汽车专业英语教案1
汽车专业英语教案
浙江工业职业技术学院
日期： 年 月 日
课题：
Unit 1 Engine Mechanical
No 1
目的要求：1、learn the structure Mechanical 2、understand the main parts of an Mechanical
重点、难点： 重点：List the main parts of an Mechanical 难点：List the main parts of an Mechanical
Fig. 1-1-1
可编辑
精品
Fig. 1-1-2 1-cap(盖) 2- cylinder head bolt（气缸盖螺栓） 3-exhaust manifold gasket（排气歧管垫） 4-cylinder head gasket（气缸盖垫片） 5- intake manifold gasket(进气歧管垫) 6-cylinder head (气缸盖) 7-cylinder head cover gasket (气缸盖罩垫片) 8- cylinder head cover (气缸盖罩）
1. 复习提问要点： 1、词汇 2、翻译句子
教具、实验及教学手段： 教具：教材、教案、备课笔记。 教学手段：讲解为主，提问为辅。
作业布置：
1、3
教学反映： 应用。
学生第一次上课情况良好，听课认真，积极思考专业知识的
课后分析： 由于学生英语基础较差，导致学生科技英语翻译能力较弱。
可编辑
精品
教学过程： 1. Vocabulary Study engine 发动机 block 气缸体 cylinder 气缸 crankcase 曲轴箱 house 安装 crankshaft 曲轴 camshaft 凸轮轴 coolant 冷却液 oil pan 机油盘 water socket
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业词汇和表达方式。
（2）了解汽车领域的基础知识和相关技术。
（3）提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。
2. 技能目标：（1）能够熟练运用汽车专业英语进行日常交流。
（2）能够阅读和理解汽车专业的英文技术文献。
3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）提高学生的自主学习能力和持续学习的动力。
二、教学内容1. 单元一：汽车行业概述（1）汽车发展历史（2）汽车行业现状与未来发展趋势（3）汽车产业链简介2. 单元二：汽车基础知识（1）汽车组成与结构（2）汽车发动机原理与类型（3）汽车传动系统简介3. 单元三：汽车制造工艺（1）汽车制造流程与工艺（2）汽车零部件制造与装配（3）汽车生产线技术与设备4. 单元四：汽车电子与电气系统（1）汽车电子控制系统简介（2）汽车电气系统原理与检修（3）汽车传感器与应用5. 单元五：汽车检测与维修（1）汽车检测技术与设备（2）汽车故障诊断与排除（3）汽车维修工艺与标准三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语基础知识，传授阅读和理解技巧。
2. 案例分析法：分析具体汽车案例，让学生实践应用所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论汽车专业英语资料，培养团队合作意识。
4. 角色扮演法：模拟汽车行业场景，提高学生的口语表达能力。
5. 项目驱动法：引导学生参与汽车相关的实践项目，锻炼综合能力。
四、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材或相关资料。
2. 课件：教学课件和图片素材。
3. 视频资料：汽车制造、维修等相关视频。
4. 网络资源：汽车专业英语网站、论坛、期刊等。
5. 实践基地：汽车维修、检测等相关实践基地。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 考试成绩：期末考试或考查，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
4. 综合评价：结合学生的知识掌握、技能运用和情感态度等多方面进行评价。
汽车专业英语教案
汽车专业英语教案章节一：汽车行业概述教学目标：1. 了解汽车行业的发展历程和现状。
2. 掌握汽车行业的主要领域和趋势。
3. 提高听力理解能力和口语表达能力。
教学内容：1. 汽车行业的发展历程。
2. 汽车行业的现状和挑战。
3. 汽车行业的主要领域和趋势。
教学活动：1. 观看汽车行业发展历程的短片。
2. 分组讨论汽车行业的现状和挑战。
3. 角色扮演，模拟汽车行业的未来趋势。
章节二：汽车发动机原理教学目标：1. 了解汽车发动机的基本原理和工作过程。
2. 掌握汽车发动机的主要部件和功能。
3. 提高听力理解能力和口语表达能力。
教学内容：1. 汽车发动机的基本原理。
2. 汽车发动机的工作过程。
3. 汽车发动机的主要部件和功能。
教学活动：1. 观看汽车发动机工作原理的演示。
2. 分析汽车发动机的主要部件和功能。
3. 小组讨论，总结汽车发动机的工作过程。
章节三：汽车电气系统教学目标：1. 了解汽车电气系统的基本原理和组成。
2. 掌握汽车电气系统的主要部件和功能。
3. 提高听力理解能力和口语表达能力。
教学内容：1. 汽车电气系统的基本原理。
2. 汽车电气系统的组成和主要部件。
3. 汽车电气系统的工作过程和功能。
教学活动：1. 观看汽车电气系统工作原理的演示。
2. 分析汽车电气系统的主要部件和功能。
3. 小组讨论，总结汽车电气系统的工作过程。
章节四：汽车transmission 系统教学目标：1. 了解汽车transmission 系统的基本原理和类型。
2. 掌握汽车transmission 系统的主要部件和功能。
3. 提高听力理解能力和口语表达能力。
教学内容：1. 汽车transmission 系统的基本原理。
2. 汽车transmission 系统的类型和特点。
3. 汽车transmission 系统的主要部件和功能。
教学活动：1. 观看汽车transmission 系统工作原理的演示。
2. 分析汽车transmission 系统的主要部件和功能。
汽车专业英语教案1
ห้องสมุดไป่ตู้ombustion chamber 燃烧室 ground. 与水平面成 keeper 锁片 secure 紧固 stem 杆，柄 二、
Fig. 1-1-1 1- cylinder block (气缸体) 2- cylinder (气缸) 3- crankcase area （曲轴箱部分）
