新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案
(苏教版)五年级科学(上)第四单元水在自然界的循环质量测试卷(三)附答案
苏教版五年级科学上册第四单元水在自然界的循环质量测试卷（三）附答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．下列说法中，错误的是（）。
A．水有三种形态：固态、液态和气态B．水的三种形态可以互相转化C．露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水2．云和雾（）。
A．本质上一样B．本质上不一样C．距离地表的远近相同3．寒冷的冬日早晨，我们会在室内的窗户上看到一层冰花，这是（）。
A．霜B．雾C．露4．在玻璃瓶和碗里面倒入同样多的水，放在同一地方，（）蒸发得快些。
A．一样快B．瓶子里的水C．碗里的水5．雪花虽然形态各异，但是多为（）A．六角形B．四边形C．三角形6．在下列降水形式中，一年四季都有可能出现的是（）。
A．降雨B．降雪C．降冰雹7．寒冷的冬日早晨，我们会在室外的草地上看到一层冰晶，这是（）。
A．雾B．霜C．露8．做饭冒出的“白气”是（）。
A．小水滴B．水蒸气C．空气9．关于露和霜的描述有误的是（）。
A．露是液态，霜是固态B．露是无色，霜是白色C．形成露的天气比形成霜的天气冷10．节气“白露”一般出现在每年的（）。
A．9月7日或8日B．10月23日或24日C．10月8日或9日11．周末，小明在家做饭时，观察到锅里冒出的“白气”，这“白气”是（）。
A．烟雾B．水蒸气C．小水滴12．做饭时，锅里冒出的“白气”是（）。
A．烟雾B．水蒸气C．小水滴二、填空题（每空1分共20分）三、判断题（每题2分共10分）21．植物没有参与水循环。
( )22．模拟雨的形成实验，在培养皿中放冰块是为了加快水蒸气凝结的速度。
( ) 23．雨和雪都是来自天空中的云。
( )24．从冰箱里拿出来的冰棍结成了一层“霜”，这是凝结现象。
( )25．水烧开时的“白气”就相当于自然界中的雾。
( )四、简答题（每题6分共12分）26．星期天，小南和小北去爬山，在山脚下小南说山腰上有云，而爬到山腰时，他们却只看到了雾，并没有看到云，这是怎么回事？27．时不时的雨总会从天而至，那天上的水有没有降完的时候，为什么？五、实验题（共14分）28．实验材料：酒精灯、石棉网、三脚架、烧杯、水、冰、培养皿2．实验步骤：（1）加热烧杯里的水至沸腾。
苏科版小学科学五年级上册《水在自然界的循环》单元教学教案
校组任课教师期2023-2024第一学期六、板书设计云和雾水蒸气小颗粒七、课堂反思注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！一、教材分析本课是认识水在自然界的循环的第一课。
将云和雾放进一课是因为这两种天气现象在本质上是一致的，形成原因是一样的，状态也是一样的，只不过距离地表的远近不同，飘浮在高空的是云，接近地表的就是雾。
本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深入地安排了三部分内容。
第一部分，通过生活经验以及图片演示，认识云和雾，初步了解云和雾的相同点和不同点。
区分在登山的过程中不同视角的所见，山腰上的云即山腰上的雾，引导学生初步认识云和雾在本质上是一回事。
第二部分，制造云和雾，通过模拟实验体验云和雾的形成过程。
第三部分，区分云和雾，通过实验观察以及过程分析，进而了解云和雾的本质。
最后教材揭示出云和雾的形成的科学概念。
科学观念列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等。
知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。
科学思维描述雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。
描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中探究实践举例说明水在地球上的循环产生了云、雾、雨、雪等天气现象。
态度责任养成仔细观察、积极思维、求真求实的科学品质。
七、课堂反思注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！一、教材分析本课承接第一课云和雾的认识与探究，介绍了另外两种天气现象露和霜。
将这两种天气现象放在一起也是因为其形成条件很接近，都是水蒸气受冷凝结并附着在草木或其他物体上，只是一个呈现液态，是小水滴，一个呈现固态，是小冰晶。
教学内容包括三个活动:第一个活动是观察比较露和霜的不同，整体感知它们在形态及形成条件上的差异，这属于经验层面的认知。
第二个活动是人造露和箱，主要是模拟露和霜的形成过程，两个实验放在一起做也是一种对比，两者的形成条件差异主要是温度不同。
新苏教版(2020年版)小学科学五年级上册第4单元《水在自然界的循环》优质教案
新苏教版（2020年版）小学科学五年级上册第四单元《水在自然界的循环》优质教案一、单元设计意图1.本单元主题的提出地球表面各种形式的水不断地相互转化。
水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是水循环。
水循环无论是对于生命来说，还是对于地球本身来说，都是相当重要的。
水循环能够维持全球水的动态平衡和不断更新的状态，使得水成为可再生资源。
水循环造成了不同的天气现象，影响全球的气候和生态。
水循环也深刻地影响着地球表层结构的形成、演化和发展。
