健康教育与健康促进计划的设计
健康教育与健康促进工作计划范文五篇
健康教育与健康促进工作计划范文五篇健康教育与健康促进工作计划是一项重要的工作，旨在提高公众对健康的认知和意识，促进健康行为的形成和维持。
以下是五个范例，展示了不同领域的健康教育与促进工作计划。
范文一：青少年健康教育与促进计划目标：通过提供相关知识和技能，匡助青少年建立健康的生活方式，预防和控制常见的青少年健康问题。
计划内容：1. 举办青少年健康教育讲座，包括饮食、运动、心理健康等方面的知识和技能。
2. 设立青少年健康咨询热线，提供匿名咨询服务，解答青少年关于健康问题的疑惑。
3. 开展校园健康促进活动，如体育比赛、健康知识竞赛等，增强学生对健康的关注和参预度。
4. 合作开展青少年健康调查研究，了解他们的健康需求和问题，为后续工作提供依据。
范文二：职场健康教育与促进计划目标：提高职场人员的健康意识和健康管理能力，减少职业病和工作压力对身体和心理的影响。
计划内容：1. 开展职场健康教育培训，包括劳动保护、职业病防护、心理健康等方面的知识和技能。
2. 设置职场健康宣传板，定期发布健康知识和提示，提醒员工关注自身健康。
3. 开展职场健康体检活动，提供免费的健康检查和咨询服务，及时发现和处理健康问题。
4. 设立职场健康管理小组，负责制定和实施健康促进计划，监督职场环境和工作条件的改善。
范文三：社区老年人健康教育与促进计划目标：提高社区老年人的健康素质，预防和延缓老年疾病的发生，增加社区老年人的社交和参预活动。
计划内容：1. 开展老年人健康讲座，涵盖老年疾病预防、饮食营养、运动锻炼等方面的知识和技能。
2. 设立老年人健康咨询站，提供健康咨询和指导服务，解答老年人的健康问题。
3. 组织老年人健康促进活动，如健步走、舞蹈、手工制作等，增加老年人的社交和运动机会。
4. 建立老年人健康档案，定期进行健康评估和随访，及时发现和处理老年人的健康问题。
范文四：学校食品安全教育与促进计划目标：提高学生对食品安全的认知和意识，培养学生正确的饮食习惯和食品安全管理能力。
健康教育与健康促进工作计划范文五篇
健康教育与健康促进工作计划范文五篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别，下面是给大家整理的健康教育与健康促进工作计划五篇，希望大家能够喜欢!健康教育与健康促进工作计划1健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，社区健康教育与健康促进作为“医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务六位一体”的社区卫生服务的重要组成部分，己成为普及健康知识，倡导健康文明的生活方式，促进社区居民健康的一个重要基石，是巩固省级文明卫生城市创建成果，提高全体居民的健康知识知晓率，健康行为形成率的重要措施，是提升社区品位、提高居民生活质量、提高健康文明素质的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
一、目标通过对社区范围内的健康教育与健康促进活动，提高社区群众的卫生知识水平、健康意识以及自我保健，群体保健能力，促进社区对健康的广泛支持，推动社区卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高社区群众健康水平和生活质量。
二、内容(一)充分发挥社区健康教育领导小组的作用。
广泛动员领导层、动员专业人员、动员社区内各单位、家庭、个人参与。
把健康教育与健康促进目标转化为社会活动。
(二)社区每年下达健康教育工作计划。
辖区内各企事业单位、各住宅小区制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的社区环境。
为社区健康教育投入必要的人力、财力、物力。
(三)加强社区健康教育阵地建设，办好宣传窗、黑板报，确定专业人员负责，定期更换、刊出。
鼓励社区内单位、家庭积极征订健康书刊。
