中医护理学课程教案

参考文献
1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:1-2
2孙广仁.中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-71
3孙广仁等.中医护理学难点解析.中国中医药出版社，2001:1-15
4童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医护理学.中国中医药出版社，1999:30-36
4以朝代为线索简述中医学理论体系的充实和发展。（约70分钟）
（1）魏晋隋唐时期：①王叔和《脉经》；②巢元方《诸病源候论》；③孙思邈《千金方》。
（2）宋金元时期：①陈言《三因方》；②钱乙《小儿药证直诀》；③金元四大家：刘完素（守真，河间，寒凉派）、张从正（子和，戴人，攻邪派）、李杲（明之，东垣，补土派）、朱震亨（彦修，丹溪，滋阴派）以及李杲的老师、易水学派的代表人物张元素（洁古，易水）。
2阐释中医学理论体系的基本概念：是包括理法方药在内的整体。（约5分钟）
3简述中医学理论体系形成：（约45分钟）
（1）形成的基础和方法：①社会背景；②医药知识的积累；③直接观察与整体观察；④哲学思想（精气、阴阳、五行学说）的渗透。
（2）理论体系的确立：①大体年代；②标志；③《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、《本经》等在中医学理论体系形成中的意义。
（2）气的运动与变化：①气机；②气化。（约15分钟）
（3）气的中介作用及其意义。（约5分钟）
（4）天地精气合化为人：生命产生的哲学观和医学观的比较。（约15分钟）
3精气学说对中医学的影响
（1）对中医学精气学理论的影响：①对精为人体生命本原的影响；②对气的运动、信息载体、“气本一气”理论的影响。（约30分钟）
2中医护理学课程的主要内容简介。（约10分钟）
重点难点思考题
1重点：证、辨证论治、同病异治、异病同治的概念。
2难点：①证的基本概念：证，是指疾病过程中某一阶段或某一类型的病理概括，由一组相对固定的、有内在联系的、能揭示疾病某一阶段或某一类型病变本质的症状和体征构成，是中医治病的依据。②证的时相性与空间性特征：证反映疾病的阶段性本质，表明了其时相性特征；证反映疾病不同类型的本质，表明了它的空间性特征。③辨证：是通过分析综合疾病当时的临床表现（包括症状和体征），确立一个“证候”概念的思维和实践过程，不是指“辨析症状和体征”，与其后的“辨症求因”之“辨症”的涵义不同。
2难点：①阴阳与矛盾的区别；②阴阳之中再分阴阳的理论渊源—阴阳互藏互寓。
阴阳学说阴阳的概念授课时数教学方法课堂讲授配合多媒体课件简述阴阳学说的概念及其形成1阴阳学说是研究事物阴阳的属性及其运动变化规律并用以阐释宇宙万物的发生发展和变化的古代哲学思想是古代朴素的宇宙观和方法论
中医护理学课程教案
01
课程名称
中医护理学
课题
绪论
一、中医学的学科属性
二、中医学理论体系的形成和发展
中医护理学课程教案
03
课程名称
中医护理学
课题
绪论
三、中医学理论体系的主要特点·辨证论治
四、中医护理学课程的主要内容
授课时数
2-3
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1掌握中医护理学体系的主要特点——辨证论治；
2了解中医学基础理论的主要内容。
教
学
过
程
1阐述辨证论治的概念和思维过程：
（1）病、证、症的基本概念：阐释病、证、症的基本概念及其区别和联系，指出证的时相性和空间性特征。（约40分钟）
（2）气的基本概念：气，是无形而运行不息的极细微物质，是构成宇宙的本原。精与气的概念是同一的。气概念的形成之源：“云气说”，发展为“元气一元论”。（约15分钟）
2介绍精气学说的主要内容：
（1）精气是构成宇宙的本原：①概念的演变过程：“道”为宇宙之本原，气是道产生的构成宇宙万物的质料，如老子、庄子、淮南子等；“太极”为宇宙万物的构成本原，如《易传》；然后发展为气一元论，即精气或气为宇宙万物的构成本原，气是哲学逻辑结构的最高范畴。②天地万物的生成模式：道—气—物（老子）；道—气—物—气—道（庄子）；太易—太初—太始—太素—万物（列子）；元气—万物（王充）。③精气生万物的机理：气分阴阳二气，阴升阳降，交感合和，氤氲化物。④精气的存在形式：无形—弥散状态称气；有形—结聚状态，称形质。宇宙万物皆为气的存在形式。（约30分钟）
3思考题：①古代哲学中精与气的基本概念是什么？与中医学的精与气概念有何区别？②精气有哪两种存在形式？③气机与气化有何区别？④精气学说对中医学的精气理论有何影响？⑤古代哲学的精气学说对中医学整体观念的构建有何理论意义？
参考文献
1王新华主编.中医药高级丛书·中医护理学.人民卫生出版社，2001:43-79
（3）明清时期：①张介宾（景岳）、赵养葵（献可）等的命门学说；②吴又可（有性）、叶桂（香岩，天士）、薛雪（生白，一瓢）、吴瑭（鞠通）等的温病学说。
（4）近代与现代提出的新观点：如中西汇通等。
5中医学的继承与创新：提出问题让学生自学。（10分钟）
重点难点思考题
1重点：①中医学理论体系的基本概念和形成标志；②金元四大家的理论创新；③明清命门学说与温病学说的新理论。
中医护理学课程教案
02
课程名称
中医护理学
课题
