2014-2015学年山东省泰安市泰山区八年级(下)期中化学试卷(五四学制)
2014-2015学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分.每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项填入括号里）1．在气焊、炼钢、医疗、登山等生产、生活中，都离不了的一种气体是（）A．水蒸气B．氧气C．氮气D．二氧化碳2．下列不属于缓慢氧化的是（）A．食物的腐烂B．塑料的老化C．酒和醋的酿造D．燃烧3．下列物质中，属于氧化物的是（）A．二氧化硫（SO2）B．氯酸钾（KClO3）C．氢氧化钙（Ca（OH）2）D．氧气（O2）4．下列实验现象描述不正确的是（）A．木炭和蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁上都有水珠生成B．木炭在氧气中燃烧比在空气在更旺，生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊C．镁条在空气中燃烧，生成白色固体D．在空气中加热铜丝，铜丝表面有黑色固体生成5．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）A．化学性质发生变化B．混合物变为纯净物C．分子总数增加D．分子间的间隔增大6．某同学在化学记录本上有如下记录，你认为不正确的是（）A．配平化学方程式的依据是质量守恒定律B．从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量C．用澄清石灰水可鉴别空气、氧气、二氧化碳、氮气四种气体D．化学反应发生时不一定能观察到明显的现象7．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加B．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气C．只有二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂D．催化剂只能加快其他物质的反应速率8．关于化学方程式2H2O2H2↑+O2↑的叙述中，正确的是（）A．水等于氢气和氧气B．每2份质量的水在通电条件下生成2份质量的氢气和1份质量的氧气C．2个水分子生成2个氢气和1个氧气D．水在通电条件下分解生成氢气和氧气9．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（）A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于并列关系C．分解反应与化合反应属于并列关系D．单质与化合物属于交叉关系10．柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为：R+14O2=10CO2+8H2O，则柠檬烯的化学式为（）A．C10H16B．C10H10C．C10H20D．C10H1811．我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破．其成果在最近的美国《科学》杂志发表．该转化过程的微观示意图如图．有关转化的说法错误的是（）A．生成物之一为C2H4B．反应前后原子的种类和数目保持不变C．该反应类型为化合反应D．反应物与生成物均有分子构成12．根据质量守恒定律以及2Mg+O22MgO的反应方程式，下列各组数据中正确的是（）A．镁的质量2克，氧气质量3克，生成氧化镁质量5克B．镁的质量3克，氧气质量2克，生成氧化镁质量5克C．镁的质量24克，氧气质量32克，生成氧化镁质量56克D．镁的质量4克，氧气质量1克，生成氧化镁质量5克二、填空与简答题（本题包括6小题，共24分）13．（5分）把下列符合题意要求的物质序号写在横线上．①二氧化碳②氖气③过氧化氢溶液④二氧化硫⑤氮气⑥氧化铜（1）通常用作保护气和通电时发出红光的是；（2）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（4）充入食品袋以延长保质期的单质是；（5）无色液体且属于混合物的是．14．（4分）随着雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了．各地都发布空气质量报告，以提高公民环保意识和自觉改变行为的主动性．（1）下列属于空气质量报告中的主要内容是（填字母序号）；①首要污染物②空气污染指数③空气质量状况④空气质量级别A．①②B．②③C．①②④D．①②③④（2）空气质量报告中，计入空气污染指数的是；①悬浮颗粒（粉尘）②臭氧③二氧化碳④一氧化碳⑤可吸入颗粒物⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物（二氧化氮等）A．①②④⑥⑦B．①②④⑤⑥⑧C．①④⑤⑥⑧D．①②③④⑥（3）PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响更大．下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是；①城市增加楼顶绿化②加强建筑工地、道路扬尘监管③发展城市公共轨道交通④严厉查处焚烧垃圾、秸秆A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④（4）SO2是导致酸雨的有害气体之一．SO2中硫元素的化合价为．A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2．15．（2分）空气是混合物，也是一种宝贵资源，空气中各成分有着重要用途．利用空气中各组分的差异进行分离，如工业上将空气降温加压使之液化，依据空气中氧气、氮气、稀有气体的不同，控制温度分别汽化，逐一分离．16．（5分）下列是某同学书写的五个化学方程式：（1）Mg+O2MgO2（2）C+O2CO2↑（3）4P+5O22P2O5（4）NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓（5）2H2O=2H2↑+O2↑其中“↑”使用不恰当的是（填数字序号，下同），反应条件未注明的是，不符合客观事实的是，化学方程式未配平的是，化学方程式完全正确的是．17．氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化．请回答以下问题：（1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从①～⑥中选择数字序号填空，消耗氧气的有，产生氧气的有．（2）下列说法正确的是（填字母序号）．a．空气中的氧气含量永远不变b．空气中的氧处于动态平衡状态c．每个人都在参与自然界中的氧循环d．氧在自然界中既有单质，又有化合物e．空气中氧气的浓度越高越好．18．（5分）如果用A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请根据两圆关系回答下列问题：（1）C表示的集合，写出符合C要求的一个化学方程式；（2）反应“蜡烛+O2CO2+H2O”属于（填“A”、“B”或“C”）；反应“CO2+H2O=H2C O3”属于（同上）．三、实验题（本题包括2小题，共26分）19．（12分）如图是初中化学部分重要的实验装置，请按要求填空：（1）A中为了测定空气中氧气的含量，采用化学方法除去空气中的氧气，发生反应的化学方程式为；在加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是；不断推拉注射器活塞的目的是；若装置气密性良好，实验所测得氧气的含量小于21%，其原因可能①，②．（2）写出B中铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；实验现象是，小明用该图中的实验装置完成实验后，发现集气瓶炸裂，原因是．（3）C实验中设计合理的是（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是．20．（14分）从事实验探究的重要环节是进行探究实验设计．实验探究的正确步骤为：①明确实验目的；②收集有关证据；③设计合理方案；④进行探究实验．请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据如图回答问题：（1）在实验室中，可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，二氧化锰起作用．①明确实验目的：在实验室里制取氧气．②收集资料：写出过氧化氢溶液分解制取氧气的化学方程式；氧气的密度空气（填“大于”或“小于”），且溶于水（填“不易”或“易”）．③设计合理方案：发生装置选用（填装置字母序号，下同），收集装置选用．④进行探究实验：实验的第一步是检查装置的气密性，检查上述所选用的发生装置气密性的方法是．⑤检验氧气时将带火星的木条伸入集气瓶中，木条，证明是氧气．（2）在实验室中用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法可制得氨气．试完成如下设计．①明确实验目的：．②收集资料：制取氨气化学方程式为NH4Cl+ Ca（OH）2CaCl2+ H2O+ NH3↑，配平该化学方程式；氨气的密度比空气小，极易溶于水．③设计合理方案：发生装置选用（填装置字母序号，下同），收集装置选用．④进行探究实验．四、计算题（本题包括2小题，共14分）21．（4分）在一定条件下，下列物质地密闭容器内反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表：根据上表数据计算：（1）a=g；（2）Y、Z两种物质变化的质量比为．22．（10分）某兴趣小组的同学通过以下探究活动得出某有机物的组成，具体过程如下．（1）将该有机物（一种气体）点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠，将烧杯迅速倒转，加入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊．该有机物一定含有元素，可能含有元素．