教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案为了激发广大教师对于教学设计的创新热情，提高教育教学质量，我校决定举办一场教学设计评比活动。
本次活动旨在挖掘和推广优秀的教学设计理念与实践，为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
通过评比，我们期望能够形成一批具有示范引领作用的优质教学设计案例，进一步推动我校乃至更大范围内教学改革的深入发展。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化，教学设计作为教学改革的重要组成部分，日益受到广大教育工作者的关注。
本次教学设计评比活动旨在激发教师的创新活力，挖掘和推广优秀的教学设计案例，提高教学质量，推动教育教学方式的转变。
二、评比内容与标准评比内容涵盖教学设计方案的创新性、实用性、可操作性和推广价值等方面。
评比标准包括：创新性：教学设计是否能够打破传统模式，具有新颖性、创意性。
实用性：教学设计是否能够紧密结合学科特点和学生实际，具有实际应用价值。
可操作性：教学设计是否清晰明了，易于理解和操作。
推广价值：教学设计是否具有广泛的推广意义，能够为其他教师提供借鉴和启示。
三、参赛对象与要求全校教师均可参赛。
参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
设计方案应注重理论与实践相结合，具有一定的创新性和实用性。
四、评比流程与时间安排评比流程包括初评、复评和终评三个阶段。
初评由教学管理部门组织专家进行，评选出进入复评的优秀作品；复评阶段将组织现场教学展示，由专家评委和观众共同打分；终评阶段将根据复评成绩和评委意见确定最终获奖作品。
时间安排如下：提交作品阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；初评阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；复评阶段：XXXX年XX月XX日至XX 月XX日；终评及颁奖阶段：XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置与激励机制本次评比活动设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖。
获奖作品将颁发证书和奖金，并在全校范围内进行宣传推广。
教学设计评比活动方案（精选12篇）
教学设计评比活动方案（精选12篇）教学设计评比篇1为提高教师教学设计能力和制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。
一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。
目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。
课时设计：课时安排要求合理。
教学策略：教学方法及教学媒体。
教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。
板书设计：新颖、明确、简洁。
课后小结：思得、思失、思改。
（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。
能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
突出课改特色。
①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。
四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。
2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。
优秀教案评比标准：1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
教案设计评比大赛方案范文
教案设计评比大赛方案范文教案设计评比大赛方案范文一、比赛目的和意义：教案设计评比大赛旨在提高教师的教案设计水平，促进教学质量的提高。
通过比赛，教师可以相互学习借鉴，发掘优秀教案设计的方法和技巧，激发教师的创造力和教学热情，进一步提升课堂教学效果。
二、比赛内容：1. 参赛教案范围：涵盖各教育阶段的教案设计，包括幼儿园、小学、初中和高中等。
2. 比赛主题：教学设计与创新。
参赛教案需具备独特的教学理念和创新的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 比赛要求：参赛教案需符合教育教学大纲的要求，结构合理，内容准确，教学目标明确，教学过程科学合理，评价方式科学有效。
三、比赛流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内报名，提交教案设计的电子版和纸质版。
2. 初赛阶段：由专家评委对参赛教案进行初步评审，筛选出优秀教案进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采取现场演示的形式进行，参赛教师需根据自己的教案设计进行实际教学演示，并回答评委的提问。
4. 颁奖和评选：根据评委的评分和现场表现，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并对优秀教案进行集体展示和交流。