绪论
三、中医学理论体系的主要特点·整体观念
授课时数
2-3
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1掌握中医护理学体系的主要特点——整体观念
教
学
过
程
1阐述整体观念的基本概念及主要内容。（约10分钟）
2阐释人体是一个有机整体：
（1）生理上的整体性：五脏一体观和形神一体观，说明结构的完整性及结构与功能的统一性。（约40分钟）
（2）阴阳概念的内涵：①阴阳是一个抽象的概念，所指无定在；②相对待是阴阳的基本结构形式，即只有既相互关联又相互对立的事物和现象及其属性，才能用阴阳来说明；③阴阳只是一些特殊的矛盾范畴，不等同于矛盾。
（3）阴阳概念的来源：原始涵义：日光的向背；概念形成于《诗经》、《周易》，至《左传》用于医学理论（六气病源说）。（约30分钟）
（2）阴阳学说的产生：①阴阳概念的产生；②阴阳概念的形成；③阴阳学说的形成。（约15分钟）
2阐释阴阳的基本概念：阴阳是对自然界相互关联的某些事物和现象对立双方的属性的概括。
（1）阴阳的涵义：①是指有形之实体，如日月；②是指无形之气；③既指有形实体（阴），又指无形之气（阳），如精与气；④是指事物或现象的属性，此为阴阳的具有哲学意义的含义。
（2）辨证论治的基本概念：
①辨证的基本概念和思维过程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病势等。（约30分钟）
②论治的基本概念和思维过程，如因证立法，随法选方，据方施治等。（约20分钟）
（3）同病异治和异病同治的涵义：阐释同病异治与异病同治的涵义，指出中医治病着眼于证的异同。（约15分钟）
（4）辨证与辨病相结合：①辨病论治的由来；②“以辨病为先，以辨证为主”的临床诊治原则。（约20分钟）
2了解古代哲学范畴中精、气概念的形成；
3掌握古代哲学精气学说的主要内容；
4了解古代哲学精气学说在中医学中的应用。
教
学
过
程
1阐释精与气的基本概念及其形成：
（1）精的基本概念：在古代哲学中，精，又称精气，泛指气，是指无形而运动不息的极细微物质，是构成世界万物（包括人体）的本原；在某些情况下，精气又指气的一部分，即气的精粹部分，是构成人类的本原。精概念的形成之源：“水地说”。（约15分钟）
授课时数
2-3
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1了解中医学的基本概念及中医学的学科属性；
2了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。
教
学
过
程
1简述中医学的基本概念及其学科属性。（约15分钟）
中医学，是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学，是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。中医学属于自然科学范畴，具有社会科学特性，受到古代哲学的深刻影响，是多学科交互渗透的产物。
参考文献
1张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社，1993:5-6
2童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医护理学.中国中医药出版社，1999:13-20
3王新华主编.中医药高级丛书·中医护理学.人民卫生出版社，2001:12-22
4孙广仁等.中医护理学难点解析.中国中医药出版社，2001:16
5孙广仁主编.中医藏象生理学.中国医药科技出版社，2002:13-23
3王新华主编.中医药高级丛书·中医护理学.人民卫生出版社，2001:22-26
4孙广仁等.中医护理学难点解析.中国中医药出版社，2001:17-20
中医护理学课程教案
04
课程名称
中医护理学课题第一Fra bibliotek：中医学的哲学基础
第一节：精气学说
授课时数
2-3
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
教学目的
1掌握古代哲学范畴中精与气的基本概念；
2难点：中医学理论体系的基本概念：中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体系统，它以整体观念为主导思想，以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经络学说为理论核心，以辨证论治为诊疗特点。
3思考题：①中医学理论体系的基本概念、形成标志是什么？②金元四大家的代表人物、学术特点各是什么？③明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面？④中医学怎样才能实现现代化？
5整体观念与现代医学模式之比较（10分钟）
重点难点思考题
1重点：①整体观念的基本概念；②人体有机整体的构成；③人与自然环境的统一性。
2难点：①人体怎样构成一个有机整体？要求从“五脏一体观”和“形神一体观”两个方面来阐释。②人与社会环境的统一性
3思考题：①整体观念的基本概念是什么？②人体这个有机整体是怎样构成的？请从结构和功能两个方面来论述。③怎样认识人与自然环境的统一性？④整体观念构建的理论基础是什么？