关于古诗文作文(精选56篇)

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关于古诗的作文[实用15篇]

关于古诗的作文[实用15篇]

关于古诗的作文[实用15篇]关于古诗的作文1那一首首诗歌,谱写的是风花雪月,道出的是离愁别绪······最打动我心灵的那便是诗中如画的春夏秋冬。

“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,最开始闯入的便是那春风吹拂下蹦出新芽的柳树,这是春的使者,告诉人们:柳树发芽了,春天到了!“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,在温暖春日的照耀下,桃花开始绽放出笑容,小鸭子从舒适的窝中跑入流水里,向我们大声宣告;春天来了!大地苏醒了!“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新”,当布谷鸟卖弄着清脆喉咙欢快的唱歌时,夏天一转眼就到了。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,在夏日湖畔,那出淤泥而不染的荷花迎风招展,在碧绿荷叶的装点下愈加美丽。

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”秋天的色彩虽然单调,但也表明可它独有的特点,枫叶红火,让人想到火热——活力,枫的红火是秋天的写照。

“燕山雪花大如席,偏偏吹落轩辕台”,冬天是白雪的世界,是冷酷的,但是,冬天的冰雪却造就了梅的'传奇:“墙角数枝梅,凌寒独自开”在大雪纷飞时,梅的坚韧成就了它的美,那白雪映照着的红梅散发着淡淡幽香,无言的展示着她的傲骨。

古诗中的风景,随处可见,但诗人用那敏锐的目光,灵动的笔法,开启了我们心灵深处的大门,陶冶我们的情操,引导着我们发现美,欣赏美,对我们的灵魂进行着洗礼,让我们向美求真!美哉——古诗中的春夏秋冬。

关于古诗的作文2古诗中的风景是非常美丽的,跟古代的一模一样。

可是,时过境迁,古代的风景早已离我们远去,那么,现在就让我们从古诗中欣赏古代的风景吧!“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

”这句诗写出了人民虽然因春天的'洋洋暖意而变得慵懒多睡,外面的世界却异彩纷呈,处处莺歌燕舞,百鸟争鸣,一派生机盎然的景象。

“夜来风雨声,花落知多少。

”写出了作者回想昨夜那一场风雨,该有多少春花从枝头坠落啊!而今天下午晴朗,鸟啼此起彼伏,大自然的一切又充满活力,显示着春天巨大的魅力,以及万物强大的生命力。

古诗作文6篇

古诗作文6篇

古诗作文古诗作文6篇在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。

究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编整理的古诗作文6篇,欢迎阅读与收藏。

古诗作文篇1经典古诗词是中华民族艺术的瑰宝,代代吟诵,千古不衰。

古诗词不但历史源远流长,而且是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

让我们踏上诗词之旅!穿行在诗里词间,留连于亭台之上。

听金戈铁马。

走进岳飞的《满江红》!随着音乐的响起,赵同学把一只手臂放在胸前,手上还拿着一把剑,另一只手臂往下甩,头向下低,身体弯曲着跑了出来,她的头上带着岳飞一样的帽子,身穿战袍,披挂铠甲。

在这时她走到中间,把剑拔了出来,下面的观众一阵惊呼,又在原地转了一个圈。

然后一出剑,吟到“潇潇雨歇抬望眼……”“啪”的一声,她的铠甲掉了下来,然后引起了我们的哄堂大笑,我不禁心里惊呼:小赵你是来搞笑的吗?画风转变超快,小赵听到了轻柔的音乐,听到了那流水潺潺的声音立马把同学们从战场上拉了会来。

嘴咧得如绽放的荷花,久久地合不拢来。

赵同学又开始吟诵杜甫的《春夜喜雨》,时而点点脚,时而甩甩袖,时而皱皱眉,时而转一圈,家长评委们纷纷举起手机拍照与视频,发出了“嚓咔嚓咔”的声音。

最后在天外飞仙似的造型中,结束了吟诵。

观众兴奋与激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦通过掌声倾泻出来。

一眨眼轮到我了,奔跑,奔跑,奔跑。

我的激动已经不能用粗糙的语言来表述,似乎我身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

接下来请欣赏小汐为大家带来苏轼的《水调歌头》!“明月几时有,把酒问青天……”身着旗袍,立于场中,词句脱口而出,动作娴熟优雅,抬手、转圈、舒眉、翘个兰花指,来个云舒手,上台前的紧张已烟消云散,代替的是从容淡定,“起舞弄清影,何似在人间?”气棒的敲打声回旋在教室上空,家长的鼓励声不绝于耳,而我完完全全陶醉在诗词之中。

