教学设计比赛方案
学校教师教学设计比赛方案（2篇）
学校教师教学设计比赛方案一、背景介绍近年来，教育教学改革逐渐提速，教师队伍也迅速壮大。
为了评选出优秀的教学设计，更好地推动教育教学改革，我校决定举办教师教学设计比赛。
二、比赛目的1. 提升教师的教学设计能力和教学水平，激发教师的创新思维；2. 借此机会，展示和推广优秀的教学设计，促进教师之间的交流与学习；3. 鼓励教师研究和应用多样化、个性化的教学方法，以满足学生的不同需求。
三、比赛内容与要求1. 比赛内容：参赛者需提交一份教学设计方案，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容。
2. 比赛要求：（1）教学设计方案应符合课程要求，并紧密结合教材和学生实际；（2）教学设计方案应具有较大的可操作性和可推广性；（3）教学设计方案应创新性突出，体现教师对教学的深入思考和研究。
四、参赛流程1. 报名阶段：参赛教师需填写报名表格，详细描述所参赛的教学设计方案，并于规定时间内提交至教务处。
2. 初赛阶段：（1）初评：由专家评审组对初赛方案进行评审，选拔出优秀方案进入决赛。
（2）宣讲：初赛入围者需在规定时间内对自己的教学设计方案进行宣讲，向评审团和观众展示自己的设计思路和实施效果。
3. 决赛阶段：（1）现场教学演示：决赛选手需按照自己的设计方案进行现场教学演示，展示教学过程和效果。
（2）答辩环节：决赛选手需回答评审团提出的问题，就教学设计方案进行解读和思路阐述。
（3）评审：由评审团根据教学演示和答辩情况综合评定，确定获奖名次。
五、评审标准1. 教学设计方案的创新性与独特性；2. 教学目标的明确性和针对性；3. 教学方法的合理性和多样性；4. 教学资源的充实度和实用性；5. 教学成果的可操作性和可持续性。
六、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金5000元；2. 二等奖：2名，奖金3000元；3. 三等奖：3名，奖金2000元；4. 优秀奖：若干名，奖金1000元。
七、比赛宣传与总结1. 宣传阶段：学校将通过校园广播、公示栏、校网等途径进行比赛宣传，吸引更多教师积极参与；2. 总结阶段：学校将组织评审团对比赛进行总结与评价，并向教师提供相关的教学设计改进意见。
大学教案设计比赛活动方案
大学教案设计比赛活动方案一、活动背景在当今高校教育中，教师的教学水平和教学方法对学生成绩和未来发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高大学教师的教学水平和激发教师的教学创新意识，我们计划举办大学教案设计比赛活动。
二、活动目的1.提高教师的教学水平，促进教师在课堂教学中创新实践；2.激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业成长；3.帮助教师共享优质教学资源，提高课堂教学质量。
三、活动内容1.报名参赛：所有大学教师均可报名参赛，提交自己设计的教案；2.初赛评选：由评委对提交的教案进行评审，评选出入围复赛的教案；3.复赛展示：入围复赛的参赛教师将进行现场展示和答辩；4.决赛评选：经评委评审，最终评选出优胜者，并颁发奖项。
四、活动安排•报名时间：XX年XX月-XX年XX月•初赛时间：XX年XX月•复赛时间：XX年XX月•决赛时间：XX年XX月五、奖励设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元；2.二等奖：XX名，奖金XXX元；3.三等奖：XX名，奖金XXX元；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元。
六、活动宣传1.通过学校官方网站、微信公众号等媒体渠道发布活动通知；2.利用校园海报、电子屏宣传活动信息；3.鼓励各学院、部门积极参与，扩大活动影响力。
七、活动评选•评选标准：教案设计的创新性、实用性、科学性和教育意义；•评委组成：由学校相关学科专家和教务人员组成的评委小组；•评选结果：评选结果公布，并颁发奖项。
八、活动总结通过大学教案设计比赛活动，不仅可以促进教师的专业成长，提高教学品质，还可以为学生提供更好的教学体验和学习资源。
希望活动能够取得圆满成功，让更多的教师受益、学生受益。
以上是大学教案设计比赛活动方案，欢迎广大教师积极参与！。
教学设计比赛方案
教学设计比赛方案一、活动背景随着教育技术的不断发展，教学设计比赛成为了提高教师教学水平和学生学习效果的重要途径。
通过比赛，教师可以展示自己的教学理念、教学方法和教学资源，同时也可以与其他教师分享交流，共同提高教学水平。
为了进一步推动教育技术的发展，提高教师的教学设计能力，我们制定了以下比赛方案。
二、比赛目的1. 提高教师的教学设计能力，促进教育技术的普及和应用。