在学习本单元以前，学生已经认识了一些基本的天气现象，能够对一些气象要素进行简单测量，也学习了水的三态变化，这些都是学习水循环的基础。
但学生的知识相对零碎，没有将一些天气现象的变化置于地球水圈的大情境中，缺少对水循环系统的认知。
本单元就是帮助学生将地球上的水作为一个系统来进行宏观的认识，形成水在陆地、海洋、大气循环的科学大概念。
本单元用水在自然界的循环做主题，涉及水圈与大气圈这两个主要概念。
该主题能够很好地将两个主要概念融合在-起，有利于学生形成科学大概念。
因为在水的循环过程中形成了云、雾、雨、雪等天气现象，所以本单元还给学生提供探究天气现象形成原因的机会，让学生比较几种天气现象的不同，设计模拟成因的探究实验，运用实验结果以及示意图辅助解释不同天气现象形成的原因。
2.本单元对课程标准的落实(1)本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。
科学知识:初步了解地球上一些与大气运动、水循环有关的自然现象的成因。
科学探究:能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
科学态度:表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境:认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。
(2)本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”的高年段要求。
新苏教版五年级科学第四单元知识点水在自然界的循环
新苏教版五年级科学第四单元水在自然界的循环一、填空题1.量喳都是空气中的避气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶。
2.漂浮在高空的是W,接近地表的是霎。
3.在人造雾实验中，放入点燃的线香的目的是为了增加空气中漂浮的固体微粒。
4.冬天,早晨有时“白气”弥漫，这些“白气”是由空气中的避气凝结成的。
5.小水滴或者小冰晶非常轻，可以漂浮在空气中，这就形成了主。
6.如果天空中有大雾，说明天气能见度低,我们出门行车要特别注意安全。
7.秋天，天气逐渐转凉，太阳一落山，气温便很快工隆。
夜间，空气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上，形成密布的小水珠。
早晨，经阳光照射，这些小水珠看上去晶莹剔透,因而得"巨逃"之美名。
8.在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或者其他物体上凝结成小水滴,这就是鎏的形成过程。
9.当夜晚的气温急剧降低到生以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰品，这就是霍。
10.白露在每年的九月7日或8日，霜降为每年的十月23日或24日，含有天气渐冷,初霜出现的意思,霜降是秋季最后一个节气，意味着”即将开始。
11.露和霜的形成条件：形成露的温度在型以上，形成霜的温度在空以上。
12.霜和露都是空气中的避气在物体上手冷凝结而成的。
13.霜是空气中的水蒸气遇冷后直接变成小冰园的现象。
14.雨滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了画。
15.不是所有的云都会产生隆水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，越聚越大,大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。
16.冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪,它也是隆水的一种形式。
17.雨和雪的不同点是，雨是液态的水,而雪是固查的水,它们的共同点是,都是由水组成的。
18.降水是指从大气中落到地面的小水滴或小冰晶的水,主要有雨、雪等。
19.云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的避气变成的。
20.降水的形式由冰雹、雨夹雪、冻雨等。
21.水在自然界是以液查、气查、固直三种状态存在的，它不断地循环往复运动，最后以不同的忧查存在于大自然中。
苏教版小学科学五年级上册四单元《水在自然界的循环》 单元教学规划 课时教案(含4课时)(含练习)
第十三课时《云和雾》教学设计一、教学目标1. 科学探究能力学生能够通过观察、实验和模拟等方法，提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、收集证据、解释现象、得出结论。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 科学思维能力培养学生运用观察、比较、分析、推理等方法对云和雾的形成原理和相互转化过程进行深入思考。
提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 科学素养帮助学生理解云和雾的形成原理及其在水循环中的作用，增强对自然现象的认识。
激发学生对自然现象的好奇心和求知欲，培养严谨的科学态度。
4. 责任态度培养学生的环境保护意识和责任感，理解自然现象与人类活动的关系。
鼓励学生积极参与科学实践活动，关注身边的自然现象。
二、教学重难点教学重点解释云和雾的形成原因。
教学难点理解云和雾的形成原理，探究云和雾的相互转化过程。
进行人造雾的实验，观察并记录实验现象。
三、教学过程（一）、填空题1. 云和雾都是由水蒸气（）形成的。
2. 雾的形成条件之一是温度（），二是空气中水蒸气含量充足。