四、比赛评分标准：1. 教案的创新性和独特性：教案设计是否具备新颖的教学理念和方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学目标的明确性：教案设计是否明确具体的教学目标，能够帮助学生达到预期的学习效果。
3. 教学过程的科学性和合理性：教案设计的教学过程是否科学合理，能够有效地引导学生进行学习。
4. 评价方式的科学性和有效性：教案设计的评价方式是否科学有效，能够客观准确地评价学生的学习情况和教学效果。
五、比赛奖励：1. 一等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
2. 二等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
3. 三等奖：奖金XXXX元，获奖证书，优秀教案集体展示机会。
4. 优秀奖：获奖证书，优秀教案集体展示机会。
六、比赛组织和实施：1. 比赛由学校教研组组织和负责，教研组成员担任评委。
2023年学校语文、数学教师教学设计评比活动方案(精选3篇)
2023年学校语文、数学教师教学设计评比活动方案（精选3篇）方案一：活动主题：提高教学设计水平，促进教学质量发展活动时间：2023年5月到6月活动对象：学校语文、数学教师活动内容：1. 集中进行教学设计培训：邀请优秀课题组成员和学科专家，为参与评比的教师集中进行教学设计培训，培养教师们的教学设计意识和创新能力。
2. 教学设计比赛：参赛教师提交自己的教学设计方案，由评委进行评比，评选出优秀教学设计方案。
3. 教学设计交流会：集中举办教学设计交流会，优秀教学设计方案的作者进行分享，其他教师进行点评和提问，促进互相学习和进步。
4. 教学设计成果展示：将评比活动的优秀教学设计方案集中展示，供全校教师借鉴和学习。
活动效果评估：1. 通过教学设计比赛，评选出一定数量的优秀教学设计方案，提高学校教师的教学设计水平。
2. 教师们在教学设计交流会上进行互相学习和交流，促进彼此的进步。
3. 教学设计成果展示可以为其他教师提供参考和借鉴，提升整体的教学质量。
方案二：活动主题：提高学科教学设计能力，优化教学流程活动时间：2023年4月到6月活动对象：全校语文、数学教师活动内容：1. 线上学习交流平台建设：建立教师学习交流平台，提供教育资源、教学设计范例等分享和互动的机会，促进教师之间的学习和交流。
2. 学科教学设计培训：请专业学科教研组成员和教研专家组织教学设计培训，从教学设计理论、方法和案例分析等方面提高教师的设计能力。
3. 教学设计评比活动：组织学科教师进行教学设计比赛，优秀设计方案评选出获奖者，并与其他教师进行分享和交流。
4. 教学设计改进计划：根据评比活动中的问题和反馈意见，教师们进行教学设计改进计划的制定，逐步完善教学设计质量。
活动效果评估：1. 通过学科教学设计培训，提高学科教师的教学设计能力，优化教学流程。
2. 通过教学设计评比活动，展示优秀教学设计方案，促进教师之间的学习和交流。
3. 教学设计改进计划的制定和实施，推动教师们逐步完善教学设计质量，提高学生的学习效果。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动目标：1.提高教师编写教案的能力和水平；2.加强教师间的合作交流，促进教学经验的共享；3.激发教师的教学创新意识，推动教育教学的改进和发展。
二、活动内容：1.宣传动员阶段：（1）组织会议，向全体教师介绍活动目标、内容和要求；（3）安排专门人员负责教师的报名和教案的收集工作。
2.教案编写阶段：（1）教师根据活动要求编写教案，并按时上交给活动组织者；（2）教案编写要求：教案要适应具体的教学内容和教学环境，具有一定的教学创新点，并能满足学生的学习需求。
3.教案评选阶段：（1）活动组织者将收集到的教案进行初步筛选，评选出5-10份优秀教案；（2）教案评选标准：教案的科学性、系统性、实用性、创新性以及适应性等。
4.教案展示与评比阶段：（1）优秀教案进行展示，教师根据展示的教案进行评比；（2）评比方式：教师可以根据教案的综合质量进行投票，也可以针对教案的特定方面进行评价，并给出意见和建议；（3）评比结果：根据教师的评价和投票结果评选出前三名，并颁发奖品。
5.教案交流分享阶段：（1）活动组织者邀请获奖教师进行经验分享，介绍获奖教案的编写思路和教学实施过程；（2）组织专题研讨会，促进教师间的经验交流和教学心得分享。
三、活动要求：1.教师按时完成教案的编写，并上交给活动组织者；2.教案必须体现个人的特色和创新点，符合教学大纲和教材的要求；3.教师参与教案评比和分享活动，积极参与讨论和交流，共同提高；4.教师积极配合活动组织者的工作，如有需要提供教案的详细解读和补充材料。
四、活动评估：1.教师教案的质量及评选结果为评估指标之一；2.教师参与活动的积极性和反馈情况为评估指标之一；3.学生对教师教学效果的评价及学业成绩提升情况为评估指标之一；4.活动组织的效果及反馈情况为评估指标之一五、活动保障：1.学校领导的重视、支持及指导；2.活动组织者的认真负责和高效工作；3.良好的活动宣传和动员工作；4.评选活动的公正性和透明度；5.适量的资金和奖品支持。
初中教案评比方案
初中教案评比方案一、评比目的为了提高我校教师的教学质量，促进教师间的交流与合作，激励教师注重教学研究，不断提高教学水平，特举行教案评比活动。