2. 促进教师之间的交流和合作，提高教学质量和效果。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
三、比赛内容1. 教学设计理念：参赛教师需提交一份教学设计理念报告，包括对课程内容的理解、教学目标、教学方法、教学资源等方面的思考和设计思路。
2. 教学设计方案：参赛教师需提交一份详细的教学设计方案，包括教学内容分析、学习者分析、教学目标分析、教学策略制定、教学评价等方面。
3. 教学设计成果：参赛教师需提交一份教学设计成果报告，包括实际使用的教学资源、教学过程记录、学生反馈等相关资料。
四、比赛规则1. 参赛对象：全体教师均可参加。
2. 参赛形式：个人或团队均可，团队参赛人数不超过3人。
3. 参赛材料：教学设计理念报告、教学设计方案、教学设计成果报告及相关材料。
4. 参赛时间：比赛时间为3个月，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛时间为1个月，决赛时间为2个月。
5. 评选标准：教学设计的创新性、实用性、科学性和规范性等方面将作为评选的重要标准。
同时，参赛教师在比赛过程中的团队合作精神和沟通能力也将被考虑在内。
6. 奖项设置：比赛将设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖等若干奖项，以表彰优秀的参赛教师和团队。
所有获奖者将获得相应的证书和奖励，其中一等奖获得者将有机会获得额外的奖励和荣誉。
7. 比赛监督：为保证比赛的公平性和公正性，比赛全程将由相关专业人士进行监督和指导，确保比赛的顺利进行。
同时，参赛教师需遵守比赛规则，不得弄虚作假或抄袭他人成果。
若发现违规行为，将取消参赛教师的比赛资格并给予相应的处罚。
教学赛事活动策划书3篇
教学赛事活动策划书3篇篇一教学赛事活动策划书一、活动主题“知识的较量，智慧的碰撞”二、活动目的本次教学赛事活动旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，促进学生之间的交流与合作，同时也为教师提供一个展示教学成果和交流教学经验的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 比赛项目（1）学科知识竞赛（2）教学技能展示（3）创新实践项目2. 比赛规则（1）学科知识竞赛：采用笔试或口试的形式，考查学生对学科知识的掌握程度。
（2）教学技能展示：要求参赛教师进行现场教学演示，展示教学方法和技巧。
（3）创新实践项目：学生组队完成一个创新实践项目，展示团队合作和创新能力。
3. 奖项设置（1）个人奖项：根据比赛项目设置一、二、三等奖及优秀奖。
（2）团体奖项：根据团队表现设置最佳团队奖。
4. 活动宣传（1）制作宣传海报、传单等，在学校内张贴和发放。
（2）利用学校官网、公众号等平台进行宣传。
（3）邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
5. 活动预算（1）列出所需的奖品、证书、宣传材料等费用。
（2）考虑到场地租赁、设备租赁等其他费用。
6. 活动评估（1）通过学生和教师的反馈，了解活动的效果和不足之处。
七、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开，严格按照比赛规则进行评判。
2. 活动期间要注意安全，特别是在创新实践项目展示环节。
3. 合理安排活动时间，避免与其他教学活动冲突。
4. 及时对活动进行宣传和报道，扩大活动的影响力。
篇二教学赛事活动策划书一、活动背景随着教育的不断发展，教学赛事活动成为了提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本次教学赛事活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，推动教学改革与创新。
二、活动主题以赛促教，共同成长三、活动目的1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
3. 激发教师的教学热情和创新精神，推动教学改革与发展。
教学设计比赛方案
教学设计比赛方案一、比赛目的与背景本次教学设计比赛旨在促进教师教育教学创新，提高教师的教学设计能力和教育教学水平。
通过比赛的形式，激发教师的研究兴趣，推动教师积极探索和实践新的教学理念和方法，以更好地满足学生全面发展的需要。
同时，比赛也将为参赛教师提供一个展示自我、交流学习、共同成长的平台。
二、参赛对象与要求参赛对象为全体在职教师。
参赛教师应具备较高的教育教学水平，热爱教育事业，勇于尝试新的教学方法和手段。
每位参赛教师需提交一份针对特定学科或课程单元的教学设计方案，并确保方案的原创性和实用性。
三、教学内容与范围参赛教师可根据自己的专业特点和教学实际，选择适合的学科或课程单元进行教学设计。