（2）在第一个实验基础上，同学们又测得了参加反应的该有机物质量为2.8g，完全反应生成8.8g二氧化碳和3.6g水，请通过计算说明该有机物是由什么元素组成的？（3）在老师指导与帮助下，同学们推出此有机物的化学式为C2H4，写出该有机物充分燃烧的化学方程式；该反应中C2H4、O2、H2O、CO2微粒的个数比为；该反应中C2H4、O2、H2O、CO2质量比为．2014-2015学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分.每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项填入括号里）1．B 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．B 8．D 9. C 10．A 11. C 12．B二、填空与简答题（本题包括6小题，共24分）13．（5分）（1）②；（2）④；（3）①；（4）⑤；（5）③．14．（4分）（1）D（2）B（3）D（4）B15．（2分）性质沸点16．（5分）（2）；（5）；（1）；（4）；（3）．17．（1）①②④⑤；③⑥．（2）bcd18．（5分）（1）既是化合反应又是氧化反应; C+O2CO2；（2）B A三、实验题（本题包括2小题，共26分）19．（12分）（1）2Cu+O22CuO 防止橡胶塞弹出使空气中氧气与铜粉充分反应①铜粉的量太少，氧气未消耗完②未冷却到室温就读数（2）3Fe+2O2Fe3O4 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体集气瓶中没有预先加少量水或沙（3）①装置不密封，生成的二氧化碳扩散到空气中20．（14分）（1）催化；②2H2O22H2O+O2↑；大于；不易；③B；CD；④关闭分液漏斗的活塞，将导气管一端浸入水中，用手握住锥形瓶外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好；⑤复燃；（2）①在实验室制取氨气；2、1、1、2、2；③A；E四、计算题（本题包括2小题，共14分）21．（4分）（1）a=15．（2）9：122．（10分）（1）碳、氢; 氧（2）生成物中C元素的质量=8.8g×=2.4g；生成物中H元素的质量=3.6g×=0.4g；根据质量守恒定律，该物质中O元素的质量=2.8g﹣2.4g﹣0.4g=0．所以该物质中一定含有C、H元素，不含有O元素（3）C2H4+3O22CO2+2H2O；1：3：2：2；7：24：9：22．。
2014—2015学年度第一学期期中学业水平测试八年级化学试题(鲁教版五四制)
2014—2015学年度第一学期期中学业水平测试八年级化学试题(鲁教版五四制)2014-2015学年度第一学期期中学业水平测试八年级化学试题（鲁教版五四制）时间：60分钟分数：100分第Ⅰ卷选择题一、选择题（共20题，每小题2分，共40分）1.下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（）A、煤气燃烧水变蒸气B、瓷碗破碎剩饭变馊C、菜刀生锈水果腐烂D、灯泡发光冰块熔化2.下列实验操作错误的是（）3.下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性A 给篮球充气分子间有间隔B 200mL在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的C 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于分子是有质量的D 水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。
如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）A。
固态、液态、气态 B。
气态、固态、液态C。
固态、气态、液态 D。
液态、气态、固态5.区分硬水和软水的最佳方法是（）A、观察是否澄清、透明进行区分。
B、品尝是否有异味进行区分。
C、加肥皂水，搅拌，观察有无泡沫进行区分。
D、加热，观察有无固体析出进行区分。
6.下列粒子或物质在水电解过程中不变的是（）A 水分子B 氢原子C 氧分子D 氢分子7.下列对水的描述中不正确的（）A、水由水分子构成B、水分子由氢原子和氧原子构成C、水由氢元素和氧元素组成D、水由氢气和氧气组成8.___同学用托盘天平称量食盐时，错误的将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。
若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A。
15g B。
15.0g C。
14.5g D。
14.0g9.下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（）A。
急于加药品时，也不可用手直接抓取B。
禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C。
山东省泰安市八年级下学期化学期中考试试卷
山东省泰安市八年级下学期化学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共16题；共32分)1. （2分） (2016九上·沈阳开学考) 生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（）A . 调味用的酱油B . 取暖用的煤炭C . 温度计中的水银D . 炒菜用的铁锅【考点】2. （2分） (2016九上·召陵期中) 下列成语含化学变化的是（）A . 掩耳盗铃B . 木已成舟C . 死灰复燃D . 冰雪消融【考点】3. （2分） (2019九上·丰宁月考) 物质都是由微观粒子构成的，下列物质由离子构成的是（）A . 水B . 氯化钠C . 二氧化碳D . 汞【考点】4. （2分） (2019九上·定西月考) 下列说法中正确的是（）A . 由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B . 氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应C . 凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D . 蜡烛的燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化【考点】5. （2分）碘-131(质子数与中子数之和)具有放射性，对人体有害。
而生活中的碘盐、碘酒所含的碘-127对人体无害。
碘一127和碘-131是同种元素的不同原子，核电荷数均为53。
下列说法正确的是（）A . 碘是一种金属元素B . 碘-127原子核外有74个电子C . 碘-131原子核内有78个质子D . 碘-127和碘-131核内中子数不同【考点】6. （2分） (2018九上·龙湖月考) 下列实验操作正确的是（）A . 称量氢氧化钠B . 过滤C . 排水收集气体D . 量取5.5mL液体【考点】7. （2分） (2019九上·电白期中) 推理是学习化学的一种重要的方法．下列推理合理的是（）A . 阳离子一定带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子B . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C . 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D . 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素【考点】8. （2分）(2018·菏泽) 对下列实验事实的解释错误的是（）A . 硫在空气和氧气中燃烧现象不同——氧气浓度不同B . 硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同——温度不同,硝酸钾的溶解度不同C . 酒精和食醋的气味不同——不同分子性质不同D . 金刚石和石墨硬度不同——碳原子的排列方式不同【考点】9. （2分） (2019九上·亭湖期中) 下列有关空气的说法错误的是（）A . 空气中氧气的质量分数约为21%B . 酸雨的产生与空气污染有关C . 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气D . 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，但是它不属于空气污染物【考点】10. （2分） (2020九上·蚌埠期末) 蚌埠市已经成功创建为全国文明城市。
2014年山东省泰安初中化学中考试卷(带解析)
绝密★启用前2014年初中毕业升学考试（山东省泰安卷）化学（带解析）考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上分卷I分卷I 注释 一、单选题(注释)1、元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、我国山东富含黄金，但从整个地壳中元素的含量来看，最丰富的金属元素是 （ ）A ．OB ．SiC ．AlD ．Fe2、“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
下列措施中不符合该主题的是A ．广泛使用太阳能和风能等清洁能源B ．回收利用废旧金属C ．多少用一次性筷子D ．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 3、下列变化属于化学变化的是A ．石油分离出汽油、煤油和柴油等B ．煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等C ．工业上分离空气制取氧气、氮气D ．膜法和热法淡化海水 4、分类是化学学习、研究的重要方法。
