认知实习 模块描述
认知实习报告模板8篇
认知实习报告模板8篇认知实习报告篇11.实习报告的题目一律统一格式为：“关于在╳╳单位从事╳╳的实习报告”2.正文内容包含四个方面：实习目的：言简意赅，点明主题。
实习单位及岗位介绍实习内容及过程：篇幅不少于__字。
要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。
实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。
要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于3000字。
3.实习报告文字编写格式和装订要求4.实习报告一律要使用a4纸打印成文。
5.字间距设置为“标准”，6.段落设置为“单倍行间距”。
7.字号设置为：标题：宋体小二号加粗;正文一级标题：宋体四号加粗;正文二级标题：宋体小四号加粗;其余汉字均为宋体小四号;8.装订方法是：两枚书钉左侧装订。
主要介绍实习者本人在什么时间对什么单位进行了认识实习，对企业的哪些情况进行了必要的了解，通过这次实习使自己在哪些方面得到了提高和锻炼，取得了哪些认识等等。
1.实习目的2.实习单位简介主要介绍公司成立的时间、企业的隶属关系、企业的人员状况、企业的性质、企业的经营范围、企业的机构设置等情况。
根据参观企业分别介绍3.实习内容本部分为实习报告的核心部分，学生可按照指导意见中“实习内容”的基本要求，有针对性地对实习单位进行考察，通过对记录资料的整理而撰写。
(以专业厂为单位分别介绍)。
3.1.1东风公司总装配厂4.结论和建议本部分主要介绍通过实习，你得出了什么样的结论，也就是说要给你所实习的单位进行恰当地进行“定性”，即根据你的观察总结出被实习单位值得推广和应该改进的内容。
最好能够提出自己的改进意见。
5.实习体会本部分主要介绍通过这次认识实习你自己取得了什么样的收获，有什么最深刻的认识，对你今后的学习以及将来走向工作岗位会产生哪些影响等。
最新认知实习报告模板5篇
【精华】认知实习报告模板5篇一、实习的意义和目的通过认识实习，达到以下目的：1、通过参观该企业自动化控制系统集成、设备成套及电气产品仓库，对工业生产流水线有了一定的感性认识；2、在实习中深入实际、认真观察，听取直接经验知识，在巩固相关理论知识的同时也开拓了视野。
3、学习工人师傅和工程技术人员有条不紊的职业素质和敬业奉献的优良作风。
4、培养生产实际中研究、观察、思考和解决问题的能力。
二、实习要求1、实习期间应该注意自己的着装，不能穿背心、短裤和拖鞋，以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物体对人身造成伤害；2、实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰机器的按钮或开关。
禁止触摸生产线上的物品以免受伤；3、不得迟到、早退、旷实习等，如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假；4、实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记；5、实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹。
三、实习日程安排四、实习地点中冶南方自动化公司一、公司简介中冶南方（武汉）自动化有限公司是由世界500强企业中冶科工集团旗下中冶南方工程技术有限公司发起并控股的高科技公司，专注致力于面向工业用户提供满足高性能自动化需求的工程技术设计、能效优化产品及解决方案与设备成套服务。
作为建设部颁发的工程设计综合甲级资质工程服务商，公司凭借其在自动化控制领域的深厚技术积累，积极推动和倡导工业自动化的产品和解决方案，承担并完成了几百项国家重点工程设计、设备成套和工程总承包项目。
在自动化控制系统集成、设备成套及电气产品研发制造三大领域，公司形成强大的工程设计、电气传动及其基础自动化、系统集成、软件开发、现场调试、成套制造、电气产品研发能力。
二、主要产品1、操作台（型号Wis—auto）：Wis—auto提供实现监视电气设备的运行状态的多种电气成套设备，具备报警、系统诊断、紧急停车等控制功能，并实现与其他设备的联动，满足各行业的智能化控制管理需求。
认知实习报告模板
认知实习报告模板认知实习报告一、实习概述本次实习是我在某大型企业进行的为期三个月的认知实习。
实习期间，我主要参与了公司市场部门的工作，并针对市场调研以及产品定位等相关工作进行了一系列的实践。
二、实习目标1.了解市场调研的基本原理和方法；2.掌握市场调研数据的收集和分析技巧；3.学习并参与产品定位的过程，了解市场竞争环境；4.培养团队合作与沟通能力。
三、实习内容1. 市场调研实习期初，我通过阅读相关文献和参与市场调研项目，对市场调研的基本概念和流程有了较为全面的了解。