教学设计的内容应体现新课程改革的理念和要求，注重培养学生的核心素养和综合能力。
同时，教学设计的范围应明确具体，涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
四、教学设计标准本次比赛将按照以下标准对参赛教师的教学设计方案进行评判：教学目标明确、具体，符合学生实际和教学要求；教学内容丰富、充实，注重知识与技能的结合；教学方法多样、灵活，能有效激发学生的学习兴趣和积极性；教学评价科学、客观，能够全面反映学生的学习成果；教学设计原创性强，具有较高的实践价值和推广意义。
五、评审流程与标准评审流程分为初评和终评两个阶段。
初评阶段由评审专家组对参赛作品进行匿名评审，筛选出优秀作品进入终评。
终评阶段将通过现场展示、答辩等形式对入选作品进行综合评价，最终确定获奖名单。
评审标准主要包括教学设计的创新性、实用性、可操作性以及展示效果等方面。
评审专家组将结合这些标准对参赛作品进行全面、客观的评判。
六、奖项设置与奖励本次比赛将设立一、二、三等奖若干名，并对获奖教师给予相应的荣誉证书和奖金奖励。
同时，获奖作品将有机会在学校的教育教学活动中进行展示和推广，以发挥优秀作品的引领和示范作用。
七、时间安排与地点比赛时间初步定于XX月XX日至XX月XX日，具体日期将根据学校教学安排进行调整。
教学设计比赛方案
教学设计比赛方案一、比赛目的为了提高教师的教学设计能力，促进教师专业化发展，进一步推进素质教育，特举办本次教学设计比赛。
二、比赛主题本次教学设计比赛的主题为“创新教学，促进学生发展”，参赛教师应紧紧围绕这一主题，结合学科特点和学生实际情况，进行教学设计。
三、参赛对象全体教师均可参加本次比赛。
四、比赛时间本次比赛时间为XX月XX日至XX月XX日。
五、比赛要求1. 参赛作品必须是原创，不得抄袭，一旦发现抄袭现象，将取消参赛资格。
2. 参赛作品应具有创新性、科学性、实用性和可操作性，能够体现新课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 参赛作品应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节，并且要符合学科特点和学生的实际情况。
4. 参赛作品应以Word文档格式提交，文件名为“学科+参赛者姓名+教学设计比赛作品”。
5. 参赛者需提交一份教学设计说明，对教学设计的思路和特点进行简要说明。
六、评选标准1. 符合比赛主题和要求（20分）2. 教学目标明确，符合学科特点和学生的实际情况（20分）3. 教学内容丰富，信息量大（20分）4. 教学方法科学、实用、新颖（20分）5. 教学过程清晰，互动性强，能够调动学生的学习积极性（20分）6. 教学评价科学、合理（10分）七、奖项设置本次比赛将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖金。
同时，优秀作品将有机会在全校范围内进行展示和交流。
八、组织机构本次比赛由教务处主办，各学院（部）协办。
比赛设立组委会和评审委员会，组委会负责比赛的组织和协调工作，评审委员会负责对参赛作品进行评审，并最终确定获奖名单。
九、宣传推广为了扩大本次比赛的影响力，提高参赛率，各学院（部）需积极宣传本次比赛，鼓励广大教师踊跃参加。
同时，教务处也将通过学校官方网站、微信公众号等渠道对本次比赛进行宣传和推广。
十、总结反馈比赛结束后，组委会将对本次比赛进行总结和反馈，对比赛中出现的问题和不足进行反思和改进，为今后的教学设计和比赛提供经验和借鉴。
教学整体设计比赛活动方案
教学整体设计比赛活动方案一、活动背景和目的教学整体设计是教师在课程教学中的重要环节，它关乎教学效果的提升和学生综合素质的培养。
为了促进教师们在教学整体设计方面的专业能力和创新思维的提升，我们组织了一场教学整体设计比赛活动。
本次比赛旨在激励教师们积极参与教学设计的研究和实践，提高他们的教学水平和创造力，进一步提升学生们的学习效果。
二、活动方式和流程1. 报名阶段：教师们通过填写报名表格来参加比赛。
报名表格需包含教师的基本信息和教学经验，提交截止日期为XX年XX月XX日。
2. 确定参赛教师：根据报名表格和相关材料，组织专家评审团对报名教师进行筛选，确定最终的参赛教师名单。
结果将在XX年XX月XX日前公布。
3. 教学设计提交阶段：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学整体设计。
教学设计应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。
提交时间为XX年XX月XX日前。
4. 评审与初赛：由专家评审团对参赛教师的教学整体设计进行评审，并筛选出进入初赛的教师名单。
初赛结果将在XX年XX月XX日前公布。