下列有关物质的分类错误的是 A ．水属于氧化物 B ．干冰属于单质 C ．硝酸铵属于盐D ．乙醇属于有机物5、下列实验操作错误的是6、下列有关实验现象的描述，正确的是A ．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体B ．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味C ．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D ．一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色7、过多的植物营养物质如尿素CO(NH 2)2等进入水体恶化水质，导致“水华”现象。
尿素属于A ．氮肥B ．磷肥C ．钾肥D ．复合肥 8、今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱—192，经多方寻找终于放回安全箱。
下图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是A ．铱的原子序数为70B ．铱原子的核电荷数为77C ．铱的相对原子质量为192.2gD ．铱属于非金属元素9、溶洞中存在的化学反应：CaCO 3 + CO 2 + H 2O = Ca(HCO 3)2，此反应属于 A ．化合反应 B ．分解反应 C ．置换反应 D ．复分解反应 10、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是A ．都属于氧化物B ．都含有氧气C ．都含有氧分子D ．都含有氧元素 11、稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要的材料。
山东省泰安市泰山区八年级化学下学期期末考试试卷 鲁教版五四制
山东省泰安市泰山区2014-2015学年八年级化学下学期期末考试试卷（时间：60分钟；满分100分）相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1. 下列过程属于化学变化的是A. 石油分馏B. 煤的气化C. 工业上分离空气制得氧气D. 干冰制冷2. 下列关于氧气的说法正确的是A. 氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或固体B. 氧气是植物光合作用的重要原料C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D. 氧气是可燃物燃烧的催化剂3. “低碳生活”是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种绿色生活方式。
下列不符合．．．“低碳生活”做法的是A. 深秋时节焚烧落叶B. 教科书循环使用C. 开发回收利用二氧化碳新技术D. 尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车4. 下列处理方法不正确．．．的是A. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭B. 扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带C. 不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，应立即用水浇灭D. 遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域5. 观察图中的有关操作和实验现象，判断集气瓶中可能是下列气体中的①氧气②氮气③二氧化碳④一氧化碳A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ③和④6. 分类是学习化学的方法之一。
下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A. 氧气、水、空气B. 氮气、过氧化氢、冰水混合物C. 干冰、氧化镁、食盐水D. 活性炭、乙炔、石油7. 下列验证质量守恒定律的实验中，得出正确结论的是8. 小亮同学从2CO+O22CO2中获得以下信息：①该反应的反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳；②反应的条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为7：4。
山东省泰安市2014年中考化学试卷(WORD解析版)
山东省泰安市2014年中考化学试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分.每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）（2014•泰安）元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、2．（2分）（2014•泰安）“节能减排，低碳生活”的主体旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施中不符合该主题的是（）3．（2分）（2014•泰安）下列变化属于化学变化的是（）4．（2分）（2014•泰安）分类是化学学习、研究的重要方法．下列有关物质的分类错误的是．7．（2分）（2014•泰安）过多的植物营养物质如尿素[CO（NH2）2]等进入水体会恶化水质，8．（2分）（2014•泰安）今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱﹣192，经过多方寻找终于放回安全箱．如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）9．（2分）（2014•泰安）溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，此反10．（2分）（2014•泰安）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其11．（2分）（2014•泰安）稀土元素铕（Eu）是激光及原子能应用的重要材料．已知氯化铕13．（2分）（2014•泰安）据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气．氢气，还找到了有液态水存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上钢铁不容易生锈④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著．14．（2分）（2014•泰安）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下13112716．（2分）（2014•泰安）掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）①FeCl2﹣氯化亚铁②2Ca2+﹣2个钙离子③O2﹣2个氧原子④﹣钠离子⑤2H2O﹣2个水分子⑥2H﹣2个氢元素⑦﹣氮气中氮元素的化合价为零．表示17．（2分）（2014•泰安）化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：方案一：Cu CuO CuSO4方案二：Cu CuSO4 [Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O]比较上述两个答案，你认为方案一的优点是（）18．（2分）（2014•泰安）取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象．下列说法不正确的是（）19．（2分）（2014•泰安）某化学兴趣小组，为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如图的实验操作，其中可以达到实验目的组合是（）20．（2分）（2014•泰安）现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种．两两混合后出现如图的现象，试确定a、b、c、d分别为（）二、（本题包括6小题，共26分）21．（5分）（2014•泰安）从化学的视角和认识厨房中蕴含的丰富化学知识．（1）下列食物中富含蛋白质的是C（填字母序号，下同）；（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是C；（3）天然气是主要的家用燃气．天然气的主要成分是甲烷；（4）炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是隔绝空气；（5）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．22．（3分）（2014•泰安）2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX 是“对二甲苯”，其组成和结构如图，相关性质如下：①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．根据上述信息，请你回答下列问题：（1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号）①②③⑤；（2）是写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式2C8H10+21O216CO2+10H2O；（3）根据PX性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？密封保存、严禁烟火．