对上级下发的健康教育资料及时张贴、分发。
利用各种形式，积极传播健康信息。
(四)大力开展健康教育专题活动。
针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，组织实施多种形式的健康教育与健康促进活动。
健康教育与健康促进计划书
健康教育与健康促进计划书一、项目背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，健康问题日益受到关注。
然而，由于生活方式的改变和环境污染等因素的影响，人们的健康状况面临着严峻的挑战。
为了提高公众对健康的认识和保健意识，我们制定了健康教育与健康促进计划。
二、项目目标1. 提高公众对健康的认知水平，增强健康意识。
2. 促进健康生活方式的养成，减少不良生活习惯。
3. 提供专业的健康知识和技能，匡助公众更好地管理自己的健康。
4. 建立健康教育网络平台，提供在线健康咨询和指导服务。
三、项目内容1. 健康教育讲座组织专家团队开展健康教育讲座，涵盖常见疾病预防、健康饮食、运动健身等方面的知识。
通过讲座，提高公众对健康问题的认知，引导他们养成良好的生活习惯。
2. 健康体检活动与医疗机构合作，组织定期的健康体检活动。
通过体检，发现潜在的健康问题，并提供相应的健康指导和建议。
同时，还可以为参预体检的人员提供健康保险优惠政策。
3. 健康知识宣传制作健康知识宣传资料，包括宣传手册、海报、宣传片等，通过社区、学校、医院等渠道进行广泛宣传。
宣传内容涵盖常见疾病预防、健康饮食、心理健康等方面的知识，以提高公众的健康意识和知识水平。
4. 健康管理培训开展健康管理培训课程，针对不同年龄段的人群，提供健康管理知识和技能培训。
培训内容包括疾病防控、健康监测、健康评估等方面的内容，匡助公众更好地管理自己的健康。
5. 健康咨询服务建立健康教育网络平台，提供在线健康咨询和指导服务。
公众可以通过平台咨询专业医生和健康管理师，获取健康知识和健康管理方案。
同时，还可以提供在线健康评估工具，匡助公众了解自己的健康状况。
四、项目实施1. 组织专家团队建立专家团队，包括医生、营养师、心理健康专家等，负责开展健康教育讲座、健康管理培训等活动。
专家团队将根据项目需要制定相应的教育内容和培训计划。
2. 建立合作机制与社区、学校、医院等机构建立合作机制，共同开展健康教育活动。
健康教育与健康促进计划书
健康教育与健康促进计划书一、引言健康是人类生活中最重要的因素之一，它直接影响着个体和社会的发展。
为了提高人们的健康水平，我们制定了健康教育与健康促进计划。
本计划旨在通过健康教育活动，提高社区居民的健康意识和健康行为，促进健康的生活方式的形成，从而减少疾病的发生和提高生活质量。
二、目标1.提高社区居民的健康意识和健康知识水平。
2.促进社区居民采取积极的健康行为，如合理饮食、适度锻炼和定期体检等。
3.减少社区居民的不健康行为，如吸烟、酗酒和不良饮食习惯等。
4.提高社区居民的健康素质和自我管理能力。
三、计划内容1.开展健康教育讲座我们将邀请专业医生、营养师和心理咨询师等专家，为社区居民提供健康教育讲座。
讲座内容包括健康饮食、心理健康、慢性病预防和控制等方面。
通过讲座，提高社区居民对健康的认知和理解。
2.组织健康体检活动我们将与医疗机构合作，组织健康体检活动。
居民可以通过参加体检了解自己的身体状况，并得到专业医生的指导和建议。
同时，我们还将提供健康档案管理服务，匡助居民建立个人健康档案，定期跟踪和评估健康状况。
3.开展健康生活方式培训我们将开展健康生活方式培训班，教授社区居民如何合理饮食、科学运动和有效管理压力等。
通过培训，匡助居民形成良好的生活习惯和行为模式。
4.建立健康促进社区我们将在社区内建立健康促进社区，提供健康咨询和指导服务。
社区居民可以在这里获取健康信息，参加健康活动，与其他健康意识高的居民交流经验，共同推动健康促进的工作。
5.开展健康宣传活动我们将利用各种宣传渠道，如社区广播、社区电视和社区报纸等，开展健康宣传活动。
宣传内容包括健康知识、健康行为和健康活动等方面，通过多种形式向社区居民传递健康理念和信息。
