二年级美术《动物聚会》教学设计
二年级美术下册教案-4. 动物聚会11-湘美版
二年级美术下册教案-4. 动物聚会11-湘美版一、教学目标1.了解动物的特征和表情，懂得如何用简笔画、彩笔画等画出小动物；2.通过画小动物的过程，提高孩子的绘画技巧，培养孩子的艺术天赋；3.激发孩子的创造力，自由发挥，表现出个人风格。
二、教学内容1. 绘画小动物•让孩子们观察世界上的动物，感受不同动物的表情、特征和形态；•通过简单的画线、自然界小动物篇中的彩色图案，让孩子们尝试画小动物，培养孩子们的绘画能力；•经过多次练习，孩子们能够自由发挥，自己创造优美的动物形象。
2. 创作小动物•让孩子们用自己的创意，自由发挥，创作小动物；•在教师的指导下，孩子们可以根据自己的喜好、想象和创意，利用各种颜色和图案创作出小动物。
三、教学步骤1. 准备工作•教师准备相关图片和素材，向学生们展示动物的不同形态、表情和特点；•准备好绘画工具：铅笔、彩笔、橡皮等。
2. 画小动物1.教师向学生们展示简笔画和自然界小动物篇中的彩色图案；2.让学生们先用铅笔勾勒出小动物的形状，再用彩笔为小动物上色；3.教师在旁边进行指导和纠正，帮助学生们改正错误和不足。
3. 创作小动物1.让学生们充分发挥自己的想象和创意，自由发挥，创作出风格各异的小动物；2.教师在旁边进行指导和帮助，帮助学生们根据自己的创意进行创作。
四、教学重点1.学生掌握画小动物的技巧和方法；2.学生绘画的规范性和美观性；3.学生的想象力、创造力和表现力。
五、教学难点1.学生自由发挥，表现出个性；2.学生根据自己的想象和创意进行创作。
六、作业布置让学生们回家后，画出自己喜欢的小动物，或者动物聚会的场景，突出自己的创造力和个性。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了画小动物的技巧和方法，提高了创造力和表现力，同时也培养了孩子们的美感和绘画能力。
但是，在教学过程中，有几个同学存在绘画表现力不够强的问题，需要通过后续的教学加以巩固和强化。
新湘版二年级美术下册《动物聚会》第二课时教案
新湘版二年级美术下册《动物聚会》第二课时教案课题第4课动物聚会共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：进一步把握不同动物的形象特征。
过程与方法目标：能够想象动物快乐生活的情景，画一幅动物聚会的图。
情感态度与价值观目标：保护动物，爱护大自然。
教学重难点重点：动物快乐生活的形象的描绘难点：带有故事性的画面表现。
教法学法谈话法、探究法、比较法、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话引入、你最喜欢的动物是什么？说说它们各自长得特点。
2、动物们都喜欢干什么？二、探讨方法、欣赏课本8页《动物图片》、9页《拔河》线描图和提示，引导学生认真观察并把握它们的动感外形。
2、教师简约画出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。
3、试着把一个动物拟人化画出来。
4、创作指导A注意动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。
B注意画面构图安排：突出刻画主要动物，画出次要动物。
c添加场面环境。
三、欣赏归纳欣赏课本9页两幅学生作品：《春游去》由彩色水笔画出动物汽车的拟人动态，动物前后顺序和遮挡关系，添画色彩和背景。
《森林运动会》由彩色水笔和油画棒画出，主题突出，形象色彩生动。
四、自主创作、作业要求：课本9页学习活动，画一幅动物聚会或竞技的热烈场面的画。
2、教师辅导：先想好自己要什么动物，在选用什么色彩。
五、评价交流请学生说说哪个作品画的场面?为什么？学生自足回答。
1、学生认真观察并把握它们的动感外形。
2、观察体会3、学习绘画的方法。
巩固绘画的方法按照作业要求画动物聚会或竞技的热烈场面的画。
自评、互评。
教学反思。
二年级美术下册教学设计《4. 动物聚会》5-湘美版
二年级美术下册教学设计《4. 动物聚会》5-湘美版一. 教材分析《4. 动物聚会》是人教版二年级美术下册第五课的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘不同种类的动物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己的动物作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画表达自己的想法。
但部分学生对动物的外形特征和表情描绘还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的外形特征和表情描绘方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物的外形特征和表情描绘方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的动物图片，了解动物的外形特征和表情。
2.示范法：老师进行动物绘画的示范，讲解描绘方法。
3.想象力引导法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的动物作品。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：《4. 动物聚会》湘美版二年级美术下册。
2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.动物图片素材。
4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的动物图片，激发学生的兴趣。
引导学生观察动物的外形特征和表情，为学生创作奠定基础。
2.呈现（10分钟）展示教材中的动物图片，让学生了解不同动物的特点。
