今还影响着人类生活。
请你从以下事例中选出不属于第二次工业革命出现的前提( )A.英国科学家法拉第发现电磁感应现象B.美国南北战争C.爱迪生研制成功碳丝灯泡D.日本明治维新开始3.19世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。
”为得到“阳光下的地盘”, 20世纪初,德国采取了( )A.同英法结盟B.发动第一次世界大战C.建立法西斯政权D.发动第二次世界大战4.假如穿越时空隧道来到第一次世界大战的战场,你能看到的状况是( )A.萨拉托加战役B.凡尔登战役C.同盟国与轴心国交战D.原子弹使用5.某同学在百度上搜索了“法国”“伏尔泰”“自由和平等”“批判天主教会的黑暗和腐朽”等,把它们归纳到一个主题中。
这个主题应是( )A.资产阶级革命B.思想解放运动C.国际工人运动D.近代文学艺术6.英国诗人蒲伯写道:“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏,上帝说,让牛顿问世!于是一切都有了光明。
”牛顿获得如此赞美,是因为他( )A.建立了经典力学的基本体系B.提出了物体质量和能量可以互相转换的规律C.发现了生物进化的基本规律D.论证了物质的运动和时间、空间的密切关系7.生产发展对科学技术的迫切要求和人们对大自然奥秘的执着探索,迎来了近代自然科学灿烂的春天。
其中为原子能技术的开发提供理论依据,对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了极为深远影响的是( )A.牛顿发现的万有引力定律B.达尔文的生物进化论C.爱因斯坦创立的相对论D.生物工程技术8.他是欧洲最伟大的政治家、军事家,他的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效;他是欧洲最伟大的音乐家,他的音乐推动着时代的脉搏。
中考历史世界历史一轮复习 第4课时垄断资本主义时代的世界及近代科技思想文化课件 北师大版
牛顿（英） －－“现代科学之父”
创立经典力学（标志）：
《 自然哲学的数学原理 》
•系统阐述了物体机械运 动的三大定律和万有引 力定律。
苹果为什么会掉在地上？
◆苹果落地——万有引力
生物学：（英）达尔文——“进化论”之 父
标志：1859年《物种起源 》发表
内容：阐述了“物竞天择，适者生 存”的进化原则；
姓名 国籍
称谓
名言
法国
启蒙思想家
教皇是“两啼脚的禽兽”； 教士是“文明的恶棍”
A．但丁 B．达·芬奇 C．伏尔泰 D．达尔文
综合提升
请同学们仔细观察右图回答问题： （1）请问一战前，英、法、俄与德、意、奥匈分别
结成了哪两大军事集团？ （2）两大军事集团之间的争夺,实际上就是老牌的帝
国主义国家与新兴的帝国主义国家之间的争夺。你认 为两大军事集团之间的争夺实际上是哪两个国家之间 的争夺？你认为他们主要在争夺什么？ （3）一战的导火线是什么事件？ （4）一战中最残酷的战役是什么战役？被称为什么？ （5）战争给人类来巨大的灾难，请你设计一条以 “呼唤和平”为主题的宣传语。
强了各地区之间的交流与往来，促进了交通运输事业的迅速发 展，改变了人类生产和生活的面貌。还推动了钢铁和石油等新 生行业的产生，大大促进了资本主义经济的发展。 电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。
【考点2】简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史
认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
A．文艺复兴期间
B．新航路开辟期间
C．第二次工业革命期间
D．“一战”期间
2.（2011·汕头）近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说： “我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、
世界历史上册复习七、八单元-垄断资本主义时代的世界和近代文化
世界历史复习第8课时垄断资本主义时代的世界和近代文化一、复习目标：1、了解帝国主义及第一次世界大战2、了解第二次科技革命的成果及近代文化二、知识整理：阅读21-25课，梳理知识（一）人类迈入“电气时代”1、“电气时代”的到来：19世纪70年代，由于发电机和电动机的发明使用，的应用日益广泛。
电力逐步取代蒸汽机，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入到“时代”。
在电力技术的发展方面，和国走在其他国家的前列。
2、“发明大王”爱迪生：在电器发明领域，爱迪生最为著名。
1879年，爱迪生研制成功耐用，为世界带来了光明。
爱迪生正式注册的发明有1300种之多，被誉为“”。
3、汽车和飞机的问世：19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。
以内燃机为动力，本茨在1885年制成世界上第一辆。
汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的，扩大了人们的活动，加强了人与人之间的交流。
1903年12月，美国终于制成飞机，（二）第一次世界大战1、在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄由自由资本主义阶段进入到阶段。
2、第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家发展不平衡，他们之间的矛盾日益加剧，最终形成了两大对立的侵略集团——和，成为欧洲的“火药桶”，事件成了大战爆发的导火索。
3、年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发，国望风驶舵，参加到协约国一方作战。
1916年德凡尔登战役造成双方共70多万人的伤亡，被称为“”，1917年，国和国也加入到协约国一方作战。
1918年11月，战败投降，历时4年多的第一次世界大战以的失败而告终。
第一次世界大战的性质是：。
三、巩固练习1．在第二次工业革命中，为汽车的发明准备了条件的重大科技成就是（）A．改良蒸汽机的制成 B．螺旋桨的出现 C．内燃机的创制 D．电报的发明2．19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为（）A．爱迪生发明电灯泡B．电力的广泛应用 C．本茨设计出内燃机D．石油工业的发展3．第二次工业革命发明的交通工具是（）A．汽车、飞机B．火车、汽船C．火车、汽车D．汽船、飞机4．“一战”爆发的根源是（）A．萨拉热窝事件 B．帝国主义国家政治，经济发展不平衡的加剧C．两大军事集团疯狂扩军备战D．后起帝国主义国家要求重新分割世界5．第二次工业革命时期，开发和利用的相对清洁的新能源是（）A．煤炭 B．石油C．电力 D．原子能6．美国被称为“装在轮子上的国家”，这与哪个人的发明有关（）A．爱迪生B．本茨C．福特D．莱特兄弟7．1916年第6届奥运会因故取消，你认为取消的主要原因是（）A．美国南北战争B．爆发第一次世界大战 C．俄国十月革命爆发D．印度民族大起义8. 与原子弹的发明关系密切的科学理论是（）A．进化论B．相对论C．量子论D．分子运动论9．为我们打开原子时代大门的科学家是（）A．爱因斯坦B．达尔文C．牛顿D．钱学森10．当飞机已成为人们不可或缺的快捷交通工具时，当越来越多的人享受着在空中翱翔的快乐时，我们不应该忘记飞机的发明者（）A．法拉第 B．卡尔·本茨 C．西门子 D．莱特兄弟11. 将教皇比作“两只脚的禽兽”的启蒙思想家是（）A．洛克B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭12．“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
【华师】2015届中考历史复习：第19课时 垄断资本主义时代的世界
(5)两次工业革命给中国带来的影响。
提示：第一次工业革命：a.欧美列强发动两次鸦片战争,中国开始沦为 半殖民地半封建社会,b.中国近代工业产生,c.中国人开始向西方学习 (洋务运动)。
【图片精读】
【中考指数】★★★★ 【图片名称】爱迪生和他发明的灯泡 【关键信息】
第二次工业革命,美国,“发明大王”
时间：
小 德国 结 领先国家： 美国 ： 过程： 发电机和电动机的发明和使用——电力取代蒸汽成 第 为主要动力——人类进入“电气时代” ——电力应用 二 于生活领域、新通讯工具、交通工具、家用电器的 次 发明。内燃机的设计和发明——汽车和飞机的发明 工 重要发明： 电动机 发电机 内燃机 业 耐用的碳丝灯泡———爱迪生（美） 革 电话———贝尔（美） 汽车———卡尔· 本茨（德） 命
中考历史复习课件(世界近代史)
垄断资本主义时代的世界
态度决定一切
考 点 聚 焦
考点一：电力的广泛使用 考点二：汽车和飞机的发明 考点三：爱迪生的主要发明 考点四：三国同盟和三国协约 考点五：萨拉热窝事件 考点六：凡尔登战役及“一战”影响
考点一：电力的广泛使用
1.开始：19世纪70年代,_____ 电力 作为新能源进入 生产领域,标志着第二次工业革命的开始。 2.表现： 工厂机器 的主要 (1)电力逐步取代蒸汽,成为_________ 动力。 (2)电力也被广泛地应用于生活领域,极大地改 电气时代 ”。 善了人们的生活。人类进入“_________
比较内 容
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化(复习教案)
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化（复习教案）一、教学目标1. 了解垄断资本主义时代的世界背景，包括经济发展、政治格局和国际关系等方面的特点。
2. 掌握近代文化的重要成就，包括文学、艺术、科学等方面的突破。
3. 培养学生的综合分析能力，能够将垄断资本主义时代的世界与近代文化的发展相互关联。
