国内外研究现状 (2)
国内外实践教学研究现状(3篇)
第1篇摘要：实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力和创新精神具有重要意义。
本文通过对国内外实践教学研究现状的分析，总结了实践教学的理论基础、实践模式、存在的问题及发展趋势，以期为我国实践教学改革提供参考。
一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，它以培养学生的实际操作能力和创新精神为目标，强调学生在实践中学习、在实践中成长。
近年来，国内外学者对实践教学进行了广泛的研究，取得了丰硕的成果。
本文将从实践教学的理论基础、实践模式、存在的问题及发展趋势等方面对国内外实践教学研究现状进行综述。
二、实践教学的理论基础1. 实践教学的理论基础实践教学的理论基础主要包括以下几个方面的内容：（1）马克思主义实践观：马克思主义认为，实践是认识的来源，实践是检验真理的唯一标准。
实践教学强调学生在实践中学习、在实践中成长，这与马克思主义实践观是一致的。
（2）建构主义理论：建构主义认为，知识是在个体与环境相互作用的过程中建构起来的。
实践教学强调学生的主体地位，鼓励学生在实践中主动建构知识，这与建构主义理论相契合。
（3）人本主义教育思想：人本主义教育思想强调关注学生的个性发展，培养学生的创造力。
实践教学注重学生的全面发展，关注学生的个性需求，与人本主义教育思想相一致。
2. 国外实践教学理论基础国外实践教学理论基础主要包括以下几个方面的内容：（1）能力本位教育理念：能力本位教育强调以培养学生的实际能力为核心，注重学生职业素养的培养。
（2）终身教育理念：终身教育理念强调教育贯穿于人的一生，实践教学作为一种终身教育方式，得到了广泛关注。
（3）实践导向教育理念：实践导向教育理念强调教育应以实践为导向，培养学生的实际操作能力和创新精神。
三、实践教学模式1. 实践教学模式类型实践教学模式主要分为以下几种类型：（1）实验、实习、实训相结合的模式：通过实验、实习、实训等环节，让学生在真实或模拟环境中进行实践操作，提高学生的实际能力。
教研活动的国内外现状(3篇)
第1篇一、引言教研活动是指教师为了提高教育教学质量，通过集体研讨、实践探索、经验交流等方式，对教育教学中的问题进行深入研究的一种活动。
教研活动对于促进教师专业发展、提高教育教学质量具有重要意义。
本文将从国内外教研活动的现状入手，分析其特点、存在的问题及发展趋势。
二、国内外教研活动的现状1. 国内教研活动现状（1）教研活动的形式多样我国教研活动形式丰富，主要包括：听课评课、教学研讨、课题研究、教学竞赛、教师培训等。
这些形式各有特点，能够满足不同教师的需求。
（2）教研活动的参与主体广泛我国教研活动的参与主体包括：教师、教研员、校长、教育行政人员等。
其中，教师是教研活动的主体，教研员和校长等教育管理者对教研活动起到指导和协调作用。
（3）教研活动的区域差异明显我国教研活动在城乡、区域之间存在明显差异。
城市地区教研活动相对较多，农村地区教研活动相对较少；东部沿海地区教研活动相对较多，中西部地区教研活动相对较少。
2. 国外教研活动现状（1）美国美国教研活动注重教师的专业发展，强调教师在教研活动中的主体地位。
教研活动形式多样，如教学研讨、专业发展学校、教师学习社区等。
美国教研活动强调团队合作，注重教师间的交流与分享。
（2）英国英国教研活动以学校为本，强调教师自主开展教研活动。
教研活动形式主要包括：同伴互助、教学观察、反思性实践等。
英国教研活动注重教师的专业自主，鼓励教师进行教育教学创新。
（3）日本日本教研活动强调教师的专业成长，注重教研活动的系统性和连续性。
教研活动形式包括：教学观摩、教学研讨、课题研究等。
日本教研活动注重教师间的合作与交流，提倡教师发挥团队精神。
三、国内外教研活动存在的问题1. 教研活动缺乏针对性部分教研活动流于形式，缺乏针对性，未能解决教育教学中的实际问题。