老师进行示范，讲解动物绘画的技巧，如线条、颜色和表情描绘等。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的动物图片，进行绘画实践。
老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品。
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
一、教育目标
1.了解动物聚会的历史和文化背景。
2.学习绘制动物的基本形态和线条。
3.提高学生的观察能力和创意思维能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备
1.班级黑板。
2.彩色粉笔或白板笔。
3.学生绘画工具，如颜料、画笔、铅笔等。
4.A4白纸或绘画纸。
5.呈现动物聚会的图片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍动物聚会的历史和文化，并用图片来让学生了解动物聚会的场景。
2. 观察（15分钟）
老师带着学生观察动物聚会的图片，鼓励学生多注意动物的形态、色彩和动作等细节。
3. 实践（40分钟）
1.让学生在白纸或绘画纸上，根据观察到的图片自主绘制动物的形态和线条。
2.利用调色板或颜料在画布上填充颜色，用画笔画出动物的肌肉和部位。
3.学生自己可以选择他们喜欢的动物来进行绘制。
4.在绘制的过程中，让学生互相观察和交流，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 回顾（10分钟）
教师向学生展示他们绘制的动物画作，并评价他们的作品。
同时鼓励学生彼此分享自己感受。
四、教学总结
通过本次绘画活动，让学生更好地了解动物聚会的文化背景和历史。
在实践中培养学生的观察能力和创意思维能力，同时提高合作精神和团队意识。
同时，本次课程可以锻炼学生的耐心和专注力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学美术_4动物聚会教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物聚会》教学设计课题：动物聚会教学目标：知识与技能：进一步把握不同动物的形象特征。
过程与方法：想象动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一幅动物聚会的画。
情感态度与价值观：培养保护动物、热爱自然的思想感情。
教学重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。
教学难点：不同动物形象特征的把握与绘画表现。
教具：多媒体资料、各种动物动态图片等教法：造型•表现教学过程：一、结合现在时节，进行有效的教学导入。
师：同学们，今天真是个好天气！温暖的阳关照射在我们身上,舒服极了，这是因为……春天（学生异口同声回答）师：（惊讶）大家都知道啊！那谁能告诉大家你是怎么发现的？（提问学生）生：（各抒己见）天气渐渐变暖和了，春风吹绿了柳枝，小草从地里探出了头。
生：大家都脱下了棉衣，换上了薄的衣服。
生：周末同学们都去郊游，放风筝，聚会还参加比赛……（赞赏大家的细心观察）师：是啊，春天到了，同学们都运动起来了，那这时候森林里的小动物们在忙什么呢？这节课咱们就来共同学习《动物聚会》，请同学们翻到课本第8页第4课。
教师板书：4、动物聚会二、观察了解，把握动态。
投影仪展示相关动物图片，《谦让的大象》《我的力气更大》《跃跃欲试的老虎们》《动物大聚会》《离别》等，引导学生认真并把握它们的动感外形。
教师用简洁的文字概括出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。
出示《离别》图片，大象伯伯、鸵鸟阿姨、长颈鹿师傅、斑马大哥穿戴整洁来为松鼠弟弟践行。
引导学生欣赏图片的特别之处，通过提问的形式总结出动物们都全身穿衣戴帽，并且像人一样站立行走的拟人化手法。
出示《万马奔腾》、《斗牛角力》、《棕熊撩打》、《老虎赛跑》图片，与学生共同总结每种动物的独特特征以及动作特征。
提示动物组合的前后遮挡和左右遮挡。
二、创作指导，解决难点。
1、课件出示教材上《拔河》线描图和提示，教师讲授动物聚会是动物们的组合、动作和前后遮挡关系。
2、出示《给小白兔盖房子》图，讲授组合动物的大小、前后和拟人化表现。
小学二年级美术下册教案 动物聚会
新湘美版小学二年级美术下册教案 4、动物聚会一、教材分析本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。
要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的根本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。
教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
二、教学目标1、知识与技能：引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和制造性；2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；3、感情态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情；三、教学重点:引导学生用绘画技法表现出动物的特征；四、教学难点:表现热闹的动物世界；五、教学打算:图片，课件；六、教学过程:〔一〕课前延伸；预习课文，搜集资料；〔二〕课内探究；1、展示动物图片导入；师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好；引导和制造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园时的景象并记录下来。
3、感情态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情。
