教师板书设计大赛活动方案
板书比赛方案
板书比赛方案方案名称：板书比赛方案一、背景介绍板书是教学教育中常用的一种展示方式，通过整洁美观的排版、图文结合的方式，能够有效地引起学生的兴趣，增加知识的吸收力度。
为了进一步提高教师的板书设计与表达能力，激发学生的学习热情，我校决定举办一场板书比赛。
二、比赛目的1. 提高教师的板书设计能力：通过比赛，促使教师们关注板书的设计与展示技巧，加强美学素养和创新意识。
2. 激发学生的学习兴趣：美观的板书能够激发学生的好奇心，增加学生对知识的渴望，并促进他们对课程内容的理解与掌握。
3. 形成良好的板书文化：通过比赛，打造一种全员参与、文化氛围浓厚的板书文化，推动学校教学改革与发展。
三、比赛规则1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师可提交不超过两个板书设计方案。
2. 比赛形式：采取线上线下结合的方式。
线上，参赛教师需在规定时间内将板书设计方案提交到指定邮箱；线下，经过初选后，入围的教师需在指定时间内到指定地点完成实物板书的展示。
3. 评分标准：评委团将根据以下几个方面对板书进行评分：- 内容准确性：板书所展示的课程内容与学科要求是否一致。
- 整洁美观：排版是否清晰、整齐，图文搭配是否合理。
- 创意与创新：板书是否独具特色，是否能激发学生的学习兴趣。
- 讲解能力：参赛教师能否清晰、准确地解释板书内容。
4. 奖项设置：根据评委评分结果确定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
四、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、比赛宣传1. 学校官网：在学校官网上发布比赛通知，并附上报名方式和联系方式。
2. 校内宣传：通过校内电子屏、海报等形式宣传比赛，引导教师积极参与。
3. 班主任通知：通过班主任将比赛通知发放给各班级，提醒学生宣传比赛，并鼓励教师参与。
教技板书比赛活动方案
教技板书比赛活动方案标题：教技板书比赛活动方案一、活动目的通过举办教技板书比赛活动，促进教师教学技能的提升与交流，激发教师们创新教学的热情，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、活动时间和地点活动时间：每学年第二学期末活动地点：学校多功能报告厅三、活动形式1. 比赛分为个人赛和团队赛两个组别；2. 每位参赛选手需自备所需教具和板书材料；3. 参赛选手将根据提供的教学内容，现场展示他们的教技板书设计及教学实施过程；4. 比赛设立评委评分环节，从教学理念、创新性、教学方法、教学效果等方面进行评分，评出优胜者；5. 活动结束后，组织评委对每位参赛选手的教学板书进行点评，分享优秀的设计和教学经验。
四、活动流程1. 报名阶段（1）发布活动通知，鼓励教师积极参与；（2）教师填写报名表，提交给活动组织者；（3）活动组织者组织参赛选手进行抽签，确定比赛顺序。
2. 比赛准备阶段（1）参赛选手按照比赛要求进行板书设计和教具准备；（2）活动组织者审查教具和材料，组织相关培训，提高参赛选手的设计能力和教学技能。
3. 比赛阶段（1）参赛选手按照抽签顺序进行现场教学；（2）评委根据评分标准对教技板书进行评分；（3）评委进行公示评分结果和点评优秀教学板书。
4. 颁奖阶段（1）根据评委评分结果，评出个人赛和团队赛的优胜者；（2）颁发获奖证书、奖金和荣誉称号；（3）组织获奖者进行经验分享。
五、活动宣传1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个公共区域；2. 在学校网站和社交媒体上发布活动信息；3. 利用学校活动日或教务例会宣讲活动内容和意义。
六、经费保障活动经费由学校统一安排，包括获奖奖金、证书制作费、宣传材料费等。
七、人员安排1. 活动组织者：负责活动策划、组织和安排；2. 评委：由学校教师和外部专家组成，负责评审和点评教技板书；3. 参赛选手：教师自愿报名参赛。
八、活动效果评估1. 设立活动反馈表，收集参赛选手和观众的意见和建议；2. 通过观看参赛选手的教学过程和教学成果，评估活动对教学水平的影响。
青年教师板书设计比赛方案
西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。
教师板书设计比赛活动方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动目的
板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，增强课堂教学的有效性，学校特举行板书设计比赛活动。
二、比赛要求
1.板书设计题目出自本学期教材。
2.参赛教师独立完成，不能查阅资料。
3.板书工具圆规、直尺等自备。
三、比赛程序
1.参赛教师现场抽取板书题目，准备时间30分钟。
2.板书时间10分钟。
3.参赛教师陈述板书设计构思和目的，时间5分钟内。
四、奖项设置
本次比赛设一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名，获奖教师颁发荣誉证书。
五、比赛时间：暂定12月15日，周五15:15。
