优秀教案教案现场设计比赛方案
学校教师教学设计比赛方案(二篇)
学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。
一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。
2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。
3.___月___日—___日进行评选。
4.___月___日进行优秀教案展示。
（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。
2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3.参评教学设计应有完整教学过程。
教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。
4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。
各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。
5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。
（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。
（3）要有明确的教学目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。
（4）要认真___教学重难点。
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案近年来，随着教育水平的不断提升和教师职业素养的不断提高，优秀教案评比活动逐渐得到各级教育部门的重视和支持，成为一种推动教师教育教学改革的有力手段。
为了进一步推动优秀教案评比活动的开展，制定一份科学合理的评比方案是至关重要的。
一、评比目的1.提高教师教育教学素质。
优秀教案评比的目的是通过评选出优秀的教育教学案例，推动教师改进教育教学方式，提高教育教学质量，从而促进学生综合素质的全面发展。
2.加强教学管理。
通过优秀教案评比活动，充分发挥学校教学管理的功能，建立科学的教育教学质量监控机制，进一步完善教学管理，促进学校教育教学事业的发展。
3.树立教育教学品牌。
通过优秀教案评比活动，充分展示学校教育教学品牌的特色和优势，提高学校的知名度和美誉度，进一步促进学校的可持续发展。
二、评比范围1.评比对象。
评比对象为全校教师参与教育教学活动中编写的教育教学案例。
2.评比内容。
评比内容涵盖全科目、全年级、全课程范围内的教育教学案例，应综合考虑教案的设计思路、教学方式、教育效果等方面的因素。
3.评比等次。
依据教育教学案例质量的高低，分为优秀、良好、及格和不合格等4个等次。
三、评比标准1.教案质量标准。
教育教学案例的设计应该符合学科性质和教学要求，并且应该实用、创新、可操作。
教案的设计思路应该清晰，教学内容应该能够贴近学生实际和需求，教学方法应该灵活多样，教学过程应该生动有趣，而且应该符合现代教育思想和教学模式。
2.教学效果标准。
教育教学案例的实施效果是评价其价值和成效的重要标准。
教育教学案例的实施结果应该符合预期目标，学生应该能够达到预期效果，从而更好的发挥学习效果。
3.教育教学创新标准。
教育教学案例在推动教育教学改革方面也具备重要价值，教案应该突出创新性、实用性、以传统为基础，以现代为内容。
4.教师个人素养标准。
评比教育教学案例的同时，也评估教师的教育教学素养。
通过判断出教育教学案例的质量，可以更好地评估教师的能力、水平和策略性。
一中教师优秀教案评比活动方案(二篇)
一中教师优秀教案评比活动方案为了切实落实___学习实践活动，贯彻武教学组发[___]__文件精神，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：___年___月___日至___月___日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5 8有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511有教后记5其他12教案完整、内容丰富，信息量大1013教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段（___月___日—___月___日）：宣传发动阶段。
教学设计大赛优秀教案
教学设计大赛优秀教案教案一：《传统动画制作教学设计》教学目标：1. 了解传统动画的基本原理与制作流程。
2. 掌握动画制作所需的基础技能与工具使用。
3. 发展学生的创造力和团队合作能力。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 传统动画概述与历史回顾。
2. 动画制作的基本原理与流程分析。
3. 动画制作所需的工具与材料介绍。
4. 学生动手实践制作传统动画片段。
5. 学生自主展示与评价。
教学过程：一、导入教师简要介绍传统动画的概念与历史，并展示一段经典的传统动画片段，引发学生对传统动画的兴趣与好奇。
二、理论学习1. 教师详细介绍动画制作的基本原理，包括帧与间隔、绘图技巧、运动规律等内容。
2. 学生跟随教师学习动画制作的基础流程，包括故事构思、角色设计、背景绘制等环节。
三、实践操作1. 学生组成小组，根据教师的指导和范例，进行动画片段的制作。
2. 学生可以使用铅笔、纸张和摄影设备等简易工具，完成动画片段的绘制与拍摄。
四、展示与分享1. 各小组轮流展示他们的动画片段，分享制作心得与体会。
