高中语文5.3有话“好好说”修改病句课件新人教版《语言文字应用》
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《有话“好好说”:修改病句》ppt课件(105页)

第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
电台和电视台主持人的工作是以语言为工具的,主持人 语言水平的高下,可能会影响到千百万人。正因为如此,主 持人在工作中哪怕只是读错一个音、说错一句话,也绝不是 小事,更不能小看。所以这种“脱口误”的“口”一定要堵 住。 不光“脱口误”的“口”要堵,在平时的写作中、日常 生活的交际中也要坚决杜绝语病。
第五课 第三节
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更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言 文字的规范意识。 ”本句在概念使用上有多处不合逻辑, “杂 志”就是“刊”,因此“报刊”和“杂志”不能并列,应改 为“报纸、杂志”或“报纸、刊物”;再则“报刊、杂志” 本身也是“出版物”,它们之间不能并列,应在“出版物” 前加“其他”。从逻辑上说,本句犯了种概念和属概念并列 的错误。 判断不当,主要表现为自相矛盾、误用多重否定,包括 误用反问句。
【答案】
B
第五课 第三节
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【命题立意】 本题考查辨析病句的能力, 能力层级为 E 级。解答此类试题,要熟练掌握《考试大纲》中要求掌握的 六种病句类型,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明和不合逻辑。
第五课 第三节
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第五课 第三节
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(2)语法性病句 语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、 语序不当等。这类病句之所以被认为是病句,主要是不符合 一般的语法规则,不符合汉民族语言的表达习惯。
第五课 第三节
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《有话“好好说”——修改病句》精品课件

即“5·1”五折酬宾
广告语病句
(4)柒牌男装,让女人心动的男人。
(5)艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
(6)“灵通”是我国广告展览界的知名品牌, 我公司致力于研制、开发各种广告、展览等促 销用品,服务于国内外众多知名品牌企业。
———这是常州灵通广告材料有限公司自我推荐广 告开头的两句话。
(7)
辨析修改病 句的小秘诀
如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配 都没有问题,再检查枝叶(定语、状语和补语) 和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之 间搭配合适,最后再检查枝叶本身有没有问题。
(3)杜绝汗味的根本是双管齐下。(化妆品)
(杜绝汗味的根本)方法——是——双管齐下 (4)这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界 瞩目的重要原因。(餐饮) 这(也)——原因 这(也)是——原因(正确)
注意:仿造的结构形式要与原句一致,词 语的词类和顺序要与原句一致,原句里重要的 虚词也应保留。 (1)中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。
强烈的个性、强烈的气质 (2)“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病
二、紧缩法,即紧缩复杂句子。
如果对一个比较长的句子是否合格产生怀 疑,就可以先把长句中的各种修饰成分去掉, 只保留句子的主干(主语、谓语动词和宾语) 来检查句子是否合格。
2、偷换概念 人到老年,白发稀疏,皱纹满面。这些表现都是 体质衰弱给老年带来的老态。
第一个“老年”指年纪大, 第二个“老年”却是指老年人。
3、混杂概念 这种船不仅航行速度超过其他同类的船只,并且 装备了大炮和各种武器。