六、比赛地点：高一、高二教室，微格教室。
七、参赛人员
********************
八、评委会成员：
组长：***
组员：**********
教务处、教科室
20**.11.21
附：
板书设计比赛评分表
参赛教师姓名：评分人签字：。
学校第一届教学节板书设计比赛活动方案
学校第一届教学节板书设计比赛活动方案教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣，艺术个性的体现。
因此，板书设计既是一种教学技能，更是一门教学艺术，对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。
为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：
一、活动主题：落笔生花，字蕴阳光
二、活动目的：
为了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，经研究决定举办以“落笔生花，字蕴阳光”为主题的教师板书设计比赛活动。
三、板书内容：教师自行选择本学期教科书中的一课
四、活动时间：3月28日下午14：30——18：00
五、活动地点：康安学校4楼教研室（一）
六、组织人员
场地布置：
主持：
统分：
摇铃：
美篇：
茶水准备：
拍照：
评委：
七、参赛教师
八、活动与组织形式
1．参赛教师板书设计时间为每人25分钟。
2．参赛教师板书完成后，说设计意图每人3分钟。
3．超过1分钟扣0.5分；取四位评委的平均值做为比赛结果，按分数高低确定奖项。
九、活动安排表
十、奖项设置
一等奖（5名）二等奖（12名）
十一、奖品设置
第一名（扩音器＋U盘）第二名（U盘＋笔记本）十二、评分标准。
教学设计_板书设计比赛
教学设计_板书设计比赛教学设计是指根据教学目标和学生的特点，有计划地组织教学活动的过程。
板书设计则是教师为了达到教学目标，在教学过程中使用黑板或白板等教学辅助工具，将课程的关键概念、知识点、问题和示意图等内容展示出来的视觉呈现。
教学设计中的板书设计至关重要，它可以降低学生的认知负荷，增强他们的学习兴趣，并且有助于教师更好地组织和引导教学。
下面是我设计的一节板书设计比赛的教学过程：教学目标：通过参与板书设计比赛，学生能够熟练运用所学的知识和技能，展现个人创造力，并理解和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等板书工具。
2. 确定板书设计题目，并准备相关材料或图片。
教学过程：1. 导入：通过一个小游戏或引发讨论的方式，激发学生对设计的兴趣，并与他们探讨什么是好的板书设计。
2. 提出任务：向学生介绍板书设计比赛的任务和要求，包括主题、时间限制和评判标准等，并鼓励学生参与其中。
3. 分组竞赛：根据班级人数和组织形式，将学生分为若干小组进行竞赛。
每个小组负责设计和完成一块板书。
4. 设计与执行：学生按照分组情况将板书的内容进行讨论和设计，然后在所给定的时间内执行设计。
教师可以在此阶段提供必要的指导和帮助。
5. 展示和评选：每个小组在完成板书后，向全班展示他们的设计，并简要介绍背后的设计理念。
然后，全班投票评选出最佳板书设计。
6. 总结与反思：教师和学生一起回顾比赛的过程和结果，讨论哪些设计获胜，并评价自己的表现。
同时，也可以鼓励学生向其他班级、学校或者家长展示他们的板书设计作品。
评价方法：1. 将学生的设计与完成情况纳入评价范围，看是否能够有效地展示课程内容和设计理念。
2. 考虑评价学生的合作能力、创造力和表达能力等因素。
3. 教师可以根据实际情况给予学生不同的奖励和鼓励，例如颁发奖状或奖品。
这样设计的板书比赛旨在激发学生学习的积极性，培养他们的合作意识、创造力和表达能力。
通过参与比赛，学生能够将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的思维能力和学习效果。
全国英语板书比赛方案
一、比赛背景随着我国英语教育的普及和发展，英语教学在基础教育阶段占据着越来越重要的地位。
板书作为英语教学的重要辅助手段，对于提高英语教学质量具有重要意义。
为了激发英语教师的教学热情，提高英语教学水平，推动英语教育事业的持续发展，特举办全国英语板书比赛。
二、比赛目的1. 提高英语教师板书设计能力，丰富板书表现形式，提高英语课堂教学效果。
2. 推动英语教师之间的交流与合作，促进英语教学资源的共享。
3. 展示我国英语教师的风采，激发英语教师的教学热情，提升英语教育整体水平。
4. 引导英语教学工作者关注板书在英语教学中的重要作用，推动英语教学改革的深入发展。
三、比赛组织1. 主办单位：教育部基础教育司、中国英语教育学会2. 承办单位：XX省教育厅、XX市教育局3. 协办单位：各市、县（区）教育局、各级英语教研机构四、比赛对象全国各级各类学校的英语教师，包括中小学、幼儿园、职业院校等。
五、比赛内容1. 板书设计：参赛教师需根据指定主题或自选主题，设计一份英语板书。
板书内容应包括单词、短语、句型、语法要点等，形式不限，如文字、图片、图表等。
2. 板书展示：参赛教师需现场展示板书设计，讲解板书设计思路、教学目标、教学过程等。
