培养学生道德活动简报（通用5篇）
学生道德教育的活动简报1
学生道德教育的活动简报1
本简报旨在汇报学校在学生道德教育方面的活动情况，为家长和教育工作者提供了解学校教育成果的途径。
活动概述
学生道德教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德标准。
为了有效开展道德教育，学校组织了一系列多样化的活动，以激发学生的道德意识和自我修养。
活动1：道德讲座
学校邀请了多位专业人士和社会知名人士，举办了一系列道德讲座，涵盖了道德观念、人际关系、社会责任等主题。
讲座通过生动的案例分析和互动讨论，帮助学生理解与应对道德困境。
活动2：道德实践活动
学校组织了多项实践活动，鼓励学生在实际生活中积极践行道德准则。
包括参观社会公益机构、志愿者活动等，让学生亲身体验道德的重要性，培养他们的责任感和奉献精神。
活动3：道德主题班会
学校每周组织一次道德主题班会，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考与分享道德问题，增强他们的道德意识和解决问题的能力。
活动4：道德竞赛
学校定期举办道德知识竞赛，通过比赛的方式检验学生对道德知识的掌握和应用能力。
鼓励学生积极参与，提高他们在道德领域的综合素养。
活动5：家校共育
学校积极与家长合作，在家校共育方面加强沟通和合作。
定期举办家长讲座和家长沙龙，让家长了解学校的道德教育方针，共同关注学生的道德发展。
总结
通过以上系列活动，学校致力于促进学生的道德教育发展，提高他们的道德水平和素养。
学校将继续创新方式方法，不断完善道德教育体系，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
以上为学生道德教育的活动简报1，如有任何疑问或建议，请随时与学校联系。
品德教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，品德教育作为培养学生道德品质、提升学生综合素质的重要环节，越来越受到教育部门的重视。
为了进一步提高我校品德教育水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了品德教研活动。
本次活动以“提升品德教育实效性，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨品德教育的新方法、新思路。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级品德教师围绕“如何提高品德课堂实效性”这一主题进行了集体备课。
备课过程中，教师们结合教材内容，分析了当前品德教育的现状和存在的问题，共同探讨了提高品德课堂实效性的有效途径。
（1）明确教学目标：教师们一致认为，明确教学目标是提高品德课堂实效性的关键。
在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，制定符合学生实际的教学目标。
（2）丰富教学手段：教师们提出了多种丰富教学手段的建议，如运用多媒体技术、开展角色扮演、组织小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异：教师们强调，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取分层教学，使每个学生都能在品德课堂上得到充分的发展。
2. 教学观摩为提升教师的教学水平，本次活动安排了品德课堂教学观摩环节。
观摩课上，教师们展示了精彩的品德课堂，充分体现了新课程改革的精神。
（1）观摩课一：《诚实守信》本节课以“诚实守信”为主题，通过讲述故事、小组讨论、案例分析等形式，引导学生认识到诚实守信的重要性，培养学生的诚信品质。
（2）观摩课二：《团结互助》本节课以“团结互助”为主题，通过角色扮演、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受团结互助的力量，培养学生的团队精神。
3. 经验交流观摩课后，教师们进行了经验交流。
大家结合自己的教学实践，分享了在品德教育方面的成功经验和有效方法。
（1）注重德育渗透：教师们认为，在品德教育过程中，要注重将德育渗透到各个学科、各个环节，使学生在潜移默化中受到德育熏陶。
学生道德培养活动简报范文（精选12篇）
学生道德培养活动简报学生道德培养活动简报范文（精选12篇）在现实生活或工作学习中，需要使用简报的场合越来越多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