2. 教研活动参与度不高一些教师对教研活动缺乏兴趣，参与度不高，导致教研活动效果不佳。
3. 教研活动评价体系不完善目前，我国教研活动评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价教研活动的效果。
国内外对本选题的研究现状
国内外对本选题的研究现状一、国内研究现状1.研究初期（20世纪80年代至90年代）在选题初期，国内研究者主要关注于选题的理论探讨，涉及领域包括经济学、法学、社会学等多个学科。
这一阶段的研究成果为选题的深入研究奠定了基础。
2.研究发展期（20世纪90年代至21世纪初）随着我国改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立，国内研究者开始关注选题在实际应用方面的研究，如企业改革、金融市场、社会保障等。
此外，研究者还关注选题在国际比较方面的研究，以期为我国相关政策的制定提供借鉴。
3.研究深化期（21世纪初至今）进入21世纪，国内研究者在继续关注选题在实际应用研究的同时，开始加强对选题的理论创新。
研究范围逐渐拓展至政治、文化、教育等领域，呈现出跨学科、多元化的特点。
同时，国内研究者开始重视选题的实证研究，利用大数据、问卷调查等方法，对选题进行深入剖析。
二、国外研究现状1.选题的引入与初步发展（20世纪80年代至90年代）国外研究者较早地关注了选题，主要从经济学、社会学角度进行研究。
研究焦点集中在选题的理论体系、实践应用以及国际比较等方面。
这一阶段，选题在国外研究领域的地位逐渐确立。
2.研究快速发展期（20世纪90年代至21世纪初）随着全球化进程的加快，国外研究者对选题的研究范围进行了拓展，涉及领域包括政治、文化、教育等。
同时，国外研究者开始关注选题在各国的实践经验，以期为全球范围内的政策制定提供参考。
3.研究成熟期（21世纪初至今）进入21世纪，国外研究者在选题研究方面呈现出多元化和跨学科的特点。
一方面，他们继续深化选题的理论探讨；另一方面，注重选题的实证研究，利用先进的研究方法和技术，对选题进行深入剖析。
此外，国外研究者还关注选题在不同国家和地区的本土化问题，以期为全球范围内的政策制定和实施提供有针对性的建议。
综上所述，国内外对本选题的研究现状表明，选题研究已逐渐成熟，并在理论与实践方面取得了一定的成果。
然而，随着时代的发展和国内外环境的变迁，选题研究仍有进一步拓展和深化的空间。
国内外相关理论研究状况文档 (2)
一、国内外相关理论研究状况1、国内外相关理论研究现状国外的学术关于公民参与公共行政方面的研究较早，而且在理论研究的广度和深度方面都高于我我国。
其中约翰.克莱顿。
托马斯在《公共决策中死亡公民参与：公共管理者的新技能与策略》一书中构建了公民有效参与的模型，为管理者提供了五种决策方式，即自主式管理决策、改良的自主管理决策、分散式的公众协商、整体式的公众协商、公众决策。
公民有效参与的模型给相关学者提供了研究公民参与的理论基础。
卡罗尔。
佩特曼在《参与和民主理论》一书中说明了政治社会化的实证材料之后并对近代参与民主是受制于他人，而不是所谓参与民主内的人去保障自身利益最大化的实现。
少数精英参政与民众政治效能感低和政治冷漠，被认为是社会稳定的最佳模式，也可视为柏拉图的哲学王寡头政治的扩张模式。
但随着时代的推进，人性自发的动力，已不能满足所有个人的需求。
但是，他认为民主理论不光是经验的有特定的要求和取向，公民应该直接充分的加入到公共政策的执行中。
最著名的是美国学者登哈夫妇所提出的“新公共服务”。
他们认为过去那些基于经济理论的行政主导的新公共管理理论是不可取的，主张用一种基于公共民权、民主和为公共利益的主导行政模式，认为未来的公共服务将是以公民对话协商和公共利益为基础的政府形态。
并且提出建立一种更加关注民主价值和公共利益、公共行政理论界具有十分显著的地位，它不仅帮助我们重新认识到公共服务的公共性，更使我们重新认识到公共服务主体的多元化。