Fig. 1-1-2 1-cap(盖) 2- cylinder head bolt（气缸盖螺栓） 3-exhaust manifold gasket（排气歧管垫） 4-cylinder head gasket（气缸盖垫片） 5- intake manifold gasket(进气歧管垫) 6-cylinder head (气缸盖) 7-cylinder head cover gasket (气缸盖罩垫片)
密封，封条
leak 使渗漏 valve 气门；阀 port 孔管道 exhaust 排气
in addition 另外 intake 进气，吸入 manifold 歧管 spark 火花 plug 塞子 injector 喷油器 install 安装 piston 活塞 connecting rod 连杆 combustion 燃烧 consists of 由...组成 compression 压缩 pin 销 fit 使配合 closely 紧密地 alternately 交替地 up and down 上上下下 compression ring 气环 scrape 把...刮除 piston pin 活塞销 reciprocating motion 往复运动 rotary 旋转的 harmonic
1. 复习提问要点：
1、词汇 2、翻译句子
教具、实验及教学手段： 教具：教材、教案、备课笔记。 教学手段：讲解为主，提问为辅。
汽车专业英语课程教案
汽车专业英语教案学年第一学期顺序号：（ 1 ）教学手段、多媒体教学，主题讲授法方法●新课导入：众所周知，现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要，我们常常会去看一步英文大片，或者阅读一份英文报纸，来更好的了解世界.而对于我们学习汽车的同学来说，除了学好日常英语外，学习专业英语就显得更加重要了。
学习专业英语前，让我们看一些简单的汽车单词，我们就会不知所措，更不要说去写点什么了，可是学习汽车英语后我们有了一些基础，不仅认识了一些简单的汽车单词，甚至还能够用英语写出所学的一些汽车构造.我想这就是我的收获吧，从中足以看出汽车英语的重要性，而这只是在学校而已随着我们进入工作岗位，汽车英语的重要性应该会更好的体现出来，面对一合进口的设备，我们可以顺利的去操镌面对一份英语的订单，我们也可以轻松处理;面对来考察的外商，我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品。
总而言之，专业英语对我们的作用更大，是我们学习和工作不可或缺的.●教学过程和教学内容设计：Unit1 The Basics Structure of an Automobile一、the main part of automobileToday’s average automobile contains more than 15,000 separate parts that they must work together. These parts can be grouped into four major categories: engine, body, chassis and electrical equipments. The layout of modern automobile is shown as Fig.1.1.二、1. the engine of automobileThe engine supplies the power for the vehicle. Most automotive engines are located at the front of the vehicle and drive the wheels through a power train made up of gear, shafts, and other mechanical and hydraulic components. Most automotive vehicles are powered by a four-stroke-cycle internal combustion engine. The in-line four-cylinder engine and V-typesix-cylinder engine are the most widely used, with V-8 engine are also common. Some passenger cars and trucks have diesel engines.2. Body◆sheet-metal◆plastic or composite material panels◆windows, door, seat, upholstery, other parts◆older vehicle design:newer passenger-car design:3.Transmissionprovides different forward gear ratios between the engine and drive wheel, as well as reverse.◆manual transmission◆automatic transmission◆final drive(主减速器）◆speed- reduction gear set◆defferential（差速器）, axle shafts（半轴）4.Electrical Equipment◆electronic fuel injection（电子燃油喷射）◆carburetor(化油器）◆spark timing(点火正时）●教学小结与拓展：一、了解每种汽车的英文表达二、认识汽车组要结构的基本单词；三、能够翻译简单的专业英语短文。
汽车专业英语教程教案 (1-2)
1、通用汽车公司凯迪拉克轿车VIN编码规则与含义 2、福特汽车公司林肯轿车VIN编码规则与含义 3、克莱斯勒汽车公司VIN编码规则与含义 4、奥迪汽车股份公司VIN编码规则与含义 5、奔驰汽车公司S系列轿车VIN编码规则与含义
2 3
4 、5
6
1、通用汽车公司凯迪拉克轿车VIN编码规则与含义-2 、通用汽车公司凯迪拉克轿车VIN编码规则与含义位 置 号 7 含 义 Restraint code 乘员安全防护系统类型 2-manual belts with driver air bag 手动式安全带及驾驶 员安全气囊;4-passive belts 被动式安全带 Engine code 发动机型号 B-4.9L V8（L26）;Y-4.6L V8（LD8）; 9-4.6L V8 （L37） Check digit 检验数号码 0 through 9 or x 0~9或x vehicle model year 年款 N-1992; P-1993; R-1994; S-1995; T-1996; V-1997; W1998; X-1999; Y-2000;1-2、福特汽车公司林肯轿车VIN编码规则与含义-1