《梦如令》、《七律长征》、《过路人庄》……让我们在诗词中明理,在诗词中体验。

精选古诗词的作文(精选30篇)

精选古诗词的作文(精选30篇)

古诗词的作文精选古诗词的作文(精选30篇)在日常生活或是工作学习中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风。

那么什么样的古诗才更具感染力呢?以下是小编收集整理的古诗词的作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

古诗词的作文篇1“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情……”听,这是我在读古诗词的声音。

古诗词是我国传统文化的瑰宝,也是我的最爱。

一首古诗词就是一幅画,它带我游览祖国的大好河山。

有庐山瀑布的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,有壮丽母亲河的“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”,有险峻三峡的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,也有秀美江南的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,还有鹳雀楼上的“白日依山尽,黄河入海流”。

一首古诗词就是一幕景,它让我领略四季的动人风光。

春天,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”;夏天,“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”;秋天,“停车坐爱枫林晚,霜叶红叶二月花”;冬天,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

一首古诗词就是一首歌,它唱出了孩子们天真烂漫的童年生活。

你听,放牛的孩子“笛弄晚风三四声”“不脱蓑衣卧月明”;水乡的孩子“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”;乡村的孩子“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”;懂事的孩子“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”。

一首古诗词就是一份情,它让我懂得了朋友与家人的珍贵。

做朋友就应当“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”;是亲人就会“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”;有妈妈陪伴才有“谁言寸草心,报得三春晖”。

短短古诗词,浓浓古文化。

它就这样让我着迷,伴我成长。

古诗词的作文篇2诗词为中华文化中的一颗明珠啊,意境优美,它含义深远,它语言优美,诗词在我的心中占据了一份重大的力量。

事实中有景,事实中描绘的景物,不胜其属,你看呀,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

好一番雄伟壮阔的景象,飞流直下三千尺,疑是银河落九天的独山瀑布是那样的壮丽,卷地忽来风吹散,望湖楼下水如天,的望湖楼,一年四季的种种景象也被诗人所歌颂,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风的春天。

古诗作文(精选8篇)

古诗作文(精选8篇)

古诗作文(精选8篇)古诗作文篇1今天,我们去春游。

下雨啦,我撑起雨伞。

老师说,明天就是清明节。

我想起一首古诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

”我记得另一首诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

”这个春天,我也去放风筝。

满天都是风筝,妈妈给我买的是一个大老虎风筝,我放得很高很高。

还有一次,作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。

我画的是《陇西行》的'一句“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”。

画上了一个诗人,长胡子,在无定河边流眼泪。

我喜欢读古诗,因为读去很有感情,就像语文课的时候,黄老师会做着手势,摇头晃脑,慢慢地读:“一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

”古诗作文篇2“丁零零……丁零零”,悦耳的铃声响起,组员们个个争先恐后地奔向组长,伴随着的是那诵读声,唯有我们的组员泰然自若。

没过多久,其他组都背完了,而我们组里的成员才慢悠悠地走了过来。

坐在我后面的同学最先走来,自信地说:“组长,我要背古诗。

”可他张口便出师不利:“嗯,丞相祠堂何处寻?嗯……什么来着?”最终向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副无可奈何的表情,见我在看他们后,便十分尴尬地笑了起来,灰头土脸地逃了。

第二个同学背得快,结束得也快:“丞相祠堂……”他就这样盯着我看了一个世纪,也没想出一点关于古诗内容。

他,沮丧地走开了。

最前排的'小胖墩更是离谱,张嘴就来:“丞相祠堂……锦宫……不对!”他的大脑袋好像一个摇铃,左右移动着,眼睛四处张望着:“哦,锦官……城外柏……森森”复读机般铿锵有力地背了出来,真不知该拿他们怎么办!“丁零零……丁零零”,铃声再次响起,这个中午,同学们哪是在背古诗,分明是在饶舌呀。

下次的饶舌比赛不知何时举行!古诗作文篇3清明节来到了,如毛的细雨从天上洒落,纷纷扬扬的。

在清明的时候我国人们要为死去的亲人扫墓祭奠亡魂。

可这样的雨中美景,吸引了不少去扫墓的行人,他们的心情都非常沉重。

古诗文作文8篇(优)