2、国内相关理论研究现状在我国国民参与公共行政方面，比起国外这方面研究来说相对较晚。
虽然对服务型政府进行研究的文章为数不少，但大多数是针对政府自身的改革。
对于把公民作为出发点融入到服务型政府的研究理论较少。
但随着改革特别是2004年温家宝总理明确提出服务型政府这一概念后国内的许多学者结合西方一些名著理论对其做了大量研究，为我国服务型政府的发展起到了很好的指导作用。
以行政改革的自身为出发点，提出当前政府改革模式。
[整理]国内外研究现状综述
![[整理]国内外研究现状综述](https://img.taocdn.com/s3/m/ff896ebbdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b050.png)
国内外研究现状综述一）同类相关问题的研究1. 问题一：他人研究成果的罗列——承担他人研究成果的“宣传员”。
例如1：新课程标准明确指出：中学教育的一个十分重要的任务是培养和发展学生的逻辑思维能力。
而人们思维活动的本质特点在于它不仅与感性认识互相联系着，而且与语言互相联系着，即思维的概括必需借助于语言来实现的。
任何思想的产生和发展都与语言有着不可分割的联系，数学思维也不例外。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
数学源于现实，寓于现实，并且用于现实，但又高于现实，这就使数学完全脱离了具体的事实，仅考虑形式的数量关系和空间形式，决定了数学学习是一个逐步掌握数学语言，建构数学思维的过程，从而成为学生学习的各门学科中最为抽象、最为概括的学科。
由于数学既是演绎科学，又是归纳科学；既是理论科学，又是实验科学，数学思维具有“实验、猜测、想象、直觉、灵感”等特点，因此学生有效学习数学的难度较其它学科更大。
教学实践也表明，虽然经过许多努力，还是有相当一部分学生存在不同程度的数学学习困难问题，究其原因，除了数学学科的特征以外，还与他们掌握数学语言的水平息息相关。
学生智力发展的诊断研究表明，学生的数学思维结构的特点及掌握数学语言的水平，是其智力发展和接受能力的重要指标。
数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受质差量少。
同时，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差，理解问题时常发生困难和错误。
丰富学生数学语言系统，提高学生的数学语言水平，对提高数学学习的有效性，有着重要的现实意义。
（选自“初中生数学语言能力培养的实践研究”课题）例如2：一个国家要增强参与国际竞争的综合国力，必须要提高国民素质。
社会发展客观地要求每个社会成员具有健全的价值观和健康负责任的生活态度，具有创造意识和创新能力，善于发现和探究；具有参与社会实践的能力，善于和他人共同生活、工作；具有社会现任感和生态伦理意识，能够与周围环境和谐相处。
2 国内外研究现状
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2 国内外研究现状2 国内外研究现状、发展动态从国内外对资源型城市研究的状况来看，共同的热点是资源型城市的经济转型问题，这也是资源型城市发展和解决资源型城市问题的根本所在[6]，此外，对该类城市的贫困问题以及环境问题也有众多论述。
房地产业是国民经济的一个重要产业，它的发展与整个国民经济的发展密切相关，因而也成为人们研究的热点。
目前，超过城市居民承受能力的过高房价以及逐年上升商品房质量问题，由此引发了房地产市场中是否存在泡沫的大辩论；住房保障性问题也因与城市低收入群体的利益密切相关而备受各方关注。
对博弈论的研究，无论是理论本身还是它的广泛应用，都取得了丰硕的成果。
前人的这些研究成果也为我们的继续深入研究奠定了良好的基础。