(二)判断不合理
1、自相矛盾
他是众多死难者中幸免的一个。 2、前后不对应(也可看成前后不搭配) 这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的长短成 正比的。 3、否定不当 我们要认真学习交通法规,防止交通事故不再发生。 4、主客倒置
广告语病句
(4)柒牌男装,让女人心动的男人。
(5)艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
(6)“灵通”是我国广告展览界的知名品牌, 我公司致力于研制、开发各种广告、展览等促 销用品,服务于国内外众多知名品牌企业。
———这是常州灵通广告材料有限公司自我推荐广 告开头的两句话。
(7)
辨析修改病 句的小秘诀
如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配 都没有问题,再检查枝叶(定语、状语和补语) 和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之 间搭配合适,最后再检查枝叶本身有没有问题。
(3)杜绝汗味的根本是双管齐下。(化妆品)
(杜绝汗味的根本)方法——是——双管齐下 (4)这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界 瞩目的重要原因。(餐饮) 这(也)——原因 这(也)是——原因(正确)
注意:仿造的结构形式要与原句一致,词 语的词类和顺序要与原句一致,原句里重要的 虚词也应保留。 (1)中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。
强烈的个性、强烈的气质 (2)“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病
二、紧缩法,即紧缩复杂句子。
如果对一个比较长的句子是否合格产生怀 疑,就可以先把长句中的各种修饰成分去掉, 只保留句子的主干(主语、谓语动词和宾语) 来检查句子是否合格。
2、偷换概念 人到老年,白发稀疏,皱纹满面。这些表现都是 体质衰弱给老年带来的老态。
第一个“老年”指年纪大, 第二个“老年”却是指老年人。
3、混杂概念 这种船不仅航行速度超过其他同类的船只,并且 装备了大炮和各种武器。
(二)判断不合理
1、自相矛盾
他是众多死难者中幸免的一个。 2、前后不对应(也可看成前后不搭配) 这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的长短成 正比的。 3、否定不当 我们要认真学习交通法规,防止交通事故不再发生。 4、主客倒置
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件:5.3 有话“好好说”——修改病句

答案:①是搭配不当。“脸是晴雨表”才通,应将“脸上”的 “上”去掉。 ②是成分残缺。 “具有很大的启发性”没有主语, 可以加上主语“这些经验”,或者将“介绍了”的“了”改为 “的”,让“学习方法”作主语。③毛病较多。其中“知识分 子钻研业务”与“搞科研、写书”语义重复,“自留地”与 “加以禁止”搭配不当。 ④成分残缺。 句子的宾语缺少中心语, 应在句子末尾加上“的过程”。
第五课
言之有“理”
第三节
有话“好好说”——修改病句
主题展示 引子感悟 主持人的 语言表达的错误经常出现在日常交流 ―→ “脱口误” 中和写作中,要坚决杜绝语病
活动探究 了解病句产生的原因和病句的 求“医” 找病因, 基本类型 ―→ 问“药” 促规范 掌握病句辨析及修改病句的方 法
3.对于“成分残缺或赘余” 运用语法手段,同样采用“压缩法”。先将句子的附加成 分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干(主语、谓语、宾语), 看主、谓、宾有无残缺;如果没有问题,再看有无残缺枝叶或 介词残缺,导致语意不明的情况。 4.对于“结构混乱” 主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱, 即先找 出句子主语、 谓语和宾语, 再看它们之间的关系是否一一匹配、 顺当,表意是否一致、明确。
修改:删去“陆续”或者“鱼贯”。
(三)语序不当 “语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1.名词的多项定语次序不当 如:许多附近的居民都跑来看表演。 修改:附近的许多居民都跑来看表演。 2.动词的多项状语次序不当 如:这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年 5 月 底举办的。 修改:这期研讨班是北京大学和山东大学于今年 5 月底 联合举办的。