古诗文作文8篇(优)

古诗文作文8篇(优)古诗文作文篇1品一杯清茶,阅一手诗卷,剪一段月光,赏一代经典。

在中国源远流长的历史中,诗人,词人留给了我们一笔的精神财富。

在有深度的文字的熏陶下,似与古人,智者一同讲论文义在时圆时缺的月光里感受古诗文带来的悲愁忧喜或以酣畅淋漓。

与古人共赏大好河山,岂不为人生之快乎。

与古人共勉,岂不为人生之乐乎。

诗文如海,我是一个在茫茫大海里的舟子,我以书卷为舟,以勤学为桨,在这宽阔无际的海洋里荡漾。

诗文就像海水,你若热爱,狂风暴雨也不过是大海对自己的爱。

你若厌烦,一丝波澜都会让你觉得犹如惊涛骇浪。

热爱诗文让我每天享受着。

记得小时候,一回老家就往爷爷的书屋里跑,爷爷每次都会在哪儿讲故事给我听。

每次听得不过瘾,就像自己看,有一天,我看到书柜上有两本彩色的书,就和爷爷其他的'一些深色的书放在一堆,特显眼。

当时小,拿不到,就用棍子去够,费了九牛二虎之力才拿到。

听老师说这两本书,一本是“弟子规”,一本是“三字经”,于是我每天早晨跑到东大街去问老师,然后回来咿咿呀呀,摇头晃脑读上一阵。

奶奶见我读的入迷说“孩子啊,好好读,长大能成才。

”我一下没回过神来,只得冲着奶奶笑。

从此什么“弟子规,圣人训,首孝什么来着”这些伴随了我的美好的童年岁月,甚至有时睡着了还会念“昔孟母,择邻处。

”现在大都记不住了。

九岁那年,爷爷去世了,临终前爷爷说:“孙子,爷爷不能给你讲故事了,爷爷困了,想睡会……”我哭着拉着爷爷的手说:“爷爷,别睡,我给你讲故事”可爷爷终究没有听完。

两年未回家,回到家时已有十一岁,爷爷的书上落满了灰尘,我一本一本地擦拭着,看到了爷爷临终前几天还没看完的“宋词三百首”里面的“暗香”“疏影”是爷爷最喜欢的“客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。

”我还记得爷爷常说“何逊而今渐老,都忘却,春风词笔,但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。

”爷爷让我认识了古诗文,爱上了古诗文。

如今,电子书籍电子书籍替代了纸质阅读,真正的国家,甚至民族的古诗文越来越被人们遗忘,人类本应该,才是一个国家真正代表,古人所留下来的精华被丢弃,我感到一丝愤恨和无能为力。

关于古诗的作文(通用30篇)

关于古诗的作文(通用30篇)

古诗的作文关于古诗的作文(通用30篇)在日常的学习、工作、生活中,大家肯定对各类古诗都很熟悉吧,广义的古诗,泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌,与近代从西方传来的现代新诗相对应。

其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗,下面是小编为大家收集的古诗的作文,希望能够帮助到大家。