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学生道德培养活动简报1喜报，喜报！恭喜xx小学的全体老师，通过同心协力、积极参与校本研修，目前初见成效。
我们把理论指导应用于实践，形成智慧课堂教学模式，老师们的教学水平进一步提升。
4月21日，经学校管理员审核通过了校本研修的学习。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过线上线下结合的`方式，进一步提升了学校教师的信息技术应用能力。
下面让我们一起来回顾活动历程。
01上学期，我校落实区局、镇教育发展中心关于网络研修课程学习的要求，全体教师积极参与，超前完成了学习目标。
通过学习，为教学实践进一步提供理论基础保障，对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。
022月底，为贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施要求。
信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。
许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读，部署本学期校本研修的各项具体工作，第一时间组建了信息化管理团队，指导各教研组积极有序开展教学研讨、研修等线下活动。
03接着，各科组分头行动，通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的校本研修实践活动。
04然后，全体老师又再次集中电脑室，再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的学习，提高了教师信息化的应用能力。
05最后，我们再回归科组进行磨课、上课、评课。
把教学能力理论运用到实际课堂中，探索课堂模式。
在新时代下，通过2.0信息技术引领我们前进，提高我们的教学水平。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信在未来，我们在现代信息技术的加持下，我校的教师综合水平将进一步提升，课堂教学模式会进一步优化，课堂效率会进一步提高！在五月份，我们将会迎接领导和专家到校考核和验收，相信我们全体老师都能顺利通过考核。
小学生道德活动简报
小学生道德活动简报小学生道德活动简报（通用10篇）随着社会一步步向前发展，简报的使用频率逐渐增多，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。
究竟什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编为大家整理的小学生道德活动简报，欢迎大家分享。
小学生道德活动简报篇1随着物质生活的逐渐提高，人们的精神生活却有些贫乏，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。
建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个师生的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。
为学生今后的发展奠定一个深厚的基础，首先是构建美好理想，形成健全人格；其次是丰富文化知识，积淀广博深厚的文化素养，第三是培养良好习惯，为学生一生奠基，“好习惯益终生”。
为此，我校开展了丰富多彩、切实有效的道德讲堂活动。
一、加强领导，营造“道德讲堂”育人氛围。
（一）学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由童辉校长牵头，由刘振华副校长主抓，优秀班主任、学科教师担当核心团队成员，构建起了道德讲堂活动的网络，层层落实，确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。
（二）整合家庭、社区资源，邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。
（三）各班的学生干部不仅是管理者，还是道德讲堂的学生团主讲者，用身边人讲身边事，以他们的模范行动带动全校学生，造就夏中的“最好”！（四）加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点。