四、预期效果通过健康教育与健康促进计划的实施，我们预期可以达到以下效果：1.社区居民的健康意识和健康知识水平明显提高。
2.社区居民的健康行为积极性增强，不健康行为减少。
3.社区居民的健康素质和自我管理能力得到提升。
健康教育与健康促进计划书
健康教育与健康促进计划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康教育与健康促进计划书
健康教育与健康促进计划书一、背景介绍健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授健康知识、培养健康行为习惯，以提高人们的健康素养和促进健康发展。
健康促进是指通过各种手段和措施，调动个体和社会的积极因素，提升整个社会的健康水平和生活质量。
二、目标与目的本计划旨在通过健康教育与健康促进的综合措施，提高人们的健康素养和生活质量，促进社会的整体健康发展。
具体目标如下：1. 提高公众对健康知识的认知水平，增强健康意识。
2. 培养公众良好的健康行为习惯，预防和控制疾病的发生。
3. 促进社区居民积极参与健康促进活动，建立健康的社区文化。
4. 改善特定人群的健康状况，提高其生活质量。
5. 加强健康教育与健康促进的组织与管理能力，推动健康教育与健康促进事业的持续发展。
三、计划内容1. 开展健康教育宣传活动：通过举办健康讲座、健康知识竞赛、健康教育展览等形式，向公众传递健康知识，提高健康素养。
2. 制定健康教育课程：针对不同年龄段、不同职业群体的人群，制定相应的健康教育课程，培养良好的健康行为习惯。
3. 建立健康促进社区：通过组织社区居民参与健康促进活动，营造健康的社区文化，提高整个社区的健康水平。
4. 设立健康咨询热线：建立健康咨询热线平台，为公众提供健康咨询服务，解答健康问题，提供健康指导。
5. 开展健康体检活动：组织定期的健康体检活动，为特定人群提供全面的健康检查，及时发现和干预潜在的健康问题。
6. 加强健康教育与健康促进的组织与管理能力：培训健康教育与健康促进工作者，提高他们的专业素养和组织管理能力，推动健康教育与健康促进事业的持续发展。
四、实施计划1. 确定目标人群：根据不同的需求和特点，确定目标人群，制定相应的健康教育与健康促进方案。
2. 制定详细计划：根据目标人群和实施时间，制定详细的计划，包括活动内容、活动形式、参与人员、活动地点等。
3. 资源准备：组织人员、场地、宣传材料等必要的资源，确保计划的顺利实施。
健康教育与健康促进项目计划书
健康教育与健康促进项目计划书健康教育与健康促进项目计划书一、项目背景与目标健康是每个人追求的最基本需求之一。
然而，在现代社会中，由于生活方式的改变、环境污染等因素的影响，人们面临着越来越多的健康问题。
为了提高公众的健康意识和健康水平，我们计划开展健康教育与健康促进项目。
项目的目标是通过开展健康教育活动，提高公众对健康的认知和理解，增强他们的健康意识和自我管理能力，以及促进健康行为的形成和养成，从而提高整个社区的健康水平。
二、项目内容与方法1. 健康教育活动：组织定期的健康讲座、座谈会、健康知识竞赛等形式的活动，向公众普及健康知识，如营养均衡、合理膳食、心理健康等。
2. 健康体检与评估：合作医院或健康机构，开展免费或低价的健康体检，为社区居民提供个体化的健康评估报告和建议。
3. 健康宣传与媒体报道：通过社区广播、电视、报纸、网络等媒体渠道，进行健康宣传和报道，传递健康信息，引导公众关注健康问题。
4. 社区健康活动：组织健身操、健步走、瑜伽等健康活动，鼓励社区居民参与体育锻炼，以提高身体素质和心肺功能。
5. 健康辅导和支持服务：设立健康咨询热线或健康咨询中心，为公众提供健康咨询和心理支持服务，解答他们的健康问题。
三、项目实施计划1. 前期准备阶段：组建项目团队，制定详细的项目计划，申请项目资金和资源。
2. 宣传推广阶段：通过传单、海报、社交媒体等方式，宣传项目的目标和内容，吸引公众关注和参与。
3. 实施阶段：根据项目计划，按照一定的时间表和步骤，逐步开展各项活动。