3. 天空中的云千姿百态，变化万千，可以分为（）、（）、（）等。
4. 凝结是指气体遇冷而变成（）的过程。
答案：1. 冷凝 2. 低 3. 积云、层云、卷云 4. 液体（二）、判断题1. 云和雾是两种不同的物质。
（）2. 雾天对人们的生活没有影响。
（）3. 雾就是水蒸气。
（）答案：1. 错 2. 错 3. 错（三）、选择题1. 下列关于云和雾的说法中，正确的是（）。
A. 云是固体，雾是液体B. 云是固体，雾是气体C. 云是液体或固体，雾是液体2. （）越容易形成雾。
A. 空气中的固体悬浮颗粒越多B. 空气中的固体悬浮颗粒越少C. 温度越高3. PM2.5测量值越高，越容易形成（）。
A. 雾B. 霾C. 露答案：1. C 2. A 3. A（四）、简答题1. 简述云和雾的相同点和不同点。
答案：相同点：云和雾都是由水蒸气冷凝形成的。
不同点：云飘浮在高空，雾接近地表。
新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案
新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案一．填空题（共8小题）1．自然水域里的水，吸收的热量后，部分蒸发变成水蒸气而升到天空，水蒸气在高空遇冷后又变成，它们聚集在一起时而落下来形成了雨。
2．云和雾都是空气中的遇冷凝结成的众多或，它们飘浮在高空就是，接近地表就是。
3．不是所有的云都会产生降水，只有当云中的或越聚越多，越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生。
4．是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。
5．空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。
离地面较近的是，在高空的是。
6．在探究雾的形成实验中，需要的材料有。
我们看到：把冰接近瓶口，瓶口有，把冰移开则，这说明：。
7．在水循环过程中，海洋中的水进入大气所通过的环节是，从空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等，他们都是不同形式的现象。
在制造“霜”的过程中，向冰块上撒盐的目的是。
8．云是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或，它们飘浮在空中，这些水最终又以雨、、等形式由空中降落到地面上，形成降水。
【能力培养】二．选择题（共8小题）9．初冬季节，雨落在树木、电线上会立即结冰，这种雨叫（）A．冰雨B．冰雹C．雨加雪10．做人造雾实验时，在量筒中插入点燃的线香的目的是（）A．便于观察B．增加温度C．增加空气中漂浮的固体颗粒11．地球上的水是循环的（），是没有道理的。
A．水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息B．地球上的水由陆地水、海洋水、大气水组成C．地球上的水循环往复，并不缺少水资源，人们不要节约用水了12．水在地球上的（）产生了云、雾、雨、雪等天气现象。
A．蒸发B．降水C．循环13．形成露的气温（）A．比形成霜时要高B．比形成霜时要低C．与形成霜时相同14．雾的形成与（）有关。
①上下方空气有温差②空气中的固体颗粒数量③有无植被覆盖A．①②B．②③C．①②③15．下面说法正确的是（）A．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是在大气中形成的高度都是不一样的B．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是它形成时所需要的温度是不一样的C．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是形成之前的形态是不一样的16．云、雾、露是常见的（）现象。
新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案
新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案一．填空题（共8小题）1．做人造雾实验时，应往量筒内倒入适量，放入点燃的线香，一段时间后，移走线香，用完全封住量筒口，再观察量筒内的现象。
2．天空中漂浮的白云实际上是由千千万万个和组成的，他们的形状千姿百态。
3．空气中的小水滴位于不同的位置有不同的名称，位于高空叫，位于低空叫。
4．天上的水总也降不完，是因为自然界中存在着。
5．在水循环中，蒸发包括蒸发、蒸发和。
6．河流和湖泊属于，是水的集合体。
7．在太阳的照射下，地球上的水不断从水面、陆地和植物表面，变成升到空中。
在低空遇冷就会形成；在高空遇冷就会形成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成。
8．当温度在摄氏度以下时，近地面的会在表面结成小冰晶，这就是。
【能力培养】二．选择题（共10小题）9．夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，会变成固态小颗粒附在物体上，这就是（）A．露B．霜C．雪10．云是大气中的（）遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶。
A．水蒸气B．杂质C．氧气11．在探究雾的形成实验中，我们应该使用（）效果最佳。