广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，着力开展德育科研工作。
二、德育科研，加强“道德讲堂”文化建设（一）庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式学校的全体老师集聚一堂，隆重举行了“道德讲堂”启动仪式，首先全校师生面对五星红旗，唱响嘹亮的国歌。
接着由校长宣布启动仪式开始、校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深刻内涵，教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行学生道德准则，在学校做文明有礼的好学生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社会做遵守公德的好少年。
学生道德规范培养的活动简报
学生道德规范培养的活动简报活动背景学生道德规范培养是教育工作的重要内容，有助于塑造学生积极向上、健康发展的品格。
为了提高学生的道德素养，我校特开展了一系列道德规范培养的活动，本文档将对这些活动进行简要总结。
活动一：道德讲堂道德讲堂是学校每周定期开展的一项活动，旨在通过专题讲座的方式，向学生传播道德知识。
讲座内容包括社会公德、家庭美德、学校规范等方面的内容。
通过生动的讲解、实例分析以及互动讨论，旨在引导学生树立正确的道德观念，并在行为上积极践行。
在过去一个学期中，道德讲堂的参与度不断提高，每次讲座平均有80%的学生到场。
学生们通过参与讲座，增长了道德知识，提升了自我规范能力，形成了良好的道德惯。
活动二：道德实践活动为了让学生们通过实践体验培养道德规范意识，我们组织了一系列道德实践活动，例如义务劳动、志愿者活动和社区服务等。
学生们在这些活动中参与到社会实践中，了解到不同的社会角色与责任，并通过亲身经历培养了分享、友爱、助人等道德行为。
今年，我们组织了一次社区服务活动，学生们积极参与，包括帮助老人采购生活物品、清洁绿化环境以及组织义卖活动等。
这次活动不仅让学生们感受到了服务他人的快乐，还提高了他们的责任感和团队合作能力。
活动三：道德模范评选为了表彰在道德规范培养方面表现出色的学生，学校每学期会评选出一批道德模范，并通过举行庆祝活动来鼓励和激励他们。
这些道德模范在校内外积极践行优秀的道德行为，成为其他学生的榜样。
在最近一次评选中，我们评选出了十名道德模范，涵盖了不同年级和专业的学生。
他们不仅在学业上取得了优异成绩，还积极参与社会实践、志愿服务等活动，并且一直以来保持良好的品德和行为。
结果与总结通过以上一系列的道德规范培养活动，学校取得了显著的效果。
学生们不仅在道德素养上有了较大提升，也意识到道德规范的重要性，并在行动上积极践行。
他们的社会责任感和团队合作能力得到了增强，形成了良好的道德惯。
然而，我们也认识到学生道德规范培养是一个长期过程，需要不断加强和深化。
学生道德培养活动简报
学生道德培养活动简报学生道德培养活动简报通用15篇在现在的社会生活中，很多情况下我们都会接触到简报，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。
那么你有了解过简报吗？以下是小编收集整理的学生道德培养活动简报，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生道德培养活动简报1为进一步落实市创文办工作会议精神，切实督促各学校未成年人思想道德建设工作顺利推进，6月17日，市教育局党组成员、副局长李祖习带领市未成年人思想道德建设工作小组成员赴咸安部分学校开展实地检查。
工作小组先后来到咸宁市浮山学校、咸安区外国语实验小学和咸宁市第二实验小学。
每到一处，李局长都先认真察看学校周边环境，看学校二百米范围内是否存在网吧、歌厅、洗脚城、游戏厅等娱乐场所。
随后又认真听取学校主要负责人的汇报，查阅相关资料。
对于各学校未成年人思想道德建设工作年内必须开展的各项实践活动，工作小组的同志拟出了清单，建议各校在自查的基础上，按要求有组织有计划分时段完成，同时对相关资料的整理和图片拍摄的要点进行了具体指导。
最后，李局长充分肯定了各学校前期的.工作成果，对后段工作提出了明确的要求：一是要加强社会主义核心价值观教育。
各校进大门醒目处应张贴“24”字核心价值观内容，通过图文宣讲让未成年人思想道德建设工作走细走实。
二是要加强学生爱党爱国教育。
“从小学英雄长大做英雄”、“从小学党史永远跟党走”等活动要切实开展，从小培养学生的爱国情怀。