2. 学生进行相互评价，给予建设性的意见和反馈。
五、总结与评价教师与学生共同总结动画制作的过程与经验，评价各组作品并选出优秀者。
展示优秀作品，鼓励学生继续深入学习与发展动画制作技能。
教学案例：小明和小花是同一个小组的成员，他们合作制作了一个短小精悍的动画片段。
片段讲述了一个勇敢的小鸟学会飞翔的故事。
他们根据教师的指导，精心设计了角色形象与背景绘制，运用适当的帧与间隔，制作出流畅有节奏感的动画片段。
在展示环节，大家纷纷赞赏他们的创意和技巧，并给予一些建议，帮助他们继续完善作品。
教学反思：通过这次教学设计大赛，我深刻认识到了传统动画制作对学生创造力和团队合作能力的培养的重要性。
学生们在制作过程中付出了辛勤的努力，取得了令人满意的成果。
同时，我也发现一些问题，并将在以后的教学中进行优化，提高学生的动画制作水平。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
优秀教案评选活动实施方案
四新中学优秀教案评选活动实施方案2016.11四新中学优秀教案评选活动安排一、评比活动的意义：备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。
继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。
通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。
二、指导思想坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。
通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。
坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、参评人员：四新中学全体教师。
四、评选科目：所有学科五．评比时间：2016年11月30日。
六、评选领导小组：组长：孙诗清组员：朱会师陈培松陈防震陈培训王留军刘金峰王振李广英李广化张月华李保光黄体伟七、评选细则八、评选程序1、各位教师要在11月30日(周三)点过名后将备课交至年级组长处，年级组长在放学前将备课交至教导处。
若不交备课，本次业务备课检查为零分。
2、评选地点：前二楼大会议室。
3、评选时间：11月30日周三下午。
4、评选前先召开评选会议，评委应当事先调好课。
5、评选过程中，每位评委一张桌子，独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最终得分。
6、按分数高低取一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，分别奖励200元、150元、100元。
7、本次评选分数作为一次备课检查量化，计入绩效考核。
砀山县四新中学2016/11/15、。
课程设计大赛优秀教案
课程设计大赛优秀教案一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆核心概念，了解学科历史发展，掌握基本研究方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行问题分析、方案设计和结果评价。
3.情感态度价值观目标：学生培养对学科的兴趣和热情，增强团队协作精神，树立科学探究意识。
二、教学内容本课程的教学内容围绕学科核心知识体系展开，具体包括：1.基础知识：介绍基本概念、原理和方法。
2.案例分析：分析典型案例，让学生学会如何应用所学知识解决实际问题。
3.实践操作：通过实验、模拟等方式，让学生亲自动手，加深对知识的理解和运用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求：1.讲授法：系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：激发学生思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会将理论知识应用于实践。
4.实验法：让学生通过亲身实验，增强对知识的理解和运用。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的教材，确保知识的准确性和权威性。
2.参考书籍：提供拓展阅读材料，帮助学生深入理解课程内容。
3.多媒体资料：利用视频、音频、图片等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供完善的实验设备，让学生能够进行实际操作，增强实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试，以确保全面、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论，评估其对知识的理解和运用。
2.作业：布置课后作业，评估学生对知识掌握和问题解决能力。
3.考试：定期进行书面考试，全面测试学生的知识、技能和情感态度价值观。
六、教学安排本课程的教学安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，确保教学进度合理、紧凑。
教学设计大赛优秀教案(合集六篇)
教学设计大赛优秀教案(合集六篇)设计说明《猫》是我国著名作家老舍的作品。
作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫们的淘气可爱描写得活灵活现。
文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。
全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。
