幼儿园舞蹈教师指南
幼儿园纲要指南舞蹈
幼儿园纲要指南舞蹈
舞蹈是一种富有表现力的艺术形式,可以培养幼儿的身心协调、音乐节奏感、创造力和自信心。
在幼儿园阶段,舞蹈教育应该以游戏性、趣味性和互动性为主,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
1. 教学目标:
- 培养幼儿对音乐节奏的感知能力
- 发展幼儿身体协调性和灵活性
- 激发幼儿的想象力和创造力
- 增强幼儿的自信心和表现力
- 体验舞蹈带来的乐趣和成就感
2. 教学内容:
- 基本动作:走、跑、跳、转圈等
- 律动训练:感受音乐节奏,做出相应动作
- 形体训练:身体协调性、平衡性和柔韧性练习
- 舞蹈欣赏:欣赏不同风格的舞蹈作品
- 舞蹈创编:根据音乐创编简单舞蹈动作
3. 教学方法:
- 游戏化教学:将舞蹈动作融入游戏中,增加趣味性
- 多媒体辅助:利用视频、音乐等多媒体工具辅助教学
- 小组合作:鼓励幼儿相互合作、互相学习
- 角色扮演:扮演不同角色,激发幼儿的想象力
- 赏识互动:教师和幼儿相互赏析、互动交流
4. 教学评价:
- 观察幼儿对音乐节奏的把握能力
- 评估幼儿身体协调性和灵活性的发展
- 了解幼儿对舞蹈的兴趣和创造力表现
- 关注幼儿在舞蹈表演中的自信心和表现力
通过有趣生动的舞蹈教育,不仅能培养幼儿的艺术素养,也有助于全面发展幼儿的身心素质。
让我们一起在欢乐中学习舞蹈,感受舞蹈带来的快乐!。
幼儿园大班艺术活动《秧歌十字步》教案及反思
幼儿园大班艺术活动《秧歌十字步》教案及反思教学目标：1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是家乡的民俗活动。
2.引导幼儿初步学会合拍地走"秧歌十字步".3.让幼儿在掌握"秧歌十字步"的基础上,愉快自由地舞蹈,体验学习中的乐趣.教学重难点：掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用表演道具和自己的肢体动作随音乐表演。
活动准备：秧歌影像资料、教学课件、十字步图谱、表演道具、十字图示若干、红色、蓝色小圆点若干。
教学过程：一、进入情景，快乐舞蹈。
1.欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。
【设计意图】：教师手拿花伞，随着音乐，跳着热闹喜庆的秧歌舞进入活动室，可以深深吸引孩子们的注意力。
2.观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点及表演秧歌舞用到的道具。
【设计意图】：幼儿对于教师关于秧歌枯燥、重复的介绍不感兴趣，秧歌舞是可以让幼儿直观欣赏的画面，秧歌舞热闹喜庆的场面会给幼儿带来视觉上的冲击。
简单明了地帮助我们将秧歌舞的普遍性，受欢迎度，以及它热闹喜庆的特点呈现在幼儿面前。
（1）幼儿自由讨论、大胆发言。
师：谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？【设计意图】：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，在语言活动的学习中，教师应为幼儿创设丰富的语言环境。
（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们家乡的民俗活动。
每当逢年过节的时候，人们常常会在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。
二、学习秧歌十字步观看课件，了解十字步的动作要领。
师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。
2.探索、学习十字步的走法。
（请幼儿说说，你在图示上看到了什么？你是怎么理解这些图示的？）【设计意图】：幼儿对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较枯燥乏味，但是课件、图谱的设计却将这一问题简单化了，课件、图谱将秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示出来，让幼儿一目了然。
幼儿园工作者的舞蹈教案
幼儿园工作者的舞蹈教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐感受舞蹈的魅力。