2. 1 资源型城市国内外研究现状、发展动态 2. 1 . 1 国外学者对资源型城市的研究国外学者对资源型城市的研究由来已久。
实践方面， 20世纪60年代以后，资源型城市面临两大问题，一是随着矿产资源的长期开采，资源开始枯竭，二是低价替代品的竞争[7]，因此，这类城市的企业纷纷转型。
纵观转型的结果，可分为三种类型：1 / 16①比较成功地实现转型的城市。
这类城市有美国的匹茨堡，德国的多特蒙德市[8-9]；②正处于转型过程中的城市。
这类城市很多，例如美国的百年矿城比尤特Butte，俄罗斯的许多城市；③失败的转型城市。
乌克兰和瑙鲁等国的资源型城市产业转型实践就是如此[10]。
在理论研究方面，国外对资源型城镇的研究常常与单企业城镇的研究相结合[6]。
在俄罗斯，将这种单企业城镇的企业称为城市企业[11]。
Т.А.Неклюдова[12]认为，在这种单企业城市中，城市企业的财政状况在极大的程度上决定城市的生命力，因而，城市企业的工资支付能力的下降，会在整个城市中造成一种紧张气氛。
国内外研究现状总结
国内外研究现状总结1、研究意义：随着我国国民经济和城市化建设的飞速发展,大型商业综合体在当今商业创新模式的潮流和城市空间有机化、复合化的趋势下应运而生，数量日益增多，体量越来越大。
这类公众聚集场所一般具有功能繁多、空间种类丰富、人流量大、火荷载大等特点,一旦发生火灾,容易导致重、特大人员伤亡和直接经济损失。
近年来大型商业建筑火灾造成的人员伤亡事件屡有发生。
国外的发展经验表明,当一个国家的人均GDP达到1000-3000美元时,社会将会处于一个灾难事故多发阶段,这表明我国当前及今后较长的一个时期,火灾安全形势依然十分严峻。
飞速发展的大型商业建筑，使用功能日趋复杂、集约，这给大型商业综合体的安全疏散设计带来了十分严峻的挑战。
安全疏散，就是在发生火灾时，在允许的疏散时间范围中，使遭受火灾危害的人或贵重物资在楼内火灾未危及其安全之前，借助于各种疏散设施，有组织、安全、准确、迅速地撤离到安全区域。
大型综合性商业建筑的使用功能高度集中，现行规范都无法对其建筑形态和业态分布做出明确的规定,基于以往经验及科研成果制订出来的建筑防火设计规范难以适应新的需要，实践中经常遇到大量现行规范适应范围无法涵盖或规范条文无法适应建筑物设计形式的尴尬局面。
现代大型商业综合体建筑的设计往往突破了现行规范,因此在一些经济发达的地区,也将性能化的防火设计理念引入到了设计之中,它已成为未来防火设计发展的趋势。
商业街建筑由于其独特性,有关消防设计也有别于一般的商业建筑。
比如,商业街是否作为一个整体建筑考虑其消安全疏散设计,是否应限制商业街建筑的层数,长度和宽度,步行街是否考虑作为人员疏散安全区域及其条件等等这些问题都有待于进一步的调研及深入分析。
同时，由于这类建筑火灾危险性特别大，人员密度大，疏散困难等原因，研究大型商业建筑火灾下人员疏散的安全性，以最大限度的防止火灾发生和减少火灾造成的损失，就具有十分重要的意义。
由于我国火灾基础研究的滞后在制定国家消防技术规范时存在一些弊端和不合理之处。
国内外研究现状和研究意义
吉林大学博士学位论文背景及意义视觉是人类感知外界信息的重要手段，外界信息的80%以上都是人类通过视觉获取的，当今社会，视频在人类的生产、生活中被广泛传播，成为了人们获取信息最重要的手段。
伴随着电子计算机处理能力的飞速发展，人们利用视频内容为自己服务的要求越来越高，利用计算机的高速处理能力为人类提供更加直接有效的视频信息变得越来越重要，智能视频处理的研究越来越受到重视，视频监控系统的应用也日益广泛。
目标跟踪作为智能视频处理的一个重要分支，得到了各国学者的重视，这其中有很多原因使得目标跟踪被大家所关注，其一，计算机的快速发展使得视频处理的大量运算得以实现；其二，存储介质的价格不断降低，使得大量的视频信息得以保留，方便后期调用；第三，军事、民事的需求增强，人们都想借助计算机协助改善生活质量。