本次评比活动旨在：1. 促进教师对教学内容、教学方法、教学评价等方面的深入研究，提高教学设计的科学性和实用性。
2. 激发教师的教学热情，鼓励教师在教学过程中发挥主动性和创造性。
3. 加强教师之间的学习与交流，共享优秀教学资源，提高教学质量。
二、评比对象本次教案评比活动面向全校初中部全体教师。
三、评比内容1. 教学目标：明确、具体，符合课程标准要求和学生实际需求。
2. 教学内容：充实、新颖，突出重点，难点处理得当，有利于学生知识结构的构建。
3. 教学方法：灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 教学过程：环节齐全，结构清晰，逻辑性强，有利于学生能力的培养和知识的掌握。
5. 教学评价：科学合理，注重过程性评价与终结性评价相结合，有利于学生全面发展。
6. 教学资源：充分利用现代教育技术，整合优秀教学资源，提高教学效果。
四、评比方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师教案进行初步评审，评选出优秀教案若干篇。
2. 复评：由教务处组织，对初评出的优秀教案进行复审，确定最终获奖名单。
3. 公示：将获奖名单进行公示，接受全校教师的监督。
4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质和精神奖励，并在教师职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
五、评比时间本次教案评比活动每学期举行一次，具体时间由教务处另行通知。
六、评比要求1. 教师需在规定时间内提交教案，教案格式要求规范，内容要真实、完整。
2. 教案需体现新课程理念，注重学生主体地位，突出教师主导作用。
3. 教师需对教案进行认真修改和完善，以提高教学效果。
4. 评委需严格按照评比标准进行评审，确保评比活动的公平、公正、公开。
通过本次教案评比活动，我们期待全校教师的教学水平能够得到进一步提高，教学质量能够得到更好的保障，为学生提供更加优质的教育服务。
教学设计评比活动方案设计
教学设计评比活动方案设计一、活动主题、目标及意义1.活动主题：教学设计评比活动2.活动目标：a)提高教师的教学设计水平和创新意识；b)促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；c)增强教师的自我评价和自我反思意识；d)提升学生的学习效果和学习兴趣。
3.活动意义：a)通过评比活动可以发现教学设计中的优点和亮点，并借鉴在其他教师的教学中；b)通过评比活动可以检查和改进教学设计中存在的问题，进一步提高教学质量；c)激发教师的创新思维和积极性，促进教师的职业成长和个人发展；d)通过评比活动可以营造良好的教学氛围，培养学生的学习兴趣和探究精神。
二、活动组织及时间安排1.活动组织：b)活动组织者：由教务主任组织相关人员筹备与组织活动；c)参与人员：全校教师，学生代表等；d)活动场地：由学校根据人数确定；e)活动设施：投影仪、音响设备等。
2.活动时间安排：a)报名时间：活动开始前一周进行报名；b)提交教学设计截止时间：活动开始前一天；c)评比活动时间：活动开始当天下午；d)评比结果公布：活动结束后的第二天。
三、活动内容与流程1.活动内容：a)报名阶段：-发布活动通知，邀请全校教师参与，同时通知学生代表参与评选；-教师按要求准备并提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法与评价方式等；-学生代表参与讨论并提供意见和建议。
b)评比阶段：-指定评委组成评审团，由专业教师和学生代表组成；-对提交的教学设计进行评审，并给出评价与建议；-根据评分情况，选拔出优秀教学设计进行展示。
c)展示与分享阶段：-优秀教学设计进行现场展示，由教师进行讲解，学生代表提出问题和建议；-同时，邀请优秀教师进行教学研讨，分享教学经验和心得。
d)结果公布与总结阶段：-公布评比结果，并给予获奖教师奖励与表彰；-进行总结与反馈，对教学设计评比活动进行总结与反思，改进不足之处。
四、活动评价与效果1.活动评价：a)教师评价：通过教师的参与和获奖情况，可以评估教师的教学设计水平、创新意识和教学质量；b)学生评价：学生通过参与评选和提问等方式，可以评价教师的教学效果和教学内容的吸引力与实用性；c)教务主任评价：教务主任根据活动的组织与实施情况，对活动的效果进行评价。
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教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
教学设计评比活动方案第2篇一、参赛人员下列组别按其总人数的25%，推选出组内初赛人选（其中科组长、备课组长占50%；普通老师占50%），再按组内初赛人数的40%，评出参与学校决赛人员。
二、程序及时间安排1．第5周星期一前推选初赛人选（初赛召集人负责，初赛负责人进行资格审核）2．第5—第7周星期三组内比赛。
（初赛召集人负责，初赛负责人跟进；组别内成员听课、当堂打分，当堂提交评分表，初赛召集人负责统计好分数，上报教导处）3．第7周星期四前上报决赛人选（初赛召集人负责）决赛一、比赛评委：学术委员会成员及教导处行政：xx2023学年教师课堂教学比赛一等奖获得者：xx二、比赛时间：第8周周二第5——7节；周三第4——7节；周五第3——6节三、上课地点：报告厅（文化科）四、比赛规则：1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签，先到先抽，决定自己上课班级以及上课节次，并且上报课题名称，以便安排赛程。