三是学校要全面贯彻党的教育方针。
坚持五育并举，全面抓好素质教育。
要围绕未成年人思想道德建设工作主题，科学规划并高效落实各项教育实践活动，把“四个一”的工作要求落到实处。
四是要健全学校心理健康建设机制。
学校教师多关心关爱单亲家庭、留守儿童和特困家庭学生，特别要关注有暴力倾向的学生，多和他们沟通，及时疏导其负面情绪。
五是要加强宣传引导。
宣传展板栏目要及时更新，形式上应该做到多层次、全方位、广覆盖，起到环境育人的效果。
学生道德信息培养简报（精选5篇）
学生道德信息培养简报学生道德信息培养简报（精选5篇）在快速变化和不断变革的新时代，需要使用简报的场合越来越多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。
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学生道德信息培养简报1为进一步贯彻落实党的教育方针，把立德树人和思想道德教育深入到日常教育教学工作中，加强思政教师队伍建设，不断增强思政课教学的思想性、理论性、针对性和亲和力，切实提高思政课教学质量，促进教师专业成长。
12月13日至14日，轮台县群巴克镇九年一贯制学校开展了道德与法治公开课活动。
本次公开课上，汪雯雯老师带来的《变废为宝有妙招》，围绕道德与法治课核心素养，通过视频与图片将美丽的大自然与垃圾遍地的河流等进行鲜明的对比，运用生活中废物利用的实例，充分展示了浪费资源给人类社会带来的危害，通过实例展示了怎样将生活中的垃圾做到物尽其用。
整堂课同学们跃跃欲试争着抢着回答问题，课堂气氛活跃。
热伊莱·阿卜拉老师带来的《低碳生活每一天》，通过趣味导入，调动学生课堂积极性，轻松自然的培养学生解决问题的能力，整节课教态自然，学生参与课堂程度高。
课后，学校教研室张晓丽老师组织老师们进行了教学研讨活动，每位老师都认真、诚恳地进行了评课，指出了本节课的优缺点。
老师们一致认为汪老师和热老师这两节课备课充分认真，各环节设计紧凑合理，老师们的课堂语言组织能力强。
武永永老师表示，小学生的道德法治课的核心是实践，而不只是理论知识，我们一定要通过道德法治课引导孩子们去正确地实践、开展活动，树立正确的价值观。
最后，校长韩萧同志强调：在线上教学过程中，更要注重学生的德育培养，把德育教育要贯穿到每一节课里，希望每位思政课教师用心上好每节课。
教学质量的提高，离不开每位老师不断地创新教学方法，更新教学观念，相信通过所有老师的共同努力，群巴克镇九年一贯制学校的线上课堂一定能够更加扎实有效！学生道德信息培养简报2诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则，本周山南小学以诚信教育为主题，为了进一步加强学生诚信教育，提高学生的诚信意识和诚信素质，学校积极组织各班在全校范围内开展学生诚信教育活动。
学生道德行为培养的活动简报
学生道德行为培养的活动简报简介本文档旨在总结和分享学校在道德行为培养方面所开展的一系列活动。
活动一：道德教育讲座为了提高学生的道德意识和素养，学校组织了一系列道德教育讲座。
这些讲座由专家、教师和学校领导进行，内容涵盖了道德价值观、社会责任、诚信等相关主题。
通过这些讲座的开展，学生们不仅深入了解道德的重要性，还能了解到如何在日常生活中做出正确的道德选择。
活动二：道德模范宣讲为了弘扬道德正能量、树立学生道德榜样，学校开展了道德模范宣讲活动。
邀请学校附近社区的道德模范来校分享他们的故事和经验，激发学生的积极性和参与度。
在宣讲活动中，道德模范们讲述了自己遇到的困难和如何克服，引导学生们思考并践行良好的道德价值观。
活动三：志愿者服务学校鼓励学生参加志愿者服务活动，通过服务他人的方式培养学生的道德行为素养。
学生们组织了多个志愿者团队，参与了社区清洁、老年人陪伴、义务劳动等各类志愿活动。
通过这些活动，学生们体验到了帮助他人的快乐，进一步增强了他们的社会责任感和道德意识。
活动四：德育主题班会学校每学期定期组织德育主题班会，通过班级集体活动的方式培养学生的道德行为。
这些班会以道德故事、道德讨论和道德角色扮演等形式展开，让学生们在轻松愉快的氛围中研究道德知识，培养道德品质。
每次班会结束后，学生们还会被分配一些道德任务，比如对待老师、对待同学等，以实际行动践行所学的道德观念。
评估与总结通过以上一系列活动的开展，学校在学生道德行为培养方面取得了一定的成效。
首先，学生们的道德意识得到了明显的提升，他们更加明白什么是正确的道德行为。