三、教学重点：引导学生用绘画技法表现出动物的特征四、教学难点：表现热闹的动物世界。
五、教学打算：图片，课件六、教学过程〔一〕课前延伸预习课文，搜集资料。
〔二〕课内探究1、展示动物图片导入师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？2、以猜谜语的形式一一出示范例师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？〔1〕圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
〔兔子：圆形头型〕〔2〕尖尖脑袋尖尖嘴，圆滑聪慧注意多。
〔狐狸：三角形头型〕〔3〕头上尖尖角，说话“哞哞〞叫，只把草当饭。
二年级美术下册教案《4. 动物聚会》6-湘美版
二年级美术下册教案《4. 动物聚会》6-湘美版一. 教材分析《4. 动物聚会》是人教版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘不同种类的动物，培养他们的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但学生的绘画技能和观察能力参差不齐，因此，在教学过程中要因材施教，注重培养学生的自信心和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同种类的动物，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等元素描绘动物的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘不同种类的动物，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物的特征，运用恰当的线条和色彩进行描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握描绘动物的基本技巧。
3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前观察和学习相关动物知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的动物图片，引导学生观察和欣赏。
引导学生谈谈自己对动物的认识和喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题“动物聚会”，并向学生介绍本节课的学习目标和要求。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘一只动物，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手描绘自己喜欢的动物。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高绘画技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，为动物聚会添加更多有趣的元素，如背景、其他动物等。
小学二年级美术《动物聚会》第一课时教学设计教案
讲述法，展示法。
教学
准备
教师
动物聚会作品
学生
画笔、美术本等绘画工具
教
学
过
程
教学活群结队在一起。玩耍竞技来聚会，奔跑攀爬比高低。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：你们都喜欢什么呢？
生：小猴子、小鸟、小猫……
师：看来咱们班的孩子都很喜欢小动物，所以我今天要举行动物聚会，想邀请你们一起来参观动物聚会，你们愿意去吗？
师：你们认识这些动物了吗？我们来试一试画动物聚会的场景好不好好不好？
生：好！
作业要求：
1、决定所绘画的动物聚会有哪些动物。
2、所绘画的动物是什么形态，在做什么。
3、动物聚会的场景绘画设定。
4、注意场景和动物的远近大小关系。
同学们，快发挥想象来画一画吧！
布置作业
画一群小动物
课堂小结
动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护动物，同学们课后可以去收集资料，进一步了解自己喜欢的动物！
生：愿意。
师：好。现在让我们一起走进他们的世界吧！
二、探索新知，自主发现。
师：打开教材第八页，同学们仔细观察数一数，动物聚会来了多少动物呢？
学生回答。
师：小朋友的眼睛真亮啊！那你知道这些动物都是什么种类吗？
生：马、熊、牛、老虎。
师：这些动物都是我们生活中不常见的，只有在动物园能够亲眼见到，同学们亲眼见到过哪些动物呢？可以是家禽、家畜、宠物和你在动物园里见到的动物。
板书设计
二年级班美术(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
动物聚会
授课课时
第1课时
总课时
共2课时
教
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《动物聚会》教学设计
一、教材分析
本课内容是综合性主题画创作学习，要求学生将已掌握的画动物的方法与技
能灵活运用，画出多个动物或拟人化动物的组合，形成热烈的故事场面。教材中
虽然提供了创作素材和创作样式，但教师还需准备大量的资料图片以及视频录像
等教学资源。
二、教学目标
1.进一步把握不同动物的形象特征和姿态。
2.想象动物快乐生活的情景，运用拟人化的表现手法画一幅动物聚会的画。
3.培养学生保护动物、热爱自然的思想感情。
三、教学重难点
重点：能基本表现不同动物和拟人化动物的形象特征与姿态。
难点：理解并表现多个动物组合后的空间关系。
四、教学准备
教具：白板课件、动物图片资料、示范作品
学具：动物头饰、16K素描纸、勾线笔、油画棒、水彩笔
五、教学过程
（一）欣赏（视频）激趣
1.师：“你在视频中看到了哪些动物？”
生：“小白兔、老虎......”