216CO2（1）依据上表数据，绘制出KNO3和NaCl的溶解度曲线如图，图中能表示KNO3溶解度曲线的是A（填“A”或“B”；（2）由表中数据分析可知，KNO3和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度，则温度的取值范围是20℃～30℃；（3）某兴趣小组做了以下实验：上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是①③④（填数字序号），将⑤继续冷却至10℃，过滤，共可回收得到KNO3固体59.1g；（4）硝酸钾中含有少量氯化钠时，可通过降温结晶（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的方法提纯．24．（4分）（2014•泰安）“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水和二氧化碳；（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3：该反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O，其基本反应类型属于置换反应．222N25．（5分）（2014•泰安）如图A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素．（1）写出F的化学式H2O，E物质的一种用途，C物质的一条化学性质可燃性、还原性、毒性等；（2）C和D反应需要高温，写出它们发生反应的化学方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）A→B反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．32Fe+3CO26．（4分）（2014•泰安）海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧．如图是某厂生产纯碱的工艺流程图：请完成下列问题：（1）该厂最终产品有碳酸钠、氯化铵（填物质名称）；（2）流程I中为了除去杂质，加入过量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列说法正确的是BC（填字母序号）；A．加入三种溶液的顺序不能调整B．加入三种溶液将粗盐水中的SO42﹣、Mg2+、Ca2+转化为沉淀C．按流程I所加溶液的顺序除杂，过滤后得到四中沉淀（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨气不是为了生产氯化氨，氨气在制碱过程中的作用是使溶液显碱性，有利于吸收二氧化碳；（4）写出流程Ⅲ中发生反应的化学方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．3Na3Na三、（本题包括2小题，共22分）27．（7分）（2014•泰安）化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：（1）A是实验室制备气体的发生与收集装置．用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是都是液体和固体反应，不需要加热，选择收集装置的依据是气体的密度，溶解性等；（2）B实验中设计合理的是①（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是装置不密封，生成的二氧化碳扩散到空气中；（3）C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差．实验时选择量筒规格应为50mL（填“50mL”或“100mL”，称量时砝码与药品位置放反了（1g以下使用游码），所得溶液的质量分数小于15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．22×28．（15分）（2014•泰安）实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色的粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．【提出问题1】该样品中含有哪些物质？【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．则编制反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．【查阅资料】①碱性的Na2CO3溶液可以与中型的CaCl2溶液发生复分解反应；②CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．【实验探究1】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报【实验探究2】小红同学设计如图装置（铁架台略去），实验在27℃，101kPa下进行，步骤如下：①按图连接好装置；②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢氧化钠溶液220mL．请回答下列问题：（1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是检查装置的气密性；（2）B中集气瓶盛装的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低；（3）试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响？没有（填“有”或“没有”）；（4）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为47.7%．（在27℃，101kPa时二氧化碳的密度为1.8g/L）（计算结果精确至1%）【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如图的实验流程．请回答下列问题：（1）操作①、②、③的名称分别为溶解、过滤、蒸发，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒；（2）该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；（3）最终所得氢氧化钠固体质量大于变质后样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）．【实验反思】（1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质．为了得到可行的实验结果，探究过程中你需要思考的问题偶有①②④⑤⑥（填数字序号）：①选择试剂种类②确定试剂用量③试剂产量④实验装置与步骤的计划⑤实验安全环保⑥测量中减少误差（2）实验探究1中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是检验中将碳酸钠转化为氯化钠，以排除对氢氧化钠检验的干扰；除杂中是将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．）解：生成二氧化碳的质量为：四、（本题包括2小题，共12分）29．（5分）（2014•泰安）钙是维持维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求．如图分别为两种补钙剂说明书的一部分．请根据提示中的信息回答下列问题：（1）钙是人体必需的常量元素，每日要摄取足够量的钙，才能避免A（填字母序号）；A．佝偻病或骨质疏松症B．贫血症C．甲状腺肿大（2）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的化学式量是430；（3）碳酸钙（化学式为CaCO3）中钙元素的质量分数为40%；（4）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为700mg；（5）按照金钙尔奇说明书每日的补钙量，若改服用葡萄糖酸钙片，一日3次，一次应服用几片？4．中钙元素的质量分数为：×30．（7分）（2014•泰安）兴趣小组的同学为测定某一铁铜合金中含铁的质量分数，将6g该合金粉末样品，加入溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液160g中，二者恰好完全反应．同时为了充分利用资源，还对反应后的物质进行回收处理．请结合下列图式计算：（1）该合金样品中含铁的质量分数；（计算结果精确至0.1%）（2）所得固体铜的质量a为多少克？（3）向不饱和滤液中加入多少克水，能得到5%的硫酸亚铁溶液，用于缺铁花卉的营养液．（（2）（3）中计算结果精确至0.1g），）该合金样品中含铁的质量分数：。
2017-2018学年山东省泰安市泰山区八年级(下)期中化学试卷(五四学制)
B.都含有氧气
C.都含有氧气分子
D.都含有氧元素
8.某同学认真分析“自然界中的氧循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是（）
A.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化
B.森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气
C.教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园
D.绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
【实验分析】
①请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
实验现象
化学方程式
结论
甲
________
________
□ □ □
（配平该反应方程式）
该反应遵守质量守恒定律
乙
________
该反应遵守质量守恒定律
丙
镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体．反应前后称量质量不相等．
________
该反应不遵守质量守恒定律
、呼吸作用、食物腐败和铁生锈都属于缓慢氧化，正确；
、利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较环保、安全的方法，正确．
故选 ．
7.