古诗的作文篇1野芳发而幽香“春”;佳木秀而繁阴“夏”;风霜高洁“秋”;水落石出“冬”。

中国上下五千年的文化更是源远流长。

诗中的“春”是春意盎然,诗中的“夏”是生机勃勃,诗中的“秋”是雁过留声,诗中的“冬”是寒雪纷飞。

我则尤为喜欢诗中的“冬”。

在冬天,爷爷抱着我坐在火炉旁的摇椅上教我一首首的背诵唐诗。

我清晰的记得背诵的第一首诗是王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,唯有暗香来。

多美的一首诗呀!我爱梅花,爱它的高洁,爱它的谦虚,更爱它的坚贞不屈。

冬因梅而傲,梅因冬而俏。

渐渐地,接触了描写冬的古诗。

王维的《四气歌》“鸣笙起秋风,置洒飞冬雪。

“陶渊明的《四时》“秋月扬明恽,冬岭秀寒松。

“柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

“其中我最喜欢柳宗元的《江雪》他把冬天的气氛,景象都淋漓尽致的刻画出来。

随着时间的流逝,我对诗有了更深一层的理解。

在这一次综合学习中我又开始接触元曲。

元曲中的神秘促使我走近它,元曲中我最喜欢关汉卿的《大德歌(冬)》:雪粉花,舞梨花,再不见烟村四五家。

密洒堪图画,看疏林晚鸦。

黄芦掩映清江下,斜揽着钓鱼槎。

诗的意境真美!在诗中没有人迹却不缺少热闹,寒冷却不缺少生气,给人一种身临其境的感觉。

,我开始读白朴的一曲《天净沙。

冬》:一声画角谯门,门庭新月黄昏。

刚开始读时它让人揣摩不透,我正要去翻诗意,老师拦住我说:“诗就像茶需要细细品味,需要在一次次的揣摩与品读下才能得知它的含义。

”我轻叩开了诗歌的大门,也对诗人和更多的描写冬的诗有了兴趣。

古诗虽然离我们有几千年的历史,但在我们细细的品味下,古诗好像摇身一变走进了我们的生活。

以诗词为话题的作文

以诗词为话题的作文

以诗词为话题的作文•相关推荐以诗词为话题的作文范文(通用75篇)大家或多或少都会接触过作文吧,特别是其中的话题作文,更是常见,话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。

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以诗词为话题的作文篇1细雨微蒙的夜晚,独坐窗前,冲一杯清茶,捧一本古诗词集,灯光明亮,诗韵隽永,其乐融融。

读着那一首首传颂千古的名句,我逐渐感受到李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的真挚的离别之情;领略到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的山野风光的恬适;体味到曹操“老骥伏枥,壮心不已”的雄心大志。

品味古诗词,就像饮一杯杯年代久远的老酒,芳香醇厚,令人陶醉。

阳光灿烂的春日,吟诵“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的诗句,你会立刻被莺歌燕舞,草长莺飞,百鸟争鸣的热闹、生动的景象所感染;月朗风清的夏夜,看惊鹊别枝,听蝉鸣蛙唱,嗅稻花芳香,是诗人辛弃疾把我们带到如诗如画的田园;秋风萧瑟的日暮,望断小桥流水,穿越古道西风,一匹老马,一抹夕阳,羁旅归途的游子,该是怎样的思乡情切,柔肠寸断,是马致远把我们带到秋天的悲凉之中;银装素裹的严冬,朗读一首《白雪歌》,你会惊讶于岑参“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的奇特想象。

品味古诗词,就像浏览四季的美景,令你心驰神往,流连往返。

品味古诗词,你会领略到古仁人的兼济苍生、忠心效国的情怀。

“兴,百姓苦;亡,百姓苦。

”这是张养浩对黎民百姓痛苦命运的辈叹;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是文天祥视死如归,铮铮铁骨的誓言;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

”这是苏轼建功立业,精忠报国的情怀。

品味古诗词,就像瞻仰烈士陵园,让你懂得风骨、品格和人生的价值。

品味古诗词,就像跟自己的密友交谈。

“少壮不努力,老大徒伤悲”,让你懂得,时光易逝,青春难再,只有珍惜寸阴,才能皓首无悔,不负生命;“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,让你懂得,虽然看似眼前困难重重,但是翻越崇山复水,你就会迎来美好明天;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,让你懂得,坚持的可贵,理想的价值。

精选古诗词的作文六篇

精选古诗词的作文六篇

精选古诗词的作文六篇精选古诗词的作文六篇在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与近体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。

你还在找寻优秀经典的古诗吗?下面是小编收集整理的古诗词的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