同时，与合作伙伴建立良好的合作关系，确保项目的顺利进行。
4. 监测与评估阶段：定期对项目的进展和效果进行监测和评估，及时调整项目策略和活动方式。
五、项目预算与资源根据项目的具体内容和实施计划，制定详细的项目预算，并寻求资金支持和资源合作。
预算主要包括人员费用、宣传费用、活动费用、设备费用等。
六、预期成果与影响评估通过健康教育与健康促进项目的实施，预期能够达到以下成果和影响：1. 提高公众对健康的认知和理解，增强健康意识和自我管理能力。
健康教育与健康促进计划书
健康教育与健康促进计划书一、背景介绍健康教育与健康促进计划旨在提高社区居民的健康意识和健康素养，促进他们采取积极的健康行为，预防疾病的发生和传播。
本计划将以社区为单位，通过多种形式的健康教育活动，向居民传递健康知识，提供健康指导，倡导健康生活方式，帮助居民养成健康的生活习惯。
二、目标与目标群体1. 目标：- 提高社区居民的健康意识和健康素养；- 增加居民对健康问题的认识和理解；- 促进居民采取积极的健康行为；- 减少疾病的发生和传播。
2. 目标群体：本计划的目标群体为社区居民，特别是以下重点群体：- 儿童和青少年；- 孕产妇和婴幼儿家庭；- 老年人；- 慢性病患者及其家属；- 具有特殊健康需求的人群。
三、计划内容1. 健康教育活动：- 组织健康讲座和培训班，邀请专业医生、营养师等为居民提供健康知识和指导；- 开展健康知识竞赛和互动游戏，提高居民对健康问题的认识和理解；- 制作健康宣传资料，如海报、手册等，通过社区宣传栏、社交媒体等渠道广泛传播；- 开展健康体检和健康评估活动，为居民提供个性化的健康建议和指导。
2. 健康促进活动：- 组织健康运动活动，如健身操、瑜伽课程等，鼓励居民积极参与体育锻炼；- 开展健康饮食宣传活动，推广均衡饮食和营养搭配的重要性，提供健康食谱和烹饪技巧；- 开展心理健康教育活动，提供压力管理、情绪调节等方面的指导，帮助居民保持良好的心理状态；- 举办健康生活方式讲座和展览，向居民介绍健康生活习惯的养成和保持。
四、实施计划1. 确定活动时间和地点：- 活动时间：每周末或节假日；- 活动地点：社区健康中心、公园、社区活动场所等。
2. 确定活动形式和内容：- 活动形式：健康讲座、培训班、竞赛游戏、体检评估、运动活动等；- 活动内容：根据目标群体的需求和关注点，选择相关的健康主题，如儿童营养、孕期保健、老年人健康等。
3. 确定活动组织和推广方式：- 活动组织：成立健康教育与促进小组，由社区工作人员、医生、营养师等组成，负责活动的策划、组织和评估；- 推广方式：通过社区宣传栏、社交媒体、居民群组等渠道宣传活动信息，邀请居民积极参与。
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确定优先项目
将预计的健康教育与健康促进项目进行上 述四方面的比较，
如在资源与政策支持的基础上，确定对人群有 重大影响的健康问题作为健康教育与健康促进 项目优先要解决的问题。
5、资源情况：
指人力、财力和物力，包括卫生服务资源和非卫生服务资源。
人群生活质量
生活质量和健康之间是双向影响的关系，健康状 况能够影响生活质量和社会的良好状态，而生活 质量和社会问题又对健康产生影响。
界定和测量生活质量主要通过客观和主观两方面 的指标：
客观指标如人均期望寿命、失业率、空气质量等 主观指标指社区居民对生活满意程度的主观感受。
着知识的积累和增长，人们的卫生保健需求增加，并能逐步渗透到信 念、态度和价值观当中去。
(2)信念：指人们对某现象或某事物存在的相信程度。信念通常来 自于个体信任和尊敬的人们。
(3)态度：指个体对人或对事物所持有的一种具有持久性、一致性， 或相对稳定性的一种情感倾向，反映人们的爱憎，常以喜欢与不喜欢、 积极与消极加以评价。
危险因素
危险因素分析
A 年龄 C 家庭史 E 吸烟 G 缺乏锻炼 I 肥胖 K 高脂饮食
B 性别 D 过量饮酒 F 高血压 H 情绪紧张 J 糖尿病 L 高血清胆固醇
(1)行为因素 DEGK
(2)非行为因素 ABCJ