师：“这些小动物在做什么呢？”
生：“玩游戏、运动、比赛、唱歌跳舞等。”
2.揭示课题：《动物聚会》
从现在开始，我们将和他们一起参加这场盛大的“动物聚会”活动。
（二）观察分析特征
1.回忆视频内容，引导分析不同动物的特征。
师：“回忆小视频内容，简单说一说动物的特征。”
生：“小白兔的耳朵又大又长，老虎的脑袋上有个‘王’字。”
2.小结：不同的动物有不同的特征，我们在进行绘画时就要注意把握动物们的特
征。——板书：特征明显
3.课件出示动物头部的局部特征。
“谁来猜一猜这是什么动物，并说一说你是如何判断的？”
生：“......”
小结：动物形象特征的表现是我们进行创作的一个重点。
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（三）探究动态
1.课件出示真实小白兔图片。“如果按照照片上的样子画下来，是不是太普通了？”
2.“我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人，谁来讲讲？”
——板书：拟人表现，这种方法在美术上也同样适用。
3.教师示范小白兔拟人化表现，引导学生认识拟人的表现手法。
①“让小白兔像人一样站立起来摆出各种姿态，是不是更可爱了？”
——板书：（1）动作拟人
②“小白兔的服装太漂亮了，简直就像个小公主一样。其他小动物穿上服装
会不会更生动呢？”（展示其他动物的拟人化图片）
——板书：（2）服装拟人
③此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更
生动。 ——板书：（3）道具拟人
（四）空间表现
“尽管我们刚才的作品很生动，但是单个的动物能称之为聚会吗？怎样才叫
聚会呢？”生：“要有很多个动物，至少是三个为一组。”
1.画一组动物就要注意合理的构图布局来表现画面的空间关系。
2.欣赏几幅作品来学习怎样进行合理构图。
出示《拔河》分析动物聚会时的组合、动作、遮挡关系。
出示《森林运动会》分析内容的主次之分和环境的表现。
3.欣赏学生作品，拓展思路。
（五）自主创作
1.学习活动：
画一幅动物聚会的热烈场面的画。
2.活动要求：
A选择喜欢的动物，画出它们在聚会时的动态。
B画面饱满，空间关系处理恰当。
C适当将所画动物拟人化。（动态拟人和服装道具拟人）
3.随堂欣赏学生作品。
4.播放背景音乐、巡视指导。
3
（六）评价指导
1.学生自评、互评
2.教师选择代表性作品进行评析，重点从动物的特征、动态和空间构图方面
进行指导点评。
（七）拓展延伸
1.爱保护动物，共建美好家园！
2.搜集资料，做一份以“保护动物，共建美好家园”为主题的宣传小报。
六、板书设计
七、教学反思
本节课通过参加小动物的聚会这一童话式的活动为主线而贯穿整个教学过
程，从学生喜爱的动画视频为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及爱好，因
此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下
了良好的基础。每一个教学环节学生都能主动地参与进来，通过自已的观察、分
析、探究，最后轻松自然地学到了绘画技巧，同时还发挥想象力表现自己的作品，
每位学生的作品都表达了生动的故事环节。同学们在课堂上欢快愉悦地学到了知
识，真正体现了新课标“玩中学”带来的无限快乐。
当然，本节课还存在着一些不足，个别学生观察的不够仔细，把握动物特征
的能力较弱，孩子们表达自已的想法时有困难，导致在绘画时有点拖拉，但画面
故事性较强。以后，还需课堂上多加练习以便提高学生的观察能力。
特征明显
动物聚会
拟人表现