古诗词的作文篇1古诗词,是我们中国的传统。

它含蓄韵集,词藻优美。

每一首诗都有它独特的意境,短短的几句,就能将人们带进诗人的世界中。

细细品味字句,就像品尝一杯龙井茶,在唇齿间留下淡淡清香。

怎样品读一首古诗呢?这是一门学问。

学问就自然有专家。

今天,我们很有幸听到了专家的指导。

她就是来自杭州市少儿图书馆鹤矾老师,知识渊博的她引导我们一步一步品读古诗词。

讲堂里,散发着一阵墨香。

她清了清嗓子,娓娓道来。

“首先,我们从《游园不值》开始。

谁知道,为什么主人会‘小扣柴扉久不开’?”经过一番讨论,我们得出了答案——主人是因为爱惜自己那美丽的花园而不开门,或是他闭门谢客了。

这一首诗,虽然没有直接写花园里的繁华,而是用“一枝红杏”来显出“春色满园”,以点示面,让人陶醉其中。

想象一下,那花园是多么姹紫嫣红,那枝从墙上探出来的红杏是多么可爱。

接着,老师出示了几首诗。

他们都是同一个主题,但表达的观点截然不同。

为什么同样是写项羽自刎,乌江却有不同的想法——能或不能卷土重来?对此有更合理的解释吗?在听了老师阐述项羽的生平之后,我们一一赏析了这几首诗。

“在雄心、胆量上,项羽是可以反败为胜的,他还是有统治军队的能力的,在他以前当西楚霸王的时候,就是一个强国的领袖。

但在安邦、重才、善待士兵上,项羽是失败的。

他曾以酷刑对待忠于自己的大将、谋士及其他良臣,到了最后,就没有人来投奔他了。

没有将士,又怎能成军,怎能卷土重来?”“在这儿,每一首诗,是因为诗人的性格、当时的社会风气等而不同。

但无论是满怀壮志,还是冷眼旁观,他们的观点都是有理有据的。

”品诗,就应该走进诗人的内心,感受那微妙或强烈的感情,再斟酌思索,便能抓住诗里字句的秘密。

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关于古诗文作文(精选56篇)关于古诗文作文(精选56篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,广义的古诗,泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌,与近代从西方传来的现代新诗相对应。

那什么样的古诗才是大家都称赞的呢?下面是小编整理的古诗文作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

古诗文作文篇1“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”“明月几时有,把酒问青天”“关关睢鸠,在河之洲”这些千古名句,尽是古代前辈所赋。

中国诗词文化颇为深奥,我每每流连在其间,都会深深被其折服。

那曼妙的文字,构成了一幅幅优美的画面,令我永生难忘。

但在浩如烟海的诗文中,我却最喜《爱莲说》。

《爱莲说》是北宋诗人周敦颐所做。

这首古文表达了周敦颐不慕名利的高尚品格。

我读这篇古文时,只是在六岁而已,看他以莲自喻,“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”,又以牡丹喻世人追名逐利,趋炎附势,又叹惜那些像菊花一样为了洁身自好而逃避现实的隐士。

我心中不免有些好奇:像菊花难道不好吧?找一个世外桃源,悠哉游哉地度过一生,逍遥自在,多么美呀?牡丹更是花中之王,虽有些艳俗,但也可以太平过上一生呀!为何作者偏要爱莲呢?我心中有些疑惑,但那时年纪尚小,这点事也不萦于怀,慢慢把这点小小的疑问给忘却了。

今年暑假,我又遇《爱莲说》,为了解开当时的不解,我就翻阅古诗集,寻找周敦颐写这篇文章的背景。

终于,我在一本《新编中学生古诗文》中找到这篇文字的倩影,原来在周敦颐做这篇文章时,因当时北宋官场腐败,贪污的官员比比皆是,许多人为谋取官位,不惜千金,更有甚者,在上司面前拍马屁。

有些正直,但没有太高地位的人,没办法管理朝廷腐败之士,便在山边做了隐士。

有些正直之人,性格坚毅,也曾劝过皇帝,但苦于当时就是一个“皇上不急太监急”的局面,皇上也贪图享乐,不理政务,这些人也只好无奈地退出政治舞台了。

周敦颐就是其中一位。

他辞官后,一天与友人共同赏莲,想到莲花种种特点,竟与自己的处境大为相似,心中感慨,大笔一挥,做下《爱莲说》这首千古绝唱。

了解完背景,我再次读《爱莲说》,“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉……”读着读着,我不禁浮想联翩,仿佛看到了周敦颐站在莲花池边,观赏一池荷花,看那一朵朵荷花正自怒放,那白的雪白如雪,仿佛一个个白衣仙子,从天而降,在为人间悄悄增添一细幽香;那红的犹如雪中梅花,顶酷暑兀自开放……好一个雪白如仙,烈红如梅!周敦颐见了,心中赞美荷花,便作下了《爱莲说》这首绝句……我想得如痴如醉,不察日已偏西,这经典诗文一路伴我行走,对我的文学素养有着潜移默化之功,我会再次邂逅经典诗文,让自己的写作水平更上一层楼!古诗文作文篇2在人的成长历程中,总会有一些值得你珍藏的回忆,每当乘上时光的摩天轮,便可在闪烁着点点星光的深蓝色夜空中,小心翼翼地取下属于自己的那些年,沉醉其中。