A．不冒热气的温水B．冷水C．100℃热水12．下列关于云和雾的说法中，正确的是（）A．云是固体，雾是液体B．云是固体，雾是气体C．云是固体或液体，雾是液体13．我们经常会看到天上白云朵朵，那么白云的成因主要是（）A．水蒸气在低空遇冷形成B．小冰晶融化而成C．水蒸气在高空遇冷凝结而成14．初冬的清晨，户外物体上常常会出现露水。
露水是（）形成的。
A．地面下的水在夜晚时会沿着物体表面上升B．云中的小水滴在夜晚时会下落在物体表面C．地面附近的水蒸气在夜晚时受冷凝结在物体表面15．地球上大部分的水存在于（）A．冰川中B．河流里C．海洋里16．空气中的水蒸气来自于（）A．大气层B．地表水的蒸发C．云17．水在自然界循环过程中的状态变化排序正确的是（）A．液态→气态→液态B．气态→液态→固态C．液态→气态→液态或固态18．露和霜是水在自然界中的不同形态，它们都是由空气中的水蒸气形成的。
江苏教育出版社 小学五年级上册《科学》第4、5单元 习题与答案
苏教版小学科学五年级上册第四、五单元测试题（第四单元呼吸和血液循环第五单元解释与建立模型）一、填空1、呼吸让我们吸进富有的空气，呼出含有大量的废气。
是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
2、①鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和，鼻腔还能和空气；②让气体进入气管；③是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管；④伸入肺，并在肺里分成许多更细小的；⑤肺里密布，空气中的氧气经过进入血液，血液中的进入肺，然后排出体外。
3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的。
4、保护呼吸器官的方法：①；②；③；④。
5、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是。
6、脏是人体的“”，推动血液在血管里不停的，和是人体的血液循环器官。
7、血液相当于“”，人体通过血液循环把肺吸进的，小肠呼吸的带给身体的各部份，同时把身体保部分产生的和其他运走，交给和排泄器官排出体外。
8、，是保护心脏的主要办法。
在饮食结构是要做到荤素搭配，每天还要喝杯水。
9、心跳就是心脏的和。
心脏每一次，我们就会感觉到一次心跳。
10、和是人体的血液循环器官。
11、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约—次。
年龄越小，心跳越。
12、我们要善于，又要勤于，解释就是在的基础上进行思考，合理地说明事物，事物之间的，或者是事物发展的，这是一个充满发现和创造的过程。
13、解释不一定就是，它可能是正确的，也可能是不正确的，为了做出正确解释，需要在获得充分的基础上，利用已有的，进行的思考。
14、许多科学理论是令人信服的解释，它们是科学家长石期、、、并不断的结果。
15、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的以及事物的关系。
16、是对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况做出的说明。
17、方便我们解释难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。
18、做出正确的解释，需要有充分的，还要利用已有，进行合理的。
二、判断1、吸烟对呼吸器官的危害很大。
（）2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。
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新苏教版五年级科学上册第四单元《水在自然界的循环》测试卷及答案一．填空题（共8小题）1．自然水域里的水，吸收的热量后，部分蒸发变成水蒸气而升到天空，水蒸气在高空遇冷后又变成，它们聚集在一起时而落下来形成了雨。
2．云和雾都是空气中的遇冷凝结成的众多或，它们飘浮在高空就是，接近地表就是。
3．不是所有的云都会产生降水，只有当云中的或越聚越多，越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生。
4．是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。
5．空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。
离地面较近的是，在高空的是。
6．在探究雾的形成实验中，需要的材料有。
我们看到：把冰接近瓶口，瓶口有，把冰移开则，这说明：。
7．在水循环过程中，海洋中的水进入大气所通过的环节是，从空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等，他们都是不同形式的现象。
在制造“霜”的过程中，向冰块上撒盐的目的是。
8．云是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或，它们飘浮在空中，这些水最终又以雨、、等形式由空中降落到地面上，形成降水。
【能力培养】二．选择题（共8小题）9．初冬季节，雨落在树木、电线上会立即结冰，这种雨叫（）A．冰雨B．冰雹C．雨加雪10．做人造雾实验时，在量筒中插入点燃的线香的目的是（）A．便于观察B．增加温度C．增加空气中漂浮的固体颗粒11．地球上的水是循环的（），是没有道理的。
A．水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息B．地球上的水由陆地水、海洋水、大气水组成C．地球上的水循环往复，并不缺少水资源，人们不要节约用水了12．水在地球上的（）产生了云、雾、雨、雪等天气现象。