在导师的指导下，我学会了制定调研目标、设计问卷和样本选择，并通过实地调查和访谈的方式获得了大量的市场数据。
2. 数据分析在获得大量的市场数据后，我运用Excel和SPSS等工具对数据进行了整理和分析。
通过对数据的统计和图表化展示，我能够更清晰地了解市场现状、消费者需求以及产品竞争力，并提出相应的建议。
3. 产品定位在市场调研的基础上，我参与了公司一款新产品的定位工作。
该过程中，我密切与产品经理、市场营销团队以及设计团队合作，收集并整理了产品现状分析、竞争对手分析、目标人群定位等数据，结合市场调研结果，最终确定了产品的定位和推广策略。
4. 团队合作在实习期间，我积极与团队成员合作，共同完成了市场调研报告以及产品定位方案。
通过与团队成员的充分沟通与协作，我更好地理解了团队合作的重要性，并在实践中不断提升了自己的团队合作能力。
四、实习心得通过这次认知实习，我不仅掌握了市场调研的基本理论和方法，还深入了解了市场竞争的现状和产品定位的重要性。
同时，我也认识到了与团队成员紧密合作的重要性，通过团队协作取得了丰硕的成果。
这次实习锻炼了我的数据分析能力，提高了我的团队合作和沟通能力。
在未来的学习和工作中，我将会进一步应用这些知识和经验，并不断提升自己的实践能力。
五、总结通过这次认知实习，我对市场调研和产品定位等方面有了更深入的了解，并通过实践进一步提高了自己的实践能力。
认知实习报告模板
认知实习报告模板一、引言在此次认知实习中，我有幸选择了一个与我的专业相关的实习岗位。
通过参与实习，我深刻认识到了认知心理学理论在实际工作中的应用，也提高了我在专业知识上的造诣。
本文将就实习的目的、实施工作、个人收获等方面进行详细的描述和分析。
二、实习目的在此次实习中，我的主要目的是加深对认知心理学理论的理解，并将其应用于实际工作中。
我希望通过实习，能够结合理论和实践，提升自己在相关领域的实践能力和专业水平。
同时，我也希望通过实习，拓宽自己的视野，了解行业内最新的发展趋势和研究成果。
三、实施工作在实习期间，我主要参与了以下工作内容：1. 参与实验设计：根据研究目的和要求，参与制定实验方案并设计实验材料，包括制定实验流程、研究对象的选择、实验所需设备的准备等。
2. 数据收集与分析：负责实验数据的收集和整理，运用统计学方法对数据进行分析，得出结论并撰写分析报告。
3. 参与学术讨论与交流：与实验室其他成员一起参与学术研讨会和实验结果的讨论，与他人交流自己的研究成果和心得体会，提高自己的学术交流能力。
四、实习收获通过此次实习，我收获了很多。
首先，我对认知心理学的理论有了更为深入的认识，对其应用于实际工作中的方式和方法也有了更清晰的了解。
其次，我通过参与实验设计和数据分析的工作，提高了自己的实践能力和数据分析能力，特别是在运用统计学方法进行数据分析方面有了较大的提升。
最重要的是，我通过参与学术讨论与交流，学会了如何与他人进行有效的学术交流，对自己的表达能力和思维能力都有了明显的提高。
五、反思与建议在实习过程中，我也遇到了一些问题和困难。
首先，由于实习时间较短，有时无法完全掌握实验设计和数据分析的复杂技术，导致在工作中出现了一些问题。
其次，在学术讨论与交流中，我有时会感到紧张和不自信，需要进一步锻炼和提升自己的交流能力。
针对以上问题，我提出以下建议：首先，在今后的学习中，我将继续深入学习相关理论知识，提高自己的专业能力。
认知实习目(5篇)
认知实习目（5篇）认知实习目（精选5篇）认知实习目篇1经过这三周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。
学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。
这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。
认知实习目篇2一、实习目的：本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术。
进一步加深理论知识。
在组网之前我们必须了解下面几个名词术语及其作用：DHCP(Dynamic Host Configure Protocol)：动态主机配置协议。
它是设计用于简化管理地址配置的TCP/IP标准。
它使用服务器集中管理 IP地址以及在您的网络上使用的其他相关配置(比如网关、DNS服务器等)的详细信息。
在常见的小型网络中(例如家庭网络和学生宿舍网)，网络管理员都是采用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型网络，这种方法就不太适用了。
在中、大型网络，特别是大型网络中，往往有超过100台的客户机，手动分配IP地址的方法就不太合适了。
因此，我们必须引入一种高效的IP 地址分配方法，幸好，DHCP(Dynamic Host Configuration Protocol)为我们解决了这一难题。
可以说DHCP服务器是主要作用是为某一区域内的机子分配IP地址的。