要点归纳
一、病句类型 (一)搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1.主谓搭配不当 如:杜绝汗味的根本是双管齐下。 修改:杜绝汗味的根本方法是双管齐下。 2.动宾搭配不当 如:该减肥茶凭借独特的减肥理念,在各大城市相继引 起火暴。 修改:“引起火暴”应改为“火暴起来”。
第五课
言之有“理”
第三节
有话“好好说”——修改病句
主题展示 引子感悟 主持人的 语言表达的错误经常出现在日常交流 ―→ “脱口误” 中和写作中,要坚决杜绝语病
活动探究 了解病句产生的原因和病句的 求“医” 找病因, 基本类型 ―→ 问“药” 促规范 掌握病句辨析及修改病句的方 法
3.对于“成分残缺或赘余” 运用语法手段,同样采用“压缩法”。先将句子的附加成 分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主干(主语、谓语、宾语), 看主、谓、宾有无残缺;如果没有问题,再看有无残缺枝叶或 介词残缺,导致语意不明的情况。 4.对于“结构混乱” 主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱, 即先找 出句子主语、 谓语和宾语, 再看它们之间的关系是否一一匹配、 顺当,表意是否一致、明确。
修改:删去“陆续”或者“鱼贯”。
(三)语序不当 “语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。 1.名词的多项定语次序不当 如:许多附近的居民都跑来看表演。 修改:附近的许多居民都跑来看表演。 2.动词的多项状语次序不当 如:这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年 5 月 底举办的。 修改:这期研讨班是北京大学和山东大学于今年 5 月底 联合举办的。
要点归纳
一、病句类型 (一)搭配不当 搭配不当就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。 1.主谓搭配不当 如:杜绝汗味的根本是双管齐下。 修改:杜绝汗味的根本方法是双管齐下。 2.动宾搭配不当 如:该减肥茶凭借独特的减肥理念,在各大城市相继引 起火暴。 修改:“引起火暴”应改为“火暴起来”。
高中语文 5.3 有话“好好说” 修改病句课件 新人教版

单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
1.什么样的句子是病句?我们应该如何判断病句? 提示:所谓病句,就是指语言表达有毛病的句子。凡是违反语法 结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻 辑错误。 判断一个语句是否有语病,首先要凭借良好的语感。但是单纯凭 借语感来判断病句是不可靠的,还要注意掌握判断病句的一些方法。 一般说来,有两个方法可以运用:(1)类比法。当对一个句子的格式 是否合格产生◆怀全书疑优质时试题,随可意编以辑 仿◆ 课照堂教原学流程句完美的展示格◆式独家另研发造错题几组卷系个统 同类的句子来 比较一下。如果仿造的结构都不能成立,就可以断定原结构是有语 病的。(2)紧缩法。如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑,就 可以先把长句中的各种修饰成分去掉,只保留句子的主干(主语、 谓语动词和宾语),来检查句子是否合格。
第三节 有话“好好说”—— 修改病句
单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
“很牛”“很猪”和“很马” 迈克到中国来学习汉语已经三年了。他发现汉语中“猪、马、牛” 等虽然都是家畜的名称,但是在使用上却好像很不一样。比如人们 常常说“很牛”,但从来不说“很马、很猫、很鸭子”。迈克很好奇,就 搜集了一大堆动物词语去问他的好朋友——正在读高中的张强,想 知道哪些动物词语能这样说,哪些不能。张强告诉他:“汉语里‘很牛’ 可以说,‘很猪◆’全也书优是质试可题随意以编辑说◆的课堂,这教学流样程完的美展词示 还◆ 独有家研不发错少题组卷呢系统。”在旁边听他 们说话的爷爷却突然插嘴说:“什么叫‘很猪’啊?怎么会有这种说法 呢?”“可是我们同学都这么说……”张强和爷爷争论了起来。这下 子迈克更糊涂了,到底谁说得对呢?