A．蒸发B．降水C．循环13．形成露的气温（）A．比形成霜时要高B．比形成霜时要低C．与形成霜时相同14．雾的形成与（）有关。
①上下方空气有温差②空气中的固体颗粒数量③有无植被覆盖A．①②B．②③C．①②③15．下面说法正确的是（）A．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是在大气中形成的高度都是不一样的B．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是它形成时所需要的温度是不一样的C．云、雾、露、霜它们之间最大的区别是形成之前的形态是不一样的16．云、雾、露是常见的（）现象。
A．自然B．环境C．温差三．判断题（共8小题）17．云、雾、露、霜都是水蒸气遇冷凝结而成的。
（）18．水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，生成于地表的是雾，生成于高空的是云。
（）19．云中的小水滴或小冰晶大到空气托不住的时候就会落下来，就是雪。
（）20．植物没有参与水循环。
（）21．从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流，最终回归海洋。
（）22．水只能从陆地流向海洋，不可能从海洋再回到陆地。
（）23．下雨后地面有水，最后水消失了，因为水全部渗到地下去了。
（）24．地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环。
（）【拓展提高】四．连线题（共1小题）25．将不同水形态和其变化的过程用线连起来。
云水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上露水在0℃以下凝固而成雪水蒸气受冷凝结面成的小水滴，漂浮在空中冰水蒸气在0℃以下受冷变成的冰晶五．实验探究题（共1小题）26．小明利用如图1所示的装置进行实验，探究“雨是怎样形成的”。
（1）图中的实验器材是，用给瓶中水加热的目的是为了制造A 水B 水蒸气C 冰有关酒精灯的使用方法不正确的是A 不用时必须盖好灯帽B 火焰的外焰温度高，加热时应把受热物体放在外焰部分C 熄灭时可用灯帽盖灭也可用嘴吹灭（2）图中的实验器材石棉网起到的作用是A 在加热时使容器受热均匀，避免受热不均而爆裂B 支撑物体并使加热得更快C 加热时不会使容器底部变黑（3）图中铝盘内放置的物品是，目的是A 制造寒冷环境B 融化后变成雨C 给做实验的同学降温（4）随着给水不断加热，铝盘下方会出现什么现象？请在图中画出来。
（5）请结合如图2说一说水在自然界中的循环。
六．综合能力题（共2小题）27．弟弟问哥哥：夏天为什么不下雪呢？对于弟弟的这个问题应该怎么回答呢，请你通过学习的知识，用文字或者是画图的方式来给弟弟讲一讲吧。
28．自然界中水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息，请用箭头及简要文字完成下面的水循环示意图。
参考答案与试题解析一．填空题（共8小题）1．【分析】水有三态变化，气态、液态和固态。
水由液态到气态叫作汽化，是一个吸热过程；到固态叫作凝固，是一个放热过程。
水由固态到液态叫熔化，是一个吸热过程；有固态直接到气态叫作升华，水由气态到液态叫作液化，水蒸气直接到固态叫作凝华。
【解答】水有三态变化，气态、液态和固态。
自然水域里的水，吸收太阳光的热量后，部分蒸发变成水蒸气而升到天空，水蒸气在高空遇冷后又变成小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，当小水滴或小冰晶增大到空气不能托住时，而降落到地面形成了雨。
故答案为：太阳光；小水滴或小冰晶。
2．【分析】水有冰、水、水蒸气的三态变化。
水的三种形态有着循环变化的关系。
当水蒸发后会变成气态的水蒸气。
水蒸气遇冷，又会凝结成液态的水。
如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰。
冰块受了热，又会融化为液态的水。
【解答】自然界的水有固态、液态、气态等三态变化。
云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。
故答案为：水蒸气；小水滴；小冰晶；云；雾。
3．【分析】水有冰、水、水蒸气的三态变化。
水的三种形态有着循环变化的关系。
当水蒸发后会变成气态的水蒸气。
水蒸气遇冷，又会凝结成液态的水。
如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰。
冰块受了热，又会融化为液态的水。
【解答】天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。
不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。
故答案为：小水滴；小冰晶；降水。
4．【分析】二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【解答】我国有24个节气，每半个月一个节气。
霜降含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，意味着冬季即将开始。
故答案为：霜降。
5．【分析】水有固态、液态、气态三种状态。
水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。
雾是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。