3. 提高幼儿的表演能力和自信心，让他们在表演中展现自己的特长和个性。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握简单的舞蹈动作和基本的舞蹈节奏。
2. 教学难点，让幼儿在音乐节奏下完成舞蹈动作的配合和表现。
三、教学准备。
1. 音乐，选择一首简单易学的儿童舞曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 舞蹈道具，可以准备一些彩色的绸带或者气球，让幼儿在舞蹈中使用，增加趣味性。
3. 教学场地，选择一个宽敞明亮的活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、转动腰部等，为后续的舞蹈活动做好准备。
2. 舞蹈动作教学，根据选定的音乐，教师向幼儿示范简单的舞蹈动作，如手挥舞、脚步轻快等，让幼儿跟随着音乐节奏学习。
可以适当使用道具增加趣味性，如用彩色绸带做舞蹈动作，或者手持气球做舞蹈表演。
3. 舞蹈编排，根据音乐的节奏和幼儿的年龄特点，设计一段简单的舞蹈编排，让幼儿在教师的指导下学习并练习。
4. 舞蹈表演，让幼儿在音乐的伴奏下，进行舞蹈表演，教师可以适当引导和指导，让幼儿展现自己的特长和个性。
5. 舞蹈欣赏，播放一些优秀的儿童舞蹈视频，让幼儿观看并欣赏，激发他们学习舞蹈的兴趣。
五、教学总结。
通过本节舞蹈教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了简单的舞蹈动作和节奏感，培养了他们的音乐感知能力和表演能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿的参与和表现，让他们在舞蹈中感受快乐，展现自己的特长和个性。
同时，教师要注重对幼儿的身体协调能力和节奏感的培养，让他们在舞蹈中得到身心的全面发展。
希望通过舞蹈教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
深入贯彻落实《指南》促进幼儿全面发展
3.用“玩”提高孩子的创造力。把离下课还有十分钟左右的时间还给孩子。给他们放一段音乐，让他们在活泼轻快优美的音乐旋律中，全身心享受音乐的喜悦、舞蹈的美丽和自我展现的乐趣。这是对孩子乐感的培养和训练。音乐刚开始的时候，教师带领孩子做一些基本但富有创意的动作，等她们熟悉了音乐之后就可以让他们自己跟着音乐随意舞蹈。都想不到或是做不到的新颖而优美的动作。
深入贯彻落实《指南》促进幼儿全面发展
幼儿舞蹈是对幼儿进行德、智、体、美综合教育的重要手段。对提高和促进幼儿身心和谐全面发展有着十分重要的意义。“玩”是每个儿童的天性，那么怎样把“玩”融入到幼儿教学中以“深入贯彻落实《指南》，促进幼儿全面发展”是每个幼儿教师必须重视的关键。
一、关注幼儿学习发展的整体性，摒弃传统的教学方式
2.引导孩子在“玩”中学。舞蹈是时空艺术，有很多只能意会而不能言传的细腻韵昧。舞蹈课也需情感沟通，尽管有的教师同样是用规范的动作进行直观示范，尽量使用比较确切精美的授课语言来讲述舞蹈动作的要领，但教学效果却不能尽如人意，其原因就是没有注意在舞蹈教学的各个环节上，将知识和情感趣味相结合，没有达到让学生愉快地学，生动活泼地学，课堂氛围显得枯燥。
三、理解幼儿的学习方式和特点，把“玩”贯穿到幼儿舞蹈的教学过程中
1.和孩子一起“玩”。在传统的教学中，教师总是以成年人的眼光看待孩子，用程式化的教学方式教学，而角色的转换就是让教师有一颗童心。想要把“玩”贯穿到幼儿舞蹈的教学中去，首先必须要弄明白这个“玩”字对孩子来讲，有一个什么样的意义，想要弄明白这个意义，就要了解孩子的内心想法，而想要了解孩子的想法，就要把自己“变”成孩子。这样就能拉近我们与孩子的距离。要让孩子喜欢舞蹈，首先应该让孩子喜欢你——舞蹈老师。要想让孩子喜欢你，就必须做到爱孩子，要有一颗童心，善于倾听孩子的心声，和他们交朋友，用孩子般纯净而富有情趣的语言和形体动作，唤起他们的兴奋感，把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。
舞蹈老师该有的规章制度
舞蹈老师该有的规章制度一、教学规范1. 准时上课：作为舞蹈老师，必须准时上课，不得迟到或提前下课。