2024-2025学年高中语文第五课第3节有话“好好说”—修改病句教案新人教版选修《语言文字应用》

(1)他非常喜欢跑步。(2)他每天早上都去跑步。(3)他经常跑步。(4)他每天早上跑步。
答案:
(1)无病句。
(2)无病句。
(3)无病句。
(4)无病句。
3.病句病因分析题
题目:请分析下列病句的病因,并给出修改方法。
示例句子:
(1)他非常喜欢跑步。(2)他每天早上都去跑步。(3)他经常跑步。(4)他每天早上跑步。
3.教授学生修改病句的方法,如何正确地修改句子,使句子表达清晰、准确;
4.通过实例分析,让学生了解修改病句的重要性,提高语言表达的准确性和流畅性。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了基本的语法知识和句子结构,本节课将在这些基础上进一步深化,让学生了解病句的类型和修改方法。同时,学生在生活中也会遇到各种病句,通过对病句的修改,可以提高他们的语言表达能力,使交流更加顺畅。
教学内容分析
本节课的主要教学内容是针对新人教版选修《语言文字应用》中第五课第3节“有话‘好好说’—修改病句”进行深入讲解和练习。具体包括以下几个方面:
1.让学生了解并掌握病句的常见类型,包括成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等;
2.培养学生识别病句的能力,能够准确找出句子中的错误;
题目:请将下列病句应用于实际情景中,使其表达更加符合语境。
示例句子:
(1)他非常喜欢跑步。(2)他每天早上都去跑步。(3)他经常跑步。(4)他每天早上跑步。
答案:
(1)无病句。
(2)无病句。
(3)无病句。
(4)无病句。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.强化实践环节:在教学过程中,增加更多实际的案例分析,让学生通过修改病句的实践操作,提高自己的语言表达能力。
答案:
(1)无病句。
(2)无病句。
(3)无病句。
(4)无病句。
3.病句病因分析题
题目:请分析下列病句的病因,并给出修改方法。
示例句子:
(1)他非常喜欢跑步。(2)他每天早上都去跑步。(3)他经常跑步。(4)他每天早上跑步。
3.教授学生修改病句的方法,如何正确地修改句子,使句子表达清晰、准确;
4.通过实例分析,让学生了解修改病句的重要性,提高语言表达的准确性和流畅性。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了基本的语法知识和句子结构,本节课将在这些基础上进一步深化,让学生了解病句的类型和修改方法。同时,学生在生活中也会遇到各种病句,通过对病句的修改,可以提高他们的语言表达能力,使交流更加顺畅。
教学内容分析
本节课的主要教学内容是针对新人教版选修《语言文字应用》中第五课第3节“有话‘好好说’—修改病句”进行深入讲解和练习。具体包括以下几个方面:
1.让学生了解并掌握病句的常见类型,包括成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等;
2.培养学生识别病句的能力,能够准确找出句子中的错误;
题目:请将下列病句应用于实际情景中,使其表达更加符合语境。
示例句子:
(1)他非常喜欢跑步。(2)他每天早上都去跑步。(3)他经常跑步。(4)他每天早上跑步。
答案:
(1)无病句。
(2)无病句。
(3)无病句。
(4)无病句。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.强化实践环节:在教学过程中,增加更多实际的案例分析,让学生通过修改病句的实践操作,提高自己的语言表达能力。
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答案:D
第十三页,共27页。
问题(wèntí) 导学
典例剖析 (pōuxī)
迁移 (qiānyí)应
用
知识架构
2.(2015·浙江高考)下列各句中,没有语病的一项是( ) A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到末端的 受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。 B.据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,
到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多
个城市进行了入户问卷调查,收回有效问卷40 600份。③在第19个“世界读
第九页,共27页。
问题(wèntí)导 学
典例剖析 (pōuxī)
迁移 (qiānyí)应
用
知识架构
6.逻辑错误有哪些类型? 提示:(1)概念不恰当。说话、写文章首先必须明确概念,也就是必须明
确客观事物的属性。概念明确了,思维才会正确,才不会出毛病。否则,就会
因为概念问题而出现错误。 (2)判断不合理。判断是对事物情况有所断定的一种思维形式,我们日常生
典例剖析 (pōuxī)
迁移(qiānyí)应 用
知识架构
下面是高考和模拟试题中的常见病例(括号内为正确的形式):
①本着……为原则(本着……原则,以……为原则)
②是为了……为目的的(是为了……,以……为目的的)
③对于……问题上(对于……问题,在……问题上)
④由于……下(由于……,在……下)
⑤原因是……造成的(原因是……,是由……造成的)
添、调、删”四种方法。