那是在小学高年级的时候,老师为了让同学们更好地体会中华古典文学的博大精深,特地在每周的班会课上举办古诗文背诵擂台赛,背得长、背得流利并有感情者便得高分。

在第一场比赛中,同学们大多数都只背了五言、七言的绝句。

只有一位同学一鸣惊人,流利地背出了《滕王阁序》,那句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是那么的气势磅礴,顿时雷鸣般的掌声不绝于耳。

争强好胜的我们自然不甘落后,希望下次自己也能在他人惊诧和敬佩的目光下,洋洋洒洒地背出某篇巨作。

于是,原本充斥着嘈杂的喊叫声的课间开始被一句句抑扬顿挫的高吟所代替。

班级的某个角落,校园的石桌椅旁,总会聚集着拿着《古文观止》、《高中生必背古诗文》且嘴里念念有词的我们班的同学。

操场上,如果你看见了一个自言自语、摇头晃脑的“疯子”,那定是我们班的某位背诗高手,走近听听,他必定是在念《长恨歌》或是《琵琶行》。

在某个静寂无声的午休,忽然会听到类似于“汉皇重色思倾国”的句子从某位同学口中蹦出,然后就是大合唱似地全班齐诵,响彻云霄。

慢慢地,声音渐渐轻了下来,但还是会有那么三四位同学在他人崇拜的目光下微笑着把古诗文进行到底。

接下来的班会课上,比赛就越来越激烈、也越来越精彩了。

看着同学们轻轻松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇,老师喜不胜色,赞不绝口。

我在班会课上背诵《出师表》、《梦游天姥吟留别》而赢得的掌声至今也历历在耳。

每次下课铃声响起,同学们总是有太多遗憾,意犹未尽,等着下周吧……那些年,我们的心中总是装着因为又背下了一篇经典之作而带来的喜悦与成就。

那些年,我们总是为绝妙的古诗文所感动着。

我们惊叹于李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈与自信;我们感动于诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的忠诚;我们也为辛弃疾的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴“的忧伤而惆怅,更敬佩杜甫的”何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的忧民情怀。

那些年,古诗文就如天上的启明星指引着我们。

取得成绩时,我们会高诵“欲穷千里目,更上一层楼”,使自己不断向前;遇到困难,我们也会吟一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海“来激励自己。

我相信在多年以后,我们定还会想起那些年我们一起背过的古诗文。

古诗文作文篇3如果说我的成长经历是一条大河,那么古诗文必定是其中主要的一段支流。

我从中领略大漠的孤烟,羌笛的幽怨;苏轼的豪放,陆游的轻叹;盛世的华章,乱世的硝烟……古诗文,带给我无数的启迪和思考,它,引领我成长。

“大江东去”的豪迈记得上小学时,一次因一件小事和最好的朋友闹翻,闷闷不乐地回到家,“砰”的一声将房门锁上,无意中翻开了《历代文精选》,跳入眼帘的,是“大江东去浪淘尽……”的句子。

我入神地看着,渐渐地开始大声朗诵。

一句句壮阔豪迈的绝唱,将我的心胸拓宽,拓宽。

刚刚的不愉快完全地抛却脑后,胸中满满的,只有开阔。

“如鸣佩环”的欣喜一次和妈妈出去玩,因为身体不适而有些烦躁,对于路边的美景也熟视无睹。

妈妈见状,递给了我一张纸,拿来一看,原来是柳宗元的《小石潭记》:“至小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之……”一句句充满欣喜之意的语言,像清泉一样流入我心,带给了我无比的清爽。

柳宗元在怀才不遇中都尚且能找出美景中生活的乐趣,我又怎能只因一点点不适就不理这美丽的春光呢?“伯乐”与“千里马”的教诲一次古筝比赛,自以为琴艺高超的我却连初赛都没有通过,我顿时心灰意懒,琴技也渐渐荒废。

直到有一天,我看见了韩愈的《马说》,“世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有”时我才幡然悔悟:一匹千里马,在没遇见伯乐之前,怎能轻易放弃希望吗?而后,我重新振作,终于考过了九级,出了一名优秀的琴手。

一篇篇古诗文,都像一块块石头,敲击在我心上。

它们不仅拓宽了我的视野,还一次次将我从迷茫和挫折中拉了回来。

古诗文,真不愧是教我成长的最优秀的老师。

古诗文作文篇4“书读百遍,其义自见”,自从我认识了《中华经典诵读》后,就像推开了一扇神奇的大门,让我穿越在中华民族几千年来的灿烂文化之中,尽情地去领略那些文人墨客们带给我的种种意境和美景。