位 置 号 1 ～3 含 义 Indecates manufacturer identification生产厂商 1LN-Lincoln passenger car林肯轿车 Indecates restraint system 安全保护系统 L-active belts/passenger&driver air bag 主动式安全带/ 乘员和驾驶员安全气囊 C-Air bag，driver only驾驶员安全气囊 P-passive safety belts 被动式安全带 Indicates line/series type 车型系列 Mpassenger car Lincoln/Mercury林肯轿车/水星轿车系列 Lincoln/Mercury林肯轿车/
汽车专业英语教程教案
汽车专业英语教程教案第一章：汽车行业概述1.1 教学目标了解汽车行业的发展历程掌握汽车行业的现状和发展趋势熟悉主要汽车生产国家和品牌1.2 教学内容汽车行业的历史和发展全球汽车市场现状汽车行业的未来趋势主要汽车生产国家和品牌介绍1.3 教学方法讲授法：讲解汽车行业的发展历程和现状互动法：讨论汽车行业的发展趋势和主要汽车品牌1.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车行业概述PPT视频资料：汽车行业发展历程和品牌的介绍视频1.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车行业的了解程度和观点第二章：汽车发动机原理2.1 教学目标了解汽车发动机的类型和工作原理掌握内燃机和电动汽车的主要部件和原理熟悉汽车发动机的性能指标和评价方法2.2 教学内容汽车发动机的类型和工作原理内燃机的主要部件和原理电动汽车的主要部件和原理汽车发动机的性能指标和评价方法2.3 教学方法讲授法：讲解汽车发动机的类型和工作原理实验法：观察内燃机和电动汽车的实验现象2.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车发动机原理PPT实验设备：内燃机和电动汽车模型2.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车发动机的理解程度和观点第三章：汽车传动系统3.1 教学目标了解汽车传动系统的类型和原理掌握自动变速器和手动变速器的工作原理熟悉电动汽车的传动系统特点3.2 教学内容汽车传动系统的类型和原理自动变速器的工作原理手动变速器的工作原理电动汽车的传动系统特点3.3 教学方法讲授法：讲解汽车传动系统的类型和原理实验法：观察自动变速器和手动变速器的实验现象3.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车传动系统PPT实验设备：自动变速器和手动变速器模型3.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车传动系统的理解程度和观点第四章：汽车电子控制系统4.1 教学目标了解汽车电子控制系统的类型和原理掌握发动机控制系统和行驶控制系统的功能和工作原理熟悉汽车电子控制系统的未来发展趋势4.2 教学内容汽车电子控制系统的类型和原理发动机控制系统的功能和工作原理行驶控制系统的功能和工作原理汽车电子控制系统的未来发展趋势4.3 教学方法讲授法：讲解汽车电子控制系统的类型和原理互动法：讨论发动机控制系统和行驶控制系统的功能和工作原理4.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车电子控制系统PPT视频资料：发动机控制系统和行驶控制系统的介绍视频4.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车电子控制系统的理解程度和观点第五章：汽车安全与环保5.1 教学目标了解汽车安全与环保的重要性掌握汽车安全装置和环保技术的作用和原理熟悉汽车安全与环保的发展趋势5.2 教学内容汽车安全与环保的重要性汽车安全装置的类型和原理环保技术的类型和原理汽车安全与环保的发展趋势5.3 教学方法讲授法：讲解汽车安全与环保的重要性互动法：讨论汽车安全装置和环保技术的作用和原理5.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车安全与环保PPT视频资料：汽车安全装置和环保技术的介绍视频5.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车安全与环保的理解程度和观点课后作业：第六章：汽车制造技术6.1 教学目标了解汽车制造的基本流程和技术掌握汽车车身制造和装配工艺熟悉汽车制造领域的创新技术6.2 教学内容汽车制造的基本流程汽车车身制造工艺汽车装配工艺汽车制造领域的创新技术6.3 教学方法讲授法：讲解汽车制造的基本流程和技术互动法：讨论汽车制造领域的创新技术案例分析：分析汽车制造企业的成功案例6.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车制造技术PPT视频资料：汽车制造工艺和创新技术的介绍视频案例资料：汽车制造企业的成功案例6.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车制造技术的理解程度和观点第七章：汽车零部件技术7.1 教学目标了解汽车主要零部件的类型和功能掌握汽车零部件的设计和制造技术熟悉汽车零部件的材料和工艺7.2 教学内容汽车主要零部件的类型和功能汽车零部件的设计原则汽车零部件的制造技术汽车零部件的材料和工艺7.3 教学方法讲授法：讲解汽车零部件的类型和功能互动法：讨论汽车零部件的设计和制造技术案例分析：分析汽车零部件企业的成功案例7.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车零部件技术PPT视频资料：汽车零部件的设计和制造技术的介绍视频案例资料：汽车零部件企业的成功案例7.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车零部件技术的理解程度和观点第八章：汽车测试与验证8.1 教学目标了解汽车测试的重要性掌握汽车测试的类型和流程熟悉汽车测试技术和设备8.2 教学内容汽车测试的重要性汽车测试的类型和流程汽车测试技术和设备8.3 教学方法讲授法：讲解汽车测试的重要性互动法：讨论汽车测试的类型和流程实验室实践：进行汽车测试技术和设备的操作练习8.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车测试与验证PPT实验室设备：汽车测试技术和设备8.