①“换”主要是使用正确的词或词组替换句子中“搭配不当”的词或词组。 ②“添”主要是给“成分残缺”的句子添加上必要的成分。 ③“调”主要是适当调整“语序不当”的句子的词语顺序,使句子变得通 顺自然。 ④“删”主要是把造成句子“成分赘余”的词语删掉,使句子的意思清晰
第十三页,共27页。
问题(wèntí) 导学
典例剖析 (pōuxī)
迁移 (qiānyí)应
用
知识架构
2.(2015·浙江高考)下列各句中,没有语病的一项是( ) A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到末端的 受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。 B.据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,
到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多
个城市进行了入户问卷调查,收回有效问卷40 600份。③在第19个“世界读
第九页,共27页。
问题(wèntí)导 学
典例剖析 (pōuxī)
迁移 (qiānyí)应
用
知识架构
6.逻辑错误有哪些类型? 提示:(1)概念不恰当。说话、写文章首先必须明确概念,也就是必须明
确客观事物的属性。概念明确了,思维才会正确,才不会出毛病。否则,就会
因为概念问题而出现错误。 (2)判断不合理。判断是对事物情况有所断定的一种思维形式,我们日常生
典例剖析 (pōuxī)
迁移(qiānyí)应 用
知识架构
下面是高考和模拟试题中的常见病例(括号内为正确的形式):
①本着……为原则(本着……原则,以……为原则)
②是为了……为目的的(是为了……,以……为目的的)
③对于……问题上(对于……问题,在……问题上)
④由于……下(由于……,在……下)
⑤原因是……造成的(原因是……,是由……造成的)
添、调、删”四种方法。
①“换”主要是使用正确的词或词组替换句子中“搭配不当”的词或词组。 ②“添”主要是给“成分残缺”的句子添加上必要的成分。 ③“调”主要是适当调整“语序不当”的句子的词语顺序,使句子变得通 顺自然。 ④“删”主要是把造成句子“成分赘余”的词语删掉,使句子的意思清晰
高中语文 第5课 第3节 有话好好说—修改病句课件 新人教版选修《语言文字应用》

(2)偷换概念。 如:人到老年,白发稀疏,皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给 老年带来的老态。 (3)混杂概念。 如:这种船不仅航行速度超过其他同类的船只,并且装备了大炮 和各种武器。 2.判断不合理。 (1)自相矛盾。 如:他是众多死难者中幸免的一个。
(2)前后不对应。如:这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的 长短成正比的。 (3)否定不当。如:我们要认真学习交通法规,防止交通事故不再 发生。 (4)主客倒置。如:在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。 3.推理不合逻辑。推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前 提和结论没有必然联系,就是推理不合逻辑。如:搜集材料不丰富, 就无法进行比较鉴别,就发现不了典型事例,甚至还会造成数字不 准、名称不符。
2.中途易辙。 中途易辙即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。 如:说起话来,他比谁说得都动听,可是做得却比谁都差。
又如:继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后,现在留传
下来的最古老的歌是《弹歌》。 3.成分杂糅。
如:学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难
六、表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种 解释。即“费解”和“歧义”。 1.费解:一句话不知道怎么说。 如:“中国血统的外籍人”表意不明。应为“外籍华人(中国人加 入外国国籍)” 2.歧义:同一语言材料,同时具有两种或两种以上意义的理解。 如:“咬死了猎人的狗”就有两种理解:①“猎人的狗被咬死 了”;②“猎人被狗咬死了”。
七、辨析语病常用法
1. 凭借语感发现病因。
如:他初涉文坛,第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇 巨制,令人刮目相看。 2.提取主干寻找病因。 如:过去几万名地质队员经过几十年才能做到的事情,现在
语文人教版选修《语言文字应用》课件:第5课 第3节 有话“好好说”——修改病句

急时用尽所有力量作最后一次冒险。“破釜沉舟”,釜:锅。把饭 锅打破,把渡船凿沉,比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾
一切地干到底。
温馨晨读
自主学习
合作探究
审美写作
温馨晨读
第五课
言之有“理”
都有“最后拼一下以求胜利”的意思。异:前者偏重在尽所有
力量作最后一次冒险 (注:赌博时押上的钱 ),多含贬义。后者偏重 在下决心决一胜负,多含褒义。
上”应该与“深刻的说明”照应,“政策上”应该与“详细的规
定”照应,因此,应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论 上”,或者将另一个并列短语的顺序改一下。
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审美写作