目标跟踪在如下领域已经在发挥无可替代的作用：（1）军事应用，军事上的巨大应用前景极大促进了运动目标识别技术的发展，远程导弹、空空导弹的精确打击，飞机航线的设定和规避障碍等都离不开目标跟踪技术，无人机的自动导航功能，通过将目标跟踪得到的位置信息和自身航行速度做分析，实现自主飞行。
（2）机器人视觉，智能机器人能像人类一样运动的前提就是它能“看”到外面的世界，并用“大脑”对其分析判断，认知并跟踪不同的物体，机器手需要通过在手臂上安装的摄像头，锁定目标，并跟踪其运动轨迹，跟踪抓取物体。
（3）医学影像诊断，目标跟踪技术在超声成像中目标自动跟踪分析有着广泛的应用前景，由于超声图像噪声非常大，有用信息很难清楚直接的通过肉眼定位识别，在整个视频中，对有用目标进行准确识别跟踪，将会极大提高诊断准确性，Ayache 等人已经将目标跟踪应用到了超声检查的心脏跳动中，为医生及时准确的诊断心脏问题提供了很大的帮助。
（4）人机交互，传统的人机互动是通过鼠标、键盘、显示器完成的，一旦机器能够跟踪人类的肢体运动，就可以“理解”人类的手势、动作，甚至嘴型，彻底改变传统的人机交互方式，将人机交互变得和人与人之间的交流一样清晰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.2.1 国外研究现状在国外，绩效考核的研究已有七八十年的历史，取得了丰硕的成果。
特别是从20 世纪90 年代初期开始，随着企业业务流程再造(BPR)和全面质量管理(TQM)等活动的风起云涌，绩效管理越来越受到欧美先进企业的重视，绩效考核的观念和制度也发生了很大变化，由原来偏重财务目标的达成，扩大为整体经营成效的提升。
在绩效考核方法上，对个人考核大都采用目标管理法和360 度考评法，对组织考核大都采用关键业绩指标法(KPI)和平衡记分卡法(BSC)［ l］。
国外一些学者关于绩效考核的研究主要有以下观点：1990 年，Campbell 等人把绩效分为8 个独立的成分：工作特定的任务熟练程度；工作非特定的任务熟练程度；书面与口头交流的任务熟练程度；努力；遵守纪律；为团体和同事提供便利；监督与领导；管理［ 2］。
Robert S.Kaplan 和David P.Norton（1992）提出了平衡计分卡（Balanced Score card）的概念。
通过对企业在财务、客户、内部流程、客户和成长四个层面的绩效考核，将抽象的战略有效的转化为具体的员工行动［ 3］［ 4］。
Borman 和Motowidlo（1993）在总结前人及自己的研究的基础上，提出了任务绩效(task performance)和关系绩效(contextual performance)的概念。
他们把任务绩效看作是组织所规定的行为，是与特定工作中核心的技术活动有关的所有行为；关系绩效则是自发的行为、组织公民性、亲组织行为、组织奉献精神或与特定任务无关的所有行为，涉及到职责范围外自愿从事有利于组织或他人的活动［ 5］。
Nickols 等人（1997）认为要废止绩效评估而进行绩效管理，从绩效评估到绩效管理有赖于以下四个原则：第一，必须设定目标，目标必须为管理者和员工双方所认同；第二，测量员工是否成功达到目标的尺度必须被清晰表述出来；第三，目标本身应该是灵活的，应该足够反映经济和工作场所环境的变化；第四，员工应该把管理者不仅当作评价者，而应该当作是指导者，帮助他们达到成功［ 6］。
Conway（1999）将人们对非管理职务的研究发展到对管理职务的研究。
结果发现对于非管理职务来说，作业绩效中包含着职务奉献的成分，人际促进可以和任务绩效完全区分开；而对管理职务来说，任务绩效包含着人际促进的成分，职务奉献可以完全与任务绩效区分开。
因此非管理职务与管理职务的关系绩效内容不同［ 7］。
Fred (2000)指出应该把绩效考核的重心从考核转移到员工发展上来，关注员工的发展并且让员工更好地进行自我实现［ 8］。