2. 严格要求：对学生的表现和表演要有严格的要求，并给予适当的指导和批评。
3. 尊重学生：尊重学生的个人差异和创造力，不得对学生进行侮辱或伤害。
4. 增进团队协作：鼓励学生之间相互合作和交流，增进团队意识。
5. 培养学生的自信心：作为舞蹈老师，要积极帮助学生克服自身的缺点和不足，培养学生的自信心和自立能力。
6. 保证课程质量：确保教学质量，让学生学有所获。
二、学习纪律1. 服从指挥：学生必须服从老师的指挥和管理。
2. 不得旷课：学生不得因私事旷课，如有特殊情况需提前请假。
3. 不得随意迟到：学生不得随意迟到，如有特殊情况需提前告知老师。
4. 着装整洁：学生要求着装整洁，不得穿着不雅或不适宜的服装。
5. 保护设备：学生要爱护教室设备，不得随意破坏或损坏。
6. 自觉练习：学生要自觉练习，按时完成作业和任务。
7. 尊重老师和同学：学生要尊重老师和同学，不得有不良行为和言行。
三、考核评定1. 定期考核：舞蹈老师要定期进行考核评定，检查学生的学习情况和进步。
2. 绩效奖励：对表现优异的学生进行奖励和激励，鼓励学生继续努力。
3. 绩效监督：对表现较差的学生进行监督和指导，帮助其提高成绩。
4. 成绩公开：对学生成绩要做到公开透明，让学生清楚了解自己的学习情况。
四、与家长沟通1. 定期沟通：与学生的家长定期进行沟通，了解学生的学习情况和心理状态。
2. 合作共建：与家长一起共同协商和合作，共同努力培养学生的综合素质。
3. 反馈意见：接受家长的建议和意见，不断改进教学方法和服务质量。
五、安全保障1. 安全检查：定期对教室和设备进行安全检查，保障学生的人身安全。
2. 预防事故：教师要保持警惕，严防事故的发生，保障学生的身体健康。
3. 应急预案：制定应急预案，一旦发生意外情况能够迅速应对。
总之，舞蹈老师作为学生的榜样和导师，必须确立和执行一系列规章制度，以确保教学质量和学生的学习效果，为学生的成长和发展提供良好的指导和帮助。
幼儿园简单舞蹈教师工作计划
幼儿园简单舞蹈教师工作计划
本周工作计划：
1. 确定教学目标：本周主要教授幼儿园简单舞蹈，重点在培养幼儿的节奏感和舞蹈表现能力。
2. 确定教学内容：选定一首简单的儿童舞曲，进行基本的舞蹈动作教学和练习，同时加入一些小游戏和动画片中的舞蹈动作，让幼儿更加有趣地学习舞蹈。
3. 制定教学方案：根据幼儿的身体素质和舞蹈能力，制定不同的教学方案，并进行个别化教学。
4. 组织教学活动：通过游戏、音乐和舞蹈相结合的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈，激发他们的学习兴趣和动力。
5. 教学反馈：及时记录幼儿的学习情况，对教学效果进行评估，并针对不同幼儿的情况进行调整和改进。
6. 安全管理：确保教学场所的安全和卫生，保障幼儿在学习舞蹈过程中的安全。
7. 学习提升：持续学习和研究幼儿舞蹈教学的新方法和理念，不断提升自己的教学水平和能力。
《快乐的罗嗦》教案一等奖3篇
1、《快乐的罗嗦》教案一等奖一：活动目标1、感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。
2、引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。
3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪难点：在舞蹈中正确表现方位动作二：活动准备1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。
2、每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左手戴花环3、篝火4、与幼儿人数相等的点排成圆圈三：活动过程（一）、引题师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！（二）、学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格1、教师示范碎步摆手动作2、引导幼儿观察的基础上学跳。
师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。
（三）、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。