本文是一篇讲读课文，四年级学生已经有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容的理解。
培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法，体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。
课前准备教师准备：1.查找相关资料，了解老舍先生及其作品。
2．制作多媒体课件。
学生准备：借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，引发兴趣1．出示多媒体课件：不同形态的猫。
同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了快乐。
猫就是其中的一员。
你们喜欢猫吗？猫给你留下怎样的印象呢？2．我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫，还写了一篇文章，今天我们就来一起走近老舍先生家的猫。
设计意图：兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。
此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。
圈画出生字新词和不理解的地方，然后和小组同学交流。
2．预习汇报，检测字词。
3．再读课文，边读边想：课文写了哪些猫？哪几个自然段是写大猫的？哪几个自然段是写小猫的呢？4．课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢？找一找，画出来。
课件出示：(1)猫的性格实在有些古怪。
(2)满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这两句在文中起什么作用呢？(这两句是这两个部分的总起句，引起下文。
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项目
设计内容
设计要点
分值
正确分析教材
10
教学背景分析
客观分析学情
10
教学目标制定 课时目标确定清晰、科学
10
教
根据课标要求、教材内容和
学
教学重难点 学生学习基础，确定教学重 10
设
点与难点。
计
合理安排教学流程
20
评
价
以学生为主体地设计活动
10
教学过程设计
有效选择教学策略
10
练习设计精炼、有效
设计 有效选择教学策略 10
练习设计精炼、有效 10
板书 板书设计科学合理 10
Hale Waihona Puke 设计合计：100参赛教师得分情况
托乎拉乡汉族小学 2016-2017 学年第二学 期教师教案现场设计比赛方案
为了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升我校教师对教材的 自主研读能力和教学方案的设计能力，构建我校教师成长的平台，发 现和培养更多优秀教师。结合我校教师对“新课标”的学习，经研究， 决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的现场教学设计 比赛活动。为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：
一、指导思想 为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师 的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计”比 赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力， 进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。 二、参加科目及对象：科任教师必须参加 三、比赛时间：2017 年 4 月 5 日下午 6：50 四、比赛地点：大办公室 五、比赛内容：我校现使用语文三年级下册《可贵的沉默》，数 学，六年级下册《解比例》本学期内容，具体在比赛当天现场公布， 编写一课时教案。 六、评委：朱胜江 古丽娜 彭霜梅 王自琼 七、活动要求 1、活动开始前为我校教师教学设计准备阶段。 2、现场教学设计时间 60 分钟，请老师们在规定时间准时到达比 赛地点。比赛只允许带书写和绘图工具、课本，不允许带教参、教案 等参考资料。 八、教学设计要求 1、内容完整。教学设计一般要有课题概述、学情分析、设计思 想、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、师生互动设计 和课堂小结、作业布置、板书设计等。
10
板书设计 板书设计科学合理
10
教学设计评价内容和要点
项 设计 设计要点
目 内容
分值
教学 正确分析教材
10
背景
分析 客观分析学情
10
教学
课时目标确定清晰、
目标
10
科学
制定
根据课标要求、教材
教学
内容和学生学习基
重难
10
教 点 础，确定教学重点与
学
难点。
设
合理安排教学流程 20
计
评 教学 以学生为主体地设计 10 价 过程 活动
2、理念先进。能应用新课程教学理念，体现学生主体性，突出 自主性、合作性和探究性学习，能恰当地使用现代教育技术。
3、设计实用。能很好地反映本学科的知识特点，切合教材和学 生实际，符合学生认知规律，语言准确、简练，教学设计科学系统， 教学方式灵活多样，体现学生能力和创新精神的培养。
九、评奖办法 1、本着公平、公正的原则进行评奖。 2、评审方法：由评审小组根据评审内容和标准对教学设计进行 评比，比赛将综合考虑各学科参赛人数按语文组、数学组按比例评出 一、二、三等奖。 3、评审内容和标准：