3. 教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，总结板书设计过程中的经验与不足，提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，提交板书设计电子版。
2. 初赛阶段：组织专家评审，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：现场展示板书设计，进行教学反思答辩。
4. 评选阶段：组织专家评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖典礼：举办颁奖典礼，表彰获奖教师。
七、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 初赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日八、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金2. 二等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金3. 三等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金4. 优秀奖：若干名，颁发获奖证书九、注意事项1. 参赛作品须为参赛教师原创，不得抄袭他人作品。
青年教师板书设计比赛方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午1点
地点：
A组一楼班级教室
评委：林玉萍、曾佳
选手：董志丽、付春玉、马健、金悦、刘艳、马文文、王丹、施常杰、石海友、陈瑶、李佳绘、韩秀鹏、孙丹
B 组二楼班级教室
评委：董静、章文倩
选手：张立影、叶枫、杨伟、周莉静、高涵、李敏、刘金鑫、朱希睿、周雯、白雪慧、阎晓峰、刘昕印、贾佳、苏湘玲
C组三楼班级教室
评委：李华超、何勇
选手：解琦、谭思瑶、徐卓、陈鹏、吴晶雪、李雪名、刘彬彬、康萌、关英菲、张颖、杨柳、王雪睿、程一诺、臧丽颖、谢继瑶
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
沈大一小教务处
2019年9月20日
青年教师板书设计评分表。
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教师板书设计大赛活动方案
（2017～2018学年度第二学期）
一、活动目的
教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。
作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。
一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程
清晰地展示出来。
因此，板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在课堂教学中起着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，学院教导处计划在本月份进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使全体教师在教学技能上有所提高。
二、参赛要求：
板书设计要求：
（一）目的明确
板书设计要有明确的目的，定位合理、方向明确，符合教学目标要求。
（二）要有一定的针对性，起到启发引领作用。
板书能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并且要针对教材内容的特点，尽量体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。
（三）高度概括
板书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。
（四）内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。
板书布局合理、构思严密，内在联系缜密而富有逻辑性。
（五）要有示范作用：
文字正确、清楚、美观。
板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。
（六）造型生动
在准确体现内容的前提下，力求生动活泼，给人形式上的美感。
（七）风格
多样、创新、个性。
板书具有独自的特点，由内容到形式的特点能有机结合体现，具有个人的风格。
三、活动内容：
活动对象：45岁以下的报名参赛教师（包括所有从事教学工作的老师）
评委人员：校长、教导处。
四、举办时间：2018年3月29日。
五、比赛流程：
1.赛前准备阶段：参赛教师研读参赛要求，阅读相关方面资料。
各参赛选手报送一个课题（由个人自定）。
2.比赛阶段：
A、比赛采用固定时间进行比赛，在多个教室同时进行。
B、在指定黑板板书，时间20分钟
C、由组织者拍照记录，交由评审组评审。
六、奖项设定：
学校设立“板书设计比赛”一、二、三等奖及鼓励奖，记入月份考核。
古城镇中心小学
2018.3.29。