5. 决赛演示与评选：进入决赛的教师需在规定时间内进行教学演示，展示自己的教学整体设计。
由专家评审团现场评审，并最终评选出获奖教师名单。
决赛演示时间和评选结果将在XX年XX月XX日公布。
6. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
三、比赛评审标准1. 教学设计的科学性：教学目标明确、内容独到、方法合理。
2. 教学设计的实用性：教学内容与实际情况相符，能够提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学设计的创新性：有独特的教学思路和方法，能够激发学生的创造力和思考能力。
4. 教学设计的评价：教学评价明确、科学、适合学生的学习情况。
四、奖项设置和奖励措施1. 一等奖：奖金XXX元，荣誉证书，参与全国教学设计研讨会的机会。
2. 二等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金XXX元，荣誉证书。
教学设计比赛活动方案
教学设计比赛活动方案活动概述本次教学设计比赛活动旨在提高教师的教学设计能力和创新思维，同时激发学生的学习兴趣和主动性。
本次活动将以小组为单位进行比赛，每组由一名教师和数名学生组成。
教师与学生共同合作，根据活动主题和指定要求，设计一节优秀的教学课程，通过比赛来评选最佳教学设计。
活动时间与地点时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日地点：学校教学楼一楼报告厅活动主题本次活动主题为：数字化教学。
通过数字化手段、工具和资源，探索提高教学效果和学生学习兴趣的方法。
比赛规则1.活动分初中组和高中组，每组限报20个小组，每个小组5人，由1名教师和4名学生组成。
2.每个小组需要提交一份课程设计文档和一份教学演示PPT，文档和PPT的格式不做要求。
3.每个小组需要在规定时间内完整地呈现出自己的教学设计和教学演示，并回答评委的提问。
4.评委由学校的专家教师和相关部门的工作人员组成，综合评估每个小组的教学设计和教学演示，评选出最佳教学设计奖、最佳教学演示奖和最佳团队奖。
5.奖项设置：–最佳教学设计奖（每组1名，共2名）；–最佳教学演示奖（每组1名，共2名）；–最佳团队奖（每组1名，共2名）。
活动流程1. 报名阶段教师需要在规定时间内向学校提交参赛表格和报名表格。
每个小组只能报名参赛一次。
2. 设计阶段1.分配比赛主题，每个小组同步收到教学设计要求，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等。
2.设计师要求每个小组在规定时间内完成课程设计文档和教学演示PPT，文档和PPT格式不做要求。
3. 演示阶段1.每个小组需要在规定时间内准时来到比赛现场，按照规定顺序依次上台呈现教学设计和教学演示。
2.教学设计和教学演示的时间限制为25分钟，评委将进行提问和点评。
3.所有小组完成演示后，评委会对每个小组进行总体评价，评选出各项奖项。
比赛奖项1. 最佳教学设计奖评选标准：教学目标和教学内容的针对性、实践性、创新性，教学过程和教学方法的流畅性和有效性，教学评价的合理性和科学性。
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教师教学设计大奖赛活动方案
一、指导思想：
为促进教师的专业发展，提高教师专业素质和教学技能，引导教师认真学习现代教育教学理论，钻研课程标准和教材，积极探索行之有效的教学方法，全面提高教师的教学能力，特举办教师教学设计大奖赛活动。
二、参评人员
全体任课教师
三、比赛程序、要求：
（一）比赛程序
1、3月28日—4月6日全体教师按照学校要求进行准备设计。
2、4月10日前将教学设计交到教导处。
（二）比赛要求
1、使用所教年级的教材内容，按1课时进行教学设计。
2、参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3、参评教学设计应有完整教学过程。
4、教学设计采用手写稿
5、对教学设计环节的基本要求：
（1）、教学内容：
（2）、教材分析：重点体现本课教学内容在教材中的地位和作用，以及和小学、高中相关知识的前后联系。
（3）、学情分析：重点体现学生的知识经验、认知水平、学习
态度，分析学生学习课本可能遇到的问题，分析学生在学习过程中可能采取的方法。
（4）、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维制订）。
目标的设置应当从新课标的要求、教学内容和学生的实际情况出发确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的目标。
前苏联教育家维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。