【解答】水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结，空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空中。
离地面较近的是雾，在高空的是云。
故答案为：雾；云。
6．【分析】雾是空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象，雾的形成与空气中的温度和湿度有很大关系。
【解答】在探究雾的形成实验中，需要的材料有：广口瓶、温水、冰块。
实验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消失。
实验结论：“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。
故答案为：广口瓶、温水、冰块；“白气”出现；“白气”消失；“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。
7．【分析】水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。
【解答】水循环可分为海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。
在水循环的各个环节中，海洋水进入陆地上空大气中所通过的环节是降水，从空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等，他们都是不同形式的降水现象。
冰上撒盐比不撒盐融化的快，盐可以降低水的凝固点，能让冰快速融化。
故答案为：降水；降水；降低水的凝固点。
8．【分析】小水滴或小冰晶聚集在一起漂浮在低空的是雾，在高空的是云。
云可以看做是天上的雾，是由千千万万的小水滴和冰晶组成的。
【解答】地上的水被太阳照射后变成水汽蒸发到空气中，到了高空，温度降低，水汽便凝聚成了小水滴或小冰晶，然后又与大气中的尘埃聚集在一起，便形成了千姿百态的云，这些水最终又以雨、雪、雹等形式由空中降落到地上，形成降水。
故答案为：小冰晶；雪；雹。
二．选择题（共8小题）9．【分析】降水是天气的一个重要特征，降水是云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。
它包括雨、雪、雨夹雪、米雪、霜、冰雹、冰冻、冰粒和冰针等降水形式。
在下列降水形式中，一年四季都有可能出现的是降雨。
【解答】初冬季节，雨落在树木、电线上会立即结冰，这种雨叫冻雨，或冰雨。
冻雨是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。
低于0℃的雨滴在温度略低于0℃的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0℃以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨凇。
故A正确，BC选项错误。
故选：A。
10．【分析】小水滴或小冰晶聚集在一起漂浮在低空的是雾，飘浮在高空的是云。
云可以看做是天上的雾，是由空气中的水蒸气受热向上运动，在高空遇冷凝结成千千万万的小水滴和冰晶组成的。
【解答】因为水蒸气凝结时，不仅需要遇冷降温，还需要凝结核，有利于水蒸气分子附着。
在做“人造雾”实验时，先要把点燃的线香放入量筒内，点燃的线香会产生白色的烟，能够增加空气中漂浮的固体微粒，更有利于水蒸气凝结成小水滴。
故C正确，AB选项错误。
故选：C。
11．【分析】地球上的水资源主要有陆地水、海洋水和大气水三种存在形式。
陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水、生物水等多种存在形式。
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。
例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。
【解答】A.地球上水是最活跃的因素之一，在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息，不断更新这陆地上的水资源，故该说法是正确的，故A不符合题意；B.地球上的水有多种存在形式，从空间分布看，由陆地水、海洋水、大气水组成，故该说法是正确的，故B不符合题意；C.地球上的水循环虽然往复不断，但是地区分布不均，时间变化大，世界上许多国家和地区都存在水资源不足的问题，节约用水不容忽视，故该说法是错误的，故C 符合题意。
故选：C。
12．【分析】自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。
【解答】在水循环中，江、河、湖、海等水体及植物中的水分蒸发成水蒸气。
水蒸气在高空遇冷形成云，然后再以雨、雪等降水的形式从天空回到地面，流入江、河、湖、海，或者被植物吸收，然后水再次蒸发。
地球上的水就是这样不断地循环往复运动着。
故选：C。
13．【分析】露是空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象。
【解答】露常常出现在气温较低的夜晚或清晨，这说明露的形成与气温有关系。
露是空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶花草等，液化成小水珠，物理变化是液化，水蒸气遇冷在0℃以上时形成露；霜是在地表的水蒸气遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华成固体，地表气温低至0℃以下时，水蒸气直接凝结为固体，即为霜。