【答案】
D
【考点】
实验室制取氧气的反应原理
物质的元素组成
【解析】
化学变化中元素的种类不变，因此制取氧气的物质中必须含有氧元素．
【解答】
解： 、氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们由三种元素组成，故 不对；
②通过上述实验现象的对比分析，甲、乙两位同学发现丙同学的实现现象是正确的，但是结论是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后质量不相等的原因是________．
【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律．
山东省泰安市泰山区2015-2016学年八年级(五四制)下学期期中考试数学试卷
泰山区2015-2016学年八年级（五四制）下学期期中考试数学试卷时间：120分钟；满分：120分一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，满分42分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。
）1. 下列二次根式中的最简二次根式是 A.9 B. 24 C. 30 D.32 2. 顺次连接菱形的四边中点，所得的四边形一定是 A. 梯形B. 矩形C. 菱形D. 正方形3. 一元二次方程2x 2+1-4x=0的根的情况是 A. 没有实数根B. 只有一个实数根C. 有两个不相等的实数根D. 有两个相等的实数根4. 与2是同类二次根式的为 A.8 B. 3 C. 12 D. 65. 菱形的两条对角线长分别是6和8，则此菱形的边长是 A. 10B. 8C. 6D. 56. 下列运算正确的是 A. 3+3=33B.2)2(-=2 C.50=2525+=5+5=10 D.914=231 7. 一元二次方程x 2-8x-1=0配方后可变形为 A. （x-4）2=17 B. （x+4）2=15 C. （x-4）2=15D. （x+4）2=178. 如图，在矩形ABCD 中，对角线AC 、BD 交于点O ，以下结论错误的是A. ∠ABC=90°B. △OAD 是等边三角形C. OA=OB ；OC=OBD. AC=BD9. 下列运算正确的是 A. 32-2=3B. 33×22=65C. 35÷31×3=35 D. 3÷32=623 10. 下列结论错误的是A. 对角线相等的菱形是正方形B. 对角线互相垂直的矩形是正方形C. 对角线互相垂直且相等的四边形是正方形D. 对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形 11. 一个正方形的对角线长为4cm ，它的面积是 A. 4cm 2B. 8 cm 2C. 12 cm 2D. 16 cm 212. 关于x 的一元二次方程kx 2+2x-1=0有两个不相等实数根，则k 的取值范围是 A. k>-1 B. k ≥-1且k ≠0 C. k>1D. k>-1且k ≠013. 如图，将等边△ABC 沿射线BC 向右平移到△DCE 的位置，连接AD 、BD ，下列结论：①AD=BC ；②BD 与AC 互相平分；③四边形ACED 是菱形，则其中正确结论的个数是A. 0B. 1C. 2D. 314. 如图，过矩形ABCD 的对角线BD 上一点K 分别作矩形两边的平行线MN 与PQ ，那么图中矩形AMKP 的面积S 1与矩形QCNK 的面积S 2的关系是A. S 1>S 2B. S 1=S 2C. S 1<S 2D. S 1=2S 2二、填空题（本大题共7小题，每小题3分，共21分。
2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级(下)期中化学试卷(五四学制)
2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷（五四学制）一、选择题1．（3分）2015年冬季中国北方近一个月的雾霾天气，使雾霾成为了中国最紧迫、最受关注的环境议题．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）A．选择自行车和公交车作为出行工具B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡2．（3分）下列物质的用途，主要不是由其化学性质决定的是（）A．木炭作燃料B．活性炭用于除去冰箱中的异味C．氮气作生产硝酸的原料D．氧气支持燃料燃烧3．（3分）下列符号与所表示的涵义正确的是（）A．2O﹣2个氧元素B．﹣1个钠离子C．3Al3+﹣3个铝原子D．CO2﹣1个二氧化碳分子4．（3分）下列实验操作正确的是（）A．点燃镁条B．称量固体C．过滤D．滴加液体5．（3分）集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④6．（3分）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。
下列说法正确的是（）A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以利用反应2Cu+O22CuO，测定“人造空气”中O2的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸7．（3分）如图思维同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A．2CO+O22CO2B．2Cu+O22CuOC．H2+Cl22HCl D．2H2+O22H2O8．（3分）在下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（）A．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳B．氧化钙+水→氢氧化钙C．铁+稀盐酸→氯化亚铁+氢气D．磷+氧气五氧化二磷9．（3分）下列关于催化剂的说法中不正确的是（）A．催化剂只能改变化学反应的速率，而不能增加生成物的产量B．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气C．生物体中化学反应几乎都是在酶的催化作用下进行的D．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率而本身质量不变10．（3分）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体物质变化可用图表示，则m1与m2质量差表示的质量是（）A．生成氧化镁的质量B．参加反应镁的质量C．参加反应的氧气的质量D．多余氧气的质量11．（3分）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的12．（3分）物质X在 4.8g氧气中恰好完全燃烧，反应的化学方程式为X+3O2CO2+2SO2，测得CO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g，下列判断正确的是（）A．参加反应的X的质量为4.3gB．X的相对分子质量为76C．X中含有C元素、S元素和O元素D．产物都是空气污染物二、填空与简答题13．（5分）（1）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，化合反应与氧化反应属于关系（填“包含”、“并列”或“交叉”，下同），化合物与氧化物属于关系，单质与化合物属于关系．（2）分类是化学研究和学习重要方法．根据相关概念的含义及关系判断下列物质所属类别，将相应物质序号填在横线上：①冰水混合物；②液氧；③二氧化碳；④硫酸铜溶液；⑤铁丝；⑥氖气；⑦氧化铜；⑧空气．属于混合物的是；属于氧化物的是．14．（8分）空气是一种宝贵资源，如利用空气中分离出的氮气合成氨气，合成氨对社会发展和人类进步做出了巨大贡献，下列是合成氨的工艺流程图：（1）空气中氮气的体积分数约为；（2）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法．如控制温度在﹣183℃时，可将空气中N2与O2分离．根据下表中物质的沸点判断，要将产物NH3与N2、H2分离开来，温度应该控制在℃．物质H2N2O2NH3沸点﹣252℃﹣195.8℃﹣183℃﹣33.35℃（3）图中所标出的①②③④⑤的变化中，其中属于物理变化的过程是，流程中能循环使用的物质是；（4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式；（5）用“”分别表示N2、H2、NH3．观察图，写出符合在催化剂表面合成氨反应的顺序（将下面五张图按反应过程顺序用数字序号排列）；（6）氨气是大气污染物，不能任意排放到空气中．下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（填字母序号）．A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化氮D．氮气．15．（4分）化学方程式是重要化学用语，请按要求完成下列有关化学方程式的问题：（1）书写化学方程式要依据一定原则，分析下列化学方程式违背了什么原则？①Mg+O2MgO2违背了；②Mg+O2MgO违背了；（2）配平和完成下列化学方程式．①NaOH+ CuSO4=Na2SO4+ Cu（OH）2②C2H5+ O2CO2+ H2O．16．（8分）图1是同学们构建的关于氧气的知识网络，图2表示自然界中氧气和二氧化碳的转化，请你结合图示回答：（1）如图氧原子结构示意图能获得的信息有（填字母标号）；a．氧原子核内有8个质子和8个中子，核外有8个电子b．氧原子核外有8个电子分2个区域绕核作高速运动c．氧原子在化学反应中易得到2个电子d．如用“○”表示氧原子，则“○○”表示氧分子（2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式：；（3）木炭在氧气中燃烧的现象是；（4）图1中Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是；（5）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化．由图2可知自然界中氧气产生主要途径有，氧气消耗主要途径有，氧循环的意义．（6）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系．三、实验题17．（14分）下列是初中化学部分重要的实验装置．请按要求填空：（1）写出A中铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；实验现象是，集气瓶中预先装入少量的水目的是．