七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》检测卷(附带答案)

七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》检测卷(附带答案)一、单选题（本大题共15小题）1．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

”下列观点不符合这句话（）①呵护友谊需要用心去关怀对方②呵护友谊，需要坦诚相待、毫无保留③呵护友谊需要学会正确处理冲突，必要时有些冲突可以选择不处理④呵护友谊，需要做到在友谊中受到伤害一定要宽容对方A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．朋友之间并非必须无话不谈，每个人都应该有一片属于自己的“心灵天空”；对朋友的关心也要适可而止，让朋友有自由呼吸的时间；我们也不要对朋友完全“坦诚相见”，以免增加朋友保护秘密的负担。

这表明呵护友谊需要（）A．用实际行动表达关心和支持B．学会正确处理双方的冲突C．正确对待交友中受到的伤害D．把握好彼此的界限和分寸3．以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）①大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是……”②大富：“老师这个问题，我认为是不是应该……”③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了……”④小强：“老师，我认为……，也许我讲得也不对……”A．①②B．②④C．①③D．②③4．校园生活中，师生难免会有误解、矛盾，假如你与老师发生这种情况时，应该（）①尊重老师，迎合老师②主动与老师沟通③正确对待老师的批评④只要觉得自己有理，就不必注意礼节A．①②B．②③C．①③D．①④5．乐乐很爱文学创作，经常得到语文老师的表扬，因在数学课上写小说遭到数学老师严历批评。

对于老师的表扬与批评，乐乐的正确做法是（）①将数学老师的良苦用心化成改进的动力②把语文老师的表扬作为一种激励和期待③当场顶撞老师，发泄对数学老师的不满④有意冷落数学老师，只与语文老师交往A．①②B．①③C．②④D．③④6．“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养，何以别乎？”孔子的这句话强调了孝敬父母（）A．主要是物质上的供养B．是中华民族的传统美德C．并不在于能够赡养父母D．最重要是敬重和爱戴父母7．在春节联欢晚会上，歌曲《回家的路》勾起无数人回家的心绪。

“回家吧，幸福；幸福，能抱一抱父母，说一说羞涩开口的倾诉；灯火就在，不远阑珊处”。

下列对家的理解不正确的是（）A．家只是我们住的房子而已B．家是心灵的港湾C．家是我们情感的归宿D．家中的父母为我们提供无私的爱8．“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其两亲，并能顺其意。

孝的观念源远流长，殷商的甲骨文中就已出现“孝”字。

以上材料表明（）①孝敬父母是每个公民的法律义务②孝敬父母是中华民族的传统美德③从古至今所有人都做到了孝敬父母④中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵A．①②B．①③C．②③D．②④9．进入青春期后，我们与父母之间发生冲突往往是基于父母对我们高期待、严要求。

化解“爱的冲突”的正确方式是（）A．保持沉默，我行我素B．会比父母，不理不睬C．坚持己见，争执不休D．换位思考，主动沟通10．父母圈里流传这这样一句话：不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。

这句流行语（）①说明妈妈在家庭中的地位至高无上，我们必须服从②说明爱也会有碰撞，我们要理解父母行为中蕴含的爱③说明作为孩子，只要学习好，其他的事就全不用操心④启示父母需要理智对待孩子的学习，改善亲子互动方式A．①②B．②④C．①③D．③④11．歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。

作为子女，我们应该（）①体会父母为抚养我们付出的辛劳②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心④调适逆反心理，听从父母的一切教诲A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③12．以下情境和解读对应正确的一项是（）序号情境解读①小梅主动帮助父母分担家务，体验到劳动的快乐和分担家务的喜悦。

幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。

②通过反思老师的批评，小齐近期的学习和生活收获了较大的进步。

理性面对他人评价，有利于促进自我成长。

③小杰在业余时间喜欢通过打篮球、跳绳等方式锻炼身体。

守护生命需要养护自己的精神。

④小静模拟考试失利，感觉再也没有坚持下去的勇气了，“躺平”也许是最好的选择。

情绪的表达关乎人际交往。

13．“子不教，父之过”，这一传统道德理念上升为法律。

10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。

这（）①将会化解一切家庭矛盾和冲突②有助于营造民主和谐的家庭氛围③有利于增强家庭成员的责任意识④会导致家庭的亲情表现形式单一A．①②B．①④C．②③D．③④14．每年5月15日是国际家庭日。