并被那丰富的文化底蕴所影响想着。

当我激情高昂地读着《诉衷情》时,仿佛感受到了作者那满腔的爱国热情;当我委婉低吟《咏怀诗》时,总被那浓浓的忧郁和悲伤所包围着。

而《望月怀远》虽然语言朴素,却让我看到了张九龄那寄托深远的人生慷慨……你更让我徜徉在诗情画意的情境中。

每次朗朗诵读时,犹如身临其境般奇妙。

看——刚从那“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的篱笆旁走过,又来到了秋日傍晚雨后的山林中,来感受那“明月松间照,清泉石上流”的幽静美景。

既从“故烧高烛照红妆”的美丽中感觉到了诗人愉悦的心情;也从“壁破风生屋,梁颓月坠床”中看到了当时农村破落的凄凉景象……我从你那里不但懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”警言,还知道了“知之为知之,不知为不知,是知也”的真理,更从“温故而知新,可以为师也”中找到了学习的方法。

你让我提高了阅读理解和写作的能力,更让我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。

你成了我的良师益友。

古诗文作文篇5寂静的夜晚,诗人张籍在小院前,抬头看着渐圆的月亮。

深秋的月亮,又清又冷,从西面泻下冰一样的银辉,默默地俯视着大地。

想想过几天就是中秋佳节了,人月团圆的日子,自己却孤身一人客居洛阳城,不禁感慨万千。

一阵瑟瑟的秋风吹来,令张籍冷得直打颤。

他回到屋里,拿出临行前母亲给他缝制的棉袄。

不禁想起年迈的母亲,想起了离别已久的家乡。

浓浓的思乡情绪,深深地萦绕着他。

提起笔想给家人写信,有千言万语却又无从下笔。

有太多太多的话要倾诉,有太多太多的事想知道。

张籍终于落笔行书,尽情地讲述着自己与家人的离别之情。

信写好了,张籍的心情还是久久不能平静。

梦里,他回到了那日夜思念故乡,见到了年迈的母亲……。

第二天,日出东方,张籍就迫不及待地来到信差处,将信交到信差手中。

并再三叮嘱他一定要将信完好地送到家人手里。

正当送信人准备启程时,忐忑不安的张籍急忙向信差拿回了信。

小心打开,仔细再看了一遍又一遍,生怕自己有未交代清楚的事情。

这才小心地将信交给信差。

信差侧身上马,扬鞭而去。

张籍目送着他直到他消失在天际。

古诗文作文篇6说到这个词,有人会烦恼,有人会感兴趣,有人会无所谓……这个词就是古诗。

古诗是中华民族智慧,也是文学家才华的展示,今天,我们就玩了一个关于古诗的游戏。

规则就是一边头顶书本走路,一边背诵古诗,走完两米长的路。

想要一心二用,这可不简单。

第一位同学慢慢地走了起来,用童声念了起来,把大家都逗笑了,身体还有点颤抖,生怕书掉了下来,刚走了一半,书就掉了下来,顿时全场大笑。

第二位用了一种怪怪的声音朗诵,一开始跟蜗牛一样走路,小心翼翼地走起来,还不时用搞笑的动作来逗笑大家,可是诗快念完了,路还没走完,于是直接来个一百八十度大转变,像个千米赛跑运动员一样,一下子跑了起来,书就“啪”地一下子掉在地上。

霎时,刚刚静得连一根掉在地上的声音都听得见的房子,变成了热闹的菜市场。

笑声淹没了其它声音。

我也上场了,用标准的普通话背诵古诗,不紧不慢地走起路来,背到最后一句却忘了,有人同学提醒我,我正想继续背,就在这时,书便掉了下来,又是一片笑声。

这个游戏带给我们欢乐,也告诉我们,古诗能带给我们力量,所以不要讨厌古诗,要喜欢上它。

古诗文作文篇7古诗,你是多少文人墨客所创造出来的,有人借你发泄,有人借你抒情,有人借你议论。

你从古代走来,传承中华上下五千年的历史,是你让我爱上传统文化!自仓颉造字以来,你就开始发源。

时间流转,岁月流逝。

东汉末年,天下动荡,群雄争霸,直至三国鼎立。

文学突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急”的千古名句。

蜀国诸葛亮的“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,让无数后人叹惜。

你在唐朝时期达到了高峰,其中有李白“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚定不移,杜甫的“国破山河在,城春草木深。

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