DNS(Domain Name System)：域名系统，Internet上的计算机是通过IP地址来定位的，给出一个IP地址，就可以找到Internet 上的某台主机。
而因为IP地址难于记忆，又发明了域名来代替IP 地址。
认知实习报告模板3篇
认知实习报告模板3篇导语：实习报告是对自己的实习总结以及向上级汇报自己的情况的的报告形式，下面是理的本文库关于认知实习报告模板范文，希望对你有帮助!篇一：社会认知实习报告模板毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到实习中去，就会为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展经过这次实习，才发现，其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
书本上似乎只是纸上谈兵。
开展实习就必须从实习本身进行了解，从中我也了解很多,比如从事任何实习都要面队两个方面:人事和业务。
这次我们的实习范围主要是在管理方面，包括财务管理，人事管理，企业管理等等，所以我首先得注意的是与人打交道，要学会观察人，不同角色的人之间的区别，统一角色人之间的区别。
学习这些人与人之间的交流，人与人之间的沟通对于将来我们踏上社会，今后在各行各业中都很有意义。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少社会实践报告，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
这也许是我一个人的感觉。
对于社会，我也有了与以往不一样的感觉，我们学的真的还有好多好多。
平时在公司中，我一般处理些日常业务，我学习的专业是管理，所以对于实习我不算非常陌生。
根据实验资料所给的原始凭证，填写记账凭证。
填写时要注意业务发生的日期，附件张数。
另外还要注意每笔业务需要的凭证张数，需要一张以上凭证填列时，需在凭证编号后再加上一个分数。
最后需要在凭证下方的制单处签上制单人的姓名，做完的凭证还应拿给他人审核，审核无误后签名。
虽然在他们这些专业的人面前，我们实在是显得生疏而笨拙，常常还会因为马虎而把事情弄错，不过没关系，这些也是实习的必经之路嘛，没有失败哪里来的成功呢？有时候除了一些必要的日常业务外，我们还会被分配去做其他的事情，我们做过出纳实习，出纳登帐的方法：出纳在每一笔经济业务发生的时候，先要取得相关原始凭证，然后根据相应的原始凭证，将其登记记帐凭证。
专业认知实习报告模板
专业认知实习报告模板
一、实习单位概况
1.1 单位名称：（填写实习单位的全称）
1.2 单位性质：（填写实习单位的性质，如国有企业、私营企业、政府机关等）
1.3 实习部门：（填写所在实习部门的名称）
1.4 实习岗位：（填写自己的实习岗位）
1.5 实习时间：（填写实习的起止日期）
二、实习内容和任务
2.1 实习内容：（简要描述实习期间所进行的主要工作内容）
2.2 实习任务：（列出具体的实习任务清单）
三、实习收获和成果
3.1 专业技能提升：（描述在实习期间通过何种方式提升了自己的专业技能）
3.2 实践能力培养：（描述在实习期间通过何种方式培养了自己的实践能力）
3.3 学习经验总结：（总结在实习期间所学到的重要经验和教训）
四、实习过程中的问题和困难
4.1 实习过程中出现的问题：（列出实习期间所遇到的问题，并简要说明解决办法）
4.2 实习过程中的困难：（描述在实习期间所遇到的困难，并简要说明如何克服）
五、对实习单位的评价
5.1 组织管理：（评价实习单位的组织管理情况）
5.2 岗位安排：（评价实习单位对实习岗位的安排情况）
5.3 师傅指导：（评价实习期间师傅的指导和支持情况）
六、对个人发展的思考和规划
6.1 实习经验启示：（从实习经验中得出的对个人发展的启示和思考）
6.2 个人发展规划：（根据实习经验和目前的情况，规划自己未来的个人发展方向）
七、实习总结
7.1 实习收获：（总结实习期间所获得的主要收获）
7.2 实习建议：（根据实习经验，提出对实习单位的建议）
以上是一个简单的专业认知实习报告模板，你可以根据自己的实际情况进行适当的修改和完善。
希望对你有所帮助！。
专业认知实习报告模板7篇
专业认知实习报告模板7篇专业认知实习报告模板篇1实习动员1.动员时间和地点时间：6月24日地点; 建工楼a2212.实习性质：认识实习3.实习目的学生参加实习，是理论学习和实践锻炼相结合的重要机会，给排水工程认识实习是给排水工程专业学生必须完成的课程之一。
通过实习，通过参观高层建筑给排水、自来水厂、污水处理厂，初步的接触、认识、了解本专业的相关知识及主要任务。
形成对给水排水专业更为具体的整体认知，培养我们的事业心、责任感，提升对本专业的学习兴趣，为即将到来学习理论知识打下良好的基础。
4.实习要求：遵守纪律，注意安全，做实习笔记。
5.实习进程安排：6月24日理论课6月25日建工楼B座6月26日牛行水厂6月27日鹏鹞污水处理厂6月28日完成实习报告6.实习方式：主要是通过学生现场观摩，指导老师现场讲解，并辅以一定时间讨论的方式来完成实习。