（2）B中为了测定空气中氧气的含量，采用化学方法除去空气中的氧气，发生反应的化学方程式为；实验时将集气瓶容积五等分，并做好标记，点燃燃烧匙中红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞，待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．①集气瓶中剩余的气体主要是，同时实验说明该气体具有的性质是；②若如果进入集气瓶中国水不到总容积的，原因可能是、（写出两条即可）．（3）C中将胶头滴管中的稀盐酸逐滴加入盛有大理石的试管中，观察到的现象是．反应前，在天平上称量整套装置既反应物的总质量为Wg，待反应停止后，再将整套装置（包括残余物）放到天平上称量，质量为g；由此得出的结论是．18．（12分）如图是实验室制取和收集气体的有关装置图，据图回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①；②．（2）实验室中国，我们通常使用以下三种方法来制取氧气：2H2O22H2O+O2↑ 2KC lO32KCl+3O2↑ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑①过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都能用于制取氧气，原因是都含有，一般采用双氧水制取氧气的氧气的理由是；②用双氧水制取氧气可选用上图中的发生装置（填装置字母序号，下同），收集氧气时，若选用D装置，则导气管口应处于集气瓶中的位置是（选填“a”或“b”），用此法收集氧气，证明氧气已收集满的方法是；③三种制氧气方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？．（3）实验室中制取甲烷气体．资料：通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气密度小，极难溶于水，很容易燃烧．甲烷实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀后装入试管中，加热产生甲烷气体．①实验室制取甲烷选用的发生装置是，选用的收集装置是；若用G装置收集甲烷，甲烷应从（填“c”或“d”）端通入；②加热时最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是．四、计算题19．（5分）在一定条件下，将A、B、C、D四种物质放在密闭容器内反应一段时间，测得化学反应前后各物质的质量如表：物质A B C D反应前质量/g5112164反应后质量/g x032100根据上表数据计算：（1）该反应的反应物是，生成物是；（2）表中“x”值为g；（3）该反应属于反应（填“化合”或“分解”）；（4）B、C两种物质变化的质量比为．20．（8分）纯净物A是一种气体燃料．在一定条件下，将一定质量的A与40gB 按图所示充分反应，当B完全反应时，生成33gC和18gD．（1）参加反应的A物质的质量是；（2）已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是；（3）该反应中A、B、C、B微粒的个数比为．（4）该反应中A、B、C、B微粒的质量比为．2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题1．（3分）2015年冬季中国北方近一个月的雾霾天气，使雾霾成为了中国最紧迫、最受关注的环境议题．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）A．选择自行车和公交车作为出行工具B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡【分析】焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境．联系生活进行分析和选择．【解答】解：A、选择自行车和公交车作为出行工具，可以减少污染，保护环境，符合主题；B、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋可以节约资源，又可以减少污染，符合主题；C、将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，不符合主题；D、拒绝一次性使用一次性木筷可以节约资源，又可以减少污染，符合主题；故选：C。
山东省泰安市泰山区八年级化学下学期期中试卷(含解析) 鲁教版五四制
2015-2016学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意．）1．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作清洁燃料的氢气C．用作食品防腐剂的氮气D．用作焊接保护气的稀有气体2．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（）A．鼓励开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电C．鼓励使用太阳能热水器D．鼓励焚烧秸秆节约能源3．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水4．下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．熔点B．颜色C．密度D．可燃性5．下列关于分子、原子和离子的说法，错误的是（）A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子B．在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再分C．在原子中，质子数等于核外电子数D．离子是带电的粒子6．下列说法中不正确的是（）A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂生成氧气的质量不增加B．凡是氧化反应都是化合反应C．呼吸作用、食物腐败和铁生锈都属于缓慢氧化D．利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较环保、安全的方法7．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素8．某同学认真分析“自然界中的氧循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是（）A．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化B．森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气C．教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园D．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加9．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）A．AB．BC．CD．D10．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（）A．在反应前后，元素的种类没有变化B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变11．用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积将应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的12．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如表．下列说法中不正确的是（）A．丙可能为该反应的催化剂B．该反应为分解反应C．甲、乙两种物质间反应的质量比为2：7D．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：4二、填空与简答题（本题包括6小题，共28分）13．用化学用语填写下列空白：（1）空气中含量最多的气体化学式为；（2）地壳中含量居第二位的金属元素符号是；（3）2个水分子；（4）3个镁离子；（5）氧化铜中铜的化合价．14．下列是某同学笔记中有关化学方程式书写改正及错误原因的相关记录，请在括号中用“√”或“×”做出评价．（1）2H2+O22H2O中，“点燃”可以改成“燃烧”（2）C+O2↑CO2中的“↑”应当去掉（3）Mg+O2MgO2违背质量守恒定律（4）4Fe+3O22Fe2O3没有遵循客观事实（5）2H2O2H2↑+O2↑中，反应条件“点燃”改为“通电”．15．我国“长征三号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应的化学方程式为：2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑（1）上述化学方程式中X的化学式为；（2）氮元素在化学反应前后化合价的变化情况是从价变为．16．某同学设计了以下两种实验装置，测定空气中氧气的含量．（1）这两种实验依据的原理是相同的，都是利用了；（2）在图1实验中，出现了测量得出数值与理论值有差异，其原因可能是（答出一点即可）．；（3）用图2进行实验，（“能”或“不能”）得出正确的结论，其理由是．17．（1）物质分类概念存在如图所示的关系，单质与化合物属于关系（填“包含”或“并列”），化合物与氧化物属于关系（同上）；（2）根据相关概念的含义及关系判断下列物质所属类别，将相应物质序号填在横线上：①洁净空气；②液氧；③冰水共存物；④过氧化氢溶液；⑤铜丝；⑥氯化钠；⑦氖气；⑧含镁的质量分数为60%的氧化镁．属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于单质的是；属于稀有气体的是．18．将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的独特思维．下列A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：（1）从宏观角度看，图中表示混合物的是（填字母序号）；（2）从微观角度看，A图表示的是3 （填化学符号）；（3）在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图所示：F为空气中体积分数最大的气体，写出该反应的化学方程式．