其次，学生们在各类志愿者服务活动中表现出积极的参与，增强了他们的社会责任感。
最后，德育主题班会的开展使学生们在感受到快乐的同时，也培养了他们的道德品质。
总之，通过这些活动的开展，学校在学生道德行为培养方面取得了积极的成果。
希望未来能持续推出更多有针对性的活动，为学生们的道德行为培养提供更加丰富的平台和机会。
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培养学生道德活动简报
培养学生道德活动简报（通用5篇）
在当今社会生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
那要怎么写好简报呢？以下是小编整理的培养学生道德活动简报（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养学生道德活动简报1
在对中小学生进行信息素养教育的过程中，全方位渗透信息道德教育非常重要。
本文从信息道德教育与信息技术教学、课程整合、学校、社会等方面的融合来探讨其培养策略。
教育以德为先，信息技术教育也不例外。
先进的技术为教育、教学信息的获取、加工、传输提供了极大的便利，但同时也带来了一些与传统道德伦理相悖的现象，如黑客现象、网络犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。
中小学生心智发展不成熟，对于不正确、不健康信息缺乏分辨力，自制能力也很差，培养学生的信息道德素养具有极其重要的意义。
中小学生的信息道德教育，可以渗透于信息技术教学中，也可以体现在方兴未艾的技术与课程整合，丰富多彩的学校活动，学生的社会生活等诸多方面，这些都是中小学信息技术教育的重要环境。
结合德育目标，可以从以下几方面设计中小学信息道德教育的策略。
在任务设计中渗透学生信息道德的培养“任务驱动”法是信息技术课常用的教学方法。
在教学单元的任务设计时，可以依据三维目标体系，分析该教学单元目标中的道德教育成分，结合信息技术的知识与技能、过程与方法目标，围绕其中核心的道德品质来设计任务。
在任务设计伊始，可考虑此任务能让学生受到哪些方面的信息道德教育，如何让学生在完成任务的过程中接受道德教育，等等。
如在小学四年级《关键字查询》教学中，在帮助学生体验“关键字检索信息”的同时，结合2008年奥运会要在我国举办的实际，布置综合性任务，要求学生检索“第29届奥运会火炬传递”相关内容，并提示学生思考自己
能为举办一届成功的奥运会做些什么，以此加强学生关注社会、热爱祖国的良好品质的培养。
在教学过程中渗透传统美德教育中国向来有“礼仪之邦”的美称，源远流长的历史文化，造就了中国人民优良的传统美德：勤俭节约、尊老爱幼、尊重他人、拾金不昧……这些耳熟能详、妇孺皆知的美德，都可以渗透到信息技术课的教学中去。
无论画图、指法练习、文字处理，还是幻灯片制作、网上冲浪，都可以很轻松地实现传统美德的渗透。
在作品中渗透信息道德教育学生的作品是评价的重要内容之一，能反映学生的信息道德水平。
因此，在学生作品中要渗透信息道德教育。
教师在布置作品任务时，要有选择性、目的性和可操作性。
如在教学《画图》之后，让学生去画一幅《我的家乡》，渗透热爱家乡的教育；在学习了PowerPoint幻灯片制作后，让学生完成《介绍我们的学校》，对学生进行热爱学校的'教育。
同时可有意识地布置一些几个学生或小组合作完成的“大作品”任务，培养互帮互助、团结协作的道德品质。
培养学生道德活动简报2
网络礼仪既是保证网上人们正常交往和相互理解的重要手段，也是判别网民是否文明礼貌的行为标准。
开展培养学生的网络社交礼仪活动能让学生规范上网行为，提升道德标准，是一项重要而迫切的任务。
20XX年11月8日下午班会课，九年级四班班展开了别开生面的“培养学生的网络社交礼仪”的主题班会活动。
为了此次班会的顺利开展，前期班委会通过灵活多样的形式对活动进行预热，如辩论赛辩题确定，辩论发言稿的书写组织，手抄报，征文等活动，培养学生的网络社交礼仪。
让学生既享受着网络给我们带来的便利，又要主动净化网络，对网络中的不文明行为敢于说“不”。
班会课上，九年级四班同学都非常认真投入，全体同学参加了此次班会，整节班会课氛围轻松和谐。
同学们一起观看课前收集的关于网络暴力的新闻以及影视作品和
一些图片学生在观看完这些多媒体资料之后，进行小组讨论，讨论的过程非常激烈，学生在讨论中了解知道信息化社会既有有利的一面，也有其相应的弊端，面对五光十色的信息，我们要有明辨是非的能力，规范自己的言行。
班会一开始，主持人班长王梦雪同学与赵亚涛同学讲文明上网融入到相声中，就很好地活跃了班会氛围，梁老师也变身学生中的一员融入大家。