Gary tham 和Kenneth N.Wexley（2004）在《绩效考评——致力于提高企事业组织的综合实力（第2 版）》中，对比研究了个性特质量表（Trait Scales, TS）、成本相关产出法（Cost-Related Outcomes, CRO）、强迫选择量表（Forced-Choice Scales, FCS）、行为尺度评定量表（Behaviorally Anchored Rating Scales, BARS）、行为观察量表（Behavioral Observation Scales, BOS）、混合型标准量表（Mixed Standard Scales, MSS）等方法［ 9］。
Smith（2005）提出绩效考核是人们操作的一种工具，要保证它的有效性，要求考核者准确地观察员工的重要表现，人的评判涉及从工作能力到加薪过程的每一个标准［ l0］。
Btyan J Pesta，DarrinS Kass，Kenneth J Dunegan （2005）提出在绩效考核中增加顾问职务，负责顾问训练、顾问监督、顾问评价项目，以实现更加清晰、公正的绩效评价［ 1l］。
David Parmenter(2007) 提出了有效实施关键绩效指标首先需要遵循的四个基本条件：企业与员工、工会、关键的供应商及关键的顾客之间的合作伙伴关系；向基层的权力转移；评价方法、报告和绩效改进的综合；绩效评价指标与战略的联系。
在此基础上，根据企业的愿景、使命和战略，给出了建立关键绩效指标的12 步骤模型，并解析了各步骤的目的、与四个基本条件之间的关系以及运用的指导原则［ l2］。
综上所述，绩效考核最新研究有以下四个特点：1．更加注重评价者的信息加工过程许多研究从信息加工论的角度探讨了评定者认知加工过程中的有关问题与评估的关系。
他们认为：不同的评定者由于受评定动机、与绩效信息相关的经验以及评定任务等内外因素的影响不同，认知加工方式会表现一定的差异。
2．评估精度己成为当今绩效评估研究的重要课题所有研究焦点集中于评定者的评估精度上，有些研究者还进一步从提高评估精度的训练手段方面开展了一系列实验，研究者逐渐偏向于以绩效评估与已知绩效标准或真分数(通常以专家评定值作为替代)之间的差异来推测评估精度［ l3］。
3．逐步开始重视组织背景下的绩效评估研究实际的绩效评估总是在一定的组织背景中进行的。
因此，研究者强调将绩效评估视为一个包含社会情境、情感和认知因素的复杂过程。
在大多数实际评估中，评定者与被评定者之间往往是上下级关系或同事关系，他们的职务特征、性格、态度及价值观方面的相似程度、相互间的空间距离和心理距离，都可能成为导致评估偏差的潜在变量。
4．有关绩效评估测量的研究得到了一定的发展近来，一些研究者开始把工作绩效区分为任务绩效和关联绩效加以测量，有利于综合考核被评定者。
任务绩效与组织的技术成分直接相关，是传统绩效测评的主要成分；关联绩效也称为背景绩效，更多地涉及组织的社会心理成分方面的行为，侧重于测量与工作绩效相关的某些品质特征。
在测量工具方面，早期的基于特征的评估量表和基于任务的评估量表仍在广泛使用，但有关量表的研究发现，量表本身可能带来评估偏差。
虽然绩效考核的研究取得了大量成绩，获得了大量成果，许多人力资源专家、学者致力于研究一种具有普遍性及可行性的绩效考核体系，但由于影响绩效考核的因素很多，现在还很难找到这样一种具有普遍性及可行性的绩效考核体系。
尽管如此，有关绩效考核的研究和应用仍然取得了一些进展：1．一些专家学者尝试采用认知心理学的方法进行研究研究表明：考核者在进行绩效考核时，在观察、信息存储、提取、分类以及沟通中所产生的知觉和认知的偏差可能比考核量表本身所造成的误差更大，所以对考核者的考核技能的培训成了绩效考核的热点。
这样的结论使绩效考核呈现了一种新的发展趋势，即尽可能提高主观评价的准确性而非一味地追求考核量表的细分化和客观化。
2．360 度绩效考核法得到业内人士认同传统的绩效考核，主要由被考核者的上级对其进行考核；而360 度绩效考核法则通过不同的考核者(上级、同级、下属和服务对象等)从不同的角度来考核，全方位、准确地考核员工的工作业绩,然后由专业人员根据考核结果向被考核者提供反馈，以帮助其提高业绩和能力水平。