(3)行为相关因素 FH I L
2．确定行为问题的重要性。
对于一个健康问题而言，通常有多项行为与之相关， 但各项行为对健康问题的影响程度不尽相同。行为诊断的 另一目的就是依据下列原则判断行为的重要性：
①行为与健康问题关系的密切程度。关系越密切．行为的 重要性越高；
②行为发生的频度。发生频度高，行为的重要性相对而言 更大。
3．确定行为的可变性。 可变性指通过教育干预改变行为的难易程度。通常高可变
行为具有以下特点： ①行为正处于发展时期或刚刚形成时期； ②行为与文化传统和传统的生活方式关系不密切； ③在其他计划中已证明可以成功得到改变； ④社会公众不赞成的行为。反之，行为的可变性较低。
组织间分析侧重于分析健康教育与健康促进外环境对执行 计划可能产生的影响，如社区的其他项目是否与健康教育 与健康促进项目相抵触，是否有可以开发利用于健康教育 与健康促进项目的资源，健康教育机构与其他机构之间的 关系等。
确定优先项目的基本原则（1）
1．依据对人群健康危险的严重程度排序 (1)疾病的致残、致死率高； (2)疾病受累人群数量大； (3)与该疾病相关的危险因素分布广； (4)行为因素与疾病结局的关系密切。
设计程序
健康教育与健康促进的研究和实践方面目前国内 外应用最广、最具权威性的首推格林提出的模式
Precede-proceed 模式 由格林（Lawrence W .Green）提出
特点：
1、从结果入手，通过演绎，追溯到最初的原因。 2、考虑了影响健康的多重因素。
Precede
predisposing、reinforcing and enabling constructs in educational/environmental diagnosis and evaluation.
4．具体分析行为流程。
在确定行为重要性和可变性的基础上，可以 确定要优先干预的行为。然后把这些行为进行分 解，并用流程图的方式表达，有助于对行为的全 面理解，并为确定行为干预策略奠定基础。
目标行为的具体限定
1、何人—希望行为发生变化的对象； 2、何种行为—希望改变的行为； 3、程度—希望行为改变到什么程度； 4、何时—开始干预的时间及预期所需时间。
教育诊断（5）
倾向因素 •知识 •态度 •信念 •价值观
促成因素 •资源可得性 •可接受性 •可安排性 •技术
强化因素 •保健人员、 •同事、家长、 •领导等 •态度和行为。
行为原因
正向
负向
倾向因 素
促成因 素
强化因 素
知道喂母乳对母婴健康有益 相信自己能用母乳喂孩子 非常愿意以自己的奶喂孩子 为了孩子的健康，自己受些累 也值得
倾向因素 Predisposing factor
促成因素 Enabling factor
强化因素 Reinforcing factor
教育诊断（2）
1．倾向因素 又称前置因素，先于行为，是促使或阻碍行
为动机形成的因素，包括知识、信念、态度、价值观等。 (1)知识：是个体和群体健康相关行为改变的基础和先决条件。随
健康教育与健康促进计划的
设计
计划设计的概念
计划设计是一个组织机构 根据实际情况，通过科学的预 测和决策，提出在未来的一定 时期内所要达到的目标及实现 这一目标的方法、途径等所有 活动的过程。
科学的制定计划的方法：
分析具体健康问题
从中发现相关问题
根据问题特点，提出解决问题的健康教育计划
健康教育与健康促进计划的制定
Precede
第五步
管理与政策 诊断
健康教育 健康促进
政策 法规 组织 第六步 执行 过程评价
proceed
第四步
教育与组织 诊断
倾向因素
强化因素
第三步
行为与环境 诊断
行为与 生活方式
促成因素 第七步
近期效果 评价
环境 第八步 中期效果 评价
第二步
流行病学 诊断
第一步
社会 诊断
生
健康
活
质
量
第九步
结局评价
(4)价值观：指人们对事物重要性的价值判断标准。在健康教育中 需要帮助人们解决的问题之一就是价值观中健康与其他事物的矛盾。
教育诊断（3）
2．促成因素
又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望 得以实现的因素