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第五课
言之有“理”
(3)并列短语不能并列
从逻辑上来说,两个概念如存在种属关系,是不能并列的;如 果疏忽大意违背了这一规律,就会造成语病,如:
自主学习
第五课
言之有“理”
2.“望”见以介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。 例:(1)通过这次学习,使我提高了对环保重要性的认识。(删
第五课
言之有“理”
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高中语文课件
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第五课
言之有“理”
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第五课
言之有“理”
第五课
言之有“理”
第三节
有话“好好说”——修改病句
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自主学习
合作探究
审美写作
第五课
言之有“理”
汉语的词组具有了表达功能,即说出来,就成了句子。句子与 词组比较,有相同的一面,即同样需要有一定的结构形式和结构关
一切地干到底。
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第五课
言之有“理”
都有“最后拼一下以求胜利”的意思。异:前者偏重在尽所有
力量作最后一次冒险 (注:赌博时押上的钱 ),多含贬义。后者偏重 在下决心决一胜负,多含褒义。
上”应该与“深刻的说明”照应,“政策上”应该与“详细的规
定”照应,因此,应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论 上”,或者将另一个并列短语的顺序改一下。
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(3)并列短语不能并列
从逻辑上来说,两个概念如存在种属关系,是不能并列的;如 果疏忽大意违背了这一规律,就会造成语病,如:
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2.“望”见以介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。 例:(1)通过这次学习,使我提高了对环保重要性的认识。(删
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汉语的词组具有了表达功能,即说出来,就成了句子。句子与 词组比较,有相同的一面,即同样需要有一定的结构形式和结构关
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(10)他是多少个死难者中幸免的一个。 (11)汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。 (12)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炼成才的。 参考答案:(1)不合逻辑,把“和”改为“尤其”或“特别”。(2)成分残缺, 删去“当”。(3)搭配不当,删去“聪明”。(4)语序不当,“棉花的生产” 改为“生产的棉花”。(5)结构混乱(句式杂糅),应该在“曾被……束缚” 和“在……束缚下”两种格式中选用一个。(6)指代不明,把“这样”改 为“滥用繁体字”。(7)不合逻辑,把“妇女”改为“男女”。(8)成分赘余, 删去“以往”或“历届”。(9)不合逻辑,删去“书籍”。(10)不合逻 辑,“多少个死难者”改为“这场灾难”。(11)不合逻辑,删去“如离弦之 箭一般”。(12)不合逻辑,把“凡是”改为“许多”。
2.造成病句的原因有哪些? 提示:造成病句的原因主要有搭配不当、成分残缺或赘余、语序 不当、结构混乱、不合逻辑。 3.修改病句的方法有哪些? 提示:对病句进行修改主要有四种手段:(1)换,即使用正确的词或 词组替换句子中“搭配不当”的词或词组;(2)添,即给“成分残缺”的 句子添加上必要的成分;(3)调,即适当调整“语序不当”的句子的词 语顺序,使句子变得通顺自然;(4)删,即把造成句子“成分赘余”的词 语删掉,使句子的意思清晰明确。
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解析:A项,语意重复,“愈加”与“更加”重复,去掉“更加”。B项,语序不 当,把“丰富灿烂的”移到“中华文明”之前。C项,有歧义,“修车人”既 可指“修车师傅”,也可指“车主”。 答案:D
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6.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须 把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。 B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来, 寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 C.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起, 是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。 D.数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘 字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。 解析:B项,成分残缺,应改为“使之成为小说的……”。C项,句式杂 糅,“对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”的主语应是“科幻文 化正在崛起”。D项,不合逻辑,可改为“将影响到汉字文化的传承”。 答案:A