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车测试与验证的理解程度和观点第九章：汽车市场与销售9.1 教学目标了解汽车市场的基本概念和分析方法掌握汽车销售的基本流程和技巧熟悉汽车市场营销策略和销售渠道9.2 教学内容汽车市场的基本概念和分析方法汽车销售的基本流程和技巧汽车市场营销策略和销售渠道9.3 教学方法讲授法：讲解汽车市场的基本概念和分析方法互动法：讨论汽车销售的基本流程和技巧角色扮演：模拟汽车销售场景，提高学生销售技巧9.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车市场与销售PPT角色扮演道具：汽车销售场景模拟9.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车市场与销售的理解程度和观点第十章：汽车售后服务10.1 教学目标了解汽车售后服务的重要性掌握汽车售后服务的流程和标准熟悉汽车售后服务领域的创新趋势10.2 教学内容汽车售后服务的重要性汽车售后服务的流程和标准汽车售后服务领域的创新趋势10.3 教学方法讲授法：讲解汽车售后服务的重要性互动法：讨论汽车售后服务的流程和标准案例分析：分析汽车售后服务领域的创新趋势10.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车售后服务PPT案例资料：汽车售后服务领域的创新趋势10.5 教学评估课堂讨论重点和难点解析一、第一章“汽车行业概述”的重点环节汽车行业的历史和发展：重点关注汽车技术的演变和汽车工业的重要事件。
《汽车专业英语》教学教案
Unit 1 The Vehicle World Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of automobile types. Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of automobile types.Warm-up to Unit 1The Vehicle WorldAsk several students to answer the following questions:1.Do you know how many types of automobiles all over the world?2.Do you know how to classify them?3.Discuss automobile brands in groups.Introduction to the teaching schedule of unit 1. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit2 History of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to history of automobiles.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of history of automobiles. Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressions2. Learn about Automobile Engine.Teaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of history of automobiles.Warm-up to Unit 2 History of Automobiles.Ask several students to answer the following questions:1．Are you a car fan? What car brands do you know and which one is your favorite?2．Do you know how long the automobile history is? And can you make a guess?3．Can you imagine what the first car in the world was like?4．How many predecessors in the automobile history can you count, and who are they?5．Can you predict the outlook of future cars?Introduction to the teaching schedule of unit 2. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit 3 Famous Cars Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of famous cars.Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressions2.Learn about Automobile Chassis.Teaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of famous cars.Warm-up to Unit 3 Famous Cars.Ask several students to answer the following questions:1. Do you like cars?2. What do you think of famous cars?Introduction to the teaching schedule of unit 3. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit 4 Celebrities in the Auto World Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of celebrities in the auto world. Teaching key points:1. Vocabularies:WordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of celebrities in the auto world.Warm-up to Unit 4 Celebrities in the Auto World.Ask several students to answer the following questions:1. Can you name some famous people in the auto world? Who are they?2. Do you like them? Why? Give your opinions.Introduction to the teaching schedule of unit 4. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit5 Logos of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 5 Logos of Automobiles.2.Listening practice.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressions2.Learn about Dimensions and WeightTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Logos of Automakers.Warm-up to Logos of Automobiles.Ask several students to answer the following questions:1. Can you name some famous logos of automakers? What are they?2. Why are logos of automakers so important? Give your opinions. Introduction to the teaching schedule of unit 5. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit6 Auto IndustryTeaching outline:1.Warm-up to Unit 6 Auto Industry. .2.Listening and Speaking practice.3.Role play for Conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7. Background information of Unit 6 Auto Industry. . Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressions2. Learn about Automobile Electrical SystemTeaching time:The author will use 4 classes/ week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of Text B and the background information of Auto Industry.Warm-up to Unit 6 Auto Industry.Ask several students to answer the following questions:1. How many world-famous car brands do you know?2. Which one do you prefer, Japanese or American automobile?3. Which do you give priority to if you want to buy a car, safety or price? Introduction to the teaching schedule of Unit 6. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit7 The life of the Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 7 The life of the Automobiles. .2.Listening and Speaking practice.3.Role play for Conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B ..Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of Text B and Related Words and Expressions.Warm-up to Unit 7 The life of the AutomobilesAsk several students to answer the following questions:1. Where do you think is the best place to have cars maintained?2. How much money will be taken for a car maintenance every year?3. Do you think it is important to maintain your car in order to keep it in good condition and increase its operation life?4. What is the most important part of a car? Why?5. What do you usually do to prevent your car from running out of oil? Introduction to the teaching schedule of Unit 7. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit8 Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency Teaching outline:1.Warm-up to Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1.VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Automotive Pollution Control and Fuel-efficiencyWarm-up to Unit 8 Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency.Ask several students to answer the following questions:1. What is the priority when you buy a new car?2. What are the benefits of the electric cars?Introduction to the teaching schedule of unit 8. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit9 Automobile’s Research andDevelopmentTeaching outline1.Warm-up to Unit9 Automobile’s Research and Development.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1.VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listeningOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Automobile’s Research and Development.Warm-up to Unit 9 Automobile’s Research and Development. Ask several students to answer the following questions:1. How much do you know about automotive R&D?2. Which auto company do you think takes the lead in R&D field at present?3. Do you think it’s necessary to invest both manpower and money in R&D?Unit10 The Future of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 10 Future Automobiles.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listeningOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Future Automobiles .Warm-up to Unit 10 Future AutomobilesAsk several students to answer the following questions:1. Can you predict the outlook of future cars?2. Introduction to the teaching schedule of unit 10. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .。
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8- cylinder head cover (气缸盖罩）
Fig. 1-1-4
1- front (前端)
2- main bearing（主轴颈）
3- connecting rod bearing （连杆轴颈） 4-crank（曲柄） 5- counterweight（平衡重）
Hale Waihona Puke 6- rear flange（后端法兰） 7- camshaft assembly （凸轮轴总成）
密封，封条
leak 使渗漏 valve 气门；阀 port 孔管道 exhaust 排气
in addition 另外 intake 进气，吸入 manifold 歧管 spark 火花 plug 塞子 injector 喷油器 install 安装 piston 活塞 connecting rod 连杆 combustion 燃烧 consists of 由...组成 compression 压缩 pin 销 fit 使配合 closely 紧密地 alternately 交替地 up and down 上上下下 compression ring 气环 scrape 把...刮除 piston pin 活塞销 reciprocating motion 往复运动 rotary 旋转的 harmonic
浙江工业职业技术学院
日期： 课题： 年 月 日 Unit 1 Engine Mechanical No 1
目的要求：1、learn the structure Mechanical 2、understand the main parts of an Mechanical
重点、难点： 重点：List the main parts of an Mechanical 难点：List the main parts of an Mechanical
1. 复习提问要点：
1、词汇 2、翻译句子
教具、实验及教学手段： 教具：教材、教案、备课笔记。 教学手段：讲解为主，提问为辅。
作业布置：
1、3
教学反映： 应用。
学生第一次上课情况良好，听课认真，积极思考专业知识的
课后分析：
由于学生英语基础较差，导致学生科技英语翻译能力较弱。
教学过程： 1. Vocabulary engine 发动机 block 气缸体 cylinder 气缸 crankcase 曲轴箱 house 安装 crankshaft 曲轴 camshaft 凸轮轴 coolant 冷却液 oil pan 机油盘 water socket 水套 internally 内部地 adequately 充分地 lubricate 润滑 liner（发动机)气缸套 remove replace seal 拆下 取代 Study
balancer 扭转减震器 timing gear 正时齿轮 chain belt 链(条)传动带 lifter n. 挺柱 pushrod n. 推杆 rocker arm 摇臂 hydraulic adj. 液压的 clearance n.间隙 lifting force 举升力 valve guide 气门导管 valve seat 气门座 spring retainer 弹簧座圈 diameter 直径
combustion chamber 燃烧室 ground. 与水平面成 keeper 锁片 secure 紧固 stem 杆，柄 二、
Fig. 1-1-1 1- cylinder block (气缸体) 2- cylinder (气缸) 3- crankcase area （曲轴箱部分）
Fig. 1-1-2 1-cap(盖) 2- cylinder head bolt（气缸盖螺栓） 3-exhaust manifold gasket（排气歧管垫） 4-cylinder head gasket（气缸盖垫片） 5- intake manifold gasket(进气歧管垫) 6-cylinder head (气缸盖) 7-cylinder head cover gasket (气缸盖罩垫片)