在这一天，各地会举办家庭日系列活动，营造和谐生活和良好的家庭氛围。

幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。

下列行为有利于建设美好家庭的是（）①放学回家后，主动分担家务②害怕父母生气，谎报考试成绩③面对父母争吵，积极劝说和解，④面对弟弟的陪玩要求，非常厌烦A．①②B．①③C．②④D．③④15．家，是身心的寄居之所和心灵的港湾。

每一个人的成长都离不开家庭的哺育和支持。

以下古人智慧有利于促进和谐家庭建设的是（）①树欲静而风不止，子欲养而亲不待②古之立大事者，必有坚忍不拔之志③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床A．①④B．②③C．①③D．②④二、简答题（本大题共3小题）16．材料一有个特别谈得来的网友突然消失，小欢到处打听，却怎么也联系不上。

究竟发生了什么呢？小欢既疑惑又失落。

有网友告诉她，网上交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。

材料二进入中学后，小勇主动地与同学交往，结交的朋友越来越多。

与同在一个学习小组的小刚成了朋友，当自己有不明白的问题时成为相互切磋的伙伴；与爱打乒乓球的小梅成了朋友，自己也学会了打乒乓球；与善解人意的小宇成了朋友，在自己不顺心时有了温馨的安慰……小勇为自己有这些朋友感到高兴，也希望把这种友谊长期发展下去。

阅读上述材料后，结合所学知识，请回答下列问题：(1)请你为小欢提些合理建议并说明理由。

(2)请你为小勇能长期发展友谊出些“金点子”。

17．某校给学生布置了德育作业“我为父母做件事”。

小跃同学为父母修剪了指甲，并说道：父母的爱是伟大无私的，他们不求回报，我们要善待父母，关心父母。

请回答下列问题：(1)初中以来你为父母做过哪些事，试举两例并运用所学知识说明这样做的原因。

(2)作为一名中学生，我们该怎样为建设和谐家庭出力？18．和谐家庭，亲子共建有人说，家是需要用一生来读的书，只有动真情才能读懂它。

下面是七年级学生李文和他母亲的心里话：母子心声李文：自从上了初中，妈妈就看我千万个不顺眼。

写作业时出来喝水说我浪费学习时间、天气冷一点非要我加条秋裤、早饭时一定要我吃个鸡蛋、天天盯着我写作业……我和妈妈的矛盾越来越多，今天又因为我使用手机的频率过高大吵了一架，我太难了！妈妈：我一直在努力地做个好妈妈，关心孩子的生活起居，督促他学习，为什么孩子却不领情？我所做的一切，都是为了他的将来。

难道我做错了吗？我也想拥有一个美好和谐的家庭，谁能帮帮我？(1)结合材料与所学知识，想一想李文母子为什么会发生矛盾冲突？(2)想要化解母子之间的矛盾冲突，李文该怎么做？请你给他提几条合理化建议。

(3)构建一个和谐的家庭是李文妈妈的愿望，你认为怎样才能让家更美好、更和谐？答案1．D 2．D 3．B 4．B 5．A 6．D7．A8．D9．D10．B11．D12．A13．C14．B15．A16．(1)①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

③青少年自我保护能力较低，容易上当受骗，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。

(2)“金点子”：①用心去关怀对方。

②学会尊重对方。

③学会正确处理冲突。

④学会正确对待交友中受到的伤害。

17．(1)①为父母做饭，帮父母洗衣服；用节省下来的零花钱在母亲节买礼物；以优异的成绩回报父母等。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务；我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

(2)①与家人之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。

②加强有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题。

④家务我分担，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。

18．(1)①进入初中的我们意识到自己长大了，希望父母像对待成年人一样尊重我们，不过多干涉我们的生活；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

(2)①敞开心扉,主动与母亲沟通交流；②试着去接纳母亲的做法，理解母亲行为中蕴含的对自己的爱；③可以尝试让母亲了解我们的变化和需要，用她能接受的方式表达我们的爱；④尊重理解母亲、学会换位思考，通过真诚表达,消除误会和矛盾；等等。

(3)①与家庭成员和睦相处，相互信任、体谅和包容；②家庭成员之间进行有效交流和沟通，增进彼此的理解；③以良好的心态面对家庭发展中的变化；④孝敬父母，主动分担家务，弘扬优良家风家训；等等。