2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—2023学年教学比赛教案”中，教学案字体及排版格式要求：课题（大标题）黑体三号，学科组、授课人黑体4号，正文小标题宋体四号，正文宋体小四；行距固定值23；页边距2厘米；纸张A4;不合要求将会影响评分结果。
3.设一等奖2人，二等奖3人，三等奖6人。
五、注意事项：1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上，交给科组长，由科组长在上课时间派发给听课老师，评委不用。
2、上课班级当天参加比赛的课统一由学校征用，原上课老师辅助班级学生的组织工作，负责把学生带到比赛教室，并协助安排学生位就座。
、3、安排在第6节上课的班级不需要做眼保健操，学生拿好课本及学习用品在原第二节上课老师的指挥下到达上课教室。
4、参赛教师如原来该节有课的必须先调好课。
5、参赛教师必须提前20分钟到上课教室调试电教设备，如果有问题请致电林许华老师（短号61101）。
六、听课教师要求：1、科组有决赛选手的，本学科老师必须参与听课，另每位老师至少选听一节非本学科教师的课，陈宝贤主任负责教师签到及统计，此任务作为期末质量评价的一项指标。
2、听课老师必须提前到达听课地点，不迟到，不早退，不接打手机，不交头接耳，认真观摩；3、有参赛教师的科组必须利用科组活动时间认真进行组内评课。
七、颁奖时间：第10周周一晚修教师会八、颁奖程序（主持人：刘xx）1．小结本次活动；2．宣布获奖名单；3．部分评委点评（一、二等奖课例）；4．听课教师谈收获；5．宣读颁奖词（一等奖课例）；6．颁奖；教学设计评比活动方案第3篇为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、参评教案要求合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。
六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
教学设计评比活动方案第4篇一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：组长：杨林庆副组长：王长梅、汪文进主任：李序文成员：茅光明、季益波、朱守富、朱仁明、朱正来、方孝祥、杨守国二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：10月10日（星期三）：9：10—11：40 语文10月11日（星期四）：9：10—11：40 数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科：语文、数学年龄组：男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。
课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。
参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。
如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。
教学设计评比活动方案第5篇一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
教学设计评比活动方案第6篇一、活动目的为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计”比赛。
比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、组织机构组长：李宗英成员：杨生贤杨洪武王正虎马勇裁李青马元斌马玉江王正虎李宗军杨东杨自成马彦明王正宝马全平李宗发虎旭东马彦全买耀玺邢彦明罗风科罗进财丁生波马金平三、参加对象全镇所有在岗教师（学生在300名及以下的学校拟报送1名教师参赛；学生在600名及以下的学校拟报送2名教师参赛；学生在600 名以上的学校拟报送6名教师参赛。
拟定参加中心学校复赛教师名单10月31日之前上报中心学校办公室，与此同时上报本校活动资料。
）四、竞赛学科语文、数学五、比赛时间1、初赛时间：2、复赛时间：六、复赛地点中心学校办公楼三楼会议室七、比赛内容本学期课本中某一内容（篇章）的一课时内容，赛前5分钟公布。
八、比赛形式现场教学设计比赛，不得带任何资料。
九、比赛要求现场教学设计时间为60分钟，请老师们在规定时间准时到达比赛地点。
比赛只允许带书写和绘图工具，不允许带书本、教参、教案等参考资料。
赛前10分钟抽取考号，答卷上不得写真实姓名，只能写考号。
十、教学设计要求（一）有效的教学设计应主要围绕下面几个主要环节：1、教学内容2、教学目标（从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的.设计）3、教学重点、难点4、教学课时5、教学准备6、教学过程7、作业布置8、板书设计（二）教学设计必须以现代教育思想和理论为指导，能按新课改的要求确定课时教学目标，设计教学策略、教学方法体现新课程标准和素质教育的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。