实习内容建筑给水排水工程是建筑物的有机组成部分，为了更多得了解多层建筑和高层建筑的给水排水、消防给水工程的基础知识，在黄老师的带领下，我们参观了南昌大学前湖校区建工楼。
建工楼共13层，高度远高于24m,故属高层建筑1、建工楼消防系统：建工楼消防系统可以划分为：消火栓系统、自动喷淋系统、干粉灭火器系统。
消防是建筑设计中必不可少的部分。
室内消火栓系统是将室外消防给水系统提供的水量，通过管网系统，加压后输送到建筑内部各个固定的灭火设备-消火栓。
建筑室内消火栓系统主要包括：水枪、水带、消火栓、消防管道、消防水池、高位水箱、增压设备、水泵接合器、水源等。
室内消火栓系统的任务是扑灭建筑物初期火灾，所以给水系统的水量，水压都是按照建筑物初期火灾的要求设计的。
为了提高系统的灭火效率，能迅速控制火势，及时扑灭火灾，建工楼安装了自动喷淋灭火系统。
建工楼的自动喷淋灭火系统为湿式自动喷淋灭火系统，湿式系统为喷头常闭系统，管网内平时充满了压力水，当建筑物火灾发生时，火源周围环境温度上升，当火点温度达到开启闭式喷头时，水从喷头喷出进行灭火，有水从管道里流出，则管网内压力下降，报警阀阀门后的压力下降，致使报警阀的阀板开启，接通管网和水源，供水灭火，报警阀报警的同时，部分水从阀座上的凹槽经过报警阀的信号管，带动水力警铃发出报警信号。
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教学目标
通过认知实习使学生巩固所学理论知识，加深对所学过知识的理解，使已学过的理论知识与实际相结合；初步了解环境污染防治、环境管理的基本情况，增强专业感性认识，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。
预备知识
物理及化学基础、数学基础、环境生物基础模块
能力培养要求
学会融入社会；学会与人沟通；初步认识环境专业。
实习结束后以实习周记和实习报告为主要依据，结合实习期间的表现和现场考核情况，由指导老师会同工厂对学生进行考核，可辅以适当的口试和笔试，成绩由指导老师评定。
其中
周实习小结及与校内指导教师的实习进展汇报情况：占20%（由指导老师负责）；
实习汇报：占30%（由由指导老师老师负责）；
实习鉴定：占20%（由实习单位负责）；
负责人
归属单位
环境工程教研室
执行学期
第五学期
学分
15
学习总量
学习总量：学时
其中：理论=学时，实践=学时，自主学习=学时
模块建立或
更新时间
2016.8
教学组织
理论教学环节
周学时
学分
教师
教学方法和环境要求
教学方法：教师根据实际填写
环境要求：教师根据实际填写
实践教学环节
周学时
24学时/周
学分
15
教师
全体毕业论文指导老师
教学方法和环境要求
教学方法：互动法，阅读法
环境要求：校外实习基地+各认知实习单位自ຫໍສະໝຸດ 学习教学环节学时教师
全体毕业论文指导老师
自主学习的任务
查阅各种专业资料，书写认知实习报告等
教师指导学生完成自主学习的指导过程的设计
通过当面或者电话、短信、微信、qq和e-mail等方式
教师指导学时
模块课程考核方式（含理论、实践及自主学习）
教学内容
通过学生亲身体验企业生产过程或工作流程，了解企业管理运作方式和生产运作过程；在实践中认识了解社会；了解安全生产的基本知识，包括人身安全、工厂设备的安全操作知识，树立安全生产与规范操作观念；了解了解环境污染防治、环境管理的基本情况，初步学习专业理论知识与生产实践或工作实践相结合的方法，对今后可能将要从事的工作有初步认识。并为后续课程学习以及今后的毕业论文（设计）打下良好的基础。
实习报告：占30%（由指导老师负责）。
五级制评定成绩
参考资料
[1]张涛,刁宗广.应用型本科专业认知实习运行模式研究——以合肥学院旅游管理本科专业为例[J].科教文汇(中旬刊),2010,06:38+50.
[2]叶劲松.环境微生物实验教学探索与实践——基于应用型人才培养视角[J].合肥学院学报(自然科学版),2013,02:84-86.
认知实习模块描述
模块名称
认知实习（CognitiveTtraining）
模块编号
M023140
模块属性
专业实践模块
适用专业
环境工程
模块简介
本课程是环境工程专业学生在学完前两年的大学基础公共课和专业基础课后，为了让学生能够走出校园、深入社会和了解专业和企业实际需求而开设的一门应用实践性课程。是理论联系实际的重要手段，是培养学生工程应用能力的重要途径。通过实际现场专业环境的熏陶和锻炼，为下一阶段学习专业知识增加感性认识，提高对专业知识的理解能力。
[3]刘建明,刘庆海.岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新[J].学理论,2011,16:205-206.
[4]彭凌.高校食品类专业认知实习的教学模式改革与探索[J].西南科技大学高教研究,2013,02:52-53+65.