3．信息技术在人力资源管理中作为工具得到广泛的应用信息技术可以用来处理几乎所有定量的问题，信息技术在绩效考核中的运用可以提高工作效率、优化业务流程、改善服务质量、提供决策支持、实现全面人力资源管理。
1.2.2 国内研究现状我国古代就积累了丰富的考核思想。
2000 多年前的孟子在《梁惠王上》中就提出了“权然后知轻重，度然后之长短。
物皆然，心为甚”的定量考核思想。
-6-墨子主张对人的考核，要“听其言，观其行，查其所能”，王安石主张“审知其德，审知其才”，且要“试之以事”。
但严格说来，这些思想由于当时的社会历史条件、生产力发展水平和文化心理的局限，决定了它是零散、经验性和定性模糊的。
新中国成立以后，我国的国有企业也摸索出许多绩效考核的经验，如对人员要在“德、能、勤、绩”四个方面进行考核，但常常存在诸如主观性强、缺乏人性化或政治色彩浓厚的问题。
20 世纪90 年代后期，随着改革开放的深入及市场经济体制的建立与运行，大量三资企业及民营企业迅猛发展，企业员工绩效考核工作也受到了空前的重视。
企业从工作成果、工作效率、工作技能、工作适应性到日常工作态度进行全方位的绩效考核，但这些绩效指标的权重在处理上比较模糊，有平均化倾向，虽然取得了较大的效果，但也引发了不少问题。
从近几年的研究来看，研究者们越来越重视定量分析在绩效考核中的作用，将大量的数学方法、统计学方法、计算机技术运用到绩效考核工作中。
黄卫伟，吴春波（1999）认为人事考核建立在对职工基本判断的假设前提之上，不仅是对下属工作态度、能力和业绩作出评价与排序，而且还承担着对人的管理、监督、指导、教育、激励和约束功能。
人事考核作为一种管理行为贯穿了工作的全过程。
根据考核的对象不同，实行分层分类考核与管理。
考评要素应随公司不同的成长时期而有所侧重。
刘远我（2000）提出了一个由任务绩效、管理成效、工作行为三方面构成的管理人员评价思路，并通过实证研究，初步验证了这一思路。
肖茜等（2000）对员工绩效考核技术作了探讨，将考核工作分为具体定量工作指标和无具体定量工作指标，并以此为界点建立了一套考核技术。
张燕，丁可可等（2000）针对绩效考核以实际客观计算分数，而不是人为打分这一特点，按系统工程的观点，提出了考核指标的绩效量化数学模型建立思路，并对几种常见的直线型和曲线型类型进行比较、分析。
彭剑峰，饶征，孙波（2001）提出建立以战略为导向的绩效考评体系。
绩效考评体系的基点是企业战略。
以战略为导向的绩效考评系统包括：潜能评价体系、职业化行为评价体系、业绩指标考评体系、绩效改进体系、绩效管理循环体系五方面主要内容。
同时提出了管理者责任下移，即人力资源管理工作不止是人力资源管理部门的事，而是所有管理者共同的职责。
孙健敏和焦长泉（2002）提出了管理者工作绩效可以划分为管理者工作任务绩效、个体特质绩效和人际绩效三个维度。
个体特质绩效被认为是与任务绩效和关系绩效并列的，对整体绩效有重要影响。
绩效表现在各个层面上，除了对员工的绩效评价外，还有对团队、部门、组织绩效的评价。
梁振东（2005）从目标管理法在管理人员绩效考核中的流程分析，认为管理者充分了解目标管理的哲学与内涵，并运用适当的方式予以督导推动，才能促进企业整体绩效的提高。
邹剑晖（2005）提出部门绩效管理和员工绩效管理两个链条应该各有所侧重，不能片面扩大部门绩效考核结果对员工切身利益的影响，通过二者的适度结合实现更有效的绩效管理。
尹凌青(2006)用战略绩效考核的理念，从案例、理论及实践的深入分析和研究，提出了三维价值观、四层价值主体、五度战略观、六个结合等理念，探索结合中国国情运用经济增加价值建立考核体系的思路。
将价值管理思想贯穿于绩效考核体系的全过程，将战略思维和价值管理有机结合起来，引导企业以持续发展为目标，将以人为本的核心理念融入到绩效考核体系中，全面衡量企业的经济价值、社会价值及文化价值。