包括实现行为改变所必须的技术和资源，如卫 生保健设施、医疗费用、交通工具、个人保健 技术、政策法规的支持程度等，也发生在行为 之前。
目标人群最好能亲自参与自身健康问题和需求、愿 望的评估。
流行病学诊断的主要任务
流行病学诊断的主要任务是运用流行病学 资料和方法客观地确定影响目标人群生活 质量的主要健康问题有哪些并确定需要优 先解决的健康问题。
在这步诊断中，要描述人群的躯体健康问 题、心理健康问题、社会健康问题，以及 这些问题的发生率、分布、强度等。
1、复习文献 2、专家咨询 3、现场调查
行为诊断
行为诊断的目的是 明确健康问题的行为 危险因素，并根据行 为的重要性和可变性 确定应优先干预的行 为有哪些。
1．区分引起健康的行为问题与非行为问题。
健康教育的着眼点是行为改变，行为诊断的目的就是 在影响健康问题的因素中确定有哪些行为问题。
心血管疾病危险因素分析
社会环境
1、社会的政策环境：
如卫生相关政策、卫生服务的组织管理网络等；
2、社会与经济环境：
如人们的精神状态、人均国民生产总值、年人均收入、就业、教育、 交通、住房条件等；
3、社会文化环境：
指人群的一般文化程度、宗教信仰、风俗习惯等；
4、卫生服务系统特征：
包括卫生服务资源的配置状况、卫生服务特征、人群对卫生服务的 利用情况等；
没有母婴同室 单位没有哺乳室，单位离家 远 缺乏具体指导 代乳品推销力度大、购买方 便、价不贵
丈夫、家人不支持母乳喂养 不在乎花多少钱和时间 母亲感到疲惫不堪
管理与政策诊断
管理与政策诊断的核心内容是组织评价，包括组织 内分析和组织间分析。
组织内分析立足于对健康教育与健康促进组织内部进行分 析和评估，了解组织的实践经验与组织应变能力、资源配 置等。
行为诊断的方法
1、现场调查； 2、复习文献资料； 3、专家咨询等。
环境分析
环境分析的目的在于了解引发健康问题的环境危 险因素，同样经过重要性和可变性分析，确定重点干 预的环境因素。
1．从众多的自然环境和社会环境因素中，确定 哪些环境因素与健康问题相关。
2．根据环境因素与健康问题关系的强度，确定 环境因素的重要性。
包括两大方面的内容：
1、计划前研究，主要任务是进行 需求评估；
2、计划活动研究，主要任务是确 立计划目标和实现目标的对策。
在实践中，人们逐渐形成了有关健康教育 与健康促进计划设计的思维逻辑和系统工 作方法或工作模式。
例如联合国儿童基金会编撰的《生命知识》 培训资料中把整个计划设计分成9个步骤。
确定优先项目的基本原则（2）
2．依据危险因素的可干预性排序 (1)因素是明确的致病因素； (2)因素是可测量的，可以定量评价其消长； (3)因素可以预防控制，且有明确的健康收益； (4)因素的干预措施是干预对象能够接受的，具有
可操作性。
明确优先项目常采用四格表专家评分法。 处于A格的项目为优选项目，处于D格的项 目为淘汰项目，处于B、C格的项目可根据 具体情况加以比较选择。
教育诊断（4）
3．强化因素
是激励行为维持与发展或减弱行为的因素，发生 在行为之后。
主要包括社会是否支持、同伴的影响、周围人的 评价、个人采纳行为后的感受等。
行为产生之后，如果得到他人的肯定和赞扬，自身有 良好的体验，则健康行为更容易得到持续和发展。若 个体或群体采纳某行为后遭到他人的负性评价，或自 身的不良感受，行为者为了避免批评和不良感受，会 放弃相应行为。
社区需求评估的方法
1、召开座谈会邀请有关卫生专家、社区工作者、卫生行政领 导、各有关组织和群众代表提供社区需求的信息；
2、与知情人交谈了解群众关心的问题； 3、利用卫生部门提供的各种资料，如死亡统计资料、疾病监
测数据、妇幼保健记录、医院病案资料和以往在社区开展的 各项专项调查； 4、现场观察；如绘图、季节日历、问题树等。 5、当用上述方法仍有不足时，可用专门调查表进行抽样调查， 甚至普查，但提倡采用快速流行病学的评估方法。
有母婴同室 单位有哺乳室，且有哺乳的时 间保证 社区卫生人员常家访给予具体 指导 代乳品价格昂贵，一般家庭承 受不了