4. 提高学生的历史思维能力，能够从多个角度审视和理解垄断资本主义时代的世界与近代文化。
二、教学内容1. 垄断资本主义时代的世界背景介绍：包括经济发展、政治格局和国际关系等方面的特点。
2. 近代文化的重要成就：包括文学、艺术、科学等方面的突破。
3. 垄断资本主义时代的世界与近代文化的相互关联：分析垄断资本主义时代的世界对近代文化发展的影响。
4. 综合分析与历史思维能力的培养：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的综合分析能力和历史思维能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师对垄断资本主义时代的世界背景和近代文化的重要成就进行系统的讲解。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解垄断资本主义时代的世界与近代文化的相互关联。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的综合分析能力和历史思维能力。
4. 互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
四、教学评估1. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、提问等。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析能力、合作能力等。
3. 课后作业评估：评估学生对垄断资本主义时代的世界与近代文化的理解和掌握程度。
4. 考试评估：通过考试检验学生对垄断资本主义时代的世界与近代文化的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：垄断资本主义时代的世界与近代文化相关的教材或教辅材料。
2. 案例材料：相关的案例材料，用于案例分析。
3. 多媒体教学资源：包括图片、视频等，用于辅助教学。
4. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容和学生的知识面。
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化(复习教案)
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化（复习教案）一、教学目标1. 了解垄断资本主义时代的特点及其对世界经济、政治的影响。
2. 掌握近代世界主要文化成就，认识其在人类文明发展史上的地位。
3. 分析垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系，培养学生的综合分析能力。
二、教学内容1. 垄断资本主义时代的特点a. 主要经济特征b. 政治格局变化c. 对外扩张与殖民统治2. 近代世界主要文化成就a. 科技革命与工业革命b. 文学艺术的繁荣c. 哲学思想的进步3. 垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系a. 经济基础与上层建筑的互动b. 社会变革与文化发展的关联c. 文化多元性与全球化的趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：垄断资本主义时代的特点，近代世界主要文化成就，垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系。
2. 教学难点：垄断资本主义时代对世界经济、政治的影响，近代文化成就的历史意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垄断资本主义时代的特点、近代世界主要文化成就。
2. 案例分析法：分析具体历史事件、文化现象，阐述垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系。
3. 讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，提高学生的思考与分析能力。
五、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：详细讲解垄断资本主义时代的特点、近代世界主要文化成就。
3. 案例分析：分析具体历史事件、文化现象，阐述垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系。
4. 讨论：组织学生就相关问题进行讨论，分享学习心得。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习垄断资本主义时代的特点及其对世界经济、政治的影响。
2. 总结近代世界主要文化成就，思考其历史意义。
3. 结合实例，分析垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系。