三、实验题（本题包括2小题，共25分）19．甲、乙、丙三位同学利用下图装置，探究化学反应是否遵守质量守恒定律，请参与其中并回答相关问题：【实验步骤】①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有硫酸铜溶液的小试管和盛有氢氧化钠溶液的烧杯，分别放在两架天平的托盘上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．②三位同学分别引发反应发生．③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．【实验分析】①请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析． □P+□O 2□P ②通过上述实验现象的对比分析，甲、乙两位同学发现丙同学的实现现象是正确的，但是结论是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后质量不相等的原因是 ．【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律．【实验反思】请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是 ． 20．如图是实验室制取氧气及氧气性质实验装置图．请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器名称：a ，b ；（2）在实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，写出该反应的化学方程式 ；（3）实验室也可用高锰酸钾固体加热制取氧气，其反应的化学方程式为： □K MnO 4□K 2MnO 4+□MnO 2+□O 2↑，在方框内填上适当数字配平反应的方程式，该反应属于反应（填“化合”或“分解”）；（4）如用高锰酸钾固体制取氧气，发生装置选用 （填装置字母序号，下同），收集装置选用D 或 ；（5）制取氧气时，组装好仪器后，应先，再添加药品，若用D收集氧气，具体收集操作是；（6）如图F，铁丝在氧气中剧烈燃烧，，生成黑色固体．而瓶底预先放入少量水的目的是，反应的化学方程式为．四、计算题（本题包括2小题，共11分）21．一段蜡烛燃烧前质量为ag，燃烧后的质量为bg，生成二氧化碳mg，水蒸气ng，推知并计算：（1）蜡烛中一定含有元素，可能含有元素；（2）参加反应的石蜡质量是g，消耗氧气的质量是g；（3）推知与计算的依据是．22．利用催化剂将汽车尾气中有害一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳，微观示意图如下：（1）写出该反应的化学方程式；（2）该反应中一氧化碳、一氧化氮、氮气、二氧化碳的微粒个数比为；（3）参加反应的一氧化碳与生成物氮气的质量比为．2015-2016学年山东省泰安市泰山区八年级（下）期中化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意．）1．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作清洁燃料的氢气C．用作食品防腐剂的氮气D．用作焊接保护气的稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体等．【解答】解：A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A不符合题意；B、空气中没有氢气，无法分离，故B符合题意；C、空气的主要成分就是氮气，氮气化学性质较稳定，无毒，可以分离出来用作食品防腐剂，故C不符合题意；D、空气中含有稀有气体，可以分离出来用于焊接保护气，故D不符合题意；故选B．【点评】本题考查了空气的组成，根据已有知识即可解答，难度不大．2．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（）A．鼓励开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电C．鼓励使用太阳能热水器D．鼓励焚烧秸秆节约能源【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理．【解答】解：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故选项错误．B、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．C、太阳能是清洁的能源，鼓励使用太阳能热水器，能减少PM2.5污染，故选项正确．D、焚烧秸秆，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键．3．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析回答．【解答】解：A、氧气是没有颜色的，故A错误；B、氧气是没有气味的，故B错误；C、氧气能够助燃，所以氧气可以使带火星的木条复燃，可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故C正确；D、氧气遇澄清石灰水不会有变化，所以不可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故D错误．故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．4．下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．熔点B．颜色C．密度D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、熔点属于物理性质，故选项错误；B、颜色属于物理性质，故选项错误；C、密度属于物理性质，故选项错误；D、可燃性属于化学性质，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．5．下列关于分子、原子和离子的说法，错误的是（）A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子B．在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再分C．在原子中，质子数等于核外电子数D．离子是带电的粒子【考点】分子和原子的区别和联系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的物质的微观构成粒子以及粒子之间的关系进行分析解答即可．【解答】解：A、分子和原子都是构成物质的基本微粒，错误；B、在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再分，正确；C、在原子中，质子数等于核外电子数，正确；D、离子是带电的粒子，正确；故选A．【点评】掌握物质的微观构成粒子之间的关系是正确解答本题的关键．6．下列说法中不正确的是（）A．用过氧化氢制氧气时，加入催化剂生成氧气的质量不增加B．凡是氧化反应都是化合反应C．呼吸作用、食物腐败和铁生锈都属于缓慢氧化D．利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较环保、安全的方法【考点】催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】空气与水．【分析】A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成氧气的质量；B、根据氧化反应、化合反应的特点分析；C、呼吸作用、食物腐败和铁生锈都属于缓慢氧化D、利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较环保、安全的方法．【解答】解：A、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成氧气的质量，正确；B、氧化反应不一定都是化合反应，例如甲烷燃烧是氧化反应但不是化合反应，错误；C、呼吸作用、食物腐败和铁生锈都属于缓慢氧化，正确；D、利用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较环保、安全的方法，正确．故选B．【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是抓住每个知识点的关键知识，属基础性知识考查题．7．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素【考点】实验室制取氧气的反应原理；物质的元素组成．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化中元素的种类不变，因此制取氧气的物质中必须含有氧元素．【解答】解：A、氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们由三种元素组成，故A不对；B、过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾三物质都是纯净物，都含有氧元素，不含氧气，故B不对；C、氧气由氧分子构成，三物质不含氧气，故不含氧分子，所以C不对；D、三物质都含氧元素，故D对．故选D．【点评】该题主要考查化学变化中元素的种类不变，和物质的分类，氧化物和含氧化合物的区别．8．某同学认真分析“自然界中的氧循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是（）A．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化B．森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气C．教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园D．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加【考点】自然界中的氧循环；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，燃料的燃烧，动植物呼吸作用，微生物分解有机物，缓慢氧化，都要消耗氧气生成二氧化碳．