师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。
1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。
师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。
你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。
师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。
2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。
师：好朋友，准备好。
让我们围着篝火跳舞吧。
走一走，拍拍手。
（教师边念口令边带领幼儿跟做）（四）、完整舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。
引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。
师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。
（教师示范）你们学一学。
2、《快乐的罗嗦》教案一等奖设计意图《指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的满足幼儿获取经验的需要。
《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
大班舞蹈教师教学工作计划
大班舞蹈教师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生提高舞蹈技巧，锻炼身体，增强体魄。
2. 帮助学生发展音乐感知和舞蹈感知。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
4. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生对舞蹈的热爱。
5. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观念。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括姿势、步法、转体、技巧等。
2. 舞蹈综合能力训练：包括节奏感、动作协调性、表情演绎等。
3. 舞蹈创作与表演：学习各种舞蹈作品，进行表演训练。
4. 舞蹈文化教育：介绍舞蹈的历史、文化等知识，培养学生的艺术修养。
三、教学方法1. 个别指导：根据学生的不同水平，有针对性地进行个别指导。
2. 小组训练：组织学生进行小组训练，培养学生的团队协作能力。
3. 教学示范：教师进行动作示范，引导学生学习。
4. 游戏教学：通过游戏的形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 演示赏析：选取优秀舞蹈作品进行演示与赏析，启发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 开学前：观察学生的身体素质和舞蹈基础，了解学生的性格特点和学习习惯。
2. 教学初期：进行基本功训练，重点培养学生的动作基础，打好基本功。
3. 中期教学：增加舞蹈综合能力训练，包括音乐感知和表演能力的训练，培养学生的舞台表现力。
4. 末期教学：进行舞蹈创作与表演的训练，组织学生进行作品编排，并进行演出排练。
5. 结业前：进行舞蹈文化教育，介绍舞蹈的历史和文化，培养学生的艺术修养和创作能力。
五、教学评价1. 学生本体评价：了解学生自身对舞蹈学习的认知和感受。
2. 教学效果评价：评估学生的学习成果和表现，发现问题及时进行调整。
3. 家长评价：了解家长对孩子学习情况的看法和建议，做好沟通工作。
4. 定期考核：每学期结束进行定期考核，对学生进行评分，鼓励优秀学生，帮助学习落后的学生。
六、个性化教学1. 针对不同的学生，采用差异化教学，根据学生的个性，灵活调整教学方式。
2. 结合学生的兴趣爱好，设计相关课程内容，丰富学习活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园舞蹈教师指南