搭配不当 成分残缺 病句的常见类型 辨析并修改病句 成分赘余 语序不当 结构混乱 不合逻辑 换 修改病句的一般方法 添 调 删
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一、基础巩固 1.生活中常见的语病有六种类型,分别 是 、 、 、 、 参考答案:搭配不当 成分残缺 成分赘余 语序不当 结构混乱 不合逻辑
、 。
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4.下面是一则广告,有人对其中六处提出了修改意见。把这些意见 分成四组,所提意见最恰当的一组是( ) 这个工厂经工程技术人员精心研究设计,推出的新产品彩色搪瓷浴 缸,具有造型美观、瓷面光滑、色彩鲜艳、质量稳定、经久耐用等 特点,适应中高档宾馆、饭店及现代住宅理想、卫生洁具。 ①“经久”改为“坚固”,②“洁具”改为“用具”,③“适应”改为“是”,④ “理想”前加“的”字,⑤“卫生”前的顿号改为“的”字,⑥“新产品”后加 破折号。 A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.③⑤⑥ 解析:③的修改纠正了原句的句式杂糅;⑤的修改,准确限定了中心 词“洁具”;⑥的改动正确,“彩色搪瓷浴缸”是对“新产品”的补充解释。 答案:D
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二、强化提升 5.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.文艺之于民俗是传承更是发展,从理论上讲要想在文艺话语中找 不到民俗真的很难,同样,文艺对民俗的传承也愈加显得更加重要。 B.《中国通史》共拍摄了100集,再现了中国上下五千年的浩瀚历 史图景和变迁,全面而系统地展示了丰富灿烂的包括敦煌文化在内 的中华文明。 C.天越来越阴沉,大暴雨马上就要降临了,路人都行色匆匆,可修车 人倒显得非常镇静。 D.在北京这个大的城市背景下,在已成定制的传统建筑空间布局的 住宅形式内,世世代代的北京人演绎着国都的辉煌和市井的喧嚣。
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2.判断下面的句子是不是病句,并分析为什么会产生这样的句式句 法。 ①送本书你。 ②我有看过这部电影。 ③你走先。 参考答案:这三个句子都是受到方言语法的影响而产生的,不符合 现代汉语语法,应该算作病句。比如粤语中就有把双宾句中的间接 宾语放在直接宾语的后面和把状语放在主要动词的后面这样的说 法,而港台的电视节目中也经常会出现谓语动词前面加“有”这样的 说法。因此现在有一些人受此影响,有时故意用这样的说法以显示 自己很时尚。
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9Hale Waihona Puke 107.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( ) A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定 它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语 广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。 C.这种新研制的牙膏香气浓郁,清新爽口,去污洁齿力强,而且不损 伤牙釉质,能保持牙齿洁白光亮,深受消费者喜爱。 D.当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、 我中有你的格局,是一个经济全球化的时代。
第三节 有话“好好说”——修改病 句
有限的词语,能组合出无限的句子,其背后是语法这只看不见的手 在操纵着。违背语法,就会形成病句;遵守语法,就会说出文从字顺 的句子。病句,影响句子的正确表达,有碍正常的语言交流。本节 研究了造成病句的原因、常见的病句类型及修改病句的一般方法。
1.什么样的句子是病句?我们应该如何判断病句? 提示:所谓病句,就是指语言表达有毛病的句子。凡是违反语法 结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻 辑错误。 判断一个语句是否有语病,首先要凭借良好的语感。但是单纯凭 借语感来判断病句是不可靠的,还要注意掌握判断病句的一些方法。 一般说来,有两个方法可以运用:(1)类比法。当对一个句子的格式 是否合格产生怀疑时,可以仿照原句的格式另造几个同类的句子来 比较一下。如果仿造的结构都不能成立,就可以断定原结构是有语 病的。(2)紧缩法。如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑,就 可以先把长句中的各种修饰成分去掉,只保留句子的主干(主语、 谓语动词和宾语),来检查句子是否合格。