【解答】解：A、动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化，正确；B、森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气，正确；C、教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园，正确；D、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，错误；故选D【点评】本题考查了氧气的产生和消耗，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）A．AB．BC．CD．D【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据检查装置的气密性的方法进行分析解答．【解答】解：采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，导管口会有气泡冒出，将双手移开一会后，烧杯内导管中的液柱会上升，故选C．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，领会原理，掌握实质．10．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（）A．在反应前后，元素的种类没有变化B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变【考点】化学方程式的概念、读法和含义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律和化学方程式的实际应用，A和C是质量守恒的宏观说法，D是微观说法．氢气和氧气的反应是在点燃条件下才可以发生，故B错误．【解答】解：A、反应前氢气和氧气中含有有氢元素和氧元素，反应后水中含有氢元素和氧元素，故A正确；B、从以上方程式中可知氢气与氧气在点燃的条件下才能反应，故B错误；C、从以上方程式中可知，每4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应可以生成36份质量的水，故C正确；D、从以上方程式中可知，反应前氢原子有4个，氧气有2个，反应后氢原子有4个，氧原子又2个，故D正确；故选B【点评】化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．11．用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积将应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】分析实验原理：通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数．为了全部消耗掉氧气，铜粉的量必须是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读．【解答】解：A、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜粉的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错；B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确．C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的，D正确；故选A．【点评】本题考查了通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数．在科学实验中要经常需要进行定量研究，实验前要围绕实验的目的进行思考：运用什么原理？需要测定的数据，怎样来测定这些数据，有哪些方法，测定中有哪些因素的干扰，怎样避免干扰等．通过设计一些定量实验探究，可培养学生的开放性思维，使学生会对所学的化学原理进行综合应用．12．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如表．下列说法中不正确的是（）A．丙可能为该反应的催化剂B．该反应为分解反应C．甲、乙两种物质间反应的质量比为2：7D．乙、丁两种物质间反应的质量比为7：4【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物．由表格信息可知反应后甲质量增加了16g﹣8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g﹣4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g﹣4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂．反应符合“一变多”的特点，为分解反应【解答】解：由表格信息可知反应后甲质量增加了16g﹣8g=8g克，是生成物；丁质量增加了24g﹣4g=20克，是生成物；乙是质量减少32g﹣4g=28g，为反应物，故可知丙质量仍为5g，质量不变，可能为做催化剂．反应符合“一变多”的特点，为分解反应．A、由分析可知，丙物质可能是该反应的催化剂，正确；B、由分析可知，该反应为分解反应，正确；C、甲、乙两种物质间参加反应的质量比=（16g﹣8g）：（32g﹣4g）=2：7，正确；D、乙、丁两种物质间反应的质量比=（32g﹣4g）：（24g﹣4g）=7：5，错误．故选：D．【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．二、填空与简答题（本题包括6小题，共28分）13．用化学用语填写下列空白：（1）空气中含量最多的气体化学式为N2；（2）地壳中含量居第二位的金属元素符号是Fe ；（3）2个水分子2H2O ；（4）3个镁离子3Mg2+；（5）氧化铜中铜的化合价O ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）空气中含量最多的气体是氮气，写出其化学式即可．（2）地壳中含量居第二位的金属元素是铁元素，写出其元素符号即可．（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（5）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2．（2）地壳中含量居第二位的金属元素是铁元素，其元素符号为：Fe．（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个水分子可表示为2H2O．（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+．（5）氧化铜中氧元素显﹣2价，铜元素显+2价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铜中铜的化合价可表示为： O．故答案为：（1）N2；（2）Fe；（3）2H2O；（4）3Mg2+；（5）O．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．14．下列是某同学笔记中有关化学方程式书写改正及错误原因的相关记录，请在括号中用“√”或“×”做出评价．（1）2H2+O22H2O中，“点燃”可以改成“燃烧”×（2）C+O2↑CO2中的“↑”应当去掉√（3）Mg+O2MgO2违背质量守恒定律×（4）4Fe+3O22Fe2O3没有遵循客观事实√（5）2H2O2H2↑+O2↑中，反应条件“点燃”改为“通电”√．。
(word完整版)山东省泰安市泰山区2015-2016学年八年级(五四制)上学期期末考试化学试卷
泰安市泰山区2015-2016学年八年级（五四制）上学期期末考试化学试卷时间：60分钟；满分100分相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
）1. 日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者属于物理变化的是A. 酒精挥发食物腐烂B. 蜡烛燃烧葡萄酿酒C. 钢铁生锈灯泡发光D. 蜡烛熔化水结成冰2. 新能源汽车所用的燃料之一为液氢，液氢的下列性质中，属于化学性质的是A. 无色无味B. 能燃烧C. 密度很小D. 难溶于水3. 用分子、原子的相关知识对下列现象的解释，正确的是A. 墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B. 冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C. 空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D. 经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化4. 三氧化二铬（Cr2O3）可用作油漆颜料，Cr2O3中Cr的化合价是A. -3B. -2C. +3D. +25. 下列实验操作中错误．．的是6. 下列物质的化学式读法错误的是A. FeCl2读作氯化铁B. MgCl2读作氯化镁C. P2O5读作五氧化二磷D. AlCl3读作氯化铝7. 下图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的4种粒子结构示意图。
下列说法正确的是A. 钠、氯都属于金属元素B. 氯化钠是由①、④两种粒子构成的C. 氯的相对原子质量是35.45gD. 图中②表示的是一种阴离子8. 水是生命之源。
下面有关水的叙述中，正确的是A. 电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的B. 用食盐水可以鉴别软水和硬水C. 保持水的化学性质的最小粒子是氧分子D. 净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的9. 铀235（其原子核内有92个质子，相对原子质量为235）是核电站的主要燃料，下列有关说法正确的是A. 铀属于非金属元素B. 该原子的核电荷数为92C. 该原子核内有51个中子D. 该原子核外有143个电子10. 化学概念在逻辑上存在下图所示关系，对下列概念的说法正确的是A. 纯净物与混合物属于包含关系B. 化合物与混合物属于包含关系C. 单质与化合物属于并列关系D. 分解反应与化合反应属于交叉关系11. 下列说法正确的是A. 化学变化中分子、原子不能再分B. 不同元素间最本质的区别是电子数不同C. 相同元素组成物质一定是纯净物D. 分子、原子、离子都可以直接构成物质12. 元素X 的氧化物中，X 元素与氧元素的质量比为7：20，X 元素与氧元素的相对原子质量之比为7：8。