两者之间的差距就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有适当难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能。
（5）、教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分
清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准重点、难点和关键，优化教学过程。
（6）、教学方法：要根据教学内容选择恰当的教学方法，注重多种教学方法法的优化组合，同时注重学生的学法指导，培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。
（7）、教学手段：为创设情境、增强密度、直观展示、保证效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段。
实现传统和现代教学媒体有机结合
（8）、教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节、问题设计、学生获取知识的过程、练习设计、板书设计等都要做到精心设计。
设计中要注意体现下列3个要求：①突出教师为主导学生为主体，训练为主线的作用。
②课堂教学要尽量减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，培养学生的合作交流意识和团队精神，对于多数学生不能理解的重点问题老师要统一讲解。
③要面向全体学生，使不同程度的学生在原来的基础上都有所提高。
（9）、作业安排：作业设计要具有覆盖性、代表性、层次性，突出因材施教。
（10）板书设计：板书要醒目，能突出重点，布局要合理，整体感觉规范。
（11）教学流程：遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。
（12）、教学反思：①评价出你的每节课的教学设计的实施结果（如目标是否达到，重点是否突出、难点是否突破，教学方法是否恰当，组织教学是否有效等）。
②对于每节课的教学设计中存在的问题，提出改进的措施并进行及时的修改、补充、完善。
③对教学设计中最突出的亮点写出你的教学感想、心得、体会。
四、评奖办法
1、由学校领导组成评委会，按照《教学设计评价表》进行评选。
2、评委本着公平、公正的原则进行评选。
3、每位参评教师在岗位责任制中加1分，并且设一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人，奖金分别为：一等奖150元、二等奖120元、三等奖100元。
4、获奖教师具有下一轮课堂教学技能展示资格，并在岗位责任制上给予适当加分。
教导处
2014.3.26
教学设计评价表
科目年级设计者
评价项目评价内容分
值
得
分
教学目标(5分) 确定目标准确(符合课程标准)、恰当、具体，能体现三维目标，并具
有可操作性。
5
教材分析(10分) 根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、
难点等。
理解教材，对教材分析透彻。
10
学情分析 (5分)1.结合所教内容，针对学生实际，从知识、情意、潜能等方面进行分
析。
2.5 2.对学生的分析符合年龄、心理特点；了解学生有关知识储备和生活
经验。
2.5
教学理念（10分）1.有明确的教学理念，且符合课改精神。
5
2. 针对所教内容设计教学流程，并对学生的学习活动作出安排。
教
学理念符合课标要求。
5
教学方法
设计(10分)概述主要的教法，突出重点、破解难点之法。
教法有利于展开教学，
且理论依据充分。
10
学习方法
设计(10分) 概述主要的学法以及学生掌握重点、难点知识的方法。
学法有利于学
生学习，且理论依据充分。
10
教材处理设计(10分)准确把握教材重点，有效突破教材难点。
对教材中的疑点，能够抓住
本质，恰当处理。
10
教学流程
设计 (20分)1.教学流程的设计应包括教学步骤、教学内容和方法。
4
2.在每步教学中能基本体现执行者、执行内容、执行方式、执行程度
和执行目标这五个要素。
8 3. 教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后
一步教学是前一步教学的必然发展。
8
教学媒体 (5分)明确使用那些教具、学具或电教媒体。
媒体使用有利于突破重点、难
点和关键问题。
5
板书设计
(5分)
板书简明、精要、重点突出，布局合理。
5 练习设计
(5分)
练习设计体现知识的综合运用；形式多样，份量与难度适中； 5
作业设计 (5分) 适合不同层次学生需要，设计课内外作业。
2.5 体现知识和能力要求，以学科特点和方法训练为核心。
2.5
合计得分。