一、幼儿园舞蹈教师职责和要求
幼儿园舞蹈教师的主要职责是教授幼儿舞蹈，培养幼儿的音乐和舞蹈兴趣，并提高幼儿的身体协调性、肢体灵活性、空间感和节奏感。
舞蹈教师需要讲解和示范舞蹈动作，指导学生正确的动作方法和注意事项。
同时，舞蹈教师还要组织课外活动和演出，提高幼儿的自信心和团队合作能力。
幼儿园舞蹈教师需要具备以下要求：
1. 热情有爱心：幼儿园舞蹈教师需要有与孩子相处的热情和爱心，能够对幼儿进行耐心、温和的教学。
2. 良好的舞蹈技巧：舞蹈教师需要具备良好的舞蹈技巧和教学经验，能够熟练掌握各种动作的教学方法，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 能够调动幼儿学习积极性：舞蹈教师需要能够调动幼儿的学习积极性，教学过程中注重培养幼儿的兴趣和爱好，让他们更加积极主动地学习。
4. 良好的沟通能力：舞蹈教师需要具备良好的沟通能力，能够和家长有效沟通，让家长了解孩子的学习情况和教学计划。
5. 责任感：舞蹈教师需要具备一定的责任感，能够认真负责地教学，保证幼儿的学习效果和安全。
二、幼儿舞蹈课程和教学内容
幼儿舞蹈课程的主要目的是培养幼儿的音乐感和舞蹈技能，在快乐的氛围中学习舞蹈，提高身体协调性、肢体灵活性、空间感和节奏感。
幼儿舞蹈课程分为舞蹈入门课程、舞蹈进阶课程和专业课程。
1. 舞蹈入门课程
舞蹈入门课程主要针对初学者，教学内容主要包括基本舞步、基本姿势、体位、手势等基础内容。
舞蹈教师需要用生动形象的语言和动作演示，让幼儿更容易理解和掌握。
2. 舞蹈进阶课程
舞蹈进阶课程针对有一定基础的孩子，教学内容主要包括跳高难度的舞蹈、动作的协调性、变换起伏的节奏等内容。
舞蹈教师需要注重比较难的动作的学习和表演，让孩子们提高对舞蹈的兴趣和表演能力。
3. 专业课程
通过幼儿舞蹈教学，也可作为幼儿培训的一部分。
专业课程包括：芭蕾舞、爵士舞、民族舞蹈等。
不同的舞蹈类型有着不同的舞蹈机理和技术解析过程。
幼儿舞蹈教师应该根据幼儿的年龄和体能，有针对性地教授幼儿不同类型的舞蹈课程，提高幼儿的舞蹈技能水平。
三、幼儿舞蹈教学的方法
1. 辅助器材
幼儿舞蹈教学中，需要一些辅助器材。
如：音乐灯泡能够激发幼儿探索入门舞蹈动作的兴趣。
long绳、手与脚的正确摆放对于帮助幼儿在舞蹈表演中更准确地掌握姿势也很重要。
2. 音乐
音乐是幼儿舞蹈教学的灵魂。
适当地搭配舞步和音乐，能让孩子们更容易学习。
舞蹈教师需要选用适合年龄段和舞种类型的音乐，以及增强音乐魅力，让孩子们更愿意配合出色的舞蹈展现。
3. 游戏教学法
游戏教学法是一种很好的幼儿舞蹈教学方法，通过游戏的娱乐性，让
幼儿更主动地参与到舞蹈教学中来，提高幼儿对舞蹈的学习兴趣和信心。
在教学中，舞蹈教师可以结合各种游戏，让孩子们在玩耍中学习，让孩子们更容易掌握舞蹈动作。
4. 视频辅助教学法
舞蹈教师在教学中，可以使用视频辅助教学法，让幼儿通过观看视频
了解正确的舞蹈动作和技巧，更好地理解和掌握舞蹈技能。
同时，使
用视频辅助教学法还可以让幼儿更好地了解舞蹈历史和技术。
四、幼儿舞蹈教学的注意事项
1. 注意安全教学
幼儿舞蹈教学需要特别注意安全因素。
舞蹈教师需要认真检查舞蹈教
学场地和器材是否符合安全标准。
在教学过程中，要注重安全防范，
避免幼儿在学习过程中产生意外伤害。
2. 根据幼儿的身体特点进行教学
幼儿身体素质和生理特点与成人有很大的不同。
舞蹈教师需要根据幼
儿的年龄和身体特点，制定合理的教学计划，注重动作的细节讲解和
示范，提高幼儿对舞蹈的理解。
3. 温和耐心的语言和身体表现
在幼儿舞蹈教学中，舞蹈教师需要使用温和、耐心的语言和身体表现，让孩子们更容易接受舞蹈教学，同时也可以激发幼儿的学习兴趣，提
高幼儿的学习效果。
4. 合理的食品营养和休息时间
幼儿舞蹈教学要求幼儿保持良好的身体素质。
舞蹈教师需要引导幼儿
学习正确的饮食和休息习惯，提高幼儿的身体素质和免疫力。
五、结语
幼儿舞蹈教学是繁忙的工作，舞蹈教师需要高质量的教学和管理技能。
在教学过程中，需要注意安全和健康问题，遵循合理的教学计划，注
重动作的示范和细节讲解，调动幼儿的学习积极性和激发他们的表演
能力，提高幼儿的舞蹈技能和身体素质。
同时，既需教育管理者和家
长的支持，也需要师生之间的互动、交流与关注，才能更好地实现幼
儿舞蹈教育的目的，让孩子们更好地展现自我和跳出自我。