辩论赛环节，同学们激扬文字，以深情的语言表达自己的观点在辩论赛环节大家讨论热烈，情绪高涨，班会氛围达到了高潮。
(发言同学认真准备，对养成良好网络行为礼仪做了详细的发言，感情投入，抑扬顿挫，声情并茂，听后深受鼓舞。
)梁老师最后总结文明上网。
最后同学们一起完成了致家长的一封信，号召家长成为孩子们的榜样，并争取家长与学校一起有效引导学生正确使用互联网和手机，倡导文明上网。
一个个知识点、案例的介绍和分析，一张张生动的图片，让在场每位学生更加深刻地了解了“文明上网，网络礼仪”及其内容，掌握了网络礼仪的基本规则。
活动最后班主任梁老师对此次班会做总结，对班委会的工作进行了高度的赞赏，对同学们的网络社交礼仪学习热情做了肯定，并希望大家能再接再厉，为净化网络环境做出自己的贡献，并为班会课表现突出的同学进行颁奖。
培养学生道德活动简报3
现在是网络发达的新时代，科技信息技术日新月异，不断发展，更新速度更是以一种我们意想不到的速度进行着，我们的教育也不断与时代发展大趋势接轨，不断输入科技新血液，在日常学习和教学中，不管是老师还是学生对于互联网中知识的需求也越来越大，有一些问题也不断显露出来！如何科学的上网，如何指导学生在日常学习中注重信息道德意识和行为的培养，帮助学生合理合法地使用网络和资源，在网络资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标准，提升鉴
别能力等也成为今天一个十分重要的问题！
西未庄乡朱洼联办小学各年级进行召开了安全教育主题班会，进行了信息道德问卷调查等形式，进一步普及了对小学生的信息道德素质教育！
学校开展学生信息道德培养的专题班会，在网上找一些案例给学生们观看并分析，培养学生一些网络道德是非观。
进行学生信息道德问卷调查，及时掌握并分析学生目前网络信息道德安全意识，面对不良信息道德行为指导科学正确的解决方案！
此次一系列活动的意义在于对学生进行了信息道德教育，规范了学生的网络行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比较全面的认知，有助于良好的.学习和生活习惯的养成。
以后类似的活动还要进行，不断更新信息道德范畴的科学认知，让孩子更好的学习信息技术，享受信息时代给我们的生活学习带来的深远影响！
培养学生道德活动简报4
为进一步加强对学生的信息道德培养，防止学生沉迷网络，养成良好的上网习惯，4月1日，我们601班组织开展了学生信息道德培养主题活动。
一、“网络的利与弊”的辩论赛
时代进步，社会的发展，会让我们感叹于信息技术发展的快速！面对越来越发达的网络，面对着形形色色的各类竞争，网络成了一把双刃剑，就此提出网络是利大于弊还是弊大于利的问题，同学们展开了激烈的辩论。
二、情景剧表演——网络诈骗
小演员们的表演由最初的拘谨、生硬，到后来的渐入佳境，真实地再现了因网络诈骗而诱发的人生安全的残暴现实，给大家一个警醒。
三、学习《全国青少年网络文明公约》
四、呼吁大家“文明上网快乐健康”，齐读倡议书
学生表决心，再次认识到网络的利与弊，重视网络使用中的安全隐患，将网络成为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用，提高自我竞争力。
五、畅谈学习收获
六、活动总结：
（1）同学们在使用信息资源的时候，一定要提高警惕，学会分辨信息的各类隐患。
（2）面对信息资源的庞杂纷繁，要学会如何合理利用的能力更加重要。
（3）每一个同学都应该好好把握在校学习的大好时光，加强专业学习，使信息资源服务同学们的自我成长。
培养学生道德活动简报5
通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。
为此，XX班开展了下列活动。
1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。
通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。
2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。
通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。
3.开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。
4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。