六、教学环节与时间安排1. 课程导入（5分钟）a. 回顾上节课的内容b. 引入本节课的主题2. 讲解垄断资本主义时代的特点（10分钟）a. 经济特征b. 政治格局变化c. 对外扩张与殖民统治3. 讲解近代世界主要文化成就（15分钟）a. 科技革命与工业革命b. 文学艺术的繁荣c. 哲学思想的进步4. 案例分析与讨论（10分钟）a. 分析具体历史事件、文化现象b. 阐述垄断资本主义时代与近代文化繁荣的关系5. 课堂小结（5分钟）a. 概括本节课的主要内容b. 布置课后作业七、教学评价1. 课后作业完成情况：检查学生对垄断资本主义时代特点、近代世界主要文化成就的理解和掌握程度。
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化(复习教案)
垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化（复习教案）一、教学目标1. 让学生回顾垄断资本主义时代的世界历史背景和主要特征。
2. 使学生掌握近代文化的发展脉络和重要成就。
3. 培养学生对垄断资本主义时代世界与近代文化的认识和理解，提高历史素养。
二、教学内容1. 垄断资本主义时代的世界：（1）垄断资本主义的定义与特征（2）垄断资本主义时代的政治、经济、社会变革（3）垄断资本主义时代的主要国家和地区的发展状况2. 近代文化的发展：（1）近代文学、艺术、哲学的特点和代表人物（2）近代科技进步对社会的影响（3）近代文化的传承与创新三、教学过程1. 导入：通过展示垄断资本主义时代的世界和近代文化的图片，引导学生回顾相关知识点。
2. 课堂讲解：（1）讲解垄断资本主义时代的定义、特征及其在世界各国的表现。
（2）分析垄断资本主义时代政治、经济、社会变革的原因和影响。
（3）介绍近代文化的发展脉络，重点讲解文学、艺术、哲学的特点和代表人物。
（4）探讨近代科技进步对社会的影响，如工业化、城市化、通信技术等。
（5）阐述近代文化的传承与创新，如古典主义、浪漫主义、现代主义等。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对垄断资本主义时代世界和近代文化的看法。
四、课后作业1. 复习垄断资本主义时代的世界历史背景和主要特征。
2. 回顾近代文化的发展脉络和重要成就。
五、教学评价1. 学生对垄断资本主义时代的世界和近代文化的掌握程度。
2. 学生在课堂互动环节的表现，如参与度、思考能力等。
3. 学生课后作业的完成质量，以及对课堂内容的复习和思考。
六、教学资源1. 教材：《垄断资本主义时代的世界史》、《近代文化发展史》等。
2. 图片资料：垄断资本主义时代的世界地图、重要历史事件图片、近代文化代表作品等。
3. 视频资料：相关历史事件纪录片、文化发展短片等。
4. 网络资源：相关历史资料、学术论文、文化作品等。
七、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考垄断资本主义时代的世界与近代文化的关联。
【精品】初中历史中考 垄断资本主义时代的世界、璀璨的近代文化 专题测试
专题21 垄断资本主义时代的世界、璀璨的近代文化专题测试一、选择题1．“第一次工业革命让人类摆脱劳力与使用牛马等动物帮忙的生活，但成本却让人类暴露在环境的污染下。
下次工业革命将会使人类在享受便利能源之余，对于环境的污染也会相对减少。
”“下次工业革命”中的“便利能源”是指A．煤炭B．电力 C．石油D．核能2．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”“爱迪生点燃了世界”是指A．发现万有引力定律B．发明内燃机C．研制成功耐用碳丝灯泡D．改良蒸汽机3．回顾历史，两次工业革命都伴随着交通工具的革新。
下列属于第二次工业革命时期出现的新式交通工具的是①汽车②汽船③飞机④火车机车A．①③B．②④C．①④D．②③4．小华同通过示意图的方法展现主要资本主义国家由自由资本主义向帝国主义过渡的过程，其中空白的横线处应当填写A．文艺复兴运动B．第一次工业革命C．第二次工业革命D．第一次世界大战5．1914年8月，欧洲一家报纸曾这样报道：“是这个名叫普林西比的塞尔维亚青年，点燃了战争的导火索。
”据所知识回答，“普林西比点燃了战争的导火索”的事件发生在A．凡尔登B．来克星顿C．苏格兰D．萨拉热窝6．“战场上随处可见坍塌的房屋，血肉模糊、呼号挣扎的伤兵和堆积如山的尸体。
”这场发生在第一次世界大战中，被人们称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”的战役是A．凡尔登战役 B．索姆河战役C．萨拉热窝事件 D．台儿庄战役7．第一次世界大战的性质是A．协约国进行的侵略战争B．帝国主义的掠夺战争C．同盟国进行的侵略战争D．塞尔维亚为民族独立而战的正义战争8．美国1787年宪法确立了三权分立的原则，提出“三权分立”说的思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．达·芬奇9．“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。
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垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化
考点聚焦
考点1第二次工业革命(19世纪70年代开始)
考点2帝国主义之间矛盾的加剧
1．原因：第二次工业革命后，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。
2．表现：形成三国同盟(德、意、_奥匈帝国_______)和三国协约(英、____发____、俄)两大帝国主义军事集团(分别以德国和英国为首)。
3．实质：重新分割世界，争夺霸权和殖民地。
4．影响(结果)：20世纪初，两大军事侵略集团疯狂扩军备战，大搞军备竞赛，世界大战一触即发。
考点3第一次世界大战(1914—1918年)
考点4启蒙运动
1．中心：法国。
2．代表人物：______伏尔泰______、___孟德斯鸠___________和__卢梭______。
3．主要观点
伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的_____自由和平等_________；批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。
4．影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。
考点5近代科学家
考点6近代文学
1．莎士比亚：英国戏剧家，主要作品有《__罗密欧与朱丽叶________》《哈姆雷特》等。
2．托尔斯泰：俄国文学家，主要作品有《____战争与和平________》《安娜•卡列尼娜》《复活》，列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。
考点7近代艺术
1．贝多芬：代表作《____英雄交响曲__________》——从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。
2．梵高：代表作《向日葵》——运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。
拓展提升
1．比较两次工业革命的不同点。
(1)第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。
(2)第一次工业革命的重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命的重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业等。
(3)第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力的更新，而且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。
(4)第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其他国家；第二次工业革命几乎在几个主要资本主义国家同时展开，德国和美国成为相对中心。
2．如何理解第一次世界大战的性质？
(1)从战争根源看，是因为帝国主义国家间的政治经济发展不平衡，要求重新分割世界。
(2)从交战双方看，主要都是帝国主义国家参战，战争在两大对立的帝国主义军事侵略集团间进行。
(3)从战争结果看，第一次世界大战结束后，战胜国围绕着对战败国的处置召开了凡尔赛和华盛顿会议，它们都是帝国主义列强的分赃会议。
由此可见，第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，尽管塞尔维亚是为维护民族独立而战，但它不能改变战争的性质。
应用示例
例1 1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。
这主要是因为( )
A
．达尔文和牛顿都是文艺复兴的先驱
B ．达尔文和牛顿一样对近代自然科学发展作出了巨大贡献
C ．达尔文发展了牛顿的经典力学
D ．达尔文进化论的影响远远超过了牛顿经典力学
[解析] B 文艺复兴是14—16世纪，达尔文生活在19世纪，牛顿生活在17—18世纪，排除A ，不能说哪位科学家超过哪位科学家，他们的领域不一样，贡献不一样，排除C 、D 。
例2 没有科学家的发现，就没有现代人类文明。
为了树立“学科学、爱科学、用科学”的
[解析] 此探究题以“科学家”为考查的主干知识，以图表为平台，其内容多为识记层次的考查。
第(1)问对牛顿的评价，能回答出“近代自然科学的奠基人之一”即可。
第(4)问为开放性试题，可从这些科学家在取得成就过程中所表现出来的优秀品质来回答，如毅力、创新、刻苦等。
[答案] (1)近代自然科学奠基人。
(2)相对论。
(3)袁隆平。
(4)谦虚；勤奋；顽强拼搏的毅力；吃苦